1、中班主題你快樂我快樂教案 中班主題你快樂我快樂教案 作為一名人民教師，就難以避免地要準備教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。來參考自己需要的教案吧！下面是收集整理的中班主題你快樂我快樂教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。 【活動設(shè)計】在生活中，開心快樂的情感體驗會使幼兒形成積極向上的情緒和樂觀開朗的人格品質(zhì)，但是，幼兒也會遇到不開心的事情，他們不能夠很好的化解自己的情緒，也不知道如何去幫助別人去化解不良的情緒體驗，因此，我設(shè)計了本次活動，旨在使幼兒感受開心、快樂對人的重要性，幫助別人自己會更快樂，從而培養(yǎng)幼兒共同分享快樂和積極向上的性格特征?！净顒幽繕恕?、注意傾聽別人的話，能記

2、住并和大家分享。2、體驗開心、快樂對人的重要性，了解人有不同的情緒體驗。3、了解化解消極情緒，會讓自己和他人更開心，體驗幫助別人的快樂。4、與他人共同分享快樂，培養(yǎng)樂觀、向上的性格。5、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。【活動準備】1、自己帶來的最喜歡的照片。2、故事磁帶消氣吧。3、小河馬、小豬、小老鼠的頭飾（由教師扮演）。【活動過程】一、交流、分享。1、請小朋友與同伴之間分享自己帶來的照片。師：我們都帶來了自己最喜歡的照片，請你和你身邊的小朋友一起說說你的照片。照片里都有誰？是誰給拍的？當(dāng)時你在做什么？你的心情怎么樣？（幼兒相互分享）2、說說你聽到的。師：你聽到了你身邊的小

3、朋友是怎樣介紹他的照片的？請你代替他給小朋友介紹一下好嗎？幼1：小軍帶來的是他在玉黃山拍的，是他爸爸給他拍的，他和媽媽一起給小猴子喂東西吃呢，他很高興。幼2：王翰弘帶來的是他和爸爸媽媽去大連照的照片，他和爸爸媽媽一起在做小火車，他很開心，這照片是他叔叔給他拍的。二、體驗開心、快樂對人的重要性，了解人有不同的情緒體驗。師：小朋友帶來的都是開心、高興時候的照片嗎？（是）那為什么老師讓你們帶最喜歡的照片的時候，你們都會帶來開心時候的照片呢？幼1：因為開心的時候，我們喜歡。幼2：因為我們喜歡高興的照片。師：我知道了，因為我們高興的時候，我們就很容易的把高興的事情給記住了，我們小朋友們都喜歡開心、高興是

4、嗎？那為什么會喜歡高興、開心呢？幼3：因為高興心情好。幼4：高興比哭好，哭就生病。師：哦，我們除了會笑，還會哭呢！那還會什么？幼5：還會生氣！師：生氣的時候什么樣子，小朋友來表演一下?。ㄓ變耗７拢煟耗巧鷼狻⒖薇亲雍托δ膫€好呢？（笑）師：所以我們要經(jīng)常保持高興的心情，每天都帶這微笑來幼兒園和小朋友們玩，帶著微笑回家，讓爸爸媽媽也能像我們一樣高興好嗎？三、了解化解消極情緒，會讓自己和他人更開心，體驗幫助別人的快樂。1、聽故事，了解故事內(nèi)容。2、鞏固故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒想辦法解決問題。師：小狐貍有了一件高興的事是什么？（開了一個消氣吧）消氣吧是什么呢？幼1：就是讓人消氣！師：都是誰生氣了呢？為什么生

5、氣？（小河馬比賽輸了、小豬想減肥、小老鼠和同伴吵架）那怎么樣才能不讓他們不生氣呢？幼1：給小河馬買好吃的。幼2：讓小豬做運動。幼3：和小老鼠玩。幼4：帶他們出去到游樂場玩。幼5：和他們做游戲、買新衣服師：那我們一起來試一試，看看你們想的辦法能不能讓他們消氣，高興起來，一起來吧?。ㄓ變悍殖扇M試著想辦法讓小動物們開心）3、幼兒實踐、教師觀察。4、幼兒體驗幫助別人的快樂。師：你們都想了什么辦法？（幼兒回答）他們高興了嗎？（扮演的老師回答）小朋友想的辦法真好，讓小動物們都高興起來了，那小朋友你們高興嗎？你們看到他們不傷心、生氣了，你們的的心情怎么樣？（幼兒回答）四、與他人共同分享快樂，培養(yǎng)樂觀、向上

6、的性格。師：小朋友真棒想了很多辦法幫助這些小動物，讓他們都高興起來了，那你們平時會遇到過生氣的事嗎？你用什么方法消氣而讓自己變得快樂呢？（幼兒回答）教師小結(jié)：生氣并不是一件壞事，人人都有生氣的時候，如果你有不高興的事生氣了，可以哭一哭、叫一叫、不再生氣，也可以把生氣的事告訴老師、小朋友、爸爸媽媽，他們會勸你安慰你，你的心里會好受些，你還可以吃點東西、玩玩具、看看電視。如果別人惹你生氣，你就要想想別人對你好的時候，這樣就會原諒別人，就會消氣，變得快樂，身體也就會更健康了。如果你經(jīng)常生氣又不消氣，就會影響你的身體健康，所以，小朋友們要養(yǎng)成積極樂觀的性格，遇到事情要多動腦筋想辦法。延伸活動：家長和孩

7、子共同商討消氣的方法，貼在展板上。教學(xué)反思：在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強等等?？傊谝院蟮幕顒又形覀儠⒁膺@些方面的引導(dǎo)與教育，爭取做得更好。 以下為精品推薦，可自行刪改！ 推薦一：中班社會教案朋友多，我快樂 中班社會教案朋友多，我快樂 作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。我們該怎么去寫教案呢？以下是幫大家整理的中班社會教案朋友多，我快樂，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。 活動目標：1、在唱唱、看看、說說、玩玩中體驗朋友多的樂趣，并樂意、大膽地和別人交朋友。2、正確認識自己與朋友交往

8、中和言行，知道怎樣做才對，學(xué)習(xí)一些交往技能。3、初步學(xué)會關(guān)心幫助同伴，增進愛同伴的情感?；顒舆^程：1、韻律活動：找朋友，感受找到朋友的愉快。師：讓我們跟著音樂一起唱起來動起來，去找一找自己的好朋友，和好朋友手拉手坐到位置上。2、組織幼兒看電視討論怎么樣交朋友。出示視頻實錄三段：（1）一個小朋友玩玩具時和好朋友爭搶玩具。（2）喝水時，一個小朋友在推擠其他小朋友，搶著先喝。（3）小朋友有了困難他也不去幫忙。大家都不和他做好朋友。問：為什么他找不到好朋友？怎么樣做才能找到好朋友？（幼兒討論）3、說說自己的好朋友。師：誰愿意告訴大家，你的好朋友是誰？為什么喜歡他們做你的好朋友？4、引導(dǎo)幼兒共同討論交朋

