1、 文科高三數(shù)學(xué)提分的方法與文科數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的策略 高中文科數(shù)學(xué)對(duì)許多同學(xué)來(lái)說(shuō)都是很難的題目，那么文科同學(xué)該怎么學(xué)好數(shù)學(xué)呢?我在此整理了相關(guān)資料，盼望能關(guān)心到您。 高三的文科數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的策略 1. 科學(xué)訓(xùn)練，細(xì)心批改 在復(fù)習(xí)教學(xué)的各個(gè)階段要注意狠抓基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的落實(shí)和解題力量的訓(xùn)練，測(cè)試試卷要以力量立意，突出對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本技能和基本方法的考查，力爭(zhēng)做到新題不難，難題不怪，試題切入簡(jiǎn)單，深化困難，適當(dāng)增加開(kāi)放性試題，以逐步增加同學(xué)對(duì)高考的適應(yīng)性.練習(xí)后的講評(píng)是復(fù)習(xí)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，要重視講評(píng)的針對(duì)性與時(shí)效性，一般來(lái)講重大的考試講評(píng)要先進(jìn)行冷處理，留給同學(xué)分析錯(cuò)因、自我調(diào)整的時(shí)間，對(duì)重點(diǎn)對(duì)象和特別對(duì)象老師要開(kāi)

2、展面批，關(guān)心同學(xué)分析是學(xué)問(wèn)型錯(cuò)誤、方法型錯(cuò)誤、思維方向型錯(cuò)誤、運(yùn)算錯(cuò)誤、應(yīng)試策略錯(cuò)誤還是考試的心理素養(yǎng)問(wèn)題. 2. 重在思維，講評(píng)方法 教學(xué)中要駕馭好三條線:學(xué)問(wèn)(結(jié)構(gòu))是明線(要清楚);方法(力量)是暗線(要領(lǐng)悟、要提煉);思維(訓(xùn)練)是主線(思維力量是數(shù)學(xué)諸力量的核心).滲透科學(xué)方法、培育思維力量是貫穿教學(xué)始終的首要任務(wù).如在試卷的評(píng)講過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)使同學(xué)的思維力量得到進(jìn)展，分析與解決問(wèn)題的悟性得到提高，對(duì)問(wèn)題的化歸意識(shí)得到強(qiáng)化.留意發(fā)揮一題多解的教學(xué)作用，老師除了自我查找多種解法外，還應(yīng)留意提取來(lái)自同學(xué)的奇妙敏捷的解法和獨(dú)樹(shù)幟的思路.在展現(xiàn)一題多解時(shí)，切忌只是多種解法的簡(jiǎn)潔排列，而應(yīng)重在思

3、路的分析和解法的對(duì)比，從而揭示最簡(jiǎn)或最佳解法.在講評(píng)練習(xí)時(shí)，大可不必按題號(hào)挨次進(jìn)行，可以采納分類化歸，集中評(píng)講的方法.涉及相同學(xué)問(wèn)點(diǎn)的題，集中評(píng)講，這樣做可以強(qiáng)化同學(xué)的化歸意識(shí)，使他們對(duì)這些學(xué)問(wèn)點(diǎn)的理解更深刻、印象更劇烈.當(dāng)然要留意重點(diǎn)突出，兼顧一般，詳略得當(dāng);形異質(zhì)同的題，即本質(zhì)相同或處理方法相像的試題宜集中進(jìn)行評(píng)講.通過(guò)這類試題的評(píng)講可以達(dá)到舉一反三的目的，使同學(xué)真正把握這一類問(wèn)題的處理方法;形似質(zhì)異的題，集中評(píng)講，要指導(dǎo)同學(xué)透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，留意比較異同，防止思維定勢(shì)產(chǎn)生的負(fù)遷移. 3. 照看一般，突出重點(diǎn) 講評(píng)時(shí)，不應(yīng)當(dāng)也不必要平均用力，有些試題(最簡(jiǎn)潔和最困難的題目)只要點(diǎn)到為止，個(gè)別

4、同學(xué)假如有問(wèn)題，可課后單獨(dú)解答;有些典型試題則需要認(rèn)真解剖:講題意、講思路、講方法;對(duì)那些涉及重、難點(diǎn)學(xué)問(wèn)及力量要求較高的試題可借題發(fā)揮，講聯(lián)系、講創(chuàng)新，通過(guò)講一道題，使同學(xué)會(huì)一類題;對(duì)于同學(xué)錯(cuò)誤率較高的試題，則要對(duì)癥下藥.通過(guò)講練，使模糊的學(xué)問(wèn)清楚起來(lái)，缺失的學(xué)問(wèn)填補(bǔ)起來(lái)，雜亂的學(xué)問(wèn)條理起來(lái)，孤立的學(xué)問(wèn)聯(lián)系起來(lái)，讓同學(xué)形成系統(tǒng)化、條理化的學(xué)問(wèn)框架.為了在講評(píng)時(shí)實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，老師必需仔細(xì)批閱試卷，對(duì)每道試題的得分率應(yīng)細(xì)致地進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，對(duì)每道試題的錯(cuò)誤緣由精確地分析，對(duì)每道試題的評(píng)講思路細(xì)心地進(jìn)行設(shè)計(jì).只有做到評(píng)講前心中有數(shù)，才會(huì)做到評(píng)講時(shí)有的放矢. 4. 激勵(lì)斗志，增加信念 信念和毅力比什么都重

