1、閩教版小學(xué)英語(yǔ)第四冊(cè)Unit 1 Days of the Week Part A教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)單詞：often,Monday,Tuesday,Wednesday,flag,meetin的短語(yǔ) every week,raise our national flag,have a class meeting2、學(xué)習(xí)句子:What do you often do every week?We、 、 、 、3、學(xué)習(xí)字母m 在單詞中的發(fā)音。4、欣賞歌曲:There Are Seven Days、5、功能:介紹日?；顒?dòng)內(nèi)容。語(yǔ)言技能目標(biāo)1、能夠認(rèn)讀與正確書寫單詞Monday,Tuesday,We

2、dnesdayf初步運(yùn)用 often,raise our nationalflag,have a class meeting,every wee 殍。2、能夠用句型What do you often do every week? We、 、 、 、表達(dá)一周中每天的活動(dòng)。情感態(tài)度珍惜時(shí)間,養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。教具準(zhǔn)備1、本課所需的單詞與詞組卡片。2、部分活動(dòng)內(nèi)容的圖片,如“升旗”、 “開班會(huì)” 、 “跳舞”等。3、一本掛歷,一面國(guó)旗。4、錄音機(jī)或教學(xué)光盤。教學(xué)過(guò)程Step 1Warming up1、師生互致問(wèn)候。2、師生自由對(duì)話,如 :T: Good morning、Nice to see you

3、!How are you?What do you do on holiday?Step 2 Review1、復(fù)習(xí)有關(guān)動(dòng)作的單詞與詞組。(1)教師說(shuō)單詞或詞組,學(xué)生做動(dòng)作,如 :教師說(shuō)“sing” ,學(xué)生做唱歌的動(dòng)作。教師說(shuō)“dance” ,學(xué)生做跳舞的動(dòng)作。以此類推 ,復(fù)習(xí) draw,fly a kite,play the violin,play football 等。(2)出示這些單詞與詞組卡片,全體學(xué)生快速并大聲地朗讀。(3)請(qǐng)個(gè)別學(xué)生帶讀,其余學(xué)生做動(dòng)作。2、欣賞歌曲:There Are Seven Days、教師播放歌曲錄音二至三遍,學(xué)生邊聽邊模仿,教師邊唱邊指著黑板上掛歷的每一天,幫

4、助學(xué)生理解歌詞大意。3、導(dǎo)入并揭示課題。(1)教師說(shuō): “This song is abou、t、 、”請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō),可以用中文說(shuō)。(2)由歌曲導(dǎo)入課題,揭示課題并板書Unit 2 Days of the Week Part A(3)由課題引出單詞week 與 every week 的教學(xué)。Step 3 Presentation(一)教授單詞often 及句子 What do you often do every week?1、教師邊問(wèn)邊在黑板上出示句子：What do you often do every week?2、教師出示單詞卡片often,幫助學(xué)生了解該單詞含義，然后進(jìn)行教學(xué)。3、教

5、師將該句子按意群分為兩個(gè)部分What do you often do與every week,教師先示范，冉領(lǐng)讀,然后請(qǐng)個(gè)別學(xué)生讀。4、請(qǐng)學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)每周都做了什么事情。（二）教授單詞 Monday,Tuesday,Wednesda西詞組 on Monday,on Tuesday,on Wednesday1、教師說(shuō):“What do Lily and her classmates often do every week?Please watch the video2、教師播放課文錄音或教學(xué)光盤，同時(shí)出示下列：on Monday,on Tuesday,on Wednesday組卡片與 “升旗”

6、、“開班會(huì)”、“跳舞”圖片，隨著錄音的內(nèi)容，將卡片與圖片隨機(jī)貼在黑板上。3、請(qǐng)學(xué)生翻開課本第2頁(yè)，自讀課文,然后請(qǐng)個(gè)別學(xué)生上臺(tái)，將黑板上的卡片按課文內(nèi)容排列如下： on Mondayon Tuesdayon Wednesday4、教學(xué) Monday 與 on Monday。教師出示Monday的單詞卡片，教學(xué)該單詞的音與形。（2）教師板書單詞 Monday,在書寫時(shí)，用紅色粉筆書寫字母 M,告訴學(xué)生，表示星期的單詞的首字母 必須大寫。（3）教師請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，還有什么時(shí)候，單詞的首字母必須大寫。教師出示掛歷，請(qǐng)學(xué)生瞧掛歷上英文星期一的縮寫表達(dá)法：Mon、,讓學(xué)生知道Monday可以縮寫 為 “M