9、友的樂趣。師：交了這么多的朋友，你心里感到怎么樣？5、師小結(jié)：朋友多了就會覺得覺得快樂，我們班的.小朋友都有禮貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相謙讓，有的幫助別人，只有這樣我們才會有許許多多的好朋友。6、發(fā)散幼兒思維：那么除了人類是我們的好朋友，在大自然中還有誰是你的好朋友？7、聽著音樂找更多的好朋友一起跳舞，并和好朋友做一些抱一抱、親一親的動作，增進朋友間的友誼。8、師：現(xiàn)在和你的朋友一起去外面找找看，還有什么也是你們的好朋友。教學(xué)反思：本節(jié)課在設(shè)計上我是讓幼兒在唱唱、看看、說說、玩玩中體驗朋友多的樂趣，并樂意、大膽地和別人交朋友?；顒又形乙龑?dǎo)孩子們積極的參與活動，主動發(fā)現(xiàn)問題并解決

10、問題，讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。在唱唱環(huán)節(jié)中，孩子們隨著音樂一邊唱一邊和自己的好朋友手拉著手坐做位置上，有的兩三個人拉在一起的，有五六個人拉在一起的，也有的小朋友是孤孤單單的一個人，在這環(huán)節(jié)中孩子就充分體會到了朋友多的樂趣。在向別人介紹自己的好朋友以及表達自己交了好朋友的心情時，小朋友都能用“我的好朋友是”“交了好朋友，我的心情很”這樣的句式來回答。但在第二環(huán)節(jié)觀看視頻中，小朋友們能夠發(fā)現(xiàn)做的不對，不好的地方，但也許由于語言的貧乏及語言組織能力的不足，小朋友們能發(fā)現(xiàn)，卻說不清楚或說的不完整，表達還很不足，出現(xiàn)了“這里這里不對?！薄皳?，不對?！钡冗@樣簡單而模糊不清的句式。 推薦二：中班

11、語言快樂口袋教案 中班語言快樂口袋教案 作為一名人民教師，通常會被要求編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。如何把教案做到重點突出呢？下面是為大家整理的中班語言快樂口袋教案，希望對大家有所幫助。 活動目標：1、理解故事的內(nèi)容，感受并體驗故事中小動物們快樂。2、能根據(jù)故事內(nèi)容并積極參加討論：什么是真正的快樂。3、培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂，積極面對生活的良好的個性品質(zhì)。4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力?；顒訙蕚洌?、制作一實物快樂口袋(用白布裁剪成大口袋，外面畫一些體現(xiàn)快樂主題的兒童畫，內(nèi)用軟棉花包裹著一可以錄音

12、和放音的隨身聽)。2、與故事快樂口袋內(nèi)容相符的電腦課件和錄音。活動過程：一、問一問設(shè)置疑點，激發(fā)幼兒興趣。老師通過展示實物教具快樂口袋，提問并導(dǎo)入課題。使幼兒對快樂口袋有了一定的具象認識。教師用語參考：老師這兒有一個神奇的口袋，你們看，口袋上有什么呀?引導(dǎo)幼兒觀察口袋上有關(guān)快樂的畫面。教師小結(jié)：這些小朋友和小動物玩的都很開心、都很快樂，這是個快樂口袋。那口袋里裝了些什么呢?老師打開錄音，幼兒欣賞。如：今天是我五周歲的生日，我請了許多朋友吃蛋糕，我的心里呀，真快樂!我的畫畫作業(yè)被放旱進櫥窗里展覽啦，我的心里呀，真快樂!媽媽生病了，我端杯開水給媽媽喝，媽媽夸我懂事了，我的心里呀，真快樂!教師：你們

13、聽到了什么?那快樂口袋里裝的都是什么?(快樂)有一天有只小猴也發(fā)現(xiàn)了一只神奇的口袋，我們一起來聽聽到底發(fā)生了哪些事。二、聽一聽幼兒欣賞故事，體驗作品經(jīng)驗。教師打開多媒體課件，讓幼兒邊聽故事邊看動畫，聽完故事后進行層層遞進地提問，使幼兒對故事有了初步的了解。(一)、教師講故事幼兒邊聽邊看動畫(二)、逐圖出示，分析故事內(nèi)容教師：森林里住著一群可愛的小動物，它們都是誰呢?小猴發(fā)現(xiàn)的這只神奇的口袋只能裝什么?那這只口袋，我們把它叫做什么口袋?(快樂口袋)哪些小動物跑來對著口袋說話的?它們分別說了什么?我們一起來學(xué)學(xué)。(幼兒依次學(xué)習(xí)小孔雀、小青蛙、小鳥、小象、小豬、小猴的話，并用適當(dāng)?shù)恼Z氣和動作表現(xiàn)。)

14、突然森林里發(fā)生了一件什么事?小猴想起了什么?它是怎么做的?最后小動物們怎么樣了?是誰讓小動物們又重新快樂起來的?(三)、完整欣賞故事教師：這只快樂口袋真是太神奇了，我們一起再來完整的聽聽這個故事，請小朋友跟著故事說說小動物們的話。我們給這個故事起個名字吧。(快樂口袋)三、玩一玩把快樂告訴口袋，鞏固作品經(jīng)驗。教師通過游戲，鼓勵幼兒對著教具快樂口袋講講自己感到快樂的事兒(注意啟發(fā)幼兒從多角度談?wù)勛约旱目鞓?，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)快樂、教師用語參考：故事中小動物們有許多快樂的事兒，你們平時遇到過哪些快樂的事兒呢?又有哪些事情能讓你快樂起來呢?和你的好朋友一起去說說吧。誰愿意將自己的快樂事情對著快樂口袋說說?

15、(幼兒說說自己的快樂事兒)四、談一談什么叫快樂，遷移作品經(jīng)驗。教師：小朋友們對著快樂口袋說了很多自己的快樂事兒，那到底什么才是真正的快樂呢?和你的好朋友去說說吧。教師小結(jié)：其實在生活中我們大家要學(xué)會發(fā)現(xiàn)快樂，并與別人共同分享快樂，使大家都快樂起來那才是真正的快樂。音樂聲中幼兒與客人老師分享自己的快樂。教學(xué)反思：幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)

16、合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。 推薦三：中班社會領(lǐng)域快樂口袋教案 中班社會領(lǐng)域快樂口袋教案 在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，總不可避免地需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是為大家收集的中班社會領(lǐng)域快樂口袋教案，希望能夠幫助到大家。 活動目標：1.理解故事的內(nèi)容，感受什么是快樂。2.幼兒能在討論、操作中分享快樂。3.培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂，積極面對生活的良好個性品質(zhì)?；顒又攸c：理解故事的內(nèi)容，感受什么是快樂?；顒与y點：幼兒能在討論中分享快樂?；顒訙蕚洌嚎鞓返谋尘耙魳?、幼兒心情圖標、實物快樂口袋、快樂口袋PPT活動過程

