1、第 頁初中英語教學(xué)計劃大全中學(xué)英語教學(xué)計劃大全1 本學(xué)期我擔(dān)負九班級的英語教學(xué)工作，依據(jù)學(xué)校制定的教學(xué)工作計劃，現(xiàn)對本學(xué)期的詳細工作做如下計劃： 一、指導(dǎo)思想： 1、要面對全體同學(xué)，關(guān)注每個同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，援助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們在學(xué)習(xí)過程中進展綜合語言運用技能，提高人文素養(yǎng)，加強實踐技能，培育創(chuàng)新精神; 2、突出同學(xué)主體，尊敬個體差異，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識，提高技能，活躍思維，呈現(xiàn)性格，進展心智和拓展視野; 3、讓同學(xué)在運用英語中學(xué)習(xí)英語，讓同學(xué)成為gooduser而不僅僅是learner。讓英語成為同學(xué)學(xué)習(xí)生活中最有用的工具而非累贅，讓他們在運用

2、和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和勝利的歡樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐驚。 二、同學(xué)狀況分析 今年同學(xué)的基本狀況較差，部分同學(xué)已經(jīng)對英語失去了信心，還有一部分同學(xué)覺得英語越來越難，慢慢力不從心了，不感愛好了。針對這種狀況，教學(xué)的時候需要留意在備課中增加基礎(chǔ)性和趣味性，以此來提高同學(xué)對英語學(xué)習(xí)的愛好。 三、教學(xué)措施 我依據(jù)近幾年中考試題新特點及同學(xué)實際狀況，采用“三輪復(fù)習(xí)法”作為畢業(yè)班的總復(fù)習(xí)計劃，“三輪復(fù)習(xí)法”要求先全面學(xué)習(xí)，后進行重點復(fù)習(xí)和適應(yīng)性考試復(fù)習(xí)。做到著眼全面，突出重點，點面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)有機結(jié)合起來。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復(fù)習(xí)，能使同學(xué)較好地掌控所學(xué)的知識考出優(yōu)異成果。

3、第一輪復(fù)習(xí)針對同學(xué)對已學(xué)基礎(chǔ)知識，因時間久，部分已遺忘的共性，要求同學(xué)一步一個腳印，扎扎實實搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。這一階段按教材順次歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時應(yīng)著重基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型的過關(guān)(從近幾年中招試題看，漸漸加強詞匯、詞組的考查)并通過配套練習(xí)、復(fù)習(xí)檢測形成技能。 在復(fù)習(xí)過程中，還要采用一些須要的措施來鞏固和加強復(fù)習(xí)效果。如做到： (一)依據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容，布置適量的難度適中的練習(xí); (二)循環(huán)考試，即每學(xué)完一部分后，進行階段性測試，對試卷進行評分登記，以充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性和自覺性。(時間：3-4月) 第二輪復(fù)習(xí)要求突出重點，堅固掌控，進行專項訓(xùn)練。在總

4、攬教材，同學(xué)對基礎(chǔ)知識掌控得比較扎實基礎(chǔ)上，相應(yīng)地提高要求，進行系統(tǒng)整理消化，抓住重點，加深理解，強化記憶。要求同學(xué)對那些在教材中多次涌現(xiàn)和輔導(dǎo)教材中一再提及，反復(fù)強調(diào)部分，應(yīng)視為重點，分外加以留意。同時有針對性地指導(dǎo)同學(xué)記憶的方法，培育記憶技能。第二輪復(fù)習(xí)徑直關(guān)系到中考的效果。知識掌控不系統(tǒng)、內(nèi)容混淆相互干擾，解題時應(yīng)會判斷失誤，做錯題目。這要求老師在這一階段復(fù)習(xí)過程中防止簡約的重復(fù)，反對面面俱到，而是遵循精講多練的原那么，做到講練評結(jié)合。既要教同學(xué)解題要領(lǐng)，援助同學(xué)理解題目與題目之間的聯(lián)系，同時又針對歷年中考題型強化訓(xùn)練，使同學(xué)在答題時做到敏捷運用，觸類旁通，舉一反三。從中考題型來看，近年