7、on、”。（5）教師指著黑板上on Monday的卡片，引導(dǎo)學(xué)生朗讀并記憶。5、采用同樣的方法教學(xué) Tuesday,on Tuesday,Wednesday on Wednesday（三）教授何子On Monday we raise our national flagWe have a class meeting on Tuesda yWe dance in the playground on Wednesda y1、教師說(shuō):“What do Lily and her classmates often do on Monday?Please listen carefuNy2、教師播放課文第一幅

8、圖的錄音數(shù)遍，然后出示一面國(guó)旗，對(duì)學(xué)生說(shuō)：“This is our national flag、 教學(xué) flag,national 與 our national flag03、教師做升旗的動(dòng)作，教學(xué) raise our national flag與 On Monday we、4、教師采用同樣的方法教學(xué)另外兩個(gè)句子，告訴學(xué)生On Monday既可以放在句首，也可以放在句 子的末尾。（四）課文鞏固運(yùn)用1、請(qǐng)學(xué)生翻開課本第2頁(yè)，教師播放課文錄音，學(xué)生模仿跟讀，注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)與語(yǔ)氣的模仿。2、游戲快速反應(yīng)。游戲規(guī)則：PPT上分別出示單詞Monday,Tuesday與Wednesda療生根據(jù)課文內(nèi)容，快

9、速說(shuō)出與之 對(duì)應(yīng)的句子。3、完成課本第3頁(yè)的Ask and answer部分。（五）語(yǔ)音教學(xué)1、教師播放課本第 3頁(yè)的Listen and learn the English sounds部分，請(qǐng)學(xué)生模仿跟讀單詞 milk,monkey,mouth與swim,教會(huì)學(xué)生認(rèn)讀含有字母 m的單詞。2、請(qǐng)學(xué)生觀察字母m,聽單詞的發(fā)音，經(jīng)過(guò)辨認(rèn)后，得出字母m在單詞中發(fā)/m/音的結(jié)論。3、呈現(xiàn)幾個(gè)有相同發(fā)音規(guī)律的單詞，如:mom,money,team等,讓學(xué)生嘗試讀一讀。4、全班說(shuō)韻律詩(shī)：A,A,A,/ /,/ /,/ /、 A,/ /,apple、B,B,B,/b/,/b/,/b/、 B,/b/,bir

10、d、M,M,M,/m/,/m/,/m/、M,/m/,monkey、Step 4Extension（一）綜合活動(dòng)：找朋友1、請(qǐng)學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況完成下面的填空練習(xí) :I on Monday、I on Tuesda、yI on Wednesday、2、請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)，由全班學(xué)生問(wèn)她/她：“What do you often do on Monday?該學(xué)生根據(jù)自己所 寫的內(nèi)容回答問(wèn)題。3、教師請(qǐng)寫有相同內(nèi)容的所有學(xué)生起立,齊聲說(shuō):“We on Monday、 We are friends、”（二）再次欣賞歌曲:There Are Seven Days、Step 5 Homework1、聽錄音,熟讀本

11、課內(nèi)容。2、完成活動(dòng)手冊(cè)中本課的練習(xí)。（溫馨提示:本冊(cè)教參后所附的教學(xué)光盤中有活動(dòng)手冊(cè)聽力題的聽力錄音哦。 ）3、學(xué)唱歌曲：There Are Seven Days從歌曲中自學(xué)一周七天的英文表達(dá)法。板書設(shè)計(jì) :Unit 1 Days of the Week Part AWhat do you often do every week?We、 、 、 、教學(xué)反思 :Unit 1 Days of the Week Part B教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)單詞: Thursday,Friday,Saturday,Sunday,clean 。2、鞏固句型:What do you often do on

12、、 、 、 ?We、 、 、 、3、學(xué)說(shuō)韻律詩(shī):The Week Song 、4、功能: 描述一周七天中每天的活動(dòng)內(nèi)容。語(yǔ)言技能目標(biāo)1、能夠認(rèn)讀與正確書寫單詞 Thursday,Friday,Saturday,Sunday,clean2、能詢問(wèn)別人一周七天的活動(dòng)內(nèi)容, 并表達(dá)自己每天的活動(dòng)情況。情感態(tài)度學(xué)會(huì)有計(jì)劃地、合理地安排每天的學(xué)習(xí)與娛樂(lè)生活。教具準(zhǔn)備1、一周七天的單詞卡片。2、有關(guān)活動(dòng)的詞組圖片與卡片。3、一本掛歷, 一個(gè)轉(zhuǎn)盤。4、錄音機(jī)或教學(xué)光盤。教學(xué)步驟Step 1 Warming up1、師生互致問(wèn)候。閩教英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)教案2、全班學(xué)生齊唱歌曲：There Are Seven Da