17、：一、情景導(dǎo)入，引發(fā)興趣教師播放有關(guān)快樂的視頻，引發(fā)幼兒活動的興趣師：今天老師給小朋友們帶來了一段視頻，我們一起來看看。(幼兒觀看后，討論自己在生活中有哪些快樂的事。)二、幼兒欣賞故事，體驗作品經(jīng)驗教師打開多媒體課件，讓幼兒邊聽故事邊看動畫。提問：小動物對著快樂口袋分享了哪些快樂?后來森林里發(fā)生了一件什么事?是什么讓小動物們又重新快樂起來的?三、通過討論、操作，分享快樂教師出示幼兒心情圖標，提問個別幼兒：你快樂嗎?為什么?小朋友，你今天為什么不快樂?小朋友們能學(xué)習(xí)故事中的小猴子來幫助小朋友快樂起來嗎?(幼兒集體出主意幫助小朋友快樂起來)。教師鼓勵幼兒自主選擇區(qū)角活動，在共同操作中感受快樂?；顒?/p>

18、后，教師提問：小朋友你現(xiàn)在快樂嗎?小朋友們你們現(xiàn)在快樂嗎?為什么?(讓幼兒體驗使別人快樂，自己才是真正的快樂。)教師小結(jié)：希望小朋友們都能夠快樂的成長，我們要靠自己發(fā)現(xiàn)快樂并和別人分享快樂，使別人得到快樂的人自己才最快樂。四、游戲：快樂口袋教師出示快樂口袋：我們來做個游戲-把快樂告訴口袋。小朋友們能像小動物一樣把自己的快樂對著口袋說說嗎?師：讓我們一起出去收集更多的快樂吧。(師幼隨音樂出活動室)活動反思：快樂口袋是一次極具趣味性的社會教學(xué)活動，我認為快樂口袋十分符合大班幼兒的年齡段，又有鮮明的情感主題找快樂。通過這個充滿童趣、寓意深刻的小故事，讓幼兒感受到故事里的裝滿小動物快樂的“神奇口袋”，

19、不但讓小動物們充滿友愛、快樂，還能幫助小動物們克服困難、重新找回快樂，它生動、有趣、充滿愛心的情感主題，既讓幼兒在聽賞中著迷，又留給了幼兒較大的解決問題、思考問題的空間，還能讓幼兒很直觀地明白快樂是什么，快樂究竟在哪兒?并且可以通過教學(xué)活動中的各個有趣的環(huán)節(jié)，讓幼兒去感受快樂的感覺。幼兒欣賞故事以及結(jié)合生活中實際經(jīng)驗，來感知快樂，尋找快樂并分享快樂?；顒又形沂紫冗\用直觀教學(xué)法導(dǎo)入課題使幼兒對“快樂口袋”產(chǎn)生濃厚的興趣，有了一定的具象認識，然后又運用活靈活現(xiàn)的電腦多媒體課件和層層遞進地提問幫助幼兒快速的理解了的故事內(nèi)容。幼兒欣賞并理解作品之后已將自己完全融入故事情境之中。并以師幼互動、幼幼互動的

20、形式，讓幼兒與同伴分享快樂。這樣便順水推舟地過渡到游戲環(huán)節(jié)，讓幼兒對著實物“快樂口袋”說說自己的快樂，這時幼兒便說出了許多令人意想不到的，豐富多樣的快樂事兒，突出了本次活動的重點。讓幼兒學(xué)會用多種方式表達快樂，現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，平時家長們總是盡自己的一切能力，滿足孩子的一切需求，努力使自己的孩子得到最多的快樂，可越來越多的孩子脾氣急躁、自私自利、經(jīng)不起挫折，找不到快樂,通過這堂課讓幼兒明白快樂的重要性，懂得尋找自己身邊的快樂，發(fā)現(xiàn)自己生活中的點滴快樂，并與他人分享自己的快樂，讓幼兒理解分享的含義，以及與他人共同分享快樂，這才是真正意義上的快樂，從而突破了活動的難點。 推薦四：中班主題水教

21、案 中班主題水教案 作為一位不辭辛勞的人民教師，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是為大家整理的中班主題水教案，希望能夠幫助到大家。 中班主題水教案1 活動設(shè)計背景上中班后，為了提高幼兒的自理能力，喝完豆?jié){后，孩子們要自己洗杯子、在洗杯子的時候發(fā)現(xiàn)小朋友很喜歡玩水、于是我設(shè)計了此次科學(xué)探索活動好玩的水，讓孩子們充分挖掘和感受水中隱藏的奇特奧秘?；顒幽繕?、知道水在日常生活中的作用及水的變化。2、有積極探索水的興趣。3、激發(fā)幼兒保護水，增強幼兒的環(huán)保意識。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能

22、力。教學(xué)重點、難點重點：知道水的變化，及水在日常生活中的作用、增強幼兒的環(huán)保意識。難點：有積極探索水的興趣?；顒訙蕚?、事先準備一些干凈的水、2、準備不同形狀的的容器、彩色顏料、白糖、冰塊3、記錄表、活動過程1、感知了解水在日常生活中的作用，激發(fā)幼兒探索的興趣、（1）今天老師帶來一位朋友和你們一起玩。（2）你聽到水寶寶說什么了？（3）水在我們的日常生活都有哪些作用？2、用不同的方法探索水的變化。（1）你們想用什么方法來玩水寶寶？（2）用自己的方式玩水，并用筆畫的方式記錄下來。（3）探索：教師引導(dǎo)幼兒運用多種顏料使水變成多彩的水、用白糖使水變成有味道的水、注意觀察并表揚哪些積極探索的孩子，促進幼

23、兒相互學(xué)習(xí)。3、討論、了解水變化的特性、你覺得水寶寶是什么樣子的，為什么？討論如何保護水，增強幼兒的環(huán)保意識。總結(jié)：原來水寶寶是無色、無味、透明的，通過加入顏料或白糖可使水變成多彩顏色的水和有味道的水、只有保護好環(huán)境我們才能更美好的生活。4、做實驗引導(dǎo)幼兒觀察冰塊變化。（1）水還能結(jié)成冰塊。（2）幼兒觀察冰塊融化的過程。教學(xué)反思水是幼兒每天都能接觸到的、熟悉的、喜歡的東西，目的讓幼兒通過親自動手操作，讓幼兒了解水是無色透明的，是會流動的，具有溶解性的特性。學(xué)習(xí)探索事物的簡單方法，提高動手動腦能力，能仔細觀察、樂于嘗試。懂得保護水的重要性，增強環(huán)保意識、活動分四個環(huán)節(jié)，第一個環(huán)節(jié)，讓幼兒說一說，

24、猜一猜活動，幼兒說的很多、很好。第二環(huán)節(jié)是操作活動，在活動中我提供多種材料，幼兒自主選擇自己喜歡的材料、方式去探索、觀察，活動中幼兒表現(xiàn)出主動、自主選擇自己喜歡的操作材料。不足的是這個活動留給孩子們操作的時間過于簡短，材料投放不科學(xué)，在做溶解的實驗中幼兒人手只有一杯水，幼兒把白糖放入杯里攪拌白糖溶解了，還可做鹽、黃豆放入水中有什么變化的實驗，可是我沒有準備，但是整個活動幼兒人人動手，個個投入氣氛輕松活躍幼兒積極參與。第三個環(huán)節(jié)觀察水變化的特征，引導(dǎo)幼兒保護水，使幼兒了解水污染的危害，激發(fā)幼兒保護水，增強幼兒的環(huán)保意識。第四個環(huán)節(jié)，讓孩子發(fā)現(xiàn)冰的物理特征，激發(fā)幼兒自主探索學(xué)習(xí)的積極性、本活動不足