5、來對聽、讀、寫技能的考查份量漸漸加強。.因此在復(fù)習(xí)的過程中要進行適量的聽力強化練習(xí)，不能光顧著對語言的歸納總結(jié)而忽視了聽的技能的訓(xùn)練。訓(xùn)練應(yīng)貫穿整個復(fù)習(xí)當中。再有從這幾年的試題看漸漸加強了對閱讀技能的綜合考查。從動詞填空，到看圖填空，閱讀理解都是以短文的形式涌現(xiàn)，這說明白試題不僅要求同學(xué)掌控所學(xué)的詞匯和語法知識，還要求同學(xué)結(jié)合文章大意對其進行綜合運用技能。因此這幾類題型有須要進行特地性的操練。值得一提的是書面表達試題是一個難點，因此在第一、二輪復(fù)習(xí)過程中應(yīng)當多加練習(xí)，漸漸培育同學(xué)的寫作技能，如可以要求同學(xué)縮寫課文大意，寫日記，或適當對一些圖表進行寫作練習(xí)。 時間：5月份 第三輪是考前指導(dǎo)與適應(yīng)

6、性訓(xùn)練相結(jié)合，主要目的是適應(yīng)中考要求，提高應(yīng)試技巧。本輪側(cè)重培育同學(xué)審題解題技能，同時要在老師指導(dǎo)下進行綜合練習(xí)和模擬測試，知識考查和技能考查并重，從而使復(fù)習(xí)達到良性的循環(huán)：知識技能知識。 時間：6月份 總之，通過上述三輪復(fù)習(xí)，使同學(xué)從不同角度得到反復(fù)的復(fù)習(xí)和強化練習(xí)，由淺入深，既有點的知識，又有面的綜合，使知識系統(tǒng)化，使技能得到提高和加強力爭中考取得抱負的成果。 中學(xué)英語教學(xué)計劃大全2 一、指導(dǎo)思想： 1、在教學(xué)過程中要面對全體同學(xué)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，援助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們在學(xué)習(xí)過程中進展綜合語言運用技能，提高人文素養(yǎng)，加強實踐技能，并培育他們的創(chuàng)新精神; 2、突出同

7、學(xué)主體，尊敬個體差異，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識，提高技能，活躍思維，呈現(xiàn)性格，進展心智，拓展視野。 3、不僅著重知識目標的實現(xiàn)，更要在教學(xué)過程中著重實現(xiàn)技能目標，著重同學(xué)的情感、立場和價值觀的培育。 4、在教學(xué)過程中采納自主學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮同學(xué)的主觀能動性。 二、教材分析： 本套教材采納任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套按部就班的生活化的學(xué)習(xí)程序。本冊書對原書的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容作了適當?shù)恼{(diào)整，增加了復(fù)習(xí)單元、文化背景知識和學(xué)習(xí)策略等部分，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成份和語篇輸入。本書每個單元都列出明確的語言目標、主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)、需要掌控的基本詞匯，并分為A和B部分。

8、A部分是基本的語言內(nèi)容，B部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還附有Self Check部分，同學(xué)可用來自我檢測本單元所學(xué)的語言知識。 教學(xué)目的： 1、要使同學(xué)受到聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，掌控最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培育初步運用英語交際的技能;養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌控學(xué)習(xí)外語的基本方法;為進一步學(xué)習(xí)和運用英語打下扎實的基礎(chǔ)。 2、使同學(xué)明確學(xué)習(xí)英語的目的性， 3、培育初步運用英語交際的技能和自學(xué)技能。 詳細目標： 針對實際狀況，我制定了以下兩方面的教學(xué)目標： 1、語言技能： 聽： (1)能聽懂課文大致內(nèi)容; (2)能抓住簡約語段中的觀點; 說： (1)能運用恰當?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達課

9、文大意; (2)能經(jīng)過預(yù)備就一般話題作短暫表達 讀： (1)能理解閱讀材料中不同的觀點和立場; (2)能識別不同文體的特征; (3)能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句; 寫： (1)能簡約寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子， (2)能默寫課文; (3)能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順; 2、語言知識： 語音：(1)逐步做到語音、語調(diào)自然、得體; (2)依據(jù)語音辨別和書寫不太熟識的單詞或簡約語句。 詞匯：(1)運用詞匯描述比較繁復(fù)的事物、行為和特征，說明概念等; (2)盡可能學(xué)會運用規(guī)定的習(xí)慣用語或固定搭配。 語法：(1)進一步掌控描述時間、地點、方位的表達方式; (2)進一步理解、掌控比較人、

