1、Lesson5英漢語(yǔ)句子形式對(duì)比形合與意合單元導(dǎo)讀：；本單元主要講解在英漢互譯時(shí)，英語(yǔ)句子一般趨向于形合，而漢語(yǔ)的句子主要靠意合來(lái):組句。前者不僅靠句中的詞語(yǔ)或分句之間用語(yǔ)言形式手段（如關(guān)聯(lián)詞）連接起來(lái)，表達(dá)語(yǔ)法1意義和邏輯意義，而且還有其形合手段、形式多樣，主要有使用連接詞語(yǔ)（關(guān)系詞、連詞和連接性副詞）、介詞和其他連接手段（實(shí)詞的各種形態(tài)變化、it的非人稱用法、做形式主語(yǔ):或賓語(yǔ)及therebe結(jié)構(gòu)中there做替補(bǔ)詞的現(xiàn)象）；后者靠語(yǔ)序和語(yǔ)義連貫來(lái)行文造句?？傮w說(shuō)來(lái)，英語(yǔ)造句注重顯性接應(yīng)、注重句子的形式、注重結(jié)構(gòu)完整、注重以形顯義；而漢語(yǔ)句I子注重意義的連貫、完整，句子之間靠?jī)?nèi)在的、隱性的

2、邏輯關(guān)系來(lái)組句。如:我常見(jiàn)許多青年朋友，聰明用功，成績(jī)優(yōu)異，而語(yǔ)文程度不足以達(dá)意，甚至寫一封信也難得通順，問(wèn)其故則曰其興趣不在語(yǔ)文方面。（粱實(shí)秋學(xué)問(wèn)與興趣）參考譯文：Ihavecomeacrossagreatmanybrightanddiligentyoungfriendswhohavedoneexceedinglywellintheirstudies,butareweakinChinese.TheycannotevenwritealetterincorrectChinese.WhenIaskedthemwhy,theysaidtheywerenotinterestedintheChinese

3、language.（張培基譯）將以上原句與其參考譯文做一對(duì)比，我們就不難看出以下的差異：-】首先，一個(gè)含有六個(gè)小句的完整的漢語(yǔ)句子譯成了三個(gè)完整的英語(yǔ)句子?！?其次，原來(lái)的漢語(yǔ)句子之間看不出明顯的連接詞，似乎是一種平行關(guān)系，表達(dá)一個(gè)中心7思想；而三個(gè)英文句子中有明顯表示上下文之間關(guān)系的連接詞，如關(guān)系代詞who,并列連z:詞but，和從屬連詞when等，強(qiáng)調(diào)句子之間的銜接和明顯的邏輯關(guān)系。通過(guò)以上的分析和:這些句式流瀉鋪排，主謂難分，主從難辨，形散神聚，富有節(jié)奏。（連淑能1993:43)1）Therewasasensitivityandabeautytoherthathavenothingtod

4、owithlooks.Shewasonetobelistenedto,whosewordsweresoeasytotaketoheart.她有著一種與外表無(wú)關(guān)的靈氣和美麗。她的話語(yǔ)輕而易舉的征服了人心，她正是我們要聆聽(tīng)的聲音。2）有一天，我和兩位小學(xué)時(shí)代的同學(xué)，去一個(gè)同鄉(xiāng)家里吃飯，主人剛剛買了一個(gè)十三歲的丫頭來(lái)，那女孩張得面黃肌瘦，身材短小，滿臉現(xiàn)著淚痕；倒是一雙烏溜溜的大黑眼睛，非常熱人憐愛(ài)。（謝冰瑩剎那的印象）Oneday,togetherwithtwoclassmatesoftheprimary-schooldays,Iwenttodinneratafellowprovincialsho

5、me.Thehosthadjustboughta13-year-oldslavegirl.Shortandslightinbuild,shelookedthinandsicklywithatear-stainedface.Butherbrightbigebonyeyeswerejustlovely.（張培基譯）3）它（狗）后退兩步，這次倒是它露出了害怕的表情。它仍然汪汪地叫，可是叫聲卻不像先前那樣地“惡”了。（巴金狗）He(thedog)backedupafewsteps,itbeinghisturntoshowsignsofinnerfear.Hekeptbarkingbutwithredu