25、的是，在每個活動環(huán)節(jié)的時間把握上還比較欠缺，如：幼兒自主探索的時間可以適當(dāng)延長、材料準備應(yīng)更充足些、通過這個活動，我覺到要上好一個活動，選材很重要，材料的投放和環(huán)境的創(chuàng)設(shè)也很重要，目標的定位符合幼兒的知識經(jīng)驗和年齡特點，要符合幼兒的發(fā)展需要，只要教師掌握了幼兒的興趣點、年齡特征、知識生活經(jīng)驗，在活動中就能充分調(diào)動幼兒的積極性，使幼兒在探索中積極主動地參與活動，比起教師生硬將知識塞給幼兒要好得多，而且教師組織活動也相對會輕松些，有助于更好地進行師幼互動、 中班主題水教案2 活動目標：1、享受玩水的樂趣。2、觀察和探索水的特性。3、學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則。活動準備：1、盛有水的大水盆2、玩水工具若干活動

26、過程：1、引起玩水的興趣小花口渴了，我們給花兒澆水吧！2、與幼兒討論玩水的規(guī)則。如果大家都想用同一種工具時怎么辦？怎樣才不會弄濕衣服呢？怎樣不把水灑到地上？教師將大家討論的辦法進行總結(jié)，形成游戲規(guī)則，并提醒幼兒遵守這些規(guī)則。3、幼兒用各種工具將水運送到花壇邊，給花兒澆水，引導(dǎo)幼兒觀察水怎樣從盛水的工具中落到花壇里。（讓幼兒感受水從水壺（或其他盛水工具）中嘩啦嘩啦的流到花壇里）3、組織幼兒分享玩水的感受，總結(jié)水的一些特性。請幼兒充分交流自己的感受，與同伴分享探索到的成果與游戲的快樂。4、小結(jié)：水是無色、無味、透明、會流動的液體。總結(jié)分享：請幼兒說說在玩水的過程中有沒有遵守大家訂立的規(guī)則?；顒咏Y(jié)束

27、：1、幼兒能投入到玩水的活動中。2、能遵守游戲規(guī)則。3、能說出水的一些特性。 中班主題水教案3 教學(xué)意圖：水是人類賴以生存和發(fā)展的重要資源之一，是不可缺少、不可替代的特殊資源。我國是世界上12個缺水國之一，人均水資源不足世界人均水量的四分之一，全世界排名第110位。根據(jù)孩子們對水的興趣，把握教育時機，提供適當(dāng)引導(dǎo)，因此我設(shè)計了本次活動水。讓孩子運用感官，親自動手動腦去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，讓幼兒積極參與探索。教學(xué)目標：1、幼兒通過親自動手操作，讓幼兒了解水的特性。2、體驗探索水秘密的樂趣，提高幼兒動手動腦能力，能仔細觀察、樂于嘗試。3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

28、5、培養(yǎng)探索自然的興趣。教學(xué)準備：玩偶、卡紙、玩水工具（玉米核、乒乓、積木、紙船。小鵝卵石、湯勺、插具、易拉罐、玻璃球）、一次性透明的杯子里分別放著一勺（白糖、鹽、芒果粉）干毛巾若干。教學(xué)重難點：認識水是透明，可溶解，會流動的特性。教學(xué)過程：一、引出主題，激發(fā)興趣1、寶貝們好！今天熊媽媽邀請我們到她家去做客。走過這條小河就是熊媽媽的家。熊媽媽請寶貝們幫她看看小河里有什么。我們經(jīng)過小河的時候仔細觀察，待會兒告訴她。二、觀察水，發(fā)現(xiàn)水的特性1、經(jīng)過小河時看見了水里有什么？（石頭，湯勺，杯子，蠟筆，葉子）2、有個問題要考考我們，猜猜，泥沙里有什么？（石頭，湯勺，杯子，蠟筆，葉子，或者還有其他的東西）

29、3、到底藏了什么？水里的東西我們一眼就能看見，泥土里的東西不能看見，想一想這是為什么？小結(jié)：呀，你們真聰明，你們發(fā)現(xiàn)水的第一個秘密，水是透明的。4、我送你們幾個禮物，你們放到水里，再告訴我發(fā)現(xiàn)了什么？寶貝們，白糖放進去你發(fā)現(xiàn)了什么？鹽放進去你發(fā)現(xiàn)了什么？芒果粉放進去你發(fā)現(xiàn)了什么？小結(jié)：這些東西在水里不見了，它有一個好聽的名字，我來告訴你們，溶解。我們又發(fā)現(xiàn)了水的一個秘密，水具有溶解性。5、我現(xiàn)在把乒乓球放進水里，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（乒乓球動了）小結(jié)：你們可真厲害，我們發(fā)現(xiàn)了水的又一個秘密，水會流動。三、總結(jié)提升，體驗快樂1、今天我們發(fā)現(xiàn)了水的三個秘密。水的秘密還有很多，讓我們在今后的生活中繼續(xù)去

30、發(fā)現(xiàn)水的秘密吧！相關(guān)信息：水是人類及一切生物賴以生存的必不可少的重要物質(zhì)，中國水資源總量約為2。8124萬億立方米，占世界徑流資源總量的6%；又是用水量最多的國家，1993年全國取水量（淡水）為5255億立方米，占世界年取水量12%，比美國1995年淡水取水量4700億立方米還高。由于人口眾多，當(dāng)前中國人均水資源占有量為2500立方米，約為世界人均占有量的1/4，排名百位之后，被列為世界幾個人均水資源貧乏的國家之一?；顒臃此迹赫麄€活動是以探索水的秘密為主，水是孩子們天天接觸，非常熟悉的一個物品，但是水的秘密也非常多，因此，孩子們在本次活動中通過自己的觀察，發(fā)現(xiàn)水的三個特性，這對于他們來說是一件

31、十分有成就感的事，孩子們非常感興趣?；顒又薪處熞沧⒅亓俗層變河猛暾囊痪湓捇卮饐栴}，并且鼓勵更多的幼兒參與思考，實驗，討論，充分體現(xiàn)了教師只是教學(xué)活動的支持者，引導(dǎo)者，讓幼兒真正做到了學(xué)習(xí)的主人，自發(fā)，自主，自由的開展活動，在同伴與教師的互動中共同探索獲得新知。不足之處：準備的不是很充分，探索活動應(yīng)該有更多的操作材料，由于材料有限，因此大部分幼兒都是通過觀察來發(fā)現(xiàn)，沒有親自嘗試，所以會有些遺憾。 中班主題水教案4 活動目標：1、通過品茶、聊天的形式，和幼兒一起探討、分享“自來水是經(jīng)過供水廠把江河、水庫里的水沉淀、過濾、消毒，才輸送到我們家里的”這一信息。2、初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，懂得要節(jié)約用

