1、蒼溪縣陵江鎮(zhèn)初級中學(xué)校集 體 備 課 教 案 課 題力課目八年級物理 (課)主備人昝紹樹議課人課 型新授課課 時總第 2 課時 第 2 課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知道力的三要素，能用示意圖表示力2、知道力的作用效果與力的三要素有關(guān)3、會作力的示意圖教學(xué)重點:力的示意圖教學(xué)難點:能用示意圖表示力教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)方法:學(xué)法指導(dǎo):前置學(xué)習(xí)學(xué)生預(yù)習(xí)本節(jié)內(nèi)容完成練習(xí)冊上“知識清單”和預(yù)習(xí)自測的作業(yè)。班級學(xué)習(xí)展示過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、復(fù)習(xí)上節(jié)的內(nèi)容二、新課講授一、力的圖示 畫力的示意圖的要領(lǐng)：確定受力物體、力的作用點和力的方向，從力的作用點沿力的方向畫一條線段，在線段的末端畫一個箭頭表示力的方向，線段的起點或終點表示力

2、的作用點，在同一圖中，力越大，線段應(yīng)越長。 還可以在力的示意圖旁邊用數(shù)值和單位標(biāo)出力的大小，把力的三要素都表示出來。二、探究：力的作用是相互的1、請同學(xué)們觀察或進(jìn)行下列實驗，通過觀察或?qū)嶒災(zāi)銈儗αΦ淖饔糜惺裁葱碌恼J(rèn)識、(1)演示：用一個氣球去壓另一個相同的氣球，讓學(xué)生觀察：兩個氣球都變扁了。(施力的氣球在施力時也變扁了，說明它同樣受到另一個氣球作用力)(2)演示：兩個帶相同電荷的通草球靠近時相互排斥。(一個通草球排開另一個通草球時，自己也被排開了，說明兩個通草球同時都 受到了對方力的作用)(3)學(xué)生實驗：伸出手去，讓一個同學(xué)打你的手，你感到疼嗎？打你的同學(xué)也感到疼嗎？(打的同學(xué)感到疼，說明他的

3、手也被打了)(4)學(xué)生實驗：向上擰書包，你對書包用力了，你是否感覺到了書包也在拉你？(拎書包手同時受到書包向下的拉力)三、課堂練習(xí)1、人推車時，是 和 之間發(fā)生了力的作用，對于人推車的力，施力物體是 ，這時，人也受到推力，施力物體是 。2、物理學(xué)中，力的單位是 ，托起一個蘋果的力大約為 。3、力的 、 、 稱為力的三要素，因為 。4、下列哪個物體最接近3N( )A、一頭小牛 B、一塊磚 C、九年級物理課本 D、兩枚1元硬幣5、游泳的人，手腳用力向后劃水，人就能向前進(jìn)，這表明，人向后給水作用力的同時受到了 的推力，這個現(xiàn)象表明：物體間力的作用是 。6、畫出下列力的示意圖：(1)放在水平桌面上的書

4、對桌面的壓力；(2)用50N沿水平方向推桌子的力能力提高四、課堂小結(jié)1力的作用效果有哪些？2力的有哪三個要素？3怎樣體現(xiàn)力的作用是相互的？五、布置作業(yè): 動手動腦學(xué)物理練習(xí)題個性補(bǔ)充拓 展延 伸相互作用力知識點梳 理 考 點盲 點易錯點易混點一、力的示意圖的作法二、力的作用是相互的1,小明踢足球時腳感覺到疼，說明- ；球離開腳能繼續(xù)向前飛行的原因是因為球 ,飛行中球最終落向地面是由于受到 - 作用2、如圖所示，用扳手?jǐn)Q緊螺母，用圖所示情況的效果好，說明力的作用效果與作用點有關(guān)點 擊中 考 經(jīng) 典題 例 如圖所示表示四個力作用下體現(xiàn)的不同作用效果，其中有一幅圖與另外三幅不同，你能說說是哪一幅圖嗎?（）A手對彈簧的拉力B人對跳板的壓力C手對弓