1、播音主持復(fù)習(xí)資料1、播音的創(chuàng)作過(guò)程（16字方針）：理解稿件一一具體感受一一形之于聲一一及于受眾（P82）2、（解答）正確的創(chuàng)作道路主要提出了三個(gè)問(wèn)題：（1）要解決創(chuàng)作中的出發(fā)點(diǎn)問(wèn)題，即播 音應(yīng)該從稿件的內(nèi)容和形式出發(fā)，而不應(yīng)只從節(jié)目的形式出發(fā)，甚至從自我表現(xiàn)出發(fā)；（2） 要解決備稿中理解與感受的關(guān)系，即備稿時(shí)要求理解與感受水乳交融，邊理解邊感受，在理 解的基礎(chǔ)上感受，在感受中加深理解；（3）要解決表達(dá)中感情與技巧的關(guān)系，既強(qiáng)調(diào)感情的 調(diào)動(dòng)，又重視技巧的運(yùn)用，感情與技巧相輔相成，缺一不可。（P82）3、【概念】感受：播音員因語(yǔ)言符號(hào)表達(dá)于客觀事物，從而接受刺激，產(chǎn)生內(nèi)心反應(yīng)的過(guò)程， 它是語(yǔ)言文字

2、符號(hào)的生成物。感受的分類：分為形象感受（視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、空間知覺、時(shí)間知覺、運(yùn)動(dòng)知覺） 邏輯感受（并列、對(duì)比、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、主次、總括等）。情景再現(xiàn)是形象感受的體現(xiàn)，內(nèi)在 語(yǔ)是邏輯感受的體現(xiàn)。具體感受的含義：是有聲語(yǔ)言表達(dá)的關(guān)口，作為播音創(chuàng)作的過(guò)程，是對(duì)稿件理解之后的重要 環(huán)節(jié)，是產(chǎn)生對(duì)稿件整體感受的基礎(chǔ)。4、【概念】備稿：是播音創(chuàng)作基礎(chǔ)理論的重要部分，是每一次具體的播音創(chuàng)作活動(dòng)的開始， 是如何播好稿件的第一步，分為廣義備稿和狹義備稿?！菊撌觥總涓辶?。（P85P96）廣義備稿是指播音員要具有新聞敏感和較高的政策水平，有寬廣的知識(shí)面，較好的文學(xué) 修養(yǎng)，同時(shí)要深入生活實(shí)際，深入群眾，了解群

3、眾，努力培養(yǎng)培養(yǎng)新聞工作者的素質(zhì)。狹義備稿是指具體的準(zhǔn)備一篇稿件的過(guò)程，是廣義備稿所積蓄的知識(shí)與修養(yǎng)的開掘與運(yùn) 用。而這里的備稿六步屬于狹義備稿的范疇。（1）劃分層次。劃分層次可以幫助我們掌握文章結(jié)構(gòu)，是使播音內(nèi)容清楚的重要因素， 它包括歸并和劃分兩方面的內(nèi)容。歸并是指以稿件的自然段為單位，把內(nèi)容聯(lián)系緊密的自然 段歸并為一層，如果稿件篇幅較長(zhǎng)，則可以將各個(gè)層次進(jìn)一步歸并，歸并的同時(shí)要概括大意， 有所感受，搞清層次間的邏輯關(guān)系。劃分是指把自然段內(nèi)的語(yǔ)句劃分成若干小層次，即把內(nèi) 容緊密的幾句話作為一個(gè)小層次，把小層次之間有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)，使邏輯發(fā)展線索及感情色 彩分明，達(dá)到更好的播音效果。（2）概括