13、ys、3、教師揭示并板書課題：Unit 1 Days of the Week Part BStep 2 Review1、復(fù)習(xí)單詞 Monday,Tuesday 與 Wednesday(1)教師出示卡片，學(xué)生認(rèn)讀單詞，并按照順序背熟Monday,Tuesday,Wednesday三個(gè)單詞。(2)游戲瞧誰(shuí)反應(yīng)快。游戲規(guī)則：教師出示三張字母卡片：M,T,W,然后隨機(jī)抽出一張，如學(xué)生要馬上說(shuō)出Tuesday,瞧 瞧誰(shuí)反應(yīng)最快。反應(yīng)最快的學(xué)生所在的小組獲得加分。2、復(fù)習(xí)句型：What do you often do on 、？We、(1)教師出示“升旗”、“開班會(huì)”、“跳舞”、“拉小提琴”、“踢足球”等

14、圖片，請(qǐng)學(xué)生瞧圖說(shuō)詞組 并做動(dòng)作。(2)教師出示相應(yīng)的詞組卡片，操練詞組。(3)游戲一一演雙簧。游戲規(guī)則：請(qǐng)兩位學(xué)生上臺(tái)，一前一后站好，全班學(xué)生問(wèn)：“What do you often do on 、？”站 在前面的那個(gè)學(xué)生用“I、”來(lái)回答，站在后面的那個(gè)學(xué)生要根據(jù)前面學(xué)生的回答做出相應(yīng) 的動(dòng)作。Step 3 Presentation(一)學(xué)習(xí)單詞 Thursday 至 Sunday1、教師播放課本第7頁(yè)的韻律詩(shī)：The Week Song、全班學(xué)生跟錄音模仿說(shuō)。2、教師一邊出示掛歷，一邊說(shuō)：“There are seven days in a week 、They are、 、” 然后告 訴

15、學(xué)生,Sunday就是一周的第一天。3、教師出示單詞卡片，教學(xué)Thursday至Sunday,然后請(qǐng)學(xué)生觀察一周七天的單詞有什么共同特 點(diǎn)，得出以下結(jié)論：(1)每個(gè)單詞的首字母必須大寫。都就是以day結(jié)尾的。4、游戲一一接力賽。游戲規(guī)則：教師請(qǐng)七位學(xué)生上臺(tái)，面向全班學(xué)生并排站好。教師手拿七張有關(guān)星期的單詞卡片站 在這七位學(xué)生的后面，然后隨機(jī)抽取一張卡片，全班學(xué)生要讀出這張卡片上的單詞，如:Saturday, 臺(tái)上第一個(gè)學(xué)生就要說(shuō)Saturday,第二位學(xué)生接著說(shuō)Sunday,第三位學(xué)生接著說(shuō)Monday,以此類 推。如果教師出示的卡片就是Wednesday那么臺(tái)上的第一位學(xué)生就要說(shuō) Wedne

16、sday第二位學(xué)生 就要接著說(shuō)Thursday,第三位學(xué)生則接著說(shuō)Friday,以此類推，展開接力賽。(二)學(xué)習(xí)詞組 have sports 與 clean our classroom鞏固句型 What do you often do on 、？We、1、教師出示 Lily 與她的同班同學(xué)的圖片 ，然后提出問(wèn)題：“What do they often do on Monday/Tuesday/Wednesday?待學(xué)生問(wèn)答后 ，教師再接著問(wèn)：“What do they often do on Thursday?”2、教師播放課文錄音或教學(xué)光盤，引出have sports 與clean our

17、classroom的教學(xué)。(1)教學(xué)詞組have sports,出示單詞卡片sports,弓I出Sports Day與sports shoes 的學(xué)習(xí)與鞏 周。(2)教學(xué)詞組clean our classroom,出示單詞卡片clean,告訴學(xué)生ea發(fā)/i:/音，然后請(qǐng)學(xué)生自主拼讀出單詞clean。掌握clean與clean our classroom 后，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維，用clean造句，如:I clean the desk、I clean the chair 、Let s clean the blackboard 、等。(三)課文鞏固運(yùn)用1、請(qǐng)學(xué)生翻開課本第4頁(yè)，教師播放課文錄音或教

