1、四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)手冊專 業(yè)班 級(jí)姓 名學(xué) 號(hào)指導(dǎo)教師（企業(yè)）（校內(nèi)）輔 導(dǎo) 員實(shí)習(xí)單位實(shí)習(xí)地點(diǎn)實(shí)習(xí)時(shí)間 年 月 日至 年 月 日四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)的有關(guān)規(guī)定和注意事項(xiàng)根據(jù)教育部關(guān)于職業(yè)院校試行工學(xué)結(jié)合、半工半讀的意見（教職成20064號(hào)）、關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見（教高200616號(hào)）、教育部、財(cái)政部關(guān)于實(shí)施國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃 加快高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的意見（教高200614號(hào)）等文件的精神和相關(guān)規(guī)定，結(jié)合我院示范性高職學(xué)院建設(shè)，為切實(shí)落實(shí)校企合作、工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，學(xué)院規(guī)定各專業(yè)在學(xué)制規(guī)定的時(shí)限

2、內(nèi)必須安排學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行為期半年以上的頂崗實(shí)習(xí)。一、頂崗實(shí)習(xí)的意義與目的頂崗實(shí)習(xí)是校企合作的具體體現(xiàn)，是工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)能力的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，是拓寬就業(yè)渠道的重要途徑。組織學(xué)生到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)的目的在于通過全真的工作環(huán)境，讓學(xué)生接受真正的職業(yè)訓(xùn)練，一方面幫助其更好地實(shí)現(xiàn)理論聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)一步提高專業(yè)能力和就業(yè)競爭力，另一方面促使其自覺認(rèn)識(shí)社會(huì)，熟悉自己將要從事的職業(yè)的工作氛圍，自覺形成良好的職業(yè)素養(yǎng)和求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)；同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和就業(yè)觀，為就業(yè)做好心理準(zhǔn)備，為實(shí)現(xiàn)畢業(yè)與就業(yè)的零距離過渡奠定良好的基礎(chǔ)。二、頂崗實(shí)習(xí)的總體要求1.

3、頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)生的一門必修課程，學(xué)生一律不得免修。2.頂崗實(shí)習(xí)原則上安排在最后一學(xué)期進(jìn)行，時(shí)間不少于16周。3.頂崗實(shí)習(xí)單位原則上由各系（部）頂崗實(shí)習(xí)工作管理辦公室統(tǒng)一落實(shí)。學(xué)生可以在最后一學(xué)期開學(xué)前自行聯(lián)系頂崗實(shí)習(xí)單位，但需經(jīng)系（部）審核批準(zhǔn)。4.組織學(xué)生進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，既要有利于提高學(xué)生的綜合職業(yè)能力和就業(yè)能力，又要保障學(xué)生的合法權(quán)益，并提供必要的勞動(dòng)保護(hù)。因此，所有學(xué)生進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)前，均須由實(shí)習(xí)單位（無論是學(xué)院統(tǒng)一安排的還是學(xué)生自行聯(lián)系的）和學(xué)院雙方簽訂學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)協(xié)議，明確各自的權(quán)利和義務(wù)，保障學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)安全、順利地進(jìn)行。5.頂崗實(shí)習(xí)結(jié)束后，所有學(xué)生必須按規(guī)定的時(shí)間完成頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)，并于

4、6月15前將所有規(guī)定的頂崗實(shí)習(xí)相關(guān)材料交到校內(nèi)指導(dǎo)教師處。如果時(shí)間有變動(dòng)，由校內(nèi)指導(dǎo)教師和輔導(dǎo)員（班主任）通知，也可到學(xué)院教學(xué)管理系統(tǒng)或本系頂崗實(shí)習(xí)網(wǎng)站查詢。三、學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)紀(jì)律和安全要求學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間，既是學(xué)校的學(xué)生又是企業(yè)的（準(zhǔn)）員工，要特別注意遵紀(jì)守法和保護(hù)自身安全，具體要求如下：認(rèn)真做好崗位的本職工作，培養(yǎng)獨(dú)立工作能力，刻苦鍛煉和提高自己的業(yè)務(wù)技能，在頂崗實(shí)習(xí)的實(shí)踐中努力完成專業(yè)技能的學(xué)習(xí)任務(wù)。在實(shí)習(xí)期間，必須強(qiáng)化職業(yè)道德意識(shí)，愛崗敬業(yè)，遵紀(jì)守法，做一名誠實(shí)守信的實(shí)習(xí)生和文明禮貌的員工。服從領(lǐng)導(dǎo)、聽從分配，不做損人利己、有損企業(yè)形象和學(xué)院聲譽(yù)的事情。經(jīng)常保持與學(xué)校指導(dǎo)教師和輔導(dǎo)員（班

5、主任）的聯(lián)系，至少每半個(gè)月要與學(xué)校指導(dǎo)教師聯(lián)系一次，匯報(bào)實(shí)習(xí)情況；密切注意學(xué)院教學(xué)管理系統(tǒng)和本系頂崗實(shí)習(xí)網(wǎng)站上公布的與畢業(yè)生有關(guān)的各種信息，聯(lián)系方式和工作地點(diǎn)發(fā)生變動(dòng)時(shí)要及時(shí)通知校內(nèi)指導(dǎo)教師和輔導(dǎo)員（班主任），并保證提供的聯(lián)系方式正確有效，如因提供的聯(lián)系方式出現(xiàn)問題，一切后果自負(fù)。要嚴(yán)格遵守企業(yè)勞動(dòng)紀(jì)律和各項(xiàng)規(guī)章制度，如果在實(shí)習(xí)期間，由于違反單位的管理規(guī)定或因品德表現(xiàn)等原因被實(shí)習(xí)單位退回學(xué)校，則視為實(shí)習(xí)成績不及格。實(shí)習(xí)學(xué)生應(yīng)牢記“安全第一”，必須遵守安全管理規(guī)定，遵守交通規(guī)則，避免安全事故發(fā)生。對(duì)不遵守安全制度造成的事故，由學(xué)生自行負(fù)責(zé)；對(duì)工作不負(fù)責(zé)造成的損失，必須追究相關(guān)責(zé)任。認(rèn)真做好實(shí)習(xí)工