4、主題。主題是指稿件的中心思想，是稿件中提出的主要問(wèn)題，或作者通過(guò)人物、 時(shí)間所反映出來(lái)的看法、主張、態(tài)度等。概括主題是播音員深入了解作者創(chuàng)作意圖，掌握稿 件的精神實(shí)質(zhì)，激發(fā)播講愿望必須做的一步工作，要抓住稿件的主要情節(jié)、主要事件的是實(shí) 質(zhì)，抓住中心論點(diǎn)來(lái)概括，要求準(zhǔn)確、具體、有思想升華，不能只是內(nèi)容大意的概述。（3）聯(lián)系背景。聯(lián)系背景是明確稿件播出的針對(duì)性，深入調(diào)動(dòng)播講愿望的重要環(huán)節(jié)，主 要指的是播出背景包括兩方面的內(nèi)容:一是與稿件反映內(nèi)容有關(guān)的黨的方針、政策中心工作； 二是指社會(huì)現(xiàn)實(shí)情況，其中又包括好的方面及存在問(wèn)題方面。（4）明確目的。即明確播出目的，明確播出這篇稿件在德育、智育、美育三方

5、面所要實(shí) 現(xiàn)的社會(huì)意義和作用。明確播音目的對(duì)播音起著統(tǒng)帥作用，可以使創(chuàng)作態(tài)度積極，準(zhǔn)確把握 播音的重點(diǎn)，使播音內(nèi)容深刻、主題鮮明突出，同時(shí)使播音有時(shí)代感，縮短與聽眾的距離。（5）分清主次。分清主次是宣傳目的在播音中具體落實(shí)的保證。首先要求抓住重點(diǎn)，即 抓住稿件中比較集中、比較生動(dòng)、比較直接地表現(xiàn)主題和宣傳目的的語(yǔ)句、小層次、段落等； 其次要處理好主次關(guān)系，以宣傳目的來(lái)統(tǒng)帥播音，心中有全局，心中有重點(diǎn)，弄清次要的地 方與重點(diǎn)的關(guān)系。（6）把握基調(diào)。即要求理解與表達(dá)的統(tǒng)一，播音基調(diào)和稿件基調(diào)的統(tǒng)一。把握基調(diào)對(duì)我 們提出了兩點(diǎn)要求，一是基調(diào)要貼切，態(tài)度要鮮明；二是基調(diào)統(tǒng)一又有變化?？傊?，掌握好備稿六

6、步不僅有助于我們準(zhǔn)確把握稿件的精神實(shí)質(zhì)，獲得豐富的語(yǔ)言技 巧來(lái)表達(dá)的基礎(chǔ)，而且能大大提高備稿速度，增加我們圓滿完成播音任務(wù)的把握。5、【概念】情景再現(xiàn)：在符合稿件需要的前提下，以稿件提供的材料為原型，使稿件中的人 物、事件、情節(jié)、場(chǎng)面、景物、情緒在播音員腦海里不斷浮現(xiàn)，形成連續(xù)的活動(dòng)的畫面， 并不斷引發(fā)相應(yīng)的態(tài)度、感情。這個(gè)過(guò)程就是情景再現(xiàn)。(P97)【論述】情景再現(xiàn)的四步(簡(jiǎn)答or論述)(P97-P104)情景再現(xiàn)在稿件中和播音中的展開分為四個(gè)步驟：理清頭緒。就是看一看、想一想，稿件材料原型中的情景是怎樣開頭、怎樣發(fā)展和 怎樣結(jié)束的，我們腦海里那些連續(xù)的活動(dòng)的畫面是怎樣發(fā)展、變化？哪里是“特

