1、精品文檔Word格式 八年級生物教學總結范文5篇 充實的工作生活一不注意就過去了，回憶這段時間的工作，信任你有許多感想吧，是不是該好好寫一份工作總結記錄一下呢?下面是我給大家?guī)淼陌税嗉壣锝虒W總結范文，盼望大家可以喜歡! 八班級生物教學總結范文篇1 一學期來，本人仔細備課、上課、準時修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比擬完好的學問構造，嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不斷進步，從而不斷進步自己的教學程度和思想覺悟，并順當完成訓練教學任務。 下面是本人的教學閱歷及教訓。 要進步教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： 一、課前預備：

2、。20_年11月6日第3節(jié)供給C=4試驗課?探究骨的成分和特性?，參與校優(yōu)質課公開教學活動，得到同行確實定。20_年12月還被評為20_年度晉江市教壇新秀。在20_年12月校第六屆科技文化藝術節(jié)葉脈書簽制作競賽中指導同學獲獎，其中二等獎3名、三等獎2名。仔細做好傳幫帶，指導蔡金聰?shù)冉處煹挠柧毥虒W工作。 二、年段長工作方面 1、樹立我的課堂我負責的理念，打造團結協(xié)作的年段教師隊伍，構建和諧年段 營造良好的學風，離不開良好的教風作表率。年段從初一年開頭，就要求全體教師要珍惜緣份，樹立我的課堂我負責的理念，再由年段長協(xié)調班主任，班主任協(xié)調科任教師，形成合力，抓好年段的各項工作。相對于其他年段而言，初

3、二年是同學較易消失兩極分化的時期，管理難度較大。一學期來，年段工作雖不是風平浪靜，但遇事均能以樂觀的態(tài)度去面對，并準時處理。針對本段年輕教師多這一特點，努力引導他們在做中學，在日常訓練教學的歷練中不斷成長，年段教師的分散力不斷增加，本段教師團隊還在校慶賀20_年第23個教師節(jié)登山競賽中榮獲第一名。 2、樹立有進步就是成功的理念，增加同學學習的信念，防止溜生 提倡賞識訓練，對同學的學習以鼓舞為主。每次期中、期末考試完畢，不但表揚年段前列的同學，還特殊留意表揚年段學習進步前列的同學。對于家庭狀況較差，可能輟學的同學，能準時協(xié)同班主任深化同學家庭，理解狀況，本學期至今已成功發(fā)動溜生3人返校。目前年段

4、的鞏生率仍位居學校前列。 3、堅持年段周集會制度，違紀同學思想?yún)R報制度等，樂觀開展廉潔文化進校內(nèi)活動，促使年段風正氣順 通過年段每周五的周集會制度，每周五前違紀同學思想?yún)R報制度等來表彰先進，鞭策后進。隨著學校廉潔文化進校內(nèi)活動的深化開展，敬廉崇潔的風氣在本段已逐步形成。在校紀念一二。九運動暨廉潔文化進校內(nèi)歌詠競賽中，C=2、C=6、C=1分別榮獲第3、5、7名的好成果。全段師生還樂觀參與校廉潔文化進校內(nèi)宣揚欄的作品征集和事跡材料的供給，也涌現(xiàn)出許很多多的先進分子，如不計酬勞常常主動給同學補課的李一萍教師等師生典型。 4、確定初二年階段重點：生地兩科，先達雙A;根底三科，要比總分。引導同學往既定

5、的目的前進 因為20_年6月30日的初二年生物、地理結業(yè)會考，關系到中考升學。為爭取在鞏生率、及格率(C率)、優(yōu)秀率(A率)等方面到達學校的目的要求，本學期實行了一些措施，如年段統(tǒng)一支配每周各1節(jié)課用于生物、地理的檢測或培優(yōu)扶差;提早上下個學期的功課，以增加下個學期總復習的時間;表彰生地到達雙A的同學;利用家長會對家進步行宣揚，爭取他們的支持。同學的會考意識不斷得到增加，并能有意識地抓好語數(shù)英這三科根底。 本人在訓練教學工作和年段工作方面雖獲得肯定的成效，但仍存在一些缺乏，有待于今后在工作中不斷加強，如教學討論有待更深化;本年段教師隊伍偏年輕，熱忱高，閱歷缺乏，年段管理引導工作仍需不斷在磨合中