6、作記錄，每周對(duì)實(shí)習(xí)情況進(jìn)行記錄和總結(jié)一次，填寫學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)周記。 在實(shí)習(xí)期間，實(shí)習(xí)學(xué)生（除非常特殊情況者）必須服從分配，按照要求頂崗實(shí)習(xí)，完成頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)。頂崗實(shí)習(xí)期間，不得私自更換實(shí)習(xí)單位，否則實(shí)習(xí)成績以0分計(jì)。如果確因個(gè)人特殊情況或?qū)嵙?xí)單位原因須變更實(shí)習(xí)單位的按以下程序辦理手續(xù)：學(xué)生個(gè)人填寫四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)單位變更申請表 (一式五份,校內(nèi)指導(dǎo)老師、輔導(dǎo)員（班主任）、系（部）、就業(yè)辦和教務(wù)處各存一份)校內(nèi)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師和輔導(dǎo)員（班主任）核實(shí)并簽署意見系（副）主任審批報(bào)就業(yè)辦變更單位同時(shí)報(bào)教務(wù)處備案。在頂崗實(shí)習(xí)過程中，發(fā)生重大問題，學(xué)生本人和同單位實(shí)習(xí)學(xué)生應(yīng)及時(shí)向?qū)嵙?xí)單位和校內(nèi)指

7、導(dǎo)教師報(bào)告，指導(dǎo)教師要及時(shí)向?qū)W院和實(shí)習(xí)單位雙方負(fù)責(zé)人報(bào)告。四、學(xué)生提交的資料所有參加頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生,須領(lǐng)取學(xué)院統(tǒng)一印制的學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)手冊，妥善保管并認(rèn)真完成該手冊中規(guī)定的項(xiàng)目，于6月15前寄回給校內(nèi)指導(dǎo)教師（如果時(shí)間有變動(dòng)，由校內(nèi)指導(dǎo)教師和輔導(dǎo)員（班主任）通知，也可到學(xué)院教學(xué)管理系統(tǒng)或本系頂崗實(shí)習(xí)網(wǎng)站查詢），指導(dǎo)教師將主要根據(jù)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)手冊為學(xué)生評(píng)定實(shí)習(xí)成績。如果不按時(shí)寄回，后果自負(fù)。關(guān)于學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)手冊各項(xiàng)內(nèi)容作如下要求：學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)鑒定表由實(shí)習(xí)單位根據(jù)學(xué)生實(shí)習(xí)表現(xiàn),對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核評(píng)定,作為其實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)成績，鑒定表須加蓋公章，簽章的單位與教務(wù)處備案的實(shí)習(xí)單位須一致，無公章或單位不一致的均

8、視為頂崗實(shí)習(xí)成績不合格。畢業(yè)生對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作評(píng)價(jià)調(diào)查表畢業(yè)生應(yīng)以社會(huì)、企業(yè)的要求為標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)自身在頂崗實(shí)習(xí)期間的親身經(jīng)歷，認(rèn)真填寫調(diào)查表，以便學(xué)院改進(jìn)教育、教學(xué)、管理、服務(wù)等工作。畢業(yè)論文學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間需在校內(nèi)指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下完成畢業(yè)論文。論文主題應(yīng)緊扣自身專業(yè)，字?jǐn)?shù)5000-8000字，做到觀點(diǎn)明確，邏輯清晰，敘述流暢，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，理論聯(lián)系實(shí)際，具體要求由各系（部）頂崗實(shí)習(xí)工作管理辦公室自行確定。論文必須獨(dú)立完成，不得抄襲或請他人代寫，否則以不及格或0分計(jì)算成績，引用部分內(nèi)容和數(shù)據(jù)須注明出處。頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告學(xué)生根據(jù)頂崗實(shí)習(xí)情況結(jié)合專業(yè)知識(shí)，認(rèn)真書寫不少于4000字的總結(jié)報(bào)告，具體要求由

9、各系（部）自行確定。報(bào)告格式要求全校統(tǒng)一。頂崗實(shí)習(xí)周記每周填寫一份，認(rèn)真填寫本周頂崗實(shí)習(xí)期間工作、學(xué)習(xí)和生活中的收獲與體會(huì)，如實(shí)反映與校內(nèi)指導(dǎo)教師和輔導(dǎo)員（班主任）的交流情況。畢業(yè)生質(zhì)量評(píng)價(jià)調(diào)查表由畢業(yè)生提醒用人單位的有關(guān)部門在學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)手冊中填寫。“畢業(yè)生對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作評(píng)價(jià)調(diào)查表”和“畢業(yè)生質(zhì)量評(píng)價(jià)調(diào)查表”不納入學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)成績計(jì)算，但須作為評(píng)定成績的先決條件（即如果這兩項(xiàng)沒完成者不給予評(píng)定頂崗實(shí)習(xí)成績）。五、頂崗實(shí)習(xí)成績評(píng)定辦法項(xiàng) 目比例學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)鑒定表40%頂崗實(shí)習(xí)周記20%畢業(yè)論文20%頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告20%學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)鑒定表中企業(yè)鑒定成績具有一票否決效力，即如果該成績?yōu)椴患案?/p>

10、，則學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)成績直接以不及格處理，不再進(jìn)行成績總評(píng)。（1）學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)鑒定表的成績評(píng)定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)直接以用人單位的考核成績作為最終成績。成績采用優(yōu)、良、中、及格、不及格五級(jí)計(jì)分制，分別對(duì)應(yīng)于百分制的95、80、70、60、45，以下同。（2）學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)周記評(píng)分參考標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)：及時(shí)認(rèn)真總結(jié)、有深度，態(tài)度端正、填寫完整規(guī)范符合要求、數(shù)量夠，且按規(guī)定和指導(dǎo)教師聯(lián)系溝通，無虛造；良：認(rèn)真總結(jié)、填寫完整規(guī)范符合要求、態(tài)度端正，數(shù)量夠，且按規(guī)定和指導(dǎo)教師聯(lián)系溝通，無虛造；中：總結(jié)比較認(rèn)真、填寫比較完整基本符合要求，數(shù)量夠，且基本按規(guī)定和指導(dǎo)教師聯(lián)系溝通，無虛造；及格：總結(jié)不夠認(rèn)真，但填寫比較完整基本符合要求