7、寫鏡頭”， 那里是遠(yuǎn)景、全景？是由遠(yuǎn)及近，還是由近及遠(yuǎn)？對(duì)于這些，我們要成竹在胸，走向明確， 主次得當(dāng)，而不應(yīng)是胸中無(wú)數(shù)，頭緒紊亂，主次不清。設(shè)身處地。從稿件中所得到的材料，形成腦海里的畫面，不應(yīng)是我們“冷眼旁觀” 所得，也不應(yīng)是靜止的，它們必須像電影一樣活動(dòng)起來(lái)，一個(gè)鏡頭接一個(gè)鏡頭，連續(xù)不斷。 這就要求我們要設(shè)身處地，把稿件所敘述、描寫的一切都作為親眼所見、親耳所聞甚至親身 所歷。我們要置身其中，獲得現(xiàn)場(chǎng)感，時(shí)時(shí)刻刻感覺到“我就在，真切感受到現(xiàn)場(chǎng)的環(huán)境、 氣氛、轉(zhuǎn)換、變化。重點(diǎn)感受稿件所詳細(xì)描述的地方。觸景生情。是情景再現(xiàn)的核心，我們?cè)诟寮牟牧献唠S著情景變化想的時(shí)候， 對(duì)不斷浮現(xiàn)在我們

8、腦海里的每一個(gè)畫面，對(duì)畫面中的主要事物，必須時(shí)時(shí)作出積極的內(nèi)心反 應(yīng)，主動(dòng)接受畫面的刺激，獲得具體感受，作出判斷，給以評(píng)價(jià)，引起情感體驗(yàn)，產(chǎn)生飽滿 細(xì)膩的感情。現(xiàn)身說(shuō)法。當(dāng)我們理清頭緒、設(shè)身處地、觸景生情之后，那種要向人們?cè)V說(shuō)的愿望 就更強(qiáng)烈了。稿件中的情景在播音員心中連續(xù)的、不斷的再現(xiàn)出來(lái)，又表露在有聲語(yǔ)言中讓 聽眾聽到、感受到，使聽眾受到感染，得到啟迪。讓聽眾覺得播音員是在說(shuō)自己的親身經(jīng)歷， 所以令人信服，這才是現(xiàn)身說(shuō)法的真正含義。情景再現(xiàn)的四步是融為一體的，應(yīng)該明確它們的內(nèi)在聯(lián)系。首先，情景再現(xiàn)的展開一定 要以宣傳目的為中心，必須受宣傳目的的引導(dǎo)和制約，不要搞情景再現(xiàn)的展覽。其次，要以

9、稿件為依據(jù)，使文字語(yǔ)言得到生發(fā)，用播音員的生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)文字語(yǔ)言加以豐富和補(bǔ)充。最后， 要以情為主，情景交融。6、【概念】?jī)?nèi)在語(yǔ)：是稿件文字語(yǔ)言所不便表露、不能表露、或沒有完全顯露出來(lái)的語(yǔ)句關(guān) 系和語(yǔ)句本質(zhì)。它是邏輯感受的體現(xiàn)。(P106)內(nèi)在語(yǔ)的作用：揭示語(yǔ)句本質(zhì)、揭示語(yǔ)言鏈條。(P108)揭示語(yǔ)句本質(zhì)：結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境和上下文來(lái)確定的語(yǔ)句的深層的內(nèi)在含義。(P108)揭示語(yǔ)言鏈條：揭示語(yǔ)句之間的邏輯關(guān)系。(P110)7、【概念】對(duì)象感：播音員、主持人必須設(shè)想和感覺到對(duì)象的存在和對(duì)象的反應(yīng)，必須從感 覺上意識(shí)到受眾的心理、要求、愿望、情緒等，并由此調(diào)動(dòng)自己的思想感情，使之處于運(yùn)動(dòng) 狀態(tài)。(解答)【w

10、hy】對(duì)象感產(chǎn)生的原因：由于播音的特殊工作環(huán)境，坐在播音室，面對(duì)話筒容 易產(chǎn)生“目中無(wú)人”的心理狀態(tài)，如果不注意獲得對(duì)象感，就很容易失去對(duì)象感，變成自言 自語(yǔ)，所以我們要千方百計(jì)調(diào)動(dòng)起積極的心理狀態(tài)，努力做到“心中有人”。我們的播音室 把稿件播送給聽眾聽的，是為聽眾服務(wù)的，只有為聽眾著想，注重對(duì)象感，才能吸引人，感 動(dòng)人。對(duì)象感是激發(fā)播講愿望的需要，我們宣傳的內(nèi)容正是聽眾所非常關(guān)心，急于知道的， 一想到他們?cè)诼牐彤a(chǎn)生“一吐為快”的熱情。（P115）（解答）【how】怎樣設(shè)計(jì)對(duì)象感：（1）對(duì)聽眾進(jìn)行設(shè)想，一是依據(jù)節(jié)目形式對(duì)聽眾進(jìn)行具 體設(shè)想，二是依據(jù)主題、目的對(duì)聽眾進(jìn)行設(shè)想；（2）要感覺到聽眾