6、cedsavagery.（張培基譯）5）有一年的冬初，四叔家里要換女工，做中人的衛(wèi)老婆子帶她進(jìn)來(lái)了，頭上扎著白頭繩，烏裙，藍(lán)夾襖，月白背心，年紀(jì)大約二十六七，臉色青黃，但兩頰卻還是紅的。（魯迅祝福）Earlyonewinter,whenmyunclesfamilywantedanewmaid,OldMrs.Weithego-betweenbroughtheralong.Shehadawhitemourningbandroundherhairandwaswearingablackskirt,bluejacket,andpalegreenbodice.Heragewasabouttwenty-si

7、x,andthoughherfacewassallow,hercheekswerered.例句5）既典型地體現(xiàn)了漢語(yǔ)重“意合”的特點(diǎn)，又代表了漢語(yǔ)的話題句特征：即各個(gè)組成部分之間沒(méi)有明顯的語(yǔ)法形式標(biāo)志，主要靠語(yǔ)義之間的邏輯關(guān)系連接。在漢譯英時(shí):要有意識(shí)地注意推斷漢語(yǔ)句段之間的邏輯關(guān)系，然后準(zhǔn)確地在英語(yǔ)參考譯文中增加必要：的連結(jié)成分和其它句子成分，實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)參考譯文的“形合”從以上兩節(jié)內(nèi)容可以看出，英語(yǔ)中的連接手段的種類與數(shù)量比漢語(yǔ)多，而且使用率也比漢語(yǔ)高。漢語(yǔ)沒(méi)有像英語(yǔ)那樣多樣化的銜接手段：既沒(méi)有英語(yǔ)所常用的關(guān)系代詞、關(guān)系副詞、連接代詞和連接副詞，也沒(méi)有一些詞的形態(tài)變化，也沒(méi)有“t”或“ther

8、ebe”句型等替補(bǔ)手段。即便是有與英語(yǔ)相同的代詞和介詞，但在數(shù)量和使用頻率上都遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于英語(yǔ)。而且漢語(yǔ)句與句之間的銜接呈隱性連貫，注重邏輯事理順序，注重功能、意義，注重以神統(tǒng)形（連淑能2003：53）。英語(yǔ)有較豐富的形態(tài)標(biāo)志，有較鮮明的詞類分別,詞法、句法較為嚴(yán)謹(jǐn)刻板。中國(guó)語(yǔ)言界泰斗王力先生指出：“西洋的語(yǔ)言是法制的，中國(guó)的語(yǔ)言是人制的”。“人制”即指有一整套顯形的連接手段，而漢語(yǔ)“人制”則指靠人的領(lǐng)悟。它除了依靠意義上去組合外，還有一套句法聯(lián)系手段，如采用語(yǔ)序、詞語(yǔ)本身、詞匯接應(yīng)、結(jié)構(gòu)平行、重疊形式、謂語(yǔ)動(dòng)詞時(shí)態(tài)范疇、重復(fù)、推理（如“因果、目的、解證”等）和非推理（如“并列、承接、遞進(jìn)、假設(shè)、

9、條件、選擇”關(guān)系等聯(lián)系手段進(jìn)行意合。正如著名的語(yǔ)言學(xué)家洪堡特所說(shuō)：“任何語(yǔ)言的語(yǔ)法，總有一部分是明示的，借助于標(biāo)記和語(yǔ)法規(guī)則顯示出來(lái)的，另一部分是隱藏著的，是假定不借助標(biāo)記和語(yǔ)法規(guī)則可以設(shè)想的”，而“漢語(yǔ)里，跟隱藏的語(yǔ)法相比，明示的語(yǔ)法所占的比例是極小的”（洪堡特1992）。因此在漢譯英時(shí)，盡量要擺脫英語(yǔ)句子的顯性連貫形式的約束而根據(jù)漢語(yǔ)的需要補(bǔ)出連接詞。從以上各個(gè)句子來(lái)看，英語(yǔ)句子之間的銜接與漢語(yǔ)句子有明顯不同:漢語(yǔ)中的詞、詞組、分句、或句子之間的關(guān)系往往通過(guò)上下文及語(yǔ)序來(lái)表示較少使用連詞，而英語(yǔ)通常需要用連詞來(lái)表明詞、詞組、分句、或句子之間的邏輯關(guān)系。因此，在漢譯英時(shí)，需要增補(bǔ)連詞的時(shí)候很

