1、中國(guó)民族服飾課程教學(xué)大綱課程名稱（中文/英文）：中國(guó)民族服飾 / Chinese national costume課程類別：專業(yè)任選課課程性質(zhì)：任選課適用專業(yè)：服裝設(shè)計(jì)與工程（服裝設(shè)計(jì)方向）、服裝設(shè)計(jì)與工程（服裝設(shè)計(jì)與表演方向）、服裝設(shè)計(jì)與工程、服裝設(shè)計(jì)與工程（形象設(shè)計(jì)方向）、藝術(shù)設(shè)計(jì)（飾品）、攝影、服裝設(shè)計(jì)與工程（服裝設(shè)計(jì)方向）（2+2）、紡織工程專業(yè)（服裝工程方向）學(xué) 時(shí) 數(shù)：24 學(xué)時(shí)其中：實(shí)驗(yàn)/上機(jī)學(xué)時(shí)： 0學(xué) 分 數(shù)：1.5考核方式：考查預(yù)修課程：無教學(xué)參考書：韋榮慧 著. 中國(guó)民族服飾的風(fēng)神. 北京大學(xué)出版社.2006.11 姜若愚 鞠海虹 著.中國(guó)民族民俗. 高等教育出版社 .

2、2008.1開課單位：服裝學(xué)院基礎(chǔ)教研室課程簡(jiǎn)介：（150500 字）民族可以泛指歷史上形成的、處于不同社會(huì)發(fā)展階段的各種人的共同體。本課程設(shè)置的目的在于通過對(duì)學(xué)生介紹各民族的歷史背景、人文風(fēng)俗、服裝特征，多層面、多角度的挖掘其內(nèi)在的文化層面的內(nèi)容，要求學(xué)生了解少數(shù)民族服飾文化的歷史演變脈絡(luò)，掌握服裝特點(diǎn)及社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)文化、思想意識(shí)對(duì)服飾發(fā)展的影響和內(nèi)在聯(lián)系，能更好的把民族文化因素應(yīng)用到服裝設(shè)計(jì)中。本門課程對(duì)學(xué)生知識(shí)、能力和素質(zhì)的培養(yǎng)目標(biāo)：5、 使學(xué)生掌握少數(shù)民族服飾文化的變化及服飾特點(diǎn)。6、 拓展專業(yè)知識(shí)廣度，充分認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)民族服飾對(duì)于現(xiàn)代設(shè)計(jì)起到的作用。3、學(xué)以致用，靈活發(fā)揮于未來的設(shè)計(jì)中

3、。一、教學(xué)目的和任務(wù)通過對(duì)民族服飾知識(shí)學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握傳統(tǒng)服飾的常識(shí)性知識(shí)、理論以及概念；認(rèn)識(shí)民族服飾組成的基本要素。通過民族服飾、民族服飾圖案、服飾文化三方面結(jié)合從根本上提高學(xué)生們對(duì)民族的認(rèn)識(shí)，理解“民族的是世界的”的寓意。為其專業(yè)設(shè)計(jì)的擴(kuò)展起到較好的輔助作用。二、課程內(nèi)容和學(xué)時(shí)第一章 東北地區(qū)民族服飾（理論 6 學(xué)時(shí))教學(xué)目的和要求了解我國(guó)東北地區(qū)民族服飾文化現(xiàn)象和服飾特征，掌握滿族、朝鮮族、蒙古族、達(dá)斡爾族、鄂溫克族、鄂倫春族、赫哲族服飾風(fēng)格。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、東北地域服飾風(fēng)格。2、滿族、朝鮮族、蒙古族的服飾特征。教學(xué)內(nèi)容一、東北地區(qū)的服飾文化背景二、東北地區(qū)服飾文化的發(fā)展與演變?nèi)M族

4、、朝鮮族、蒙古族服飾文化特征1、滿族服飾文化特征2、朝鮮族服飾文化特征3、蒙古族服飾文化特征四、赫哲族等其它地域民族文化特征第二章 西北地區(qū)民族服飾（理論 6 學(xué)時(shí))教學(xué)目的和要求了解我國(guó)西北地區(qū)民族服飾文化現(xiàn)象和服飾特征，掌握回族、維吾爾族、哈薩克族、東鄉(xiāng)族、土族、錫伯族、柯爾克孜族、撒拉族、塔吉克族、烏孜別克族、俄羅斯族、裕固族、保安族、塔塔爾族服飾風(fēng)格。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、西北地域服飾風(fēng)格。2、回族、維吾爾族、哈薩克族的服飾特征。教學(xué)內(nèi)容一、西北地區(qū)的服飾文化背景二、西北地區(qū)服飾文化的發(fā)展與演變?nèi)?、回族、維吾爾族、哈薩克族服飾文化特征1、回族服飾文化特征2、維吾爾族服飾文化特征3、哈薩克族

5、服飾文化特征四、俄羅斯族等其它地域民族文化特征第三章 西南地區(qū)民族服飾（理論 6 學(xué)時(shí))教學(xué)目的和要求了解我國(guó)西南地區(qū)民族服飾文化現(xiàn)象和服飾特征，掌握苗族、彝族、藏族、門巴族、布依族、侗族、白族、哈尼族、傣族、僳僳族、仡佬族、拉祜族、佤族、水族、納西族、羌族、景頗族、布朗族、普米族、阿昌族、怒族、基諾族、德昂族、獨(dú)龍族、珞巴族服飾風(fēng)格。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、西南地域服飾風(fēng)格。2、苗族、彝族、藏族、布依族、侗族、白族、哈尼族、傣族、僳僳族的服飾特征。教學(xué)內(nèi)容一、西南地區(qū)的服飾文化背景二、西南地區(qū)服飾文化的發(fā)展與演變?nèi)⒚缱?、彝族、藏族、布依族、侗族、哈尼族、傣族、僳僳族服飾文化特?、苗族服飾文化特

6、征2、彝族服飾文化特征3、藏族服飾文化特征4、侗族、布依族服飾文化特征5、哈尼族服飾文化特征6、傣族服飾文化特征7、僳僳族服飾文化特征四、水族、羌族、基諾族等其它地域民族文化特征第四章 中東南地區(qū)民族服飾（理論 6 學(xué)時(shí))教學(xué)目的和要求了解我國(guó)中東南地區(qū)民族服飾文化現(xiàn)象和服飾特征，掌握壯族、土家族、瑤族、黎族、畬族、高山族、仫佬族、毛南族、京族、漢族服飾風(fēng)格。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、中東南地域服飾風(fēng)格。2、壯族、土家族、瑤族、黎族的服飾特征。教學(xué)內(nèi)容一、中東南地區(qū)的服飾文化背景二、中東南地區(qū)服飾文化的發(fā)展與演變?nèi)炎?、土家族、瑤族、黎族服飾文化特?、壯族服飾文化特征2、土家族服飾文化特征3、瑤族