11、的存在和反應(yīng)，才能構(gòu)成“交流”；（2）努力熟知了解受眾。（P116）對(duì)象感產(chǎn)生的理論依據(jù)：由于工作的特殊性（解答）對(duì)象感在話筒前的把握：（1）對(duì)象感要貫穿始終，表達(dá)可以時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，但不能時(shí) 有時(shí)無(wú)；（2）具體對(duì)象的穩(wěn)定，就某一篇稿件說(shuō)我們?cè)O(shè)想的具體對(duì)象應(yīng)該是穩(wěn)定的、統(tǒng)一的， 但毫不排斥設(shè)想的具體對(duì)象以外的人聽。（3）要與聽眾建立正確的關(guān)系，以誠(chéng)相待、平等待 人，做聽眾的知心朋友，這樣才能形成交流。（P122）8、【概念】停連：就是指停頓和連接。在播音有聲語(yǔ)言的語(yǔ)流中，那些為表情達(dá)意的聲音的 中斷和休止就是停頓；那些聲音不中斷、不休止，特別是文字稿件上有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)而在播音中 卻不需要中斷、休止的地方

12、就是連接。（P126）（解答）【why】為什么要停連：從生理上講，人既不可能一口氣不停地講完一大段話，也 沒必要一字一詞都停下來(lái)?yè)Q口氣再說(shuō)；從心理上講，我們說(shuō)話都有一定的語(yǔ)言意思，為了使 自己的意思表達(dá)得更清楚，就不能不把說(shuō)話中使用的詞匯適當(dāng)?shù)丶右詤^(qū)分組合。這就需要在 某詞語(yǔ)之間中斷或把某些詞語(yǔ)連起來(lái)說(shuō)。（解答）how】怎樣停連：（1）準(zhǔn)確理解語(yǔ)句意思。要想恰當(dāng)選定停連位置，準(zhǔn)確達(dá)意，首 先必須正確理解語(yǔ)句的意思，因?yàn)檫@關(guān)系著達(dá)意正確與否的大問(wèn)題；（2）正確分析語(yǔ)句結(jié)構(gòu)。 對(duì)那些容易看懂而不易讓人聽明白的長(zhǎng)句子，播音主持人有必要再作一下播前的句子結(jié)構(gòu)分 析；（3）恰當(dāng)體會(huì)情景神態(tài)。有些語(yǔ)句按一

13、般的詞語(yǔ)關(guān)系來(lái)確定停連位置僅僅可以使語(yǔ)意清 楚，而不能使語(yǔ)句所蘊(yùn)含的情景神態(tài)得以表達(dá)，在停連時(shí)要以不影響語(yǔ)意清楚為前提沒在以 傳“神，恰當(dāng)為標(biāo)準(zhǔn)；（4）合理處置標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。停連的方式：落停、揚(yáng)停、直連、曲連停連的類型：呼應(yīng)性、并列性、強(qiáng)調(diào)性、判斷性、（轉(zhuǎn)換性、回味性、區(qū)分性、分合性、 生理性、靈活性）（看例子）呼應(yīng)性停連：指加強(qiáng)語(yǔ)句內(nèi)在聯(lián)系（如主謂關(guān)系、動(dòng)賓關(guān)系等，尤其是長(zhǎng)句子中“呼”和“應(yīng)” 距離較遠(yuǎn)時(shí)）的停連類型。如：他十六歲上大學(xué)，二十歲讀研究生，二十三歲參加工作?，F(xiàn)在，我向大家介紹唐代大詩(shī)人杜甫揭露通知階級(jí)橫征暴斂的詩(shī)篇。并列性停連：指在作品中屬于同等位置、同等關(guān)系、同等樣式的詞語(yǔ)之間的