11、，周記所缺數(shù)量小于或等于3篇，基本按規(guī)定和指導(dǎo)教師聯(lián)系溝通，無虛造；凡有以下情況之一者，頂崗實(shí)習(xí)周記判定為不及格：周記所缺數(shù)量大于3篇；總結(jié)敷衍，不符合要求；基本不與校內(nèi)指導(dǎo)教師和輔導(dǎo)員（班主任）溝通，匯報(bào)實(shí)習(xí)情況；虛造匯報(bào)情況。（3）畢業(yè)論文成績評(píng)定參考標(biāo)準(zhǔn)符合以下情況者可評(píng)為優(yōu)：選題與自身所學(xué)專業(yè)結(jié)合度高，能體現(xiàn)對(duì)本專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)理論的深刻理解，有比較重要理論價(jià)值或現(xiàn)實(shí)意義；有豐富的一手調(diào)研資料或可靠的引用資料，所引資料能充分支撐論點(diǎn)，且對(duì)引用資料有思路綜述； 論文結(jié)構(gòu)完整合理，有較強(qiáng)的方法論意識(shí)，邏輯性強(qiáng)，論證嚴(yán)謹(jǐn)或角度新穎，有較高學(xué)術(shù)價(jià)值和應(yīng)用價(jià)值； 按期圓滿完成規(guī)定任務(wù)，工作努力

12、，學(xué)術(shù)作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，無剽竊和抄襲現(xiàn)象； 專業(yè)用語規(guī)范準(zhǔn)確，行文流暢簡潔，注釋規(guī)范，外文摘要準(zhǔn)確，寫作質(zhì)量高，符合“畢業(yè)論文撰寫格式規(guī)范”。符合以下情況者可評(píng)為良：選題能體現(xiàn)對(duì)自身所學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)理論的深入理解，有一定理論價(jià)值或現(xiàn)實(shí)意義；有可靠充實(shí)的引用資料，引用資料能夠支撐觀點(diǎn)； 論文結(jié)構(gòu)合理，有較強(qiáng)的方法論意識(shí)，邏輯性強(qiáng)，論證嚴(yán)謹(jǐn)； 學(xué)術(shù)態(tài)度端正，按期完成規(guī)定任務(wù)，無剽竊和抄襲現(xiàn)象； 專業(yè)用語規(guī)范，注釋規(guī)范，外文摘要正確，寫作質(zhì)量較高，符合“畢業(yè)論文撰寫格式規(guī)范”。符合以下情況者可評(píng)為中：選題能與本專業(yè)理論知識(shí)和實(shí)踐相結(jié)合；論文結(jié)構(gòu)合理，有一定的方法論意識(shí)，邏輯性較強(qiáng)，論證較嚴(yán)謹(jǐn)； 學(xué)術(shù)態(tài)

13、度端正，按期完成規(guī)定任務(wù)，無剽竊和抄襲現(xiàn)象； 專業(yè)用語比較規(guī)范，外文摘要基本正確，寫作質(zhì)量一般，符合“畢業(yè)論文撰寫格式規(guī)范”。符合以下情況者可評(píng)為及格：選題與自身所學(xué)專業(yè)相結(jié)合；論文結(jié)構(gòu)基本合理； 學(xué)術(shù)態(tài)度端正，按期完成規(guī)定任務(wù)，無明顯剽竊和抄襲現(xiàn)象； 專業(yè)用語基本規(guī)范，外文摘要基本正確，寫作質(zhì)量基本符合“畢業(yè)論文撰寫格式規(guī)范”。論文中有以下情況之一者，判定為不及格：選題與自身所學(xué)專業(yè)完全不沾邊；不按時(shí)完成任務(wù)；寫作質(zhì)量太差，不符合“畢業(yè)論文撰寫格式規(guī)范”；有較明顯抄襲或剽竊現(xiàn)象。論文如果純屬抄襲或由他人代寫，判定為0分。（4）頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告成績評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告成績評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)由各系（部

14、）自行制定畢業(yè)論文撰寫格式規(guī)范一、論文的構(gòu)成畢業(yè)論文由題目、摘要及關(guān)鍵詞、正文（緒論、主體、結(jié)論）、參考文獻(xiàn)、附錄、致謝等幾部分構(gòu)成。二、畢業(yè)論文各組成部分的內(nèi)容要求（一）封面畢業(yè)論文封面參考學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)手冊封面。論文的題目位于封面中端，學(xué)號(hào)、姓名、專業(yè)、指導(dǎo)教師、成績、完成時(shí)間等分列兩欄，位于封面底端，項(xiàng)目名需對(duì)齊。（二）題目題目，也稱標(biāo)題，是以恰當(dāng)、簡明的詞語反映論文中最重要的特定內(nèi)容的邏輯組合，并且能夠直接反映畢業(yè)論文的中心內(nèi)容和學(xué)科特點(diǎn)。題目應(yīng)力求簡短精煉、明確得體、新穎醒目、文題相扣，題目一般不超過20個(gè)字。為了限制、縮小研究范圍，更準(zhǔn)確地表明研究對(duì)象、研究角度，或者，為了更為明確地

15、突出研究重點(diǎn)，或者，為了補(bǔ)充研究的內(nèi)容、擴(kuò)展研究的范圍。如有必要，畢業(yè)論文題目中可以使用副標(biāo)題。（三）摘要摘要，也稱提要，是以第三人稱撰寫、提供論文內(nèi)容梗概為目的，不加評(píng)論和補(bǔ)充的解釋，簡明扼要記述論文重要內(nèi)容的短文。摘要是論文的縮影，是對(duì)論文的內(nèi)容、觀點(diǎn)、方法、成果和結(jié)論進(jìn)行高度概括和濃縮，便于讀者了解全文的梗概。摘要在語言上應(yīng)當(dāng)短小精悍，提綱攜領(lǐng)，言簡意賅，重點(diǎn)突出。篇幅應(yīng)控制在300字以內(nèi)。摘要部分應(yīng)翻譯成英文（外文）。（四）關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞是反映論文內(nèi)容主題的詞或詞組，是從論文題名、正文或摘要中提取的能表征論文主題內(nèi)容的具有實(shí)質(zhì)意義的詞語，關(guān)鍵詞一般35個(gè)。關(guān)鍵詞的排列順序，一般按詞條的外

16、延層次排列（外延大的排在前面）。關(guān)鍵詞應(yīng)翻譯成英文（外文）。（五）正文正文是畢業(yè)論文的主體和核心部分。包括：緒論、主體和結(jié)論三部分，正文一般還包括附加的文獻(xiàn)、引證、腳注。1.緒論也可以稱為序言，引言，或者導(dǎo)論。作為第一章是畢業(yè)論文的主體開端，一般用來闡述論文的背景及目的、研究課題的緣起、理論和現(xiàn)實(shí)意義、完成任務(wù)的條件，將采取的對(duì)策、手段、步驟和應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)，也可以用以說明論文的整體結(jié)構(gòu)。具體內(nèi)容可以包括：（1）選題背景及意義；（2）研究的目的和價(jià)值、意義（理論與實(shí)踐意義）；（3）目前國內(nèi)外的研究狀況（及其缺憾），或者進(jìn)行文獻(xiàn)綜述；（4）研究的范圍與角度；（5）研究方法和切入點(diǎn)；（6）全文體例安

