1、大班科學(xué)公開課教案雨從哪里來含反思大班科學(xué)公開課教案雨從哪里來含反思這是幼兒園優(yōu)秀大班科學(xué)公開課教案雨從哪里來含反思教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看大班科學(xué)公開課教案雨從哪里來含反思！篇一：一、活動名稱：雨從哪里來二、活動目標：1、讓幼兒了解“雨是怎樣形成的”科學(xué)現(xiàn)象，知道下雨前的現(xiàn)象以及雨與人們的關(guān)系。2、激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)問題，并積極探索自然現(xiàn)象的興趣。3、培養(yǎng)幼兒大膽推測、操作及細致觀察的能力。三、活動準備：課件：小雨點旅行記、雨的形成雨點、浪花、冰雹、雪花、霧、雷、電、露珠、太陽和大風(fēng)等圖片4套四、活動過程：(一)、導(dǎo)入部分：1、小朋友，請你們閉上眼睛聽聽是什么聲音(放錄

2、音：打雷下雨的聲音)2、討論：你們喜歡下雨嗎?下雨的時候，你喜歡做什么?誰知道雨是怎么來的?天上為什么會下雨嗎?(二)、故事欣賞小雨點旅行記(播放課件)注意故事中的修飾性詞語討論思考：1、小雨點住在哪里，是誰幫助小雨點去旅行的，又是誰幫助小雨點回家的?2、引導(dǎo)幼兒梳理小雨點的旅行過程，并根據(jù)故事內(nèi)容對旅行過程排序。3、適當(dāng)引導(dǎo)幼兒注意故事中水的各種形態(tài)：小雨點在旅行過程中遇到了哪些親戚?你知道它還有哪些親戚?(三)、加深理解雨的形成1、聽了故事，小朋友現(xiàn)在知道雨是從哪里來的嗎?我們來看雨的形成(播放課件雨的形成)2、動手操作：排一排請幼兒按自己的理解，把用圖片把雨的形成過程排出來，并鼓勵幼兒大

3、膽發(fā)言表述小結(jié)：水遇熱-形成水蒸氣-水蒸氣升上天-遇冷-形成細小的云滴-小云滴相互碰撞凝結(jié)成大水滴-當(dāng)空氣再也托不住它時，就從云中落到地面，就形成了我們看見的雨(四)、活動延伸：下雨前的現(xiàn)象1、思考：引導(dǎo)幼兒說說下雨前的有哪些現(xiàn)象小朋友現(xiàn)在知道為什么會下雨了，那你們怎么才能提前知道要下雨了呢?(下雨前的征兆)2、放課件下雨前3、幼兒討論，教師小結(jié)燕子低飛要下雨，青蛙高唱要下雨魚游水面要下雨，螞蟻搬家要下雨等小結(jié)：生活中小朋友要注意多動腦筋，多思考，多觀察，一定能學(xué)到很多有用的知識。(五)、結(jié)束部分：欣賞歌曲雪花和雨滴。篇二：活動目標1、能發(fā)現(xiàn)問題，對探索自然現(xiàn)象感興趣。2、了解“蒸發(fā)”以及“雨

4、是怎樣形成的”科學(xué)現(xiàn)象，知道雨與人們的關(guān)系?；顒訙蕚?、酒精燈、燒杯、玻璃片、三角架、火柴。2、雨的形成課件活動過程一、播放雨的形成課件，引導(dǎo)幼兒聽雨聲，看雨景。小朋友們，聽聽這奇妙的聲音，問：這是什么聲音？(幼兒：雨聲)看電腦動畫，問：這是什么景象？(幼兒：下雨)雨從哪里來？幼兒：從天上。師：天上為什么會下雨？幼兒：因為天上有云彩幼兒：因為有烏云二、實驗探索雨的形成。1、小實驗：用酒精燈加熱燒杯里的水，讓小朋友仔細觀察燒杯里的水，說說發(fā)現(xiàn)了什么？幼兒：冒熱氣師：這叫蒸汽水熱了就會有蒸汽，許多水蒸汽向上跑的現(xiàn)象叫做蒸發(fā)。師：你在哪里看見過水蒸發(fā)的現(xiàn)象？幼兒：燒水的時候幼兒：做飯的時候幼兒：暖氣管道里、師：水變成水蒸汽跑到哪里去了？變成什么了？幼兒：天上、2、幼兒分組實驗：在老師的幫助下，把熱水倒在杯子里，蓋上玻璃片，讓幼兒觀察玻璃片上有什么變化。再請幼兒拿起玻璃片觀察玻璃片上的水珠流到水杯里的現(xiàn)象，讓幼兒說說這是為什么？3、聽故事，小雨點旅行記，了解雨是怎樣形成的。4、看課件：雨