32、水、保護水源的清潔。3、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力?；顒訙蕚洌?、課前幼兒已收集、了解了一些有關(guān)“水”的知識。2、課前做過“水變臟了”、“過濾污水”的小試驗。3、茶葉、茶壺、一次性杯子若干4、大張白紙、記號筆活動過程：一、品茶，引出今天的談話內(nèi)容問題一：水有什么用途？問題二：水是從哪來的？問題三：江河/水庫里的水可以直接飲用嗎？強調(diào)：污染的水在處理時需要投入很多的資金。污染嚴重的水源是無法過濾消毒干凈的，不能制成自來水。問題四：如果沒有水，地球上會怎樣？問題五：如何保護水源？強調(diào)：水資源不是取之不盡，用之不絕的?；顒咏Y(jié)

33、束：1、繪制水處理的流程圖。2、繪畫“水的本領(lǐng)大”。教學(xué)反思：在日常活動中教師要讓幼兒善于觀察，善于抓住時機進行教育。從孩子感興趣的事物著手，設(shè)計符合幼兒年齡特點的活動，同時要考慮到幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展，這樣孩子就能得到創(chuàng)新精神，得到實踐能力。我班幼兒對水非常感興趣，以前他們對水不是很了解，只知道水很好玩，通過老師教育他們知道了水是寶貴的，我們要節(jié)約用水。不能浪費水資源。通過澆水護花行動，小朋友更加懂得珍惜，愛護花草樹木了。 中班主題水教案5 主題的產(chǎn)生每次自由活動結(jié)束后，幼兒都會在臉盆里把手洗干凈才回到活動室。一天，幼兒又在洗手時，一個孩子突然叫起來“怎么水變成黑色的了？”這時另一個孩子趕緊說

34、：“水本來是白色的?！币灿械暮⒆诱f：“水是沒有顏色的，”看到孩子們對水這么關(guān)注，我們決定以水為主題進行研究。主題的價值水無處不在，幼兒都喜歡玩水，對水有著濃厚的興趣，但對水的認識僅是一些感性的經(jīng)驗，關(guān)于水的性質(zhì)、水的用途等知識并不真正了解，可以從家長、網(wǎng)上、書上等多種途徑來獲取有關(guān)水的知識。針對水的主題所展開的一系列活動，可以激發(fā)幼兒對事物的探究興趣，使他們學(xué)會觀察、學(xué)會發(fā)現(xiàn)、學(xué)會提問，從而使各方面能力都得到提高。主題總目標1、在玩水的過程中，讓幼兒感知水的基本性質(zhì)：無色、無味、透明、流動。2、知道水是生命之源，了解水的用途。3、能用交流、談話、實驗和美術(shù)形式進行表現(xiàn)。4、培養(yǎng)幼兒對水的探究興

35、趣，懂的要節(jié)約用水，保護水資源。主題的實施活動一認識水活動目標1、在玩水的的過程中，讓幼兒感知水的特性，水是流動的、無色無味、透明的。2、積極與同伴交流，分享受自己的發(fā)現(xiàn)?；顒舆^程1、水是沒有顏色的。有的孩子說水是白色的，有的孩子說水是黑色的，有的孩子說水是無色的到底水是什么顏色的呢？我決定讓孩子們自己動手去發(fā)現(xiàn)水的顏色。于是找來幾個臉盆，里面盛滿清水，給幼兒準備了不同的顏料，讓孩子們自己動手把不同的顏料分別倒入每個臉盆中，水一下子就變成了各種顏色，這回孩子們總算明白了，在水中加入不同的顏料就會變成不同顏色的水，水本來是沒有顏色的。2、水是透明的。知道了水的顏色后，我讓每個幼兒都拿一塊石子分別

36、放到清水中和帶顏色的水中去，看看會有什么結(jié)果？孩子們通過實驗很快就發(fā)現(xiàn)了問題。有的孩子說：“石子放在帶有顏色的水中就會看不見了。”有的孩子說：“放在清水里的石子還能看的見?！庇械暮⒆泳驼f：“水也和玻璃一樣是透明的，所以才能看見石子的?！庇谑俏腋鶕?jù)孩子們的發(fā)現(xiàn)，總結(jié)得出：水是透明的，所以放在水中的任何東西都能看的見。3、水是沒有味道的。在知道了水是沒有顏色、透明的后，我們繼續(xù)做實驗。讓每位幼兒用自己的杯子接上水，然后去聞一聞、喝一喝會有什么味道？孩子們都搖頭說什么味道也沒有。這時我拿出一包糖來給每個孩子的杯子放上一點，再讓孩子們?nèi)L，這時孩子們都高興地喊起來：“老師老師，水變成甜的了?！比缓笪矣?/p>

37、在每個孩子的杯子里放了一點鹽，這回喝了后他們都不由地吐出了舌頭，“老師，水怎么又變成鹽的了？”在孩子們親身實驗的基礎(chǔ)上，我進行了小結(jié)：水是沒有味道的。4、水是流動的。孩子們已經(jīng)迫不急待地想玩水了，我就在臉盆里放上許多玩水的小器具，然后提出玩水的要求：卷好衣袖，不要弄濕衣服，不要把水灑到外面，玩時說話聲音要小，不要影響到別人，玩完后要把你的想法告訴別人。一聲令下，孩子們開始玩水了，一會把瓶子里的水倒進臉盆里，一會又把碗里的水倒進小瓶子里，玩的不亦樂乎。這時我蹲下來問幼兒：“你們碗里的水是怎么到瓶子里去的?。俊焙⒆雍茏匀坏鼐透嬖V我：水是從碗里流到瓶子里去的；有的孩子說水會流啊，所以就流到那里面了。

38、就這樣在玩水的過程中很容易就領(lǐng)會到了水是流動的這一特性?；顒有〗Y(jié)幼兒在玩水的過程中，還發(fā)現(xiàn)了一些有趣的現(xiàn)象，有的幼兒問：為什么積木會浮在水面上，而石子卻沉到水里去了？為什么小瓶子裝上水后就沉到水里，而瓶子里沒有水時就會浮在水面上？這說明孩子們已經(jīng)學(xué)會觀察了，對一些現(xiàn)象產(chǎn)生了進一步探索的欲望?；顒佣谋绢I(lǐng)大活動目標1、啟發(fā)幼兒根據(jù)生活實際談?wù)勊挠猛尽?、培養(yǎng)幼兒節(jié)約用水的良好品質(zhì)活動過程1、聯(lián)系幼兒生活實際，談?wù)勊挠猛尽：⒆觽円呀?jīng)認識了水的性質(zhì)，我問孩子們：“水能用來做什么呢？”有的孩子說能用來洗臉洗手；有的孩子說能用來洗衣做飯；有的孩子說能用來澆花。孩子們的回答局限于日常生活中的一些感受