10、物體及事物的表達方式; (3)運用適當?shù)恼Z言形式進行描述和表達觀點、立場、情感等; (4)學(xué)習(xí)、掌控基本語篇知識并依據(jù)特定目的有效地組織信息。 三、學(xué)情分析： 今年的同學(xué)的基本狀況較差，部分同學(xué)已經(jīng)對英語失去了信心，還有一部分同學(xué)覺得英語越來越難，慢慢力不從心了，不感愛好了，上課的留意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍。另外，同學(xué)在情感立場，學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。針對這種狀況，教學(xué)的時候需要留意在備課中增加趣味性，以此來提高同學(xué)對英語學(xué)習(xí)的愛好。同時，留意同學(xué)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。 四、教學(xué)詳細措施： 1、摸清同學(xué)基本狀況，逐步激勵同學(xué)對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)愛好。 2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量

11、，逐步提高同學(xué)英語交際技能。 3、有意識培育同學(xué)聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本技能。 4、重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，按部就班，點面結(jié)合，逐步擴展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。 5、仔細貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。 6、加強對同學(xué)學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 7、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探究新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬同學(xué)學(xué)習(xí)渠道，改進同學(xué)學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。 中學(xué)英語教學(xué)計劃大全3 依據(jù)市教研室的有關(guān)精神，結(jié)合本組的實際狀況和同學(xué)的英語學(xué)習(xí)狀況，改進上學(xué)期做得不夠的地方，如中考試卷分析的學(xué)習(xí)

12、、的撰寫、課題的申報、七八班級同學(xué)活動的趣味性等，進一步加強理論的學(xué)習(xí)，進一步落實與深化教學(xué)常規(guī)，聚焦常態(tài)課堂，進一步加強有效備課和有效教學(xué)的討論，提高課堂教學(xué)的有效性，進一步加強組內(nèi)外老師的溝通，開展實效的和諧的教研活動，激勵老師多反思和多總結(jié)，提高專業(yè)水平和教學(xué)技能，加強教研組的建設(shè);繼續(xù)開展多樣的同學(xué)活動，吸引同學(xué)的眼球，使同學(xué)更關(guān)注英語學(xué)習(xí)，營造有利于同學(xué)健康成長的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而進一步提高教學(xué)質(zhì)量。 1、進一步加強理論學(xué)習(xí)。 更新教學(xué)理念，抽出時間學(xué)習(xí)新理論，以先進的教育理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實踐，本學(xué)期要學(xué)習(xí)有關(guān)有效教學(xué)資料以及改進評價內(nèi)容和評價方法的資料，努力做到關(guān)注同學(xué)學(xué)業(yè)成就的

13、同時，還要關(guān)注同學(xué)情感立場、行為方式的進展，著重培育同學(xué)綜合實踐的技能，全面提高同學(xué)的素養(yǎng)。 2、進一步落實與深化教學(xué)常規(guī)，聚焦常態(tài)課堂，打造高效課堂。 按計劃上好公開課，要求集體備課，實時評課，找出不足，共同學(xué)習(xí)，共同促進，以同學(xué)的主體作用為重點來實現(xiàn)高效課堂。同時，帶領(lǐng)大家力求做到有效備課、有效上課、有效作業(yè)、有效培優(yōu)補差，鼓舞成員充分發(fā)揮教學(xué)特長，有效提高教學(xué)效率。 3、加強集體備課。 因此要做到有計劃、有目標、有實效，不走形式，各備課組本學(xué)期至少活動五次以上，時間固定，圍繞主題，并有活動記錄。以集體能量、集體聰慧來提高全組成員的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)技能。 4、初三備考是重中之重，加強初三