17、排；（7）其他與研究論證有關(guān)的特殊問題。2.主體論文主體，也稱本論，是論文的核心內(nèi)容，包括研究、分析、論證以及學(xué)術(shù)見解形成的所有過程，是對(duì)研究工作的詳細(xì)表述。它包括文獻(xiàn)資料的綜述，一般由標(biāo)題、文字、表格或公式等部分組成。該部分要運(yùn)用各方面的理論研究方法分析問題、論證觀點(diǎn)，盡量反映出學(xué)生的研究能力和學(xué)術(shù)水平。主體的撰寫，要求論據(jù)和論點(diǎn)準(zhǔn)確、清晰、實(shí)事求是、簡短精煉、合乎邏輯。主體正文中可以在論證和研究具體問題之后使用“小結(jié)”。3.結(jié)論結(jié)論，用于總結(jié)性地說明畢業(yè)論文的最終研究成果及其價(jià)值，是全文的思想精髓和文章價(jià)值的體現(xiàn)。結(jié)論應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)作者更深層的認(rèn)識(shí)，且是從全篇論文的全部材料出發(fā)，經(jīng)過推理、判斷、

18、歸納等邏輯分析過程而得到的新的學(xué)術(shù)總觀念、總見解。結(jié)論應(yīng)是該論文的最終的、總體的結(jié)論。換句話說，結(jié)論應(yīng)是整篇論文的結(jié)局，而不是某一局部問題或某一分支問題的結(jié)論，也不是正文中各段的小結(jié)的簡單重復(fù)。結(jié)論部分的寫作要求是：措詞嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯嚴(yán)密，文字具體。結(jié)論在文字用語上不應(yīng)夸大，對(duì)尚不能完全肯定的內(nèi)容注意留有余地。內(nèi)容一般應(yīng)包括：（1）論文的基本觀點(diǎn)；（2）對(duì)前人有關(guān)的看法作了哪些修正、補(bǔ)充、發(fā)展、證實(shí)或否定；（3）論文的主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)（及其主要理由）；（4）論文的局限、不足和遺留未予解決的問題；（4）立法或者司法制度上進(jìn)行完善的建議。（六）正文內(nèi)的標(biāo)題用法論文正文中的每一部分都應(yīng)有清晰的標(biāo)題。每一級(jí)標(biāo)題

19、，都應(yīng)當(dāng)能夠準(zhǔn)確地概括所轄內(nèi)容，要求提綱摯領(lǐng)，點(diǎn)明主題，做到文題相符。標(biāo)題使用加粗字并用中文標(biāo)號(hào)按順序標(biāo)明。各級(jí)層次標(biāo)題都要簡短明確，同一層次的標(biāo)題應(yīng)盡可能“排比”，即詞（或詞組）類型相同（或相近），意義相關(guān)，語氣一致。采用漢字層級(jí)標(biāo)題制的，不提倡使用章和節(jié)兩級(jí)標(biāo)題。第一級(jí)標(biāo)題應(yīng)當(dāng)是“一、”，之后依次為“（一）”、“1”、“（1）”，再之下，可以是“其一”或者“第一”等。采用阿拉伯?dāng)?shù)字層級(jí)標(biāo)題制的，采用各層次標(biāo)題一律用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編號(hào)；不同層次的數(shù)字之間用小圓點(diǎn)“”相隔，末位數(shù)字后面不加點(diǎn)號(hào)，如“1”，“”，“”等。各層次的序號(hào)均左頂格起排，后空1個(gè)字距接排標(biāo)題。（七）參考文獻(xiàn) 為了反映論文

20、的科學(xué)依據(jù)，以及表明作者尊重他人研究成果的嚴(yán)肅態(tài)度，并向讀者提供有關(guān)信息的出處，應(yīng)在論文之后列出參考文獻(xiàn)。參考文獻(xiàn)是論文的最后一部分，指作者在畢業(yè)論文工作中所參考的文獻(xiàn)，是畢業(yè)論文不可缺少的組成部分。畢業(yè)論文的引用文獻(xiàn)必須在文中引用處體現(xiàn)出來，按作者、文獻(xiàn)名、卷冊序號(hào)、出版地、出版單位、出版時(shí)間、章節(jié)或起止頁碼排列。如列出多位作者的參考文獻(xiàn)，應(yīng)按作者姓名的漢語拼音依次排列，外國作者按其姓漢語翻譯的拼音排序；同一作者的不同著作按照出版時(shí)間先后順序排列，其著作一律排在論文前面。引用在網(wǎng)絡(luò)媒體首次發(fā)表研究成果的，必須注明網(wǎng)址；對(duì)于非首次發(fā)表的網(wǎng)絡(luò)資料，必須注明其首次發(fā)表的媒體名稱。參考文獻(xiàn)中列出的一

21、般應(yīng)限于作者直接閱讀過的、最主要的、發(fā)表在正式出版物上的文獻(xiàn)。所參考的私人通信和未公開發(fā)表的資料，一般不宜列入?yún)⒖嘉墨I(xiàn)表，可緊跟在引用的內(nèi)容之后在文內(nèi)注釋或標(biāo)注在頁下。參考文獻(xiàn)一律放在論文結(jié)論后，不得放在各章之后。每條文獻(xiàn)的項(xiàng)目必須完整，諸項(xiàng)缺一不可。（參見第四部分注釋、引證及其示范體例） （八）附錄有些材料編入文章主體會(huì)有損于編排的條理性和邏輯性，或有礙于文章結(jié)構(gòu)的緊湊和突出主題思想等，但是又有其特定價(jià)值的，可以編入畢業(yè)論文的附錄中，位于全文的末尾。附錄是作為論文主體的補(bǔ)充項(xiàng)目，但是，不是必需的組成部分。下列內(nèi)容可以考慮作為附錄編于論文之后：（1）為了整篇論文材料的完整，但編入正文又有損于編