10、多，有的是并列連詞，有的是從屬連詞。單元練習(xí)：1.將下列漢語(yǔ)句子翻譯成英語(yǔ),并注意漢語(yǔ)重意合而英語(yǔ)重意合。1)可能是機(jī)器出了毛病。2)因?yàn)闆](méi)有遵守安全規(guī)則，他出了車禍。3)跑了和尚，跑不了廟。到冬天，草黃了，花也完了，天上卻散下花來(lái)，于是滿山就鋪上了一層耀眼的雪花。這天下午很熱，像要打雷，我突然醒了，光著腳來(lái)到陽(yáng)臺(tái)。拿近點(diǎn)，我好看清楚。前途的光明的，道路是曲折的。在電影院變成一片漆黑的一剎那間,聚光燈照在徐徐拉開(kāi)的帷幕上,常常在音樂(lè)的伴奏聲中,顯露出影片的片名。他有一種令人難堪的習(xí)慣：一會(huì)兒一個(gè)看法，自相矛盾，變化無(wú)常。人到了老年，會(huì)有一種似乎奇怪而又不奇怪的現(xiàn)象：即發(fā)生在昨天的事，倒會(huì)忘的一

11、二凈；而幾十年前對(duì)自己印象極深的事情，卻像是昨天剛發(fā)生一樣，記得一清二楚。我對(duì)于我的中學(xué)美術(shù)老師胡純浦先生的懷念，就是這樣。(鐘靈胡二茄子)這是不是很好的解決辦法得看你們?cè)鯓涌础．?dāng)他們告訴我這個(gè)消息時(shí)，你能想象的到我有多么吃驚。我還沒(méi)來(lái)得及阻止他就跑掉了。留得青山在，不怕沒(méi)柴燒。15)自從來(lái)到廈門，我?guī)缀跆焯於家胶I去散步，踏在那細(xì)軟的沙子上，有一種說(shuō)不出來(lái)的舒適。(謝冰瑩海戀)2TranslatethefollowingsentencesintoChineseandpayattentiontothepreposition(s).1)Quicklyhemovedtheconversation

12、ontoamorepracticallevel,andwithinamomentwewerebacktoasafediscussionontheweather.Withouthisknowledge,thematchmakerswereatwork.Attherumorabouthim,thenewly-appointedsecretarywasgreatlyoffended.The(Whitepolicemen)knowveryclearlywhytheyarealwaysincompanywhilepatrolling.5)Donttreatmelikeaguest.6)Themachin

13、etoolsinthefactoryareoutofordernowandaccordinglyitsworkersareaccordinglyoutofworkforthetimebeing.Accordingtothedoctor,thepatientwasbeyondcure.Theygotangryandallofasuddengraspedeachotherbythecollar.Thechildrenwereplayingaroundandbaskinginthesun.Sheisawomanofintelligence,andwillnodoubtbecomeanoutstand

14、ingfashiondesign3將下列英語(yǔ)句子譯成漢語(yǔ),并注意漢語(yǔ)重意合而英語(yǔ)重形合。1)Humanbeingsarecuriouscreatures,andinnothingmorecuriousthanintheformsofdivertingwhichtheydeviseforthemselves.2)Ithasbeenmorethantenyearssincehelefthome.Wehavebeensurroundedbybirdsallourlives,yetsofeebleisourobservationthatmanyofuscouldnottellwhetherornott

15、hechaffinchsings,orthecolorofthecuckoo.Hewasneitherimpulsivenordemonstrative,buthewaskindly,withinhisscantymeansgenerous,andobliging.Itisnodoubtapleasantthingtohavealibraryleftyou.Whenamanhasoncesecuredacircleaadmirers,hemaybeasridiculoushereashethinksproper;anditpassesforelevationofsentiment,orlear

16、nedabsence.MissRicepromisedthatpublicdiplomacywillbeatoppriorityforherattheStateDepartmentandshewillincreaseAmericanexchangeswiththerestoftheworld.Theybelievedthateverymomentcanbeputtosomeuse,andthatwithmorepleasurethanifunemployed.Therearesomanynewbooksaboutdyingthattherearenowspecialshelvessetasid

17、efortheminbookshops,alongwiththehealth-dietandhome-repairpaperbacksandthesexmanuals.(L.ThomasOnNaturalDeath)Whydomodernpeoplealmostinvariablyignorethethingsthatareactuallypresenttothem?Holdingitinherhand,shehadsuddenlyrememberedthatinthebottomoftheboxtherewasasecretcompartmentwhichcouldbeopenedbyslidingthe