14、停頓及各成分內(nèi) 部的連接。如：一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起 來(lái)了。養(yǎng)豬、養(yǎng)鴨、養(yǎng)兔、種瓜茶、種油菜、編織、燒磚、運(yùn)輸?shù)壬a(chǎn)部門。一半縣區(qū)都能經(jīng) 營(yíng)，大有發(fā)展?jié)摿?。?qiáng)調(diào)性停連：指強(qiáng)調(diào)某一詞語(yǔ)而在其前后安排的停頓和其他詞語(yǔ)之間產(chǎn)生的連接。如：拂曉的時(shí)候，戰(zhàn)斗開始了。森林爺爺?shù)哪_身在很深很深的泥土里，任憑風(fēng)魔王怎么搖，他還是穩(wěn)穩(wěn)的站著。判斷性停連：指為表現(xiàn)思索和判斷的內(nèi)容、過(guò)程、狀態(tài)等所作的停連。 如：床前明月光，疑是地上霜。我跑過(guò)去撿起手榴彈，哎呀，怎么這樣沉？原來(lái)彈柄是鐵的，那周圍已經(jīng)磨出了亮光。9、【概念】重音：在進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)的時(shí)候，為了準(zhǔn)確地表

15、達(dá)語(yǔ)義和思想感情，有時(shí)強(qiáng)調(diào)那些 起重要作用的詞或短語(yǔ)，被強(qiáng)調(diào)的這個(gè)詞或短語(yǔ)通常叫重音或重讀。重音需注意：重音存在的單位是語(yǔ)句、重音不同于詞的輕重格式、重音不同于重讀。重音的分類：對(duì)比性重音、肯定性重音、比喻性重音、反義性重音、（并列性、呼應(yīng)性、 遞進(jìn)性、轉(zhuǎn)折性、強(qiáng)調(diào)性、擬聲性）（看例子）對(duì)比性重音：在段落，語(yǔ)句中有并列關(guān)系的某些詞或短語(yǔ)，我們要通過(guò)有聲語(yǔ)言顯示他們之 間的并列關(guān)系，不光是運(yùn)用并列性停連，而且也要在哪些具有并列性關(guān)系的詞或短語(yǔ)上確定 重音，這就是對(duì)比性重音。如：“利用紐扣、花邊、花結(jié)對(duì)服飾進(jìn)行修改?！薄吧嚼蕽?rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了?？隙ㄐ灾匾簦焊寮性诒磉_(dá)對(duì)事物的肯

16、定態(tài)度是，一般都用肯定性詞語(yǔ)，“是、不是、無(wú)、 有、沒有”等等。有聲語(yǔ)言不能單純的看這些肯定性詞語(yǔ)，二是要看整句話的意圖是什么。 如：“不要開槍，大伯，是我。”“可要給我送禮，好事就變成壞事。羊肉我不能收?！北扔餍灾匾簦罕扔骺梢曰橄鬄榫唧w，變深?yuàn)W為淺顯，使語(yǔ)言頓生情趣，令手中難以忘懷。 有勝于言表達(dá)中把哪些比喻性詞語(yǔ)作為重音，就叫比喻性重音。如：大運(yùn)河穿過(guò)威尼斯，像反寫的s，這就是大街。另有小河道418條，這些就是小胡同， 輪船像公共汽車。在大街上走。反義性重音：在創(chuàng)作中，為了揭露事物的本質(zhì)，有時(shí)會(huì)利用正反話或反話正說(shuō)的修辭手法， 目的在于把要否定的事物的不合理表達(dá)得給充分，將創(chuàng)作者的憤怒和