22、排的條理和邏輯性，這一材料包括比正文更為詳盡的信息、研究方法和技術(shù)更深入的敘述，建議可以閱讀的參考文獻(xiàn)題錄， 對(duì)了解正文內(nèi)容有用的補(bǔ)充信息等。（2）由于篇幅過大或取材于復(fù)制品而不便于編入正文的材料。（3）不便于編入正文的罕見珍貴資料。（4）對(duì)本專業(yè)同行有參考價(jià)值的資料。（5）某些重要的原始數(shù)據(jù)、框圖、結(jié)構(gòu)圖、統(tǒng)計(jì)表等。附錄的序號(hào)用A，B，C系列，如附錄A，附錄B。附錄中的公式、圖和表的編號(hào)分別用（A1），（A2）系列；圖A1，圖A2系列；表A1，表A2系列。也可以使用附錄一，附錄二，附錄三系列。（九）致謝或者后記在文章結(jié)尾處，通常以簡短的文字，對(duì)論文過程中曾給予自己指導(dǎo)、幫助過的老師，或者其他

23、對(duì)于畢業(yè)論文的形成作過貢獻(xiàn)的組織或個(gè)人予以感謝的文字記載，內(nèi)容要實(shí)在，語言要誠懇、恰當(dāng)、簡短。致謝或者后記部分，并非必需。致謝和后記，可以分別設(shè)置，也可以統(tǒng)一為一部分，統(tǒng)一為“致謝”或者其他名稱，一般在正文之后。后記或者致謝的內(nèi)容，包括：（1）對(duì)協(xié)助完成研究工作和提供便利條件的組織或個(gè)人；（2）對(duì)在研究工作中提出建議和提供幫助的人；（3）對(duì)給予轉(zhuǎn)載和引用權(quán)的資料、圖片、文獻(xiàn)、研究思想和設(shè)想的所有者；（4）對(duì)其他應(yīng)感謝的組織和個(gè)人。三、畢業(yè)論文的版面要求畢業(yè)論文原則上必須上交打印稿和電子文檔，如果確因特殊情況，不能提交打印稿和電子文檔的，允許在畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)手冊中指定的位置書寫畢業(yè)論文。如果提交

24、打印稿和電子文檔，作如下版面要求：（一）畢業(yè)論文打印用紙要求并統(tǒng)一采用16K紙，單面打印。（二）封面設(shè)置字體和字號(hào)要求學(xué)校名稱：2號(hào)楷體-GB2312論文性質(zhì)：1號(hào)楷體字論文題目：2號(hào)楷體-GB2312副標(biāo)題：4號(hào)楷體字學(xué)號(hào)、姓名等：4號(hào)楷體字論文編號(hào)：4號(hào)楷體字所有項(xiàng)目集中，不標(biāo)頁碼。（三）頁面設(shè)置學(xué)生畢業(yè)論文統(tǒng)一用16K紙縱向打印頁邊距要求上下邊距為2.5cm，左右邊距為2.0cm。（四）頁眉、頁腳設(shè)置畢業(yè)論文正文部分需編排頁碼并設(shè)置頁眉。頁眉：用小四號(hào)宋體，居中排列，每字間空一格。頁眉內(nèi)容：“四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)論文”。頁腳：用號(hào)宋體，居中排列，頁腳內(nèi)容為頁碼。（五）目錄、題目、摘要

25、、關(guān)鍵詞論文題目為3號(hào)黑體字，可分一或兩行居中打印，論文題目下空一行打印摘要二字用4號(hào)黑體字，再空一行打印內(nèi)容用小四號(hào)宋體字。摘要內(nèi)容下空一行打印關(guān)鍵詞用4號(hào)黑體字，其后是關(guān)鍵詞，用小4號(hào)宋體打印，每個(gè)關(guān)鍵詞之間空兩格。2.英文 英文題目、摘要、關(guān)鍵詞自成一頁，放在中文摘要頁之后。英文字體： 統(tǒng)一使用“西文字體”中的“Times New Roman”。英文題目： 使用三號(hào)字加粗。英文摘要： 論文題目下空一行寫摘要?！罢眱勺质褂盟奶?hào)字，并加粗。英文摘要具體內(nèi)容使用小四字。英文關(guān)鍵詞： 摘要內(nèi)容下空一行寫關(guān)鍵詞?！瓣P(guān)鍵詞”使用四號(hào)字并加粗。每個(gè)關(guān)鍵詞使用小四字，每個(gè)關(guān)鍵詞之間空兩格，不要使用標(biāo)

26、點(diǎn)符號(hào)。（六）正文、標(biāo)題、作者簽名、注釋正文按照自然段依次排列，每段起行空兩格，回行頂格。字?jǐn)?shù)一般在5000-8000字，用4號(hào)宋體字打印。（七）圖表的用法1圖的用法 畢業(yè)論文內(nèi)需要使用圖時(shí)，圖要精選，應(yīng)具有自明性，切忌與表及文字表述重復(fù)。 圖要精心設(shè)計(jì)和繪制，要大小適中，線條均勻，主輔線分明。圖中的術(shù)語、符號(hào)、單位等應(yīng)與表格及文字表述所用的一致。圖序及圖名置于圖的下方。圖應(yīng)有編號(hào)。圖的編號(hào)由“圖”和從1開始的阿拉伯?dāng)?shù)字組成，例如“圖1”、“圖2”等。圖的編號(hào)應(yīng)一直連續(xù)到附錄之前，并與章、條和表的編號(hào)無關(guān)。只有一幅圖時(shí)，仍應(yīng)標(biāo)為“圖1”。2表的用法 畢業(yè)論文內(nèi)需要使用表時(shí)，表要精選，應(yīng)具有自明

27、性。表的內(nèi)容切忌與插圖及文字表述重復(fù)。表應(yīng)精心設(shè)計(jì)，應(yīng)當(dāng)結(jié)構(gòu)簡潔。表中的術(shù)語、符號(hào)、單位等應(yīng)與插圖及文字表述所用的一致。表序及表名置于表的上方。表的編排，一般是內(nèi)容和測試項(xiàng)目由左至右橫讀，數(shù)據(jù)依序豎讀。表應(yīng)有編號(hào)，表的編號(hào)由“表”和從1開始的阿拉伯?dāng)?shù)字組成，例如“表1”、“表2”等。表的編號(hào)應(yīng)一直連續(xù)到附錄之前，并與章、條和圖的編號(hào)無關(guān)。只有一個(gè)表時(shí)，仍應(yīng)標(biāo)為“表1”。表的編號(hào)和表題應(yīng)置于表上方的居中位置。如某個(gè)表需要轉(zhuǎn)頁接排，在隨后的各頁上應(yīng)重復(fù)表的編號(hào)。編號(hào)后跟表題（可省略）和“（續(xù)）”，可以采用以下方法：“表1（續(xù)）”、“接上表”等。但是，續(xù)表均應(yīng)重復(fù)表頭和關(guān)于單位的陳述。（八）標(biāo)題正文

