1、課題：第1課 信息技術(shù)初探究 備課教師： 授課年級： 三年級教材分析本活動是人民教育出版社三年級信息技術(shù)上冊第活動1第1課 信息技術(shù)初探究的教學(xué)內(nèi)容。主要內(nèi)容是了解信息的概念和信息技術(shù)的應(yīng)用。本課是三年級信息技術(shù)學(xué)習(xí)的起始課。通過認(rèn)識信息、信息技術(shù)在社會生活中的重要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。學(xué)情分析 三年級學(xué)生聰明伶俐。但從未接觸過信息技術(shù)。學(xué)習(xí)熱情較高，卻沒有信息基礎(chǔ)。有少數(shù)家庭條件好的學(xué)生，家里有電腦，學(xué)生有一定的基礎(chǔ)。絕大多數(shù)學(xué)生從未接觸過電腦。所以對認(rèn)識信息、認(rèn)識計(jì)算機(jī)有一定的困難。設(shè)計(jì)思路導(dǎo)入：列舉生活實(shí)例，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；展開：首先引導(dǎo)學(xué)生了解什么是信息？接著引導(dǎo)學(xué)生了解信

2、息是怎樣接受和傳遞？接下來認(rèn)識常見的信息處理工具；然后引導(dǎo)學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的應(yīng)用。 3.結(jié)束：通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納、小結(jié)，布置作業(yè)結(jié)束。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室軟件、有關(guān)信息資料圖片、實(shí)物等。學(xué)生準(zhǔn)備：課堂筆記本；初步預(yù)習(xí)課文內(nèi)容。課時(shí)安排第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)知識與技能：了解什么是信息；什么是信息技術(shù)和信息技術(shù)的應(yīng)用。過程與方法：通過了解信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用；了解信息技術(shù)對人類社會的影響。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感受生活中的信息現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息的興趣，增強(qiáng)學(xué)生上好信息技術(shù)課的信心。課時(shí)重點(diǎn) 信息技術(shù)在日常生活和學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。課時(shí)難點(diǎn) 計(jì)算機(jī)的應(yīng)用。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖

3、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣創(chuàng)設(shè)問題情境，導(dǎo)入新課我們生活在充滿信息的世界里，每天都在接收和傳遞各種各樣的信息，不斷地認(rèn)識新事物，學(xué)習(xí)新知識。信息技術(shù)的飛速發(fā)展，計(jì)算機(jī)和因特網(wǎng)的普遍應(yīng)用，給我們的學(xué)習(xí)和生活帶來了更大的便利。究竟是么是信息呢？今天我們就來共同研究這個(gè)問題吧！學(xué)生認(rèn)真聽老師的談話。根據(jù)老師提出的問題，思考什么是信息？通過創(chuàng)設(shè)情境，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖新知探究（一）身邊的信息（我們生活在信息的世界里。）1什么是信息？信息是無形的，它通過文字、聲音、圖片、視頻等形式表現(xiàn)出來。討論交流： 大家從課本、報(bào)紙、電視節(jié)目中能獲得哪些信息？（二）信息的接收與傳遞1信

4、息是怎樣接受和傳遞的？2.想一想：從早上起床到現(xiàn)在，你接收或傳遞了哪些信息？請舉出幾個(gè)例子。、認(rèn)識常見的信息處理工具1收集信息：數(shù)碼照相機(jī)、攝像機(jī)、錄音機(jī)等。2存儲信息：磁帶、u盤、光盤、移動硬盤等。3傳遞信息：電視、電話、收音機(jī)、手機(jī)等。信息技術(shù)及其應(yīng)用1用計(jì)算機(jī)可以處理各種圖像。2用計(jì)算機(jī)可以處理文字。3用計(jì)算機(jī)可以上網(wǎng)。4用計(jì)算機(jī)可以幫助我們更好地學(xué)習(xí)。學(xué)生先自學(xué)，根據(jù)自己的理解能力理解信息的概念列舉身邊實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生理解信息的概念。學(xué)生自學(xué)，理解信息的接收與傳遞學(xué)生認(rèn)識并了解常見的信息處理工具。學(xué)生自學(xué)，理解計(jì)算機(jī)的應(yīng)用。通過學(xué)生自學(xué)，培養(yǎng)小學(xué)生的自學(xué)能力。通過學(xué)生自學(xué)信息的接收與傳遞，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和理解能力。讓學(xué)生認(rèn)識和了解常見的信息處理工具通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的應(yīng)用。課堂練習(xí)想一想：1.你在什么地方見到過計(jì)算機(jī)？2.你認(rèn)為計(jì)算機(jī)還能做些什么事？學(xué)生動手練習(xí)，教師巡回檢查。通過練習(xí)，鞏固學(xué)生對所學(xué)知識的理解和掌握。教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖課堂小結(jié)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？ 身邊的信息信息的接收與傳遞常見的信息處理工具計(jì)算機(jī)的應(yīng)用2.你還有哪些困惑？學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，對知識內(nèi)容進(jìn)行歸納、總結(jié)。對本節(jié)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行歸納、小結(jié)，回顧所學(xué)知識。作業(yè)設(shè)計(jì)完成課本第7頁思考與練習(xí)13題。學(xué)生思考并完成