39、，于是我請他們回家去問問爸爸媽媽，查查書上的資料，上一頁123456下一頁看看水還能做什么用？在父母的幫助下，孩子們的思維得到了擴展，很快就發(fā)現(xiàn)了水的好多用途：灌溉莊稼需要水，建筑施工需要水，水上運輸需要水，滅火也需要水，發(fā)電也需要水。最后我和幼兒一起欣賞詩歌水是寶中寶，進一步了解水的用途。我告訴幼兒當(dāng)水不高興了的時候就會給人類帶來災(zāi)難，你們知道是什么嗎？這個問題沒有難住幼兒，因為他們也聽大人們說起過，也從電視上看過一些有關(guān)水災(zāi)的報道，都知道洪水會沖壞房屋，淹沒莊稼，也知道是解放軍叔叔在抗洪水，保護人們的安全。2、找水活動，進一步了解水無處不在。明白了水的本領(lǐng)后，我便讓幼兒到院子里去找水，不一

40、會兒，孩子們紛紛回來向我報告：發(fā)現(xiàn)水龍頭里有水；發(fā)現(xiàn)廁所里有水；發(fā)現(xiàn)樹坑里有水我及時提出問題：“還有什么地方有水呢？請小朋友到幼兒園以外的地方去找找看?！钡诙旌⒆觽儊砀嬖V我：發(fā)現(xiàn)自己家的廚房里有水，衛(wèi)生間里也有水，公園里有水，小河里有水。我進一步對孩子提出問題：“如果這些地方都沒有了水，會發(fā)生什么事情呢？”3、了解水資源的珍貴。根據(jù)我提出的問題，孩子們紛紛發(fā)言：有的說沒有了水人就會渴死；有的說沒有了水就不能做飯了；有的說沒有了水小樹就不長了最后我做了一個小結(jié)：水是一種非常珍貴的物質(zhì)，地球上的人和動植物都離不開水，沒有了水，地球?qū)兂梢粋€荒涼的大沙球，可以說沒有水就沒有生命。那么我們地球上的

41、水是不是很多，用也用不完的呢？對于我這個問題，大部分孩子的回答都說“是”。對于孩子們的回答我沒有肯定也沒有否定，而是讓他們通過上網(wǎng)、查書、問父母的方式來自己尋找答案。我也把我搜集到的一些資料展示給幼兒，并告訴他們水分為淡水和咸水，地球上的淡水非常少，只占3。5%，所以水有寶中寶之稱。聽到這里，孩子們都“哇”了一聲，張大了嘴巴，有的說：如果沒有了水，我們該怎么辦?。坑械恼f：水這么少，我們可不能再浪費水了。4、教育幼兒節(jié)約用水。聽到孩子們這么說，我便及時引導(dǎo)：那么在日常生活中，你們見過哪些浪費水的現(xiàn)象呢？有的孩子說：水龍頭用了不關(guān)就是浪費水，用好多水去沖廁所也是在浪費結(jié)合幼兒已有的知識經(jīng)驗進行小結(jié)

42、：在生活中喝不完的水倒掉就是浪費水的表現(xiàn)，小朋友玩的滋水槍也是一種水的浪費啊，水龍頭用了不關(guān)嚴滴嗒淌更是浪費水了。進一步引導(dǎo)幼兒：怎么樣才能節(jié)約用水呢？孩子們各抒已見，紛紛發(fā)表自己的意見。于是我教給幼兒一首歌曲水龍頭不哭了，歌曲中唱道：小小水龍頭呀，是誰欺負你，一滴一滴眼淚往下掉？我呀擰一擰呀，它就不哭了。通過歌曲的學(xué)習(xí)，加強了幼兒的節(jié)水意識?；顒有〗Y(jié)在和孩子們共同探討水的用途的過程中，由于孩子年齡小，所知道的知識局限于日常生活中的一些感受，教師和家長的積極支持和幫助，在幼兒認識水的用途過程中起到了主要作用。一天，我聽到一陣熟悉的歌聲傳來，出去一看，原來是王希富等幾個小朋友正在邊擰水龍頭邊唱那

43、首水龍頭不哭了的歌呢，至此，那種強烈的節(jié)水意識已經(jīng)深入到孩子們的心里了?；顒尤疄槭裁醋兣K了活動目標1、使幼兒知道水污染的危害，并了解污水變臟的一些原因。2、幫助幼兒樹立起保護水資源的意識。活動過程1、組織幼兒討論分析水污染的危害。在孩子們認識了水的性質(zhì)，知道了水的用途后，我們便轉(zhuǎn)向水的環(huán)保這一主題。我拿出一杯清水和一杯臟水，讓幼兒說說它們的不同之處，并說說對臟水的感覺。孩子們都說：清水沒有顏色，看上去干干凈凈的，大家都喜歡，而臟水是黑色的，一點都不想喝，多惡心啊。我進一步向幼兒講解臟水的含義，讓幼兒知道臟水里面有好多有素物質(zhì)。有個孩子說：“如果我們不小心喝了臟水會怎么樣??？”也有的孩子問我：

44、“臟水可不可以用來澆花？”我留給孩子們充足的討論空間，讓他們自己去想會發(fā)生的結(jié)果。2、通過討論與繪畫形式，讓幼兒感知水污染的原因。在孩子們知道了臟水的危害后，我向全班幼兒提出問題：為什么江河里的水會變臟的呢？你們回家可以問爸爸媽媽，也可以把自己心中是怎么想的都畫下來。第二天好多孩子都帶回了自己的作品，大部分幼兒畫面上都畫上了黑黑的水，有的還畫著小魚死了，樹苗死了，小花也死了，我問他們?yōu)槭裁催@樣畫？孩子們說：因為水太臟了，小魚、小花喝了臟水當(dāng)然會死掉的啊。從畫上看出來孩子對水污染的了解還只停留在臟水的危害上，并不真正知道水污染的原因，于是我從網(wǎng)上、書上找到各種資料，和孩子們一起來了解水污染的原因

45、：工業(yè)污水的排放、生活垃圾丟進河水里、森林被砍伐等等都是造成水污染的直接原因。等孩子們了解了水污染的原因后，便讓幼兒再次用繪畫的形式來表現(xiàn)，這一次幼兒的作品就非常有代表性了，有的幼兒在水里面畫上了一些垃圾等，有的幼兒畫著黑色的污水正在往河里流，有的幼兒在小魚的前面畫上了一道門，說是不想讓臟水跑進來孩子們的畫面各種各樣，說明他們已經(jīng)懂得了水污染的一些原因了。3、開展“護水小衛(wèi)士”活動。在幼兒初步了解了水污染的原因及危害后，孩子們都強烈地提出要保護我們的水資源。根據(jù)幼兒的要求，我們開展了“護水小衛(wèi)士”活動。首先我們通過討論制定了這次活動的口號“大家都來愛護水”，然后把每個幼兒的作品粘貼出去，作為宣

46、傳的第一步，再讓幼兒回家后把水污染的危害講給自己的親人和朋友聽，這將是一項長期而艱巨的任務(wù)。活動小結(jié)通過一系列活動，幼兒對“水是怎么樣變臟的”有了初步的了解，激發(fā)了幼兒愛水、護水之情，更培養(yǎng)了幼兒用繪畫形式來表現(xiàn)物體的能力。但在活動過程中我也發(fā)現(xiàn)，這個主題的實施對幼兒來說還有一定的難度，幼兒對水污染的認識還只停留在一些表面現(xiàn)象，都能知道亂扔垃圾會造成水的污染，對于工業(yè)污水對水的污染、森林被砍伐而造成的水的污染并不理解，還將在以后的活動中進一步的深入。主題總反思1、“水”的主題活動持續(xù)了一周多的時間，在整個活動過程中，孩子們都積極參與，真正體現(xiàn)了以幼兒為主體、教師為主導(dǎo)的思想。2、家長的支持是順