28、中每一部分都應(yīng)有清晰的標(biāo)題，并用中文標(biāo)號(hào)按順序標(biāo)明。正文一級(jí)標(biāo)題位于上部居中位置，用小3號(hào)加粗宋體打印。正文二級(jí)標(biāo)題，位于頁面左端，頂格放置，后空一格接標(biāo)題內(nèi)容，末尾不加標(biāo)點(diǎn)，用4號(hào)加粗宋體字打印。第三級(jí)和第四級(jí)標(biāo)題均空兩格放置序數(shù)，后空一格接標(biāo)題內(nèi)容。第四級(jí)以下單獨(dú)占行的標(biāo)題順序采用A.B.C 兩層，標(biāo)題均空兩格放置序數(shù)，后空一格接標(biāo)題內(nèi)容。正文中對(duì)總項(xiàng)包括的分項(xiàng)采用單獨(dú)序號(hào)，對(duì)分項(xiàng)中的小項(xiàng)采用的序號(hào)或數(shù)字加半括號(hào)，括號(hào)后不再加其他標(biāo)點(diǎn)。（九）作者簽名 緊接在正文下空兩行，由作者親筆簽署。（十）參考文獻(xiàn)、附錄部分參考文獻(xiàn)作者在寫作過程中使用過的主要參考文獻(xiàn)。論文正文中須標(biāo)識(shí)參考文獻(xiàn)編號(hào)，按出

29、現(xiàn)順序用5號(hào)標(biāo)識(shí)，置于所引內(nèi)容最末句的右上角。參考文獻(xiàn)著錄的條目以小于正文的字號(hào)編排在文末。附錄 附錄名稱使用小四號(hào)黑體字加粗，居中放置。另起一行空兩格，使用5號(hào)宋體字標(biāo)注附錄序號(hào)和題名，編排樣式可參照正文。四、畢業(yè)論文的裝訂畢業(yè)論文如果是手寫稿直接書寫在學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)手冊中指定位置，如果是打印稿，需單獨(dú)裝訂并作為學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)手冊的附件與學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)手冊一起交到校內(nèi)指導(dǎo)教師處。頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告格式要求頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告可以打印也可以手寫（手寫直接寫在本手冊所附的報(bào)告紙上，要求書寫工整規(guī)范），具體格式參照打印的格式要求：1.打印統(tǒng)一用16開紙打印，上邊距為2.5cm，下邊距為2.0cm，左邊距為2.

30、0cm，右邊距為2.0cm。報(bào)告應(yīng)有目錄，正文的每頁上應(yīng)有“頁碼”。“目錄”二字用三號(hào)黑體，下空二行為章、節(jié)、小節(jié)及其開始頁碼，采用五號(hào)宋體。頁碼放在行末，目錄內(nèi)容和頁碼之間用虛點(diǎn)線連接。三號(hào)黑體居中正文用小四號(hào)宋體，首行縮進(jìn)2個(gè)字符，行間距用“固定值20磅”，正文中的一級(jí)標(biāo)題以小三號(hào)黑體字居中打印；二級(jí)、三級(jí)標(biāo)題以四號(hào)黑體字左起打??；標(biāo)題前后各空一行。全文內(nèi)的各部分的標(biāo)題及段落格式（含縮進(jìn)、行距等）要一致，不能使用“半括號(hào)”、“（一）、”或“（一、）”等不規(guī)范用法。時(shí)間表示要規(guī)范，可以使用“2006年6月15日”的表示法，不能使用“06年6月15日”或“”的表示法。有關(guān)測量、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的數(shù)字書

31、寫一律用阿拉伯?dāng)?shù)字。在敘述不很大的數(shù)目時(shí)，一般不宜用阿拉伯?dāng)?shù)字。如“三力作用于一點(diǎn)”，不宜寫成“3力作用于1點(diǎn)”。大約的數(shù)字可以用中文或阿拉伯?dāng)?shù)字，如“約一百五十人”，也可寫成“約150人”?！傲俊焙汀皢挝弧北仨毑捎弥腥A人民共和國家標(biāo)準(zhǔn)GB3100-GB3102-93。非物理量的單位，如件、臺(tái)、人、元等，可用漢字與符號(hào)構(gòu)成組合形式的單位，例如件/臺(tái)、元/km。畢業(yè)生對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作評(píng)價(jià)調(diào)查表班級(jí)： 姓名： 學(xué)號(hào) 本跟蹤調(diào)查主要是針對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生在頂崗實(shí)習(xí)階段，結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，以社會(huì)、企業(yè)的要求為標(biāo)準(zhǔn)，從職業(yè)道德品質(zhì)、專業(yè)知識(shí)能力、實(shí)踐動(dòng)手能力、綜合素質(zhì)培養(yǎng)、管理與服務(wù)等五個(gè)方面來評(píng)價(jià)母校的

32、教育教學(xué)工作。具體評(píng)價(jià)內(nèi)容如下，請同學(xué)們積極配合。職業(yè)道德品質(zhì)的教育A、非常重視 B、比較重視 C、重視 D、不太重視（ ）2.你對(duì)學(xué)校職業(yè)道德品質(zhì)、思想教育的總體評(píng)價(jià)是A、好 B、比較好 C、一般 D、不太好（ ）A、滿足 B、比較滿足 C、基本滿足 D、不能滿足 （ ）A、滿意 B、比較滿意 C、基本滿意 D、不太滿意（ ）5.取得職業(yè)技能鑒定證書對(duì)你就業(yè)和適應(yīng)實(shí)際工作需要的作用A、突出 B、比較突出 C、一般 D、不太突出（ ）6.通過實(shí)際工作，你認(rèn)為自己還需要進(jìn)一步提高的實(shí)踐動(dòng)手能力是 （結(jié)合專業(yè)實(shí)際填寫）（ ）A、滿足 B、比較滿足 C、基本滿足 D、不能滿足（ ）A、滿意 B、比較