18、學(xué)光盤。2、教師在黑板上出示下列單詞與句子，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)連線并讀一讀。We have sports in the playground 、 SundayFridayI play the violinWe clean our classroom 、SaturdayI play football3、完成課本第4、完成課本第5、完成課本第、Thursday5 頁(yè)的 Ask and answer、 部分。6 頁(yè)的 Learn to write 、部分。7 頁(yè)的 Listen and connect 、部分。聽力材料: On Monday we raise our national flag、 On Tu

19、esday we have a class meeting 、 On Wednesday we read in the library 、 On Thursday we have sports in the playground 、 On Friday we clean our classroom、（四）語(yǔ)音教學(xué)1、教師出示字母卡片 m及單詞卡片monkey,milk與Monday,全班學(xué)生一起說(shuō)韻律詩(shī)M,M,M,/m/,/m/,/m/、M,/m/,monkey、M,M,M,/m/,/m/,/m/、M,/m/,milk、M,M,M,/m/,/m/,/m/、M,/m/,Monday、2、教師出示

20、字母卡片 n,教學(xué)N,N,N,/n/,/n/,/n/、3、教師出示單詞pen,run,noodles 與nice,讓學(xué)生讀一讀，仔細(xì)體會(huì)字母n在單詞中的發(fā)音4、教師播放課本第5頁(yè)的Listen and learn the English sounds 、部分，請(qǐng)學(xué)生模仿跟讀5、教師再次出示單詞hen,green,dance等，讓學(xué)生讀一讀，再編成類似的韻律詩(shī)一起說(shuō)一說(shuō)。Step 4 Extension綜合活動(dòng)：小記者采訪活動(dòng)。將學(xué)生分為4人或6人一小組，推薦一位學(xué)生扮演小記者，采訪組員周末通常干什么，并完成下列 表格：What do you often do on Saturday?What

21、do you often do on Sunday?活動(dòng)姓名SaturdaySundayStep 5 Homework1、聽錄音，熟讀本課內(nèi)容。2、完成活動(dòng)手冊(cè)中本課的練習(xí)。3、當(dāng)小記者，采訪一下自己的父母一周的日?；顒?dòng)。4、完成課本第8頁(yè)的自我評(píng)價(jià)。板書設(shè)計(jì)Unit 1 Days of the Week Part BWhat do you often do on 、？We、教學(xué)反思:Unit 2 Cleaning DayPart A教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)單詞：stand,blackboard。2、學(xué)習(xí)句子 ：Yang Ming is standing on a chair、He is

22、cleaning the blackboard、She is cleaning the desk、3、學(xué)習(xí)字母h在單詞中的讀音。4、學(xué)說(shuō)韻律詩(shī)：Cleaning Day、5、功能：根據(jù)大掃除的情景描述正在做的事情。語(yǔ)言技能目標(biāo)1、能認(rèn)讀與正確書寫單詞stand,clean,desk,chair,blackboard,window 與 door。2、通過(guò)學(xué)習(xí)，能用XXX is cleaning、來(lái)描述大掃除的過(guò)程。情感態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛班集體、熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。教具準(zhǔn)備1、單詞卡片：stand,clean,blackboard 與 door 等。2、書中人物的頭像。3、錄音機(jī)或教學(xué)光盤。教學(xué)過(guò)

23、程Step 1Warming up1、師生互致問(wèn)候。2、師生自由對(duì)話，如：How are you?Whats your English name?How is the weather?What do you often do at school?When do you clean your classroom?等。3、聽了學(xué)生的回答 ，教師說(shuō)：“On、 we clean our classroom、 is our Cleaning Day Today we are going to talkabout Cleaning Day、”教師揭示并板書課題 ：Unit 2 Cleaning Day P

24、art AStep 2 Review復(fù)習(xí)單詞 chair,desk,window,blackboard,classroom 等，并教學(xué)單詞 door。1、教師用簡(jiǎn)筆畫在黑板上畫出chair,與學(xué)生做下列對(duì)話活動(dòng)：T: Whats this?S: Its a chair、T: How do you spell “ chair ?請(qǐng)一學(xué)生上臺(tái)，在“椅子”的簡(jiǎn)筆畫旁寫出單詞chair,并復(fù)習(xí)鞏固。2、教師采用同樣方法復(fù)習(xí)desk,blackboard與window。3、教師在適當(dāng)?shù)奈恢蒙袭嬕粋€(gè)門，引出door的教學(xué)。4、教師將所有的畫合成為一間教室簡(jiǎn)圖，如下圖，教師說(shuō)：This is a、”由此復(fù)習(xí)