47、利開展活動的保證，正是充分利用了這一重要資源，才使的活動順利開展，并取得了比較滿意的效果。3、這一活動還沒有結(jié)束，幼兒對水的認識也不會停止，我們將繼續(xù)對水的三態(tài)變化、水的浮力等方面進行研究和探討，況且水的好多秘密還需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，我們將和幼兒一起繼續(xù)深入探究下去。 中班主題水教案6 活動目標：1、理解詩歌內(nèi)容，有表情地朗誦詩歌。2、學(xué)習(xí)運用相同句式結(jié)構(gòu)創(chuàng)編詩歌。3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。活動準備：課件、圖書、小字卡、水聲音效活動過程：一、導(dǎo)入1、幼兒傾聽錄有大海的波濤聲、流水聲、瀑布聲等各種水聲的音效，激起幼兒的好奇心。2、幼兒自

48、由發(fā)言，說說聽到了什么聲音。你還見過什么樣的水？啟發(fā)幼兒說出自己的意見。教師小結(jié)：其實，生活中的水無處不在。你們知道跳舞的水是什么樣的水嗎？還有什么水是臟臟的水？什么水是甜甜的水？我們一起來看看一看吧。二、整體欣賞，初步理解詩歌內(nèi)容1、欣賞詩歌2、幼兒看畫面和文字用自己的話說一說看到了哪些水？也可和同伴相互交流自己看到的內(nèi)容。三、理解閱讀1、看圖理解詩歌內(nèi)容。依次說出圖上有什么水，它是什么樣子的2、問答游戲，加深幼兒印象3、整體閱讀四、認讀重點字詞4、整體閱讀詩歌，出示大字卡5、游戲：大風(fēng)吹老師拿起一張字卡，幼兒指認。6、游戲：照相機7、送字寶寶回家五、學(xué)習(xí)仿編詩歌鼓勵幼兒做小小詩人，動腦筋編

49、詩歌。你能把你知道的水也編成好聽的詩歌嗎？活動反思：整個活動是以探索水的秘密為主，水是孩子們天天接觸，非常熟悉的一個物品，但是水的秘密也非常多，因此，孩子們在本次活動中通過自己的觀察，發(fā)現(xiàn)水的三個特性，這對于他們來說是一件十分有成就感的事，孩子們非常感興趣。活動中教師也注重了讓幼兒用完整的一句話回答問題，并且鼓勵更多的幼兒參與思考，實驗，討論，充分體現(xiàn)了教師只是教學(xué)活動的支持者，引導(dǎo)者，讓幼兒真正做到了學(xué)習(xí)的主人，自發(fā)，自主，自由的開展活動，在同伴與教師的互動中共同探索獲得新知。不足之處：準備的不是很充分，探索活動應(yīng)該有更多的操作材料，由于材料有限，因此大部分幼兒都是通過觀察來發(fā)現(xiàn)，沒有親自嘗

50、試，所以會有些遺憾。 中班主題水教案7 一、主題解析：（一）主題要求：1、體驗人們的生活離不開水，初步理解人人都要愛惜水的道理。2、嘗試用實驗、比較、記錄等方法，感知水的特征。（二）主題解讀：二、內(nèi)容選擇與參考：內(nèi)容與組織形式課程整合必選喝水P120喝水歌誰喝得多汽水噴泉游戲“賣汽水”（區(qū)域活動：用量杯倒水）豆豆發(fā)芽（自然角觀察）生活：內(nèi)容來源：46歲生活教材多喝水P7小實驗P8親子：自己做檸檬汁P14學(xué)種植P23親子：洗衣服P25勤洗手P38運動：內(nèi)容來源：46歲運動教材玩水槍P99踩水花P101打水怪P92打泡泡P99游戲：供水站花傘商店消防中心飲料休閑屋周圍的水P122水在哪里不同的傘大

51、傘和小傘（區(qū)域：制作傘）學(xué)唱歌曲“小花傘”小土坑和水做游戲P129做飲料（區(qū)域活動）幫水搬家小娃娃跳舞（區(qū)域活動）開小船（區(qū)域活動：折疊小船在水中開）小船尖尖備選水的用處P126水使我們變清潔（親子記錄：淘米）洗澡（區(qū)域活動：自制“洗澡”圖書）消防車開來了著火時怎么辦替換與生成活動泡泡水游戲：吹泡泡三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1、活動室環(huán)境創(chuàng)設(shè)：主題墻面設(shè)計我們收集的資料、布置“水在哪里”等主題墻飾游戲活動區(qū)投放與主題相關(guān)的內(nèi)容與材料（詳見區(qū)角活動、角色游戲）。2、家庭社區(qū)資源：家長參與共同收集資料、 提供玩水游戲材料，鼓勵幼兒多探索多發(fā)現(xiàn)。社會考察參觀水廠。四、教案例舉：集體活動：活動1：水在哪里？目標：

52、引導(dǎo)幼兒仔細找找什么地方有水，并請幼兒畫成圖畫或標記，向大家介紹。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：繪畫用具過程：談話活動由小朋友喝水引出主題名稱水水在哪里大討論引導(dǎo)幼兒討論：水在哪里？找一找哪些地方有水？如：大自然中的水江河湖海中的水、地下水、雨水、雪水。生活用水自然水、抽水馬桶里的水、飲料、礦泉水等人體內(nèi)的水淚水、口水、汗水等引導(dǎo)幼兒將找到的水畫成圖畫或標記，向大家介紹，歸類做統(tǒng)計。將幼兒的繪畫標記展示在活動室中，引導(dǎo)大家欣賞。教師小結(jié)：告訴幼兒：我們的生活離不開水，因此，我們?nèi)巳硕家獝巯??；顒?：水目標：通過討論，觀看圖片等形式，幫助幼兒豐富對水知識的了解，知道要水對生命的重要，從而進一步懂得要愛惜水。環(huán)境創(chuàng)

53、設(shè)：有關(guān)水的文字資料、圖片資料等?；顒舆^程：一、組織教學(xué)，引起幼兒討論的興趣。師生出示一些從網(wǎng)上下載的圖片，引起幼兒討論的愿望。二、師提問：你還知道哪些有關(guān)水的知識？1、幾月幾日是“世界水日”？“世界水日”的主題是什么？2、降雨量根據(jù)大小可以分為幾個等級？3、世界上降水最多的與最少的地方是什么地方？4、你知道水的自身作用嗎？5、假如發(fā)生水污染，我們該怎么辦？水污染是怎么造成的？教師通過演示圖片，引導(dǎo)幼兒參與討論，幫助幼兒豐富水知識，增強對水的了解，從而知道水對生命的重要性。三、總結(jié)：我們要珍惜每一滴水，從我做起。活動3：灑水車（歌曲）目標：1、繼續(xù)增強幼兒對音樂活動的濃厚興趣。2、引導(dǎo)幼兒愿意