6、提升。 八班級生物教學總結范文篇4 本學期轉瞬間就過去了，生物教學工作本著“以人為本的訓練教學理念，為適應新時期教學工作的要求，仔細學習新課程理念，仔細備課、上課、聽課、評課，準時修改作業(yè)、講評作業(yè)，嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，深化課堂教學改革，仔細落實課程方案，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，大力推動素養(yǎng)訓練，較好地完成了訓練教學工作任務，使所任班級教學質量有了大面積進步，現(xiàn)就將本學期的訓練教學工作狀況總結如下： 一、本學期我擔當八班級(10)、(11)、(12)、(15)、(18)、(19)六個班的生物教學工作，經(jīng)過多方努力，大多數(shù)同學的生物成果有了很大的進步， 二、轉變生物學教

7、學觀念，鞏固樹立新課程理念，明確生物學教學的功能和目的，激發(fā)同學學習生物學的愛好，設法把同學的學習愛好保持下去并轉化為學習動力，從而培育正確的學習方法。在詳細的教學理論中落實三維目的，實在進步每節(jié)課的教學質量，促進全體同學的全面進展。仔細討論課標和新教材，充分熟悉同學的差異，有效開展分層次教學和分類指導，因材施教，張揚共性，仔細鉆研新教材，挖掘教材的深度，擴展教材的廣度，整合課程資源，仔細備好每節(jié)課，進步自己駕馭教材的力量。 三、運用教學規(guī)律，發(fā)揮同學主動性。學校訓練的目的不是培育復現(xiàn)型人才，而是制造性、綜合性人才。因此，在中同學物學訓練中，教師除了進展學問訓練外，還要特殊留意過程訓練和學法訓

8、練，逐步培育和考察同學，使同學學會學習、學會思索，從而進步文化科學素養(yǎng)。轉變教學觀念，運用教學規(guī)律，實在發(fā)揮同學學習的主體作用。改良教學方法，創(chuàng)設生動好玩的課堂氣氛，讓全體同學都參加進來。按課標的要求，突出重點，打破難點，精講多練，扎扎實實落實好根底學問，方法敏捷多樣，要啟發(fā)不要硬灌，更不能死記硬背，要引導，不要代替，要讓同學思索，不要一講終究，要因學論教，而不要因教論學，要注意轉變教學方法，變注意學習結果為注意學習過程。 四、加強試驗教學，培育同學的試驗操作力量。生物學是一門以試驗為根底的自然科學，如何進展試驗教學，進步試驗教學的效果，是我們?nèi)w生物學教師需要深化討論的問題之一。然而，由于多

9、數(shù)學校試驗條件缺乏，許多課本規(guī)定的同學試驗都沒做，有的甚至連演示試驗都沒做全，同學的試驗力量普遍較差，這種狀況越來越不適應課程改革的要求。把握試驗原理、設計試驗方案、熟識試驗步驟、辯析試驗現(xiàn)象、表述試驗結論是我們在今后試驗教學中要引起重視的幾個方面。我們要克制注意試驗講解，無視實際操作：注意試驗驗證，無視試驗探究：注意試驗結果，無視試驗描繪等教學現(xiàn)象。根據(jù)本校的實際狀況，想法設法制造條件做好課本中的每個試驗，讓同學親自動手做，轉變用錄像、演示試驗等代替同學試驗，更不能用講試驗代替同學試驗。 五、重視根本概念和根本規(guī)律的教學，重視理論聯(lián)絡實際，聯(lián)絡同學的現(xiàn)實生活和一些消費實際，培育同學運用根底學

10、問解決實際問題的力量，培育同學創(chuàng)新意識。生物學學問，既是以生活為根底，從生活中來;學到的學問，也是為了更好地生活。因此，在生物教學工作中，我很重視從同學的生活動身，激發(fā)同學對生物學的愛好，學問從同學的生活中來，從同學的生活中去也表達在一些特別的時候。如在講到?生物與環(huán)境?時，我聯(lián)絡生活中的缺水現(xiàn)象，引導同學思索水對生物的影響，這樣節(jié)省用水的觀點也會隨著他們的思索而誕生了。又如講到“病毒這一內(nèi)容，我就介紹了一下禽流感，然后讓同學結合當時的禽流感以及非洲爆發(fā)的埃博拉疫情，談談自己的看法，這樣，既激發(fā)了同學對生物學的愛好，也增加了他們對個人衛(wèi)生、環(huán)境保護的熟悉。而且通過這樣的課，我也覺察同學對生活中