25、單詞 classroomo5、游戲瞧誰(shuí)反應(yīng)快。游戲規(guī)則:教師出示單詞卡片:classroom,desk,chair,blackboard,door 等 ,隨機(jī)抽取卡片 ,學(xué)生快速說(shuō)單詞。Step 3 Presentation(一)句型教學(xué)1、 教師呈現(xiàn)課本第 9 頁(yè)的圖 1 的多媒體畫面,或請(qǐng)同學(xué)們瞧課本第9 頁(yè)的第一幅圖。 教師說(shuō) :“ It s Friday 、 Thepupils of Class One,Grade Four are in the classroom 、 What do they often do on Friday? Yes,they often clean thei

26、r classroom on Friday 、 Now Let s watch the video 、 ”2、教師播放課文錄音或教學(xué)光盤,讓學(xué)生初步感知課文。3、教師請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課本內(nèi)容回答下列問(wèn)題:Who are they? (They are Miss Gao,Lily,Julia,Sally and Wang Tao 、 )When do they clean their classroom? (On Friday 、 )4、 請(qǐng)個(gè)別學(xué)生回答后,教師說(shuō) “: It s Friday 、 It s a cleaning day、 Where are they? What are they d

27、oing? Please watchthe video once again、 ”(1)教師再次播放課文錄音或教學(xué)光盤,請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真聽與瞧,然后教師出示第一個(gè)問(wèn)題 :Where is Yang Ming? 教師將楊明的頭像貼在簡(jiǎn)筆畫黑板前的椅子上，邊貼邊說(shuō)：He is standing on a chair、”教師出示單詞卡片 stand,教學(xué)單詞 stand 并板書句子。(2)PPT 快速閃現(xiàn)一個(gè)小矮人站在桌子上、椅子上、書本上、筆盒上的圖片,同時(shí)教師讓學(xué)生說(shuō)句子: “ He isstanding on、”告訴學(xué)生on表示在上，注意對(duì)比on與in的區(qū)別。教師出示第二個(gè)問(wèn)題：What is Ya

28、ng Ming doing?邊問(wèn)邊指著黑板上楊明的圖片，引出 He is cleaning theblackboard 、的教學(xué)。(4)教師用同樣的方法教學(xué)句子:Lily is cleaning the desks、 Julia is cleaning the chairs 、 Sally is cleaning thewindow、Wang Tao is cleaning the door、教師將不同人物的頭像貼在黑板上簡(jiǎn)筆畫中相應(yīng)的位置。(5)游戲最佳搭檔。游戲規(guī)則 :每組請(qǐng)兩位同學(xué)站到講臺(tái)上,一前一后站好。站在后面的同學(xué)說(shuō):“He/She is cleaning 、 、 、”站在前面的同

29、學(xué)要做出相應(yīng)的動(dòng)作表演。配合得最默契的兩位將獲得“最佳搭檔”的稱號(hào)。5、學(xué)說(shuō)韻律詩(shī):Cleaning Day 、清潔日星期五,星期五,就是我們的清潔日。擦擦椅子,擦擦黑板,擦擦窗戶 ,Cleaning DayFriday,Friday 、It s our cleaning day 、Clean the chairs、Clean the blackboard 、Clean the windows 、Clean the door、擦擦門。6、情感教育。教師說(shuō) : “ Look at our classroom 、It s so clean、Do you like it? Yes,we do 、(二

30、)課文鞏固運(yùn)用1、請(qǐng)學(xué)生翻開課本第9 頁(yè) ,教師播放課文錄音或教學(xué)光盤。2、教師出示下面三個(gè)句子,請(qǐng)學(xué)生聽課文錄音后,判斷其描述就是否正確。 TOC o 1-5 h z (1)It is Wednesday 、 ()(2)Julia is cleaning the desks 、 ()(3)Wang Tao is cleaning the door 、 ()3、教師通過(guò)多種形式指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文。4、鞏固練習(xí)。(1)游戲聽力大比拼。游戲規(guī)則:每組請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)面向黑板上的人物頭像,全班學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容說(shuō) :“She is cleaning the desks、 ”臺(tái)上的學(xué)生要快速指出黑板上相對(duì)應(yīng)