54、跟著節(jié)奏愉快地延長和表演歌曲。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：灑水車圖片、錄音磁帶過程：一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察提問：這是什么車？灑水車有什么本領(lǐng)？二、聽錄音歌曲：灑水車，給幼兒一個完整的印象。三、解釋和記憶歌曲。1、灑水車是怎樣唱歌的？2、后面跟著什么？（大水壺）3、它不澆花澆什么？（馬路）四、幼兒學(xué)唱歌曲。1、全體幼兒跟著錄音愉快演唱。2、提醒幼兒唱清附點音符節(jié)奏。3、唱足節(jié)拍，不搶拍。4、鼓勵幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。5、引導(dǎo)全體幼兒邊聽音樂邊演唱表演歌曲灑水車五、教師講評，表揚有進步的幼兒?；顒?：喝水（生活情景表演）目標：使幼兒知道倒水和喝水的正確方法。準備：茶筒一只，杯子數(shù)只。過程：一、情景表演：體育活動

55、后，四個幼兒拿著杯子去喝水。其中一個幼兒放滿滿的一杯水，喝了兩口就把剩下的水倒了；第二個幼兒放了一杯子水，水龍頭不關(guān)就走了；第三個幼兒動作很粗魯，放好水，猛的一轉(zhuǎn)身，和后面的幼兒相撞，水倒在自己和同伴的身上；第四個幼兒邊放水邊說：“我只要喝半杯水就夠了?！彼帕税氡P(guān)緊水龍頭，很小心的拿著杯子走了。二、幼兒討論：這幾個小朋友誰做的對？為什么說第四個幼兒做的好？前面三個幼兒錯在哪兒？三、全體幼兒挨著順序拿著杯子去放水。老師小結(jié)：以后誰要喝水，就自己拿著被子到茶筒邊接水，喝多少接多少，這樣大家就能喝到水了?；顒?：大傘和小傘（故事）活動目標：1、培養(yǎng)幼兒認真，安靜的傾聽故事的良好習(xí)慣。2、培養(yǎng)

56、幼兒之間相互幫助的良好品德。準備：教學(xué)圖片一套過程：一、結(jié)合圖片講述故事。逐一出示圖片，結(jié)合圖片有表情的講述故事內(nèi)容，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。讓幼兒學(xué)說其中的幾句對話。二、引導(dǎo)幼兒給故事取名字。教師引導(dǎo)幼兒給故事取一個合適的名字。鼓勵幼兒大膽的開動腦筋。三、故事后討論。提問：為什么田鼠和黑熊帶的傘有不同的大小。假如田鼠和黑熊的傘互換一下，會怎樣？假如四個小伙伴合傘的時候用的是田鼠的傘，又可能會發(fā)生什么事？四、教師講評表揚肯動腦筋的，表現(xiàn)積極的幼兒?；顒?：小花傘（音樂活動）活動目標：1、引導(dǎo)幼兒愉快的參加音樂表演活動。2、指導(dǎo)幼兒唱準節(jié)奏，培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感。準備：各種各樣的傘過程：一、組織教

57、學(xué)，引出主題師：我們欣賞了傘，畫了傘，現(xiàn)在我們來唱唱我們的小花傘。二、教師范唱。三、理解記憶歌詞。讀準字音：撐、圓溜溜四、幼兒學(xué)習(xí)歌曲。跟著音樂完整的演唱兩遍。提醒幼兒唱清附點節(jié)奏，唱足節(jié)拍。提醒幼兒用輕快的愉悅的聲音唱。鼓勵幼兒大膽得按意愿發(fā)揮想象力，自由的邊唱歌邊表演。五、教師點評?；顒?：傘（兒歌）活動目標：1、幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容，能夠較熟練的念頌兒歌。2、鼓勵幼兒發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)編兒歌。準備：圖片一套，實物傘一把過程：一、引出主題，引起興趣。出示實物傘，引出兒歌名稱“傘”。二、師完整念兒歌，幼兒欣賞。三、幫助幼兒理解記憶兒歌的內(nèi)容。提問：公路邊的大楊樹是誰的傘？小青蛙的傘是什么？山

58、坡上的大蘑菇是誰的傘？教師結(jié)合圖片幫助幼兒理解。四、幼兒學(xué)念兒歌。全體幼兒看著圖片念兒歌兩遍。請幼兒分角色念頌，分組念頌。五、創(chuàng)編兒歌。公路邊的大楊樹還可以做誰的傘。池塘里的大荷葉還可以做誰的傘。山坡上的大蘑菇還可以做誰的傘。活動8：汽水噴泉（故事）目標：通過聽故事，引導(dǎo)幼兒討論汽水是不是水以及喝汽水的好處和壞處。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：圖片一張，泡藤片、杯子、汽水一瓶。活動過程：一、出示汽水，引出故事名稱。1、告訴幼兒故事名稱。2、引起幼兒聽故事的興趣。二、教師講述故事（清講）提問：故事中有哪些可愛的小動物？發(fā)生了一件什么事？為什么汽水會變噴泉？三、結(jié)合圖片，幫助幼兒理解故事。提問：小豬巴幾巴的臉上怎么會

59、噴水的？屁股上怎么會噴水的？汽水是水嗎？汽水瓶蓋打開時會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？四、做實驗用泡藤片做實驗進行觀察將泡藤片放入水中，蓋上蓋子，不一會兒，泡藤片被頂了起來。說說喝汽水的好處和壞處?；顒?：洗澡（故事）目標：通過講述故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，知道水能使我們的生活變得更美麗，更清潔。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：圖片一套過程：一、講述故事1、教師完整講述故事洗澡2、引導(dǎo)幼兒注意安靜地傾聽。二、事后討論：3、還會有誰也來洗澡？（如：鞋子和刷子、小豬要洗澡、布娃娃要洗澡、云朵要洗澡等等。）4、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系各自的生活經(jīng)驗進行大膽講述和交流。水使哪些地方變得干凈起來？如：清潔身體、清潔環(huán)境、清潔物品等。三、延伸活動5、引

60、導(dǎo)幼兒把自己編的故事畫下來，編成一本書洗澡，講講書里的故事。6、展覽幼兒作品。活動10：小土坑（故事）活動目標：通過講述故事，幫助幼兒理解關(guān)于倒影的知識，關(guān)于水受熱蒸發(fā)的知識，增強探索的興趣。準備：圖片。過程：一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒討論。提問：圖片上有誰？大肥豬、小山羊、老黃牛來到土坑前會說什么？二、講述故事，引導(dǎo)幼兒仔細傾聽。教師有表情的完整講述故事。三、幫助幼兒理解故事內(nèi)容。天下雨時，小動物們都怎樣了？雨停了，他們出來干什么了？母雞、公雞、肥豬、山羊、黃?？匆娏送量永锏臇|西，它們都是怎么說的？幫助幼兒學(xué)說小動物的對話和表情。四、討論母雞的話對嗎？土坑里究竟為什么有小動物？土坑里的小動物哪去