5、要，表?yè)P(yáng)激勵(lì)應(yīng)貫穿于整個(gè)講評(píng)始終.例如，我們可以從同學(xué)的試卷中捕獲閃光點(diǎn)，對(duì)他們?cè)诰砻嫔戏从吵龅狞c(diǎn)滴進(jìn)步加以確定，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱忱，增加他們的學(xué)習(xí)自信念.當(dāng)然，對(duì)于考得好的同學(xué)也要幫他們重新分析試卷，查找一些微小問(wèn)題，使他們的成果能夠更上一層樓. 高三數(shù)學(xué)提分的方法 1、不亂買輔導(dǎo)書(shū)。 關(guān)于數(shù)學(xué)，我一本輔導(dǎo)書(shū)都沒(méi)買(高三)，從高三發(fā)的第一張卷子起到最終一張我高考結(jié)束后全部留著，厚厚的三打。這些卷子留好后你從第一張看的時(shí)候和輔導(dǎo)書(shū)是一樣一樣的由于高三復(fù)習(xí)的時(shí)候都是按章節(jié)來(lái)的，所以條目很清楚。 2、每一張卷子不留題。 不留錯(cuò)題和不明白的題，把每一個(gè)題目都弄明白，不會(huì)的就去問(wèn)別人問(wèn)老師。我一開(kāi)頭也

6、不好意思去問(wèn)老師，由于我基礎(chǔ)太差了，可能我不會(huì)的題其實(shí)只是一個(gè)公式題，所以我都是問(wèn)四周的同學(xué)，所幸我四周一圈學(xué)霸，每一個(gè)都被我問(wèn)煩了要在這里要感謝一下他們 3、整理錯(cuò)題。 這個(gè)其實(shí)真的挺重要，但我前面也說(shuō)過(guò)，我是一個(gè)超懶的人，所以我沒(méi)有做但是我在后期快三模的時(shí)候意識(shí)到了這個(gè)的重要性，所以把全部卷子集中起來(lái)把錯(cuò)題回顧了一遍，不肯定動(dòng)筆(太懶)去做，在腦子里想一遍，一般只用不到一分鐘一道，這個(gè)時(shí)間什么時(shí)候都抽得出來(lái)的。 4、整理筆記。 關(guān)于數(shù)學(xué)的筆記我有兩本，一個(gè)是我們老師總結(jié)的一些方法和技巧，一些公式的記憶以及法則概念之類的(這個(gè)要好好記!做題的時(shí)候常常用到!沒(méi)有公式做題簡(jiǎn)直是)另一本是關(guān)于一些

7、好題難題錯(cuò)題典型題，把這些題從紙上剪下來(lái)貼到本子上再做一遍，到高考前我把這個(gè)錯(cuò)題本又全部重新做了一遍(當(dāng)然，這個(gè)由于太懶，有的題有點(diǎn)三天打漁兩天曬網(wǎng)) 5、關(guān)于卷子。 由于筆記要剪下來(lái)(這年頭誰(shuí)還自己抄題快去給我站墻角!)貼到筆記上，所以我都是要兩張卷子(老師都是直接問(wèn)誰(shuí)要兩張自己留下就行)，兩張卷子一張自己做，另一張用來(lái)剪題(有的時(shí)候正反面都有就很厭煩啦所以我有的時(shí)候拿三張) ps:自己做的那張卷子呢做完聽(tīng)題的時(shí)候要做好標(biāo)記，答主有一套晨光的彩色筆，還蠻好用，把不會(huì)的題在題號(hào)標(biāo)一種顏色，會(huì)但是典型的一種顏色?？隙ㄒ炎鲱}過(guò)程在卷子上寫(xiě)清晰!肯定要把做題過(guò)程在卷子上寫(xiě)清晰!肯定要把做題過(guò)程在卷子上寫(xiě)清晰!重要的事說(shuō)三遍!否則你看卷子時(shí)說(shuō)忘就忘哭都沒(méi)地方哭。 6、關(guān)于老師。 答主老師長(zhǎng)的帥啊大于一切優(yōu)點(diǎn)啊要努力查找老師的閃光點(diǎn)，究竟老師對(duì)于學(xué)習(xí)愛(ài)好還是影響很大的。 7、補(bǔ)充。 我們老師當(dāng)時(shí)特殊喜愛(ài)給我們做模擬題，都是他做了的題然后剪貼出來(lái)的卷子，所以每道題都很好也是我說(shuō)過(guò)不留題的緣由。由于做套題的時(shí)候就算你許多都不懂，但是選擇題中的集合那些題總都會(huì)做，不至于像做導(dǎo)數(shù)數(shù)列那些單元的卷子一樣欲哭無(wú)淚(數(shù)學(xué)不好的人都懂我!)所以可以多做套題來(lái)增加自己的信念。