31、的主人公頭像,如 Lily 。反應(yīng)快的學(xué)生所在小組可以加一分,以此類推。(2)完成課本第10頁(yè)的Look and say、部分。(3)完成課本第13 頁(yè)的 Learn to write 、部分。(三)語(yǔ)音教學(xué)1、復(fù)習(xí)字母m 與 n 在單詞中的讀音。2、學(xué)習(xí)字母h 在單詞中的讀音。教師出示單詞卡片hen,hand,horse,house請(qǐng)一學(xué)生示范領(lǐng)讀，全班跟讀。(2)教師請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真觀察這幾個(gè)單詞,找出它們的共同點(diǎn):都有字母h。教師播放課文第10頁(yè)的Listen and learn the English sounds 部分,請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真聽，并找出它們的共同發(fā)音/h/。(4)學(xué)說(shuō)韻律詩(shī):/h/,/

32、h/,hen 、/h/,/h/,hand、/h/,/h/,horse、/h/,/h/,house、3、鞏固練習(xí)。游戲我就是大贏家。游戲規(guī)則：教師出示5張單詞卡片，例如：hoptop mopmouse卜ouse戈戈戈戈學(xué)生任選一張，根據(jù)學(xué)習(xí)的讀音規(guī)則自己讀出卡片上的單詞，發(fā)音準(zhǔn)確者可獲得卡片上的五角星。最后瞧哪個(gè)組獲得的五角星多，哪組就就是大贏家。Step 4 Extension綜合活動(dòng)：演一演，說(shuō)一說(shuō)。1、學(xué)生四人一小組，討論大掃除時(shí)要做的事請(qǐng)。2、請(qǐng)一組學(xué)生上臺(tái)表演，其余的學(xué)生描述她們正在做的事情，如：(1)學(xué)生A表演擦窗戶，另一學(xué)生描述：He/she is cleaning the win

33、dow、(2)學(xué)生B站在椅子上擦黑板，另一學(xué)生描述：B is standing on a chair、He/She is cleaning the blackboard、3、教師請(qǐng)學(xué)生做動(dòng)作，用Im doing sth、的句型來(lái)描述自己正在做的事情，動(dòng)詞可以采用所學(xué)過(guò)的單詞，主要有:flya kite,play the violin,play football,ride a bike,swim,run,sing,dance,clean the desk,draw 等。Step 5 Homework1、聽課文錄音，并模仿。2、完成活動(dòng)手冊(cè)中本課練習(xí)。3、用英語(yǔ)與您的同伴說(shuō)一說(shuō)在家?guī)桶职謰寢屵M(jìn)行大

34、掃除的情形。板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：Part B教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)單詞bright,close與fan,學(xué)習(xí)詞組turn off與all right,并能夠在實(shí)際情景中運(yùn)用。2、學(xué)習(xí)句子 ：Please close the windowsPlease turn off the lights and fans、All right、3、學(xué)習(xí)字母j在單詞中的讀音。4、學(xué)唱歌曲:Its Time to Clean Up、5、功能：談?wù)撽P(guān)門、關(guān)窗、關(guān)電風(fēng)扇時(shí)使用的語(yǔ)言。語(yǔ)言技能目標(biāo)1、能認(rèn)讀與正確書寫詞匯light,fan,close與turn off。2、能準(zhǔn)確使用句型Please close、

35、 、Please turn off、談?wù)撽P(guān)門、關(guān)窗、關(guān)電風(fēng)扇等。情感態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣與節(jié)約能源的環(huán)保觀念。教具準(zhǔn)備1、本課教學(xué)所需的單詞圖片與卡片。2、詞組卡片。3、錄音機(jī)或教學(xué)光盤。教學(xué)過(guò)程Step 1 Warming up1、師生互致問(wèn)候。2、聽錄音，齊唱韻律詩(shī)：Cleaning Day、3、學(xué)唱歌曲：Its Time to Clean Up、4、由韻律詩(shī) Cleaning Day及歌曲中的 clean up詞組揭示課題，板書課題：Unit 2 Cleaning DayPart BStep 2 Review1、復(fù)習(xí)單詞：classroom,desk,chair,window,bl