14、畢業(yè)班工作的討論。 提高畢業(yè)班教學(xué)效率，組織全組成員仔細學(xué)習(xí)中考說明導(dǎo)引和中考試卷分析材料，加強對中考動向的信息收集和試題討論。抓好聽、說、讀、寫綜合技能的培育，特別著重同學(xué)閱讀、寫作和應(yīng)試技能的訓(xùn)練，力爭順當打響中考第一仗，爭創(chuàng)中考英語成果新輝煌。 5、加強科研文化建設(shè)，讓討論成為習(xí)慣。 討論能轉(zhuǎn)變老師的生存狀態(tài)，努力創(chuàng)設(shè)討論文化。本學(xué)期積極響應(yīng)學(xué)校的科教研活動，開展一系列有關(guān)有效備課專題的活動：聽說課的有效備課、閱讀課的有效備課、復(fù)習(xí)課的有效備課。 6、繼續(xù)建設(shè)本學(xué)科的資源庫。 建立學(xué)科的資源庫，的確是一個利人利己的好舉措。不斷地添入新的資源，不斷優(yōu)化和建設(shè)資源庫。 7、繼續(xù)開展多樣的同學(xué)

15、活動。 吸引同學(xué)的眼球，使同學(xué)更關(guān)注英語學(xué)習(xí)，營造有利于同學(xué)健康成長的學(xué)習(xí)環(huán)境。 總之，在校長室、教研室的帶領(lǐng)下，我們英語組全體組員會開拓進取，不斷完善自己，將教學(xué)質(zhì)量放首位，為學(xué)校的教育事業(yè)貢獻最大能量。 中學(xué)英語教學(xué)計劃大全4 這一個學(xué)期是同學(xué)中學(xué)階段最末一個學(xué)期，也是檢驗同學(xué)學(xué)習(xí)成果的關(guān)鍵的一期，他們將迎來真正意義上的選拔考試。迎接好這次中考將成為本學(xué)期教學(xué)的一個重要工作。因此，在教學(xué)中應(yīng)當援助同學(xué)理解、汲取、吃透教材，對教材中的知識進行內(nèi)化，即進行綜合、應(yīng)用、創(chuàng)新和中考思維的升華，把書本知識變成同學(xué)自己的知識。要有肯定的時間作強化訓(xùn)練，通過訓(xùn)練，鎖定差距，然后提出彌補差距的可操作性對策

16、措施，想方設(shè)法縮小差距，轉(zhuǎn)變尖子生少、中間斷層、底子大的現(xiàn)狀。對同學(xué)分批分層地輔導(dǎo)和督促，讓他們實現(xiàn)的成長抱負，實現(xiàn)取得好成果的愿望。 一、指導(dǎo)思想 深入貫徹教育教學(xué)理念。仔細總結(jié)教學(xué)閱歷，努力把同學(xué)的英語基本功打扎實，同時還得加強對閱讀技能和綜合應(yīng)用技能的培育和指導(dǎo)，使同學(xué)在這方面的技能有所提高，在強化書面英語的同時著重同學(xué)聽力和口頭表達技能的培育和提高，力爭在今年的中考取得一個抱負的成果。 二、狀況分析 1、同學(xué)狀況分析 032班本學(xué)期45人，上學(xué)期英語分80分，最低分12。從上學(xué)期成果來看尖子生少、中間斷層、差生多，參差不齊，給上課帶來很大的難度，平均分不及過差線。大部分同學(xué)基礎(chǔ)差，想學(xué)

17、的少，在里面混日子的有很的大一部分，男生居多。他們的學(xué)習(xí)心情不穩(wěn)定，也不能鍥而不舍，少數(shù)幾個中間生平?；灸軌騾f(xié)作老師的教學(xué)，但自覺性和定性不足，有些默不出聲，精神不振，課后很少復(fù)習(xí)功課，上課不留意聽講，問題出來了不動腦筋想，而是急于去想課本上找答案，半天說不出個所以然來，學(xué)習(xí)方法不敏捷，需要老師的督促才會有所作為;也有個別同學(xué)屬于不思進取型，積極性和主動性極差，他們或偏科甚至對英語學(xué)習(xí)毫無愛好。 2、教材分析 本學(xué)年英語教學(xué)內(nèi)容為一冊，共15個單元，從上學(xué)期結(jié)束已經(jīng)上完12個單元，剩余3個單元計劃在4周內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)。接著進行總復(fù)習(xí)，詳細教學(xué)內(nèi)容包括：詞匯：識記、理解、掌控書中的全部單詞，嫻

