1、駱駝祥子名著導(dǎo)讀課 教案19級(jí)崔蕾【課標(biāo)解讀】培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力，注重情感體驗(yàn)，有較豐富的積累形成良好的語(yǔ)感。學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個(gè)性豐富自己的精神世界?！窘滩姆治觥狂橊勏樽邮遣烤幇媪x務(wù)教育教科書(shū)七年級(jí)下冊(cè)第三單元后名著導(dǎo)讀的內(nèi)容：駱駝祥子北京人力車夫的辛酸故事。這是老舍先生寫(xiě)的一部本長(zhǎng)篇小說(shuō)。是老舍三十年代的優(yōu)秀代表作，它標(biāo)志著老舍小說(shuō)的成熟，也是老舍小說(shuō)的最高峰，是五四以來(lái)小說(shuō)中頗受讀者喜愛(ài)的，具有世界影響的著名長(zhǎng)篇之。對(duì)學(xué)生進(jìn)行本小說(shuō)的閱讀指導(dǎo)， 由于小說(shuō)所寫(xiě)的時(shí)代距離現(xiàn)在社會(huì)較遠(yuǎn)，學(xué)生對(duì)于當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)缺乏足夠的了解和認(rèn)識(shí)，

2、因此幫助學(xué)生了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，對(duì)理解祥子的悲慘命運(yùn)尤為重要，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中學(xué)會(huì)閱讀?！緦W(xué)情分析】初中學(xué)生都喜歡看小說(shuō)，但對(duì)待長(zhǎng)篇小說(shuō)就比較沒(méi)有耐心去讀，而且讀完后關(guān)注最多的是故事的情節(jié)，對(duì)于文章的主題人物形象的把握就欠缺很多。駱駝祥子是寒假布置的閱讀作業(yè)，要求學(xué)生用圈點(diǎn)批注的方法進(jìn)行閱讀。但這部作品的時(shí)代背景和主題學(xué)生理解起來(lái)很難需要老師進(jìn)一步的指導(dǎo)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、了解駱駝祥子中的人物、情節(jié)、主旨、藝術(shù)特色。2、 引導(dǎo)學(xué)生從文本到生活感受主題;3、 培養(yǎng)學(xué)生初步的文學(xué)作品欣賞能力，養(yǎng)成課外閱讀習(xí)慣。4、 學(xué)習(xí)名著閱讀的方法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】了解把握小說(shuō)人物、情節(jié)、主題?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1、名著閱

3、讀的方法。2、學(xué)生能夠從文本到生活感受主題。第一課時(shí)一、導(dǎo)入多同學(xué)說(shuō)一說(shuō)到名著閱讀就犯了愁，其實(shí)名著閱讀也是有法可依的。今天這節(jié)課我們就一起走進(jìn)駱駝祥子來(lái)學(xué)習(xí)名著閱讀的方法。今天我們就一起再去品味一下老舍帶給我們的這一個(gè)動(dòng)人的故事。拿到一本名著，要想將它讀通透一般我們要從作者 、小說(shuō)情節(jié)、人物形象、小說(shuō)住著和藝術(shù)特色這幾個(gè)角度去解析。下面我們就進(jìn)入祥子的世界。二、作家介紹老舍，滿族，原名舒慶春，字舍予，中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)家、作家，語(yǔ)言大師、人民藝術(shù)家，新中國(guó)第一位獲得“人民藝術(shù)家”稱號(hào)的作家。駱駝祥子是老舍三十年代的優(yōu)秀代表作，它標(biāo)志著老舍小說(shuō)的成熟，也是老舍小說(shuō)的最高峰，是五四以來(lái)小說(shuō)中頗受讀者喜

4、愛(ài)的，具有世界影響的著名長(zhǎng)篇之一。駱駝祥子是老舍的長(zhǎng)篇小說(shuō)代表作。也是老舍先生最喜愛(ài)的作品。據(jù)說(shuō)啊駱駝祥子是有真實(shí)的事例的，老舍聽(tīng)別人講了兩個(gè)車夫的故事后受到啟發(fā)，創(chuàng)作出了現(xiàn)在這部駱駝祥子。三、情節(jié)梳理過(guò)渡語(yǔ)：駱駝祥子的故事十分動