36、ackboard,door 等。(1)教師出示單詞卡片，學(xué)生認(rèn)讀并記憶單詞。(2)游戲一一小孔成像。游戲規(guī)則：教師分別出示上述單詞的圖片 ，圖片前覆蓋一張有一至二個(gè)小孔的紙張。教師慢慢移動(dòng)紙張，請(qǐng)學(xué)生猜一猜就是什么圖。每組請(qǐng)一位學(xué)生猜 ，猜對(duì)的小組得分。教師用“ Well done!”表?yè)P(yáng)回答對(duì)的學(xué)生，為下面的 教學(xué)作鋪墊。2、復(fù)習(xí)句子：He/She is cleaning、游戲一一記憶力大比拼。游戲規(guī)則：出示楊明、李麗等在教室里擦桌子、擦椅子的圖片或電腦課件，讓學(xué)生先記憶幾秒鐘，然后教師問(wèn)：“What is Yang Ming doing?What is Lily doing?”等，讓學(xué)生根

37、據(jù)記憶，依次說(shuō)出：“He is cleaning the desk、She is cleaning the chairs、”等。Step 3 Presentation(一)對(duì)話導(dǎo)入課文1、教師說(shuō)：After class what should we do?”學(xué)生可以用中文回答問(wèn)題。2、教說(shuō)：After class what do Lily and Yang Ming do? Let s watch the video、(二)教學(xué)單詞 bright 與句子 Our classroom is clean and bright now、1、教師播放課文錄音或教學(xué)光盤，全班初步感知課文。2、教學(xué)句子

38、Our classroom is clean and bright now、教師出示單詞卡片light,right,請(qǐng)學(xué)生讀，瞧誰(shuí)能讀出 ight的音。(2)教師出示單詞卡片bright,請(qǐng)學(xué)生自己嘗試讀出來(lái)。(3)學(xué)習(xí)句子 Our classroom is clean and bright now、(4)知識(shí)拓展。教師出示句子The light is bright 與The sun is bright 等,請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，并了解這兩個(gè)句子的含義。也可請(qǐng)學(xué)生自由說(shuō)些句子。(三)句型教學(xué)1、教學(xué)句型 Please close the、教師做關(guān)門與關(guān)窗的動(dòng)作，邊做邊說(shuō)Close the door、C

39、lose the window、數(shù)次。(2)教師出示單詞close并教學(xué)。教師請(qǐng)全班練說(shuō)詞組close the door與close the window,并板書兩個(gè)詞組。(4)告訴學(xué)生close的反義詞就是open。(5)游戲一一我說(shuō)您做。游戲規(guī)則：請(qǐng)兩位學(xué)生上臺(tái)，教師發(fā)指令，兩位學(xué)生完成任務(wù)。如：教師說(shuō)：Please close/open the window Pleaseclose/open your books、Please close/open your pencil-boxes Please close/open your eyes、” 等。再請(qǐng)一位學(xué)生發(fā) 指令,另外兩位學(xué)生完成任

40、務(wù)。(6)教師在黑板上詞組白前面加上單詞Please告訴學(xué)生句子開頭的第一個(gè)單詞的首字母要大寫，句末要加句點(diǎn)。請(qǐng)學(xué)生自主練說(shuō)句子。情感教育。在句子中用上“ please”表示有禮貌地請(qǐng)求或邀請(qǐng)，就是語(yǔ)言禮貌原則的體現(xiàn)。在與人交流的過(guò)程中，請(qǐng)大家多使用禮貌用語(yǔ)。2、教學(xué)句子 Please turn off the、(1)教師再次播放課文錄音或教學(xué)光盤，找出“關(guān)門”與“關(guān)燈”的不同表達(dá)法，出示詞組卡片turn off,教學(xué)并板書。(2)教師出示電燈的圖片，請(qǐng)全班操練Please turn off the light、教師板書這個(gè)句子。教師出示電風(fēng)扇的圖片，教學(xué)單詞fan,并在單詞light的下方板書fan,請(qǐng)全班操練句子 Please turn off the fan、(4)教師出示電視機(jī)的圖片，在單詞fan的下方板書TV,請(qǐng)全班操練句子 Please turn off the TV、教師告訴學(xué)生turn off的反義詞就是turn on。在日常生活中，這兩個(gè)詞通常以“ ON” / “OFF”的形式出現(xiàn)， 請(qǐng)全班學(xué)生想一想，在哪兒可以瞧見。(6)教師講解close與turn off的用法區(qū)別。turn on與turn of