33、滿意 C、基本滿意 D、不太滿意（ ）9. 你對(duì)學(xué)校體育工作是否滿意A、滿意 B、比較滿意 C、基本滿意 D、不太滿意（ ）A、滿意 B、比較滿意 C、基本滿意 D、不太滿意（ ）11.你對(duì)學(xué)校的輔導(dǎo)員（班主任）工作A、滿意 B、比較滿意 C、基本滿意 D、不太滿意（ ）12.學(xué)校圖書館、閱覽室的服務(wù)質(zhì)量A、好 B、較好 C、一般 D、不太好（ ）A、好 B、較好 C、一般 D、不太好（ ）A、好 B、較好 C、一般 D、不太好（ ）A、好 B、較好 C、一般 D、不太好（ ）16.學(xué)校對(duì)學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生幫助與支持的力度A、大 B、比較大 C、一般 D、不太大學(xué)校管理與服務(wù)的總體評(píng)價(jià)A、

34、滿意 B、比較滿意 C、基本滿意 D、不太滿意18、你對(duì)學(xué)校教育、教學(xué)、管理和其他工作的具體建議和意見： 學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)鑒定表班 級(jí)姓名性 別學(xué)號(hào)頂崗實(shí)習(xí)時(shí)間 年 月 日至 年 月 日頂崗實(shí)習(xí)單位自我鑒定（包括思想品德、工作態(tài)度、專業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)能力等方面）實(shí)習(xí)單位鑒定及考核成績實(shí)習(xí)單位鑒定：考核成績： 優(yōu) 良 中 及格 不及格（蓋章） 年 月 日備注畢業(yè)生質(zhì)量評(píng)價(jià)調(diào)查表貴單位：您們好！首先對(duì)貴單位給予我院工作的大力支持和幫助表示衷心的感謝！為充分了解我校畢業(yè)生在實(shí)際工作中的思想政治表現(xiàn)、工作能力、操作技能、綜合素質(zhì)等情況，便于我院根據(jù)各企業(yè)的需求，采取相應(yīng)的教學(xué)模式和管理方法，進(jìn)一步提高學(xué)生質(zhì)量

35、，特請貴單位填寫畢業(yè)生質(zhì)量評(píng)價(jià)調(diào)查表。敬請各用人單位提出寶貴意見。謝謝合作！畢業(yè)生質(zhì)量評(píng)價(jià)調(diào)查表 項(xiàng)目等次遵紀(jì)守法愛崗敬業(yè)團(tuán)結(jié)協(xié)作適應(yīng)能力吃苦耐勞誠實(shí)守信人際交往基礎(chǔ)知識(shí)專業(yè)知識(shí)實(shí)踐技能總體評(píng)價(jià)滿意基本滿意不滿意您對(duì)我校的教學(xué)、管理和其他工作有何意見和建議：用人單位（蓋章）20 年 月 日備注：請?jiān)谙鄳?yīng)的評(píng)價(jià)欄目打。畢業(yè)論文評(píng)閱人意見評(píng)閱人評(píng)語: 成績（等級(jí)）： 評(píng)閱人簽名: 日期: 20 年 月 日頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告評(píng)閱人意見評(píng)閱人評(píng)語: 成績（等級(jí)）： 評(píng)閱人簽名: 日期: 20 年 月 日學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)周記時(shí) 間 年 月 日 年 月 日編 號(hào)01本周工作主要內(nèi)容工作、學(xué)習(xí)和生活的主要收獲與體

36、會(huì)（字?jǐn)?shù)不得少于200字）與指導(dǎo)教師溝通情況本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通？ 有 沒有溝通的具體方式： 現(xiàn)場交流 互聯(lián)網(wǎng) 其他 教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容：與班主任/輔導(dǎo)員溝通情況本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通？ 有 沒有溝通的具體方式： 現(xiàn)場交流 互聯(lián)網(wǎng) 其他 教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容：其他學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)周記時(shí) 間 年 月 日 年 月 日編 號(hào)02本周工作主要內(nèi)容工作、學(xué)習(xí)和生活的主要收獲與體會(huì)（字?jǐn)?shù)不得少于200字）與指導(dǎo)教師溝通情況本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通？ 有 沒有溝通的具體方式： 現(xiàn)場交流 互聯(lián)網(wǎng) 其他 教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容：與班主任/輔導(dǎo)員溝通情況本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通？ 有 沒有溝通的具體方式： 現(xiàn)

37、場交流 互聯(lián)網(wǎng) 其他 教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容：其他學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)周記時(shí) 間 年 月 日 年 月 日編 號(hào)03本周工作主要內(nèi)容工作、學(xué)習(xí)和生活的主要收獲與體會(huì)（字?jǐn)?shù)不得少于200字）與指導(dǎo)教師溝通情況本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通？ 有 沒有溝通的具體方式： 現(xiàn)場交流 互聯(lián)網(wǎng) 其他 教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容：與班主任/輔導(dǎo)員溝通情況本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通？ 有 沒有溝通的具體方式： 現(xiàn)場交流 互聯(lián)網(wǎng) 其他 教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容：其他學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)周記時(shí) 間 年 月 日 年 月 日編 號(hào)04本周工作主要內(nèi)容工作、學(xué)習(xí)和生活的主要收獲與體會(huì)（字?jǐn)?shù)不得少于200字）與指導(dǎo)教師溝通情況本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通？ 有

38、沒有溝通的具體方式： 現(xiàn)場交流 互聯(lián)網(wǎng) 其他 教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容：與班主任/輔導(dǎo)員溝通情況本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通？ 有 沒有溝通的具體方式： 現(xiàn)場交流 互聯(lián)網(wǎng) 其他 教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容：其他學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)周記時(shí) 間 年 月 日 年 月 日編 號(hào)05本周工作主要內(nèi)容工作、學(xué)習(xí)和生活的主要收獲與體會(huì)（字?jǐn)?shù)不得少于200字）與指導(dǎo)教師溝通情況本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通？ 有 沒有溝通的具體方式： 現(xiàn)場交流 互聯(lián)網(wǎng) 其他 教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容：與班主任/輔導(dǎo)員溝通情況本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通？ 有 沒有溝通的具體方式： 現(xiàn)場交流 互聯(lián)網(wǎng) 其他 教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容：其他學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)周記時(shí) 間 年 月

39、日 年 月 日編 號(hào)06本周工作主要內(nèi)容工作、學(xué)習(xí)和生活的主要收獲與體會(huì)（字?jǐn)?shù)不得少于200字）與指導(dǎo)教師溝通情況本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通？ 有 沒有溝通的具體方式： 現(xiàn)場交流 互聯(lián)網(wǎng) 其他 教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容：與班主任/輔導(dǎo)員溝通情況本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通？ 有 沒有溝通的具體方式： 現(xiàn)場交流 互聯(lián)網(wǎng) 其他 教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容：其他學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)周記時(shí) 間 年 月 日 年 月 日編 號(hào)07本周工作主要內(nèi)容工作、學(xué)習(xí)和生活的主要收獲與體會(huì)（字?jǐn)?shù)不得少于200字）與指導(dǎo)教師溝通情況本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通？ 有 沒有溝通的具體方式： 現(xiàn)場交流 互聯(lián)網(wǎng) 其他 教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容：與班主任/輔