18、熟應(yīng)用重點單詞和短語，復(fù)習(xí)中學(xué)的全部單詞。 語法：掌控8種時態(tài)，一般現(xiàn)在時，一般過去時，一般將來時，現(xiàn)在進行時，過去進行時，現(xiàn)在完成時，過去完成時和過去將來時。了解部分構(gòu)詞法，掌控英語的基本句子結(jié)構(gòu)：五種簡約句，并列句，復(fù)合句(狀語從句及定語從句)。 閱讀：主要訓(xùn)練同學(xué)依據(jù)問題找環(huán)節(jié)的技能。然后依據(jù)不同同學(xué)的水平，再分層次閱讀文章。在閱讀過程中針對長句子(復(fù)合句及含有多個從句的復(fù)合句)要教給同學(xué)分析句子結(jié)構(gòu)的技能。 寫作：書面表達是中考中失分的題目，所以對于大多數(shù)同學(xué)，先落實平常訓(xùn)練，要求同學(xué)留意主、謂、賓的基本結(jié)構(gòu)實時態(tài)。并多做一些連字成句、連句成篇的訓(xùn)練。培育同學(xué)好的書寫習(xí)慣，如大小寫，標

19、點等。 三、教學(xué)進度安排 第一周到第四周完九班級全部教學(xué)內(nèi)容;第五周到第八周進行詳細、專項復(fù)習(xí)如名詞、代詞、數(shù)詞、冠詞、形容詞副詞、動詞、句子結(jié)構(gòu)、復(fù)合句、交際用語、寫作。第九周到第十二周復(fù)習(xí)書本知識，第十三周到十六周檢測并講解模擬試題，做到精講多練，針對常考易錯的再總結(jié)復(fù)習(xí)。最末做好考前動員。在復(fù)習(xí)中著重對同學(xué)難點進行突破，鞏固重點，強化基礎(chǔ)，迎接六月下旬的中考。 四、教學(xué)措施 依據(jù)同學(xué)的狀況和班上的實際，本學(xué)期采納以下措施： (1)首先要從思想上扭轉(zhuǎn)同學(xué)以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和立場，培育同學(xué)自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣，動腦的優(yōu)良習(xí)慣，課堂上精講多練。即將面臨的是中考，同學(xué)的立場改變多變極不穩(wěn)定，要動員好同

20、學(xué)做好思想工作。 (2)依據(jù)同學(xué)各人的詳細狀況，要求各自提出明確的學(xué)習(xí)目標，詳細的分數(shù)，每次考試后都要進行分析并制定下的目標只準前進不許后退，建立錯題庫自我評價。并督促為實現(xiàn)目標切實地刻苦學(xué)習(xí)、 (3)每堂課肯定留意當堂的學(xué)習(xí)效果，突出重點難點、務(wù)須要求同學(xué)掌控需要掌控的基本的東西、留意檢查同學(xué)做筆記的狀況。每天都要布置作業(yè)不然有的同學(xué)比較懶散。對英語而言記憶背誦是很重要的，應(yīng)采用各種不同的方法和手段每天跟蹤復(fù)習(xí)，任意抽查。 (4)教學(xué)過程應(yīng)突出同學(xué)的主動性，指導(dǎo)同學(xué)主動地獵取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高綜合應(yīng)用技能。要提倡敏捷多樣的教學(xué)方式，鼓舞運用探究性、啟發(fā)式和爭論式的學(xué)習(xí)方式。要避開

21、繁瑣的語法分析和瑣碎機械的練習(xí)。 (5)重視創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加同學(xué)應(yīng)用的機會。作文教學(xué)與閱讀教學(xué)相結(jié)合，在寫作中學(xué)閱讀，閱讀中學(xué)寫作。 (6)利用課外時間進行培優(yōu)補差、抓兩頭，促中間。把同學(xué)分成兩類，中上同學(xué)提高括充知識點，中后同學(xué)有肯定潛力的，提高和進展的空間較大，以抓好基礎(chǔ)知識為重?？s小兩極差異兼顧整體共同進步。 (7)要想學(xué)好英語就要用英語、同學(xué)大部分不好意思開口說話、這給口語交際教學(xué)帶來了嚴峻的障礙，淡化了語言的交際性、好多同學(xué)不愿去說、為了克服這個問題，先帶好幾個積極的同學(xué)，鼓舞他們帶動大家的積極性、以部分帶動整體。堅持進行