11、常發(fā)生的、對病理等方面特殊感愛好。 六、轉變同學的學習方式，讓同學樂觀參加教學過程，變同學的被動學習為主動學習，重視學問的形成和進展的過程，啟發(fā)同學通過學習覺察問題并提出問題，從而加深對所學學問的理解，并學會應用。 七、恰中選擇和組合各種直觀教學手段，自制教具，充分運用實物、標本、多媒體教學手段、多媒體課件的制作等，充分發(fā)揮現(xiàn)代訓練技術在解決重點、難點及創(chuàng)設能引導同學主動參加的教學情境等方面的作用，給同學充分的自主活動時間和空間，為同學供給線索，嘗試和思索的時機，激發(fā)同學的學習樂觀性。 八、敬重同學，與時俱進，和同學共同學習，共同進步，共同成長! 八班級生物教學總結范文篇5 本學期，我擔當八班

12、級四班的生物教學工作，從各方面嚴格要求自己，本人自始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作?，F(xiàn)對本學期教學工作作出總結，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結閱歷教訓，進步自己的教學力量。 一、為了進步教學質量，樂觀采納以下措施： 1、學習新課程標準，以當前先進的教學理念為指導，進步同學學習樂觀性。學校生物課程的總目的是要求同學初步把握生物的根本學問和根本原理，獲得生物技能，進展生物思維力量，即不但要求同學把握根本的生物學問和學習生物的根本技能，同時還要求同學把握獲得學問的方法或理解學問獲得的過程。2、仔細備課和制定教學方案。 仔細備課和教學，樂觀參與備課組活動，并常常聽各科教師

13、的課，從中汲取教學閱歷，取長補短，進步自己的教學的業(yè)務程度。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在講臺，以和氣、輕松、仔細的形象去面對同學。根據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來，每堂課都在課前做好充分的預備，課后準時對該課作出總結。 3、結合同學實際，加強同學的生物根底，培育同學的生物思維。這批同學大局部生物根底較差，甚至一些生物常識也不具備，更不用說養(yǎng)成生物思維和方法，在觀念上他們把生物當作副科、次科，對生物學習不重視。對初二的同學來說，同學也輕視生物學習。我們的同學在初一階段成果也很差，從小沒有養(yǎng)成良好的生物學習習慣和學習方法。同學在課堂

14、上留意力不集中，學習不仔細，練習作業(yè)應付了事。針對這些狀況，我在課堂上時刻通過激趣要求同學把握生物根底學問。 4、增加上課技能，進步教學質量。 在課堂上特殊留意調動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分表達同學的主作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到進步。本人除注意討論教法，把握好根底、重點難點外，還采納多媒體教學，如：投影、幻燈、播放生物小片段等多樣形式，培育同學學習?生物學?的愛好，調動同學學習的樂觀性、主動性，進步課堂的教學質量，按時完成教學任

15、務。 5、仔細修改作業(yè)，落實教學過程：布置作業(yè)做到精讀精練。 有針對性，有層次性，同時對同學的作業(yè)修改準時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結，進展評講，并針對有關狀況準時改良教學方法，做到有的放矢。 6、做好課后輔導工作，留意分層教學。 在課后，為不同層次的同學進展相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求。還要多下功夫加強對個別差生的輔導，信任一切問題都會迎刃而解，我也信任有耕耘總會有收獲。 二、反思及改良措施 經(jīng)過近段時間對教學工作的總結與反思。認為還有以下幾點需要努力： 1、在課堂教學上，還沒有做到每堂課都堅持以同學為中心，在課堂教學的把握上要堅持向其它

16、教師學習，積累閱歷; 2、對同學，對教學工作要更加專心;不管做任何工作，要堅持仔細，踏實; 3、根底學問、根本力量的培育是重中之中; 4、在此根底上，在平常的教學中更應加強思維力量和試驗探究力量的訓練; 5、問題的設計要從多個角度進展設計，要擅長打破常規(guī)，開闊同學的思路，避開思維定勢的形成; 6、另外還要始終不一地堅持語言的標準訓練，擅長用生物術語解決實際問題。 三、存在的問題 1、教師方面： 同學由于生活閱歷、腦力程度存在差異，在同學自主學習的過程中，有時不能全面把握同學的學習程度，因此對同學的照看有時不夠到位。照看大多數(shù)同學時，優(yōu)生沒事干的狀況也存在。在爭論過程中，對學有困難的同學關注不多，致使這局部同學成果不夠抱負。另外，新教材文字少，要講的內(nèi)容不多，終究要講多深多透，對教師來說，也有些困