17、憎恨之情表達(dá)的更強(qiáng) 烈，把要肯定、贊美的事物的特點(diǎn)表現(xiàn)的更鮮明，從而渲染作者喜愛、換了的感情。如：你們把困難全都要走了，一點(diǎn)都不給我們剩，可真夠“自私的”。10、【概念】節(jié)奏：是有聲語(yǔ)言運(yùn)動(dòng)的一種形式，在播音中，節(jié)奏應(yīng)該是由全篇稿件發(fā)生出 來(lái)的、播音員的思想感情的波瀾起伏所造成的抑揚(yáng)頓挫、輕重緩疾的聲音形式的回環(huán)往復(fù)。 播音節(jié)奏的整體性。（P149）基調(diào)的含義：稿件總的感情色彩和播音員的態(tài)度。（P94）節(jié)奏的分類：輕快型、凝重型、低沉型、高亢型、舒緩型、緊張型11、【概念】語(yǔ)氣：是思想感情運(yùn)動(dòng)狀態(tài)支配下語(yǔ)句的聲音形式。具體的思想感情在語(yǔ)氣中 處于支配地位，它是語(yǔ)氣的靈魂；語(yǔ)氣要通過(guò)具體的聲音形

18、式來(lái)體現(xiàn)；語(yǔ)氣以句子為單位。 語(yǔ)氣的具體表現(xiàn)在思想感請(qǐng)和聲音形式上，語(yǔ)氣的感情色彩和語(yǔ)氣的分量是語(yǔ)氣的靈魂， 語(yǔ)氣的感情色彩主要指“語(yǔ)句所包含的是非愛憎”，是非指態(tài)度方面的具體性質(zhì)，愛憎是指 感情方面的具體性質(zhì)；語(yǔ)氣的分量：“這一句”所包含的是非和愛憎的程度。愛的感情：氣徐聲柔：口腔寬松，氣息深長(zhǎng) 例：如果我愛你，絕不像攀援的凌霄花，借你 的高枝炫耀自己；憎的感情：氣足聲硬：口腔緊窄，氣息猛塞。 例：周子銘，你這個(gè)叛徒，我絕不會(huì)饒了你！ 懼的感情：氣提聲凝：口腔像冰封，氣息像倒流。例：你別殺我，我真的什么都不知道啊！ 疑的感情：氣細(xì)聲黏：口腔欲松還緊，氣息欲連還斷。例：東西放在柜子里好好地，怎

19、么就 丟了呢？?。侩y道是他？12、話筒前一般應(yīng)有的狀態(tài)：調(diào)動(dòng)思想感情進(jìn)入內(nèi)容、精神集中話筒前抓稿件的輪廓、抓感受肌肉松弛、氣息自如（P158）13、（論述）話筒前應(yīng)注意的問(wèn)題。（P160P162）（1）擺好話筒位置，直接關(guān)系到聲音效果。錄之前要試一試音量，要求口直對(duì)話筒，兩 個(gè)人對(duì)播話筒可放在中間或偏于音量小者。（2）姿勢(shì)體態(tài)要正，身坐正、腰要直，但不是僵直，而是自然狀，有支持力。一般坐在 椅子的前端，不要坐滿，上身稍前傾，兩肩放松。（3）兩個(gè)人對(duì)播時(shí)要互相支持，互相配合，。對(duì)手播時(shí)不要做各種小動(dòng)作，也不要出雜 音，分散對(duì)手經(jīng)歷，兩個(gè)人要互相給予精神上的支持。一個(gè)人播完后稍往旁邊側(cè)一下，讓對(duì)