22、課前口語訓(xùn)練。 總之，我會盡自己的努力來援助同學(xué)搞好中考前的復(fù)習(xí)，爭取讓同學(xué)在中考中取得抱負的成果。 中學(xué)英語教學(xué)計劃大全5 一年一度的中考即將來臨，眾所周知，九班級的下學(xué)期是孩子們一生中最重要、最關(guān)鍵的階段，也可以說這段時期決斷了孩子們的前途和命運。而中考英語勝利與否關(guān)鍵在于復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)階段的勝利與否也決斷著中考英語的成果。因此，我深知自己身上的任務(wù)很重，責(zé)任更重。但無論怎樣辛苦，我都會努力去克服，援助孩子們順當?shù)剡~出人生這關(guān)鍵的一步。為使英語教學(xué)工作能有條不紊的進行，為今后工作中能取得更好的成果。特制定九班級英語教學(xué)和復(fù)習(xí)計劃。 一、總體目標。 1、加強課堂教學(xué)改革，真正轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式，提

23、高同學(xué)的學(xué)習(xí)技能，爭取把課堂變成同學(xué)學(xué)習(xí)的樂園。 2、做好中考總復(fù)習(xí)工作，抓好尖子生，提高臨界生，盯住宅有同學(xué)，不讓一個同學(xué)漏掉，鼓舞同學(xué)向目標邁進，中考爭取穩(wěn)中有升。 二、 詳細工作措施。 1、加強學(xué)習(xí)，仔細學(xué)習(xí)新課程標準，專研七、八、九班級五本教材，形成固定的知識體系，討論20-年的考試說明，精選近幾年的中考題。 2、繼續(xù)大練基本功，提高自己的教學(xué)技能。 3、實行課堂教學(xué)改革，創(chuàng)建新型教學(xué)模式。 4、走進同學(xué)家庭，走進同學(xué)的內(nèi)心世界，挖掘同學(xué)的心理資源，建立新型的師生關(guān)系，既是老師，又是家長和伙伴。 5、指導(dǎo)同學(xué)如何預(yù)習(xí)、聽課、記筆記、復(fù)習(xí)、做作業(yè)、小結(jié)和爭論，援助同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

24、 三、 總體復(fù)習(xí)思路。 1、按單元復(fù)習(xí)。通覽中學(xué)教材，進行單元知識點掃描。目的是對基礎(chǔ)知識和基本技能進行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，把好“基礎(chǔ)關(guān)”;任務(wù)是掌控各單元知識結(jié)構(gòu)，全面地復(fù)習(xí)知識點，完成理解記憶;重點是重視課標要求與教材的基礎(chǔ)作用，強化基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練;面對全體，面對基礎(chǔ)。 2、語法專項復(fù)習(xí)。鉆研考試標準和考試說明，進行語法、詞法、句子、時態(tài)和話題專項復(fù)習(xí)。統(tǒng)攬中學(xué)教材中的重點語法項目，使同學(xué)從整體上把握中學(xué)教材內(nèi)容。 3、題型專練，模擬演練。根據(jù)中考題型(聽力、單項選擇、句子翻譯、完型填空、閱讀理解和書面表達)進行題型專練，了解同學(xué)對基礎(chǔ)知識和基本技能的掌控狀況，抓住中考題型改變，確定訓(xùn)練方式，進行查缺補漏。最末進行幾次中考模擬演練，演練之后老師要精講精煉，在講題上下功夫。 四、 詳細復(fù)習(xí)內(nèi)容。 第一輪： 時間安排：3月2日4月20日。 主要內(nèi)容：中學(xué)教材課文中涌現(xiàn)的單詞、短語、常用句型;熟記對話和課文，理解所學(xué)語法內(nèi)容。 階段目標：完成理解性記憶內(nèi)容，熟記課文中涌現(xiàn)的單詞、短語、常用句型;嫻熟掌控對話和課文內(nèi)容，所學(xué)語法能達到肯定的應(yīng)用程度。 初三英語下冊教學(xué)工作計劃 詳細思路：第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)以大綱為依據(jù)，教材內(nèi)容為根本，按教材的編