40、導(dǎo)員溝通情況本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通？ 有 沒有溝通的具體方式： 現(xiàn)場交流 互聯(lián)網(wǎng) 其他 教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容：其他學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)周記時(shí) 間 年 月 日 年 月 日編 號(hào)08本周工作主要內(nèi)容工作、學(xué)習(xí)和生活的主要收獲與體會(huì)（字?jǐn)?shù)不得少于200字）與指導(dǎo)教師溝通情況本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通？ 有 沒有溝通的具體方式： 現(xiàn)場交流 互聯(lián)網(wǎng) 其他 教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容：與班主任/輔導(dǎo)員溝通情況本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通？ 有 沒有溝通的具體方式： 現(xiàn)場交流 互聯(lián)網(wǎng) 其他 教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容：其他學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)周記時(shí) 間 年 月 日 年 月 日編 號(hào)09本周工作主要內(nèi)容工作、學(xué)習(xí)和生活的主要收獲與體會(huì)（字?jǐn)?shù)

41、不得少于200字）與指導(dǎo)教師溝通情況本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通？ 有 沒有溝通的具體方式： 現(xiàn)場交流 互聯(lián)網(wǎng) 其他 教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容：與班主任/輔導(dǎo)員溝通情況本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通？ 有 沒有溝通的具體方式： 現(xiàn)場交流 互聯(lián)網(wǎng) 其他 教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容：其他學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)周記時(shí) 間 年 月 日 年 月 日編 號(hào)10本周工作主要內(nèi)容工作、學(xué)習(xí)和生活的主要收獲與體會(huì)（字?jǐn)?shù)不得少于200字）與指導(dǎo)教師溝通情況本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通？ 有 沒有溝通的具體方式： 現(xiàn)場交流 互聯(lián)網(wǎng) 其他 教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容：與班主任/輔導(dǎo)員溝通情況本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通？ 有 沒有溝通的具體方式： 現(xiàn)場交流

42、互聯(lián)網(wǎng) 其他 教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容：其他學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)周記時(shí) 間 年 月 日 年 月 日編 號(hào)11本周工作主要內(nèi)容工作、學(xué)習(xí)和生活的主要收獲與體會(huì)（字?jǐn)?shù)不得少于200字）與指導(dǎo)教師溝通情況本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通？ 有 沒有溝通的具體方式： 現(xiàn)場交流 互聯(lián)網(wǎng) 其他 教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容：與班主任/輔導(dǎo)員溝通情況本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通？ 有 沒有溝通的具體方式： 現(xiàn)場交流 互聯(lián)網(wǎng) 其他 教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容：其他學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)周記時(shí) 間 年 月 日 年 月 日編 號(hào)12本周工作主要內(nèi)容工作、學(xué)習(xí)和生活的主要收獲與體會(huì)（字?jǐn)?shù)不得少于200字）與指導(dǎo)教師溝通情況本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通？ 有 沒有溝通

43、的具體方式： 現(xiàn)場交流 互聯(lián)網(wǎng) 其他 教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容：與班主任/輔導(dǎo)員溝通情況本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通？ 有 沒有溝通的具體方式： 現(xiàn)場交流 互聯(lián)網(wǎng) 其他 教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容：其他學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)周記時(shí) 間 年 月 日 年 月 日編 號(hào)13本周工作主要內(nèi)容工作、學(xué)習(xí)和生活的主要收獲與體會(huì)（字?jǐn)?shù)不得少于200字）與指導(dǎo)教師溝通情況本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通？ 有 沒有溝通的具體方式： 現(xiàn)場交流 互聯(lián)網(wǎng) 其他 教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容：與班主任/輔導(dǎo)員溝通情況本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通？ 有 沒有溝通的具體方式： 現(xiàn)場交流 互聯(lián)網(wǎng) 其他 教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容：其他學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)周記時(shí) 間 年 月 日 年

44、月 日編 號(hào)14本周工作主要內(nèi)容工作、學(xué)習(xí)和生活的主要收獲與體會(huì)（字?jǐn)?shù)不得少于200字）與指導(dǎo)教師溝通情況本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通？ 有 沒有溝通的具體方式： 現(xiàn)場交流 互聯(lián)網(wǎng) 其他 教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容：與班主任/輔導(dǎo)員溝通情況本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通？ 有 沒有溝通的具體方式： 現(xiàn)場交流 互聯(lián)網(wǎng) 其他 教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容：其他學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)周記時(shí) 間 年 月 日 年 月 日編 號(hào)15本周工作主要內(nèi)容工作、學(xué)習(xí)和生活的主要收獲與體會(huì)（字?jǐn)?shù)不得少于200字）與指導(dǎo)教師溝通情況本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通？ 有 沒有溝通的具體方式： 現(xiàn)場交流 互聯(lián)網(wǎng) 其他 教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容：與班主任/輔導(dǎo)員溝通

45、情況本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通？ 有 沒有溝通的具體方式： 現(xiàn)場交流 互聯(lián)網(wǎng) 其他 教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容：其他學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)周記時(shí) 間 年 月 日 年 月 日編 號(hào)16本周工作主要內(nèi)容工作、學(xué)習(xí)和生活的主要收獲與體會(huì)（字?jǐn)?shù)不得少于200字）與指導(dǎo)教師溝通情況本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通？ 有 沒有溝通的具體方式： 現(xiàn)場交流 互聯(lián)網(wǎng) 其他 教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容：與班主任/輔導(dǎo)員溝通情況本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通？ 有 沒有溝通的具體方式： 現(xiàn)場交流 互聯(lián)網(wǎng) 其他 教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容：其他學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)周記時(shí) 間 年 月 日 年 月 日編 號(hào)17本周工作主要內(nèi)容工作、學(xué)習(xí)和生活的主要收獲與體會(huì)（字?jǐn)?shù)不得少于200字）與指導(dǎo)教師溝通情況本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通？ 有 沒有溝通的具體方式： 現(xiàn)場交流 互聯(lián)網(wǎng) 其他 教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容：與班主任/輔導(dǎo)員溝通情況本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通？ 有 沒有溝通的具體方式： 現(xiàn)場交流 互聯(lián)網(wǎng)