20、方離話筒近一些，要時(shí)刻想到是兩個(gè)人在共同完成一組節(jié)目。（4）“改缺點(diǎn)”不可成為播音目的。我們來(lái)到話筒前就如同進(jìn)入戰(zhàn)斗崗位，要全力以赴 完成黨的戰(zhàn)斗任務(wù)，不是為了該播音中的缺點(diǎn)。如果“改缺點(diǎn)”成了目的，那么稿件的宣傳 目的就丟掉了。（5）氣可鼓不可泄。到話筒前不能有氣餒的思想，要有堅(jiān)定的信心，一定要播好。不管 在什么情況下，要有勇氣，錯(cuò)了不要想它，更正后把它拋開，繼續(xù)播音，氣可鼓不可泄。話筒前這個(gè)崗位，要求我們有很強(qiáng)的適應(yīng)力。因?yàn)槲覀儾サ母寮坏珒?nèi)容廣、形式多， 而且時(shí)間緊，不容我們慢條斯理，消極拖拉。所以，要求我們?cè)捦睬暗臓顟B(tài)不僅要好，而且 要非常過(guò)硬，才能很好的完成任務(wù)。同新聞工作的高效率、

21、高質(zhì)量的要求才相符合。14、新聞稿件的特點(diǎn)：真實(shí)、新鮮、重要、迅速、短小精悍。15、消息與通訊的不同：外表與形式不同標(biāo)題形式不同開頭形式不同時(shí)效性不同詳盡程度不同 主體結(jié)構(gòu)不同表現(xiàn)手法不同16、新聞播音表達(dá)的基本要求：態(tài)度鮮明敘事清楚分寸適度要有較過(guò)硬的 用氣發(fā)聲的基本功。17、新聞播音的語(yǔ)言特點(diǎn)：語(yǔ)言樸實(shí)、節(jié)奏明快、吐字清晰、語(yǔ)言流暢18、通訊播音的特點(diǎn)：準(zhǔn)確 鮮明 生動(dòng) 感人19、通訊播音語(yǔ)言特點(diǎn)：親切樸實(shí)感從容敘述感真切參與感起伏流淌感以己達(dá)人感20、怎樣使我們的通訊播音形象、生動(dòng)，有感染力：心里有形象心底起漣漪21、通訊播音的四種語(yǔ)氣：敘述 描繪 議論 抒情敘要清一一敘述部分要清楚、連

22、貫、完整描要形一一描繪要具體、形象、生動(dòng)議要鮮明一輪要拿出態(tài)度來(lái)，態(tài)度要鮮明有度抒要真情一一抒情要有感而發(fā)，是由衷之情敘述、描繪、議論、抒情在通訊播音中藥配合運(yùn)用，過(guò)度、轉(zhuǎn)換自然。何時(shí)敘述、何時(shí)描繪、 何時(shí)抒情、議論，不由播音員主觀決定，要依據(jù)稿件表現(xiàn)手法的轉(zhuǎn)換而轉(zhuǎn)換。22、【概念】評(píng)論播音：是播音員的基本專業(yè)技能，是指播音員在進(jìn)行新聞播報(bào)時(shí)有必要對(duì) 其新聞主題作點(diǎn)評(píng)川大個(gè)人意見性信息這種播報(bào)形式在廣播中占有重要地位。23、【概念】對(duì)話播音：對(duì)話是通過(guò)兩個(gè)或兩個(gè)以上特定人物的交談來(lái)宣傳的，它富有濃厚 的生活氣息，就像我們平時(shí)拉家常那樣，聽起來(lái)十分親切自然。對(duì)話的語(yǔ)言通俗易懂，可以 把較難懂的科學(xué)知識(shí)或較為深?yuàn)W的道理，用深入淺出的方式，很透徹地講明白。（特定人物 之間的對(duì)話）對(duì)話播音不屬于主持人節(jié)目。播音員在進(jìn)行對(duì)話播音時(shí)，要融入稿件中的人物，以人物的形 象出現(xiàn)。播好對(duì)話播音的基本要求（特點(diǎn)）：像說(shuō)話對(duì)起來(lái) 力求像（P229）24、主持人節(jié)目的幾種形式：采、編、播合一采、編、播合作采編、播分離制播分離（P248）25