1、幼兒園小班音樂蜜蜂做工教案幼兒園小班音樂蜜蜂做工教案活動目標：1、認識各種打擊樂器，并嘗試用樂器進行打擊樂的活動。2、初步學會看圖譜并根據(jù)圖譜進行節(jié)奏練習。3、樂意與同伴進行打擊樂活動。活動準備：1、節(jié)奏圖譜一張2、指揮棒一根3、下載音樂蜜蜂做工活動過程：一、導入部分教師：“春天來了，好多花都開了，你們猜猜看，這么多花，把誰吸引過來了呀？”教師：“哦，是小蜜蜂來了，它來干什么呀？”二、完整練習拍節(jié)奏1、教師：“你們看花園的花多美啊，我們快坐下來欣賞一下。”（出示節(jié)奏圖譜）2、教師：“他們有什么不一樣”（有的是一朵，有的兩朵連在一起的）3、（出示小蜜蜂）“現(xiàn)在小蜜蜂要來教我們采蜜啦！看好。（教師

2、進行節(jié)奏示范）講解如何看節(jié)奏圖譜，如何根據(jù)圖譜打節(jié)拍。三、使用打擊樂器演奏1、講解所要用的打擊樂器，并引導幼兒根據(jù)樂段來使用合適的樂器。2、引導幼兒熟悉樂器的演奏方式，幼兒練習自己需要演奏的樂段，強調(diào)演奏時要看指揮。3、指揮幼兒進行完整的演奏。23遍4、交換樂器進行演奏四、結束部分教師：讓我們一起到外面去采蜜吧。幼兒園小班音樂教案：蘋果1設計背景：孩子們對雨總有著濃厚的興趣，下雨的時候就想到雨中去玩，有時候會站在樓門口看著外面淅淅瀝瀝的小雨。為了滿足幼兒的這一興趣，趁著下雨天給孩子們開展了這樣一次有意義的活動。這滿足幼兒的好奇心，激發(fā)幼兒探索自然現(xiàn)象的興趣?；顒幽繕耍?、受下雨的情景，激發(fā)幼兒

3、探索自然的興趣。2、養(yǎng)幼兒觀察的持續(xù)性，提高幼兒動手操作及語言表達能力?；顒舆^程：1、引起興趣下雨啦，小朋友們一直想近距離與小雨滴接觸一下，今天我們就一起到戶外感受一下小雨滴帶給大家的快樂。2、實物教學(1)先請幼兒在樓門口觀察一下。師：請小朋友們注意觀察下雨的情景，看看雨滴的大小，雨絲是連著的，還是斷開的?雨絲是直的，還是斜的?(2)帶領孩子們來到戶外。師：帶領孩子們來到戶外，踏一踏地面上的積水，觀察腳下濺起的水花。幼：注意不要讓雨淋濕自己。3、請幼兒欣賞故事雨來啦簡單小結：雨天活動，教師一定要注意幼兒的安全，注意幼兒的自我保護教育。如下雨天的時候不能隨便出去玩耍，注意不要摔倒，打雷的時候一

4、定要注意安全，不能隨便出去玩?；顒臃此迹河變簣@小班音樂教案我家有幾口及教學反思活動目標：1、理解歌曲我家有幾口，嘗試根據(jù)自己的全家福照片上情況創(chuàng)編歌曲。2、知道自己全家福照片上的家庭成員數(shù)量，會手口一致地數(shù)數(shù)，比較多、少、一樣多。3、萌發(fā)幼兒對親人的熱愛之情。4、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒訙蕚洌何壹矣袔卓谝魳贰⒍嗝襟w圖片，幼兒用書第一冊第一頁?；顒舆^程：一、創(chuàng)設去小姐姐家做客的情景，引起幼兒參與活動的興趣。1、“今天，天氣真好，老師帶你們?nèi)ヒ晃恍〗憬慵易隹?，讓我們出發(fā)吧?！保ǚ乓魳?，幼兒跟著老師輕輕走到小姐姐家）2、“哎呀，小

5、姐姐家的門還關著呢，怎么辦呢？”（幼兒回答）3、教師提示：“叮咚、叮咚、叮咚咚，來把門兒敲”，“讓我們用最動聽的歌聲來告訴小姐姐，我們來了好嗎？”放音樂，幼兒邊唱邊敲門來把門兒敲。4、老師模仿小姐姐開門迎出：“歡迎、歡迎，歡迎小朋友來到小姐姐家做客，請坐請坐?！保ǚ乓魳放氖贮c頭，幼兒拍手入座）二、感受歌曲的旋律，熟悉歌曲1、老師：“小姐姐，你的家真大，你家有幾口人呢？我們請小姐姐來告訴我們。2、播放多媒體課件3、“噢，我知道了，我知道了，小姐姐家有幾口人？（有四口）有哪四口？”幼兒回答：（爸爸、媽媽、還有我）“再加一個誰呀？”（幼兒回答）3、小姐姐剛才介紹自己家里人時說的真好聽，我們也來說說看

6、”（引導幼兒感受休止符和間奏的表現(xiàn)方法。）4、老師拍手：“噢，太棒了，讓我們一起數(shù)數(shù)小姐姐家有幾口?！保ń處煄ьI幼兒一邊扳手指一邊再次練習休止符和間奏）三、嘗試根據(jù)自己帶的全家福照片的情況改編歌詞，互相演唱、欣賞。師：我們小朋友也有一個家，小姐姐也想知道你們家有幾口人，老師把你們的全家福照片帶來了，你們看著照片來給小姐姐介紹一下。1、提出問題引入活動：數(shù)一數(shù)你的照片上有幾口人，他們分別是誰2、“拿著照片跟旁邊的好朋友比一比誰家人口多，誰家人口少，誰家和誰家人口一樣多?！?、引導幼兒根據(jù)全家福上的內(nèi)容創(chuàng)編歌曲：“我們也象小姐姐一樣把自己照片上的人唱到歌里去”（幼兒自由創(chuàng)遍，老師巡回指導）4、請個

7、別幼兒上來在集體面前演唱5、請幼兒唱給客人老師或好朋友聽評價設計：整個活動充分體現(xiàn)了小班幼兒的年齡特點，通過不同的形式，激發(fā)了幼兒的學習興趣。縱觀這堂課，環(huán)節(jié)清晰，而且每個環(huán)節(jié)牢牢抓住了一個“情”字，層次具有一定的.遞進。老師的小結性語言也比較精練，適時引導幼兒，提升幼兒的經(jīng)驗。細細品味這堂課，感覺學到很多。活動反思：我們對“一家人”的概念就是“爸爸媽媽和我”，或者是住在一個屋檐下的親人，而且我們也往往給孩子們灌輸這個我們認為正確的概念，通過我的調(diào)整后再仔細傾聽，發(fā)現(xiàn)每一個孩子對家人的概念都是不同的，他們都有他們自己的思維方式，因此，要時刻關注孩子的表現(xiàn)，及時進行相應的調(diào)整，給孩子提供、創(chuàng)設發(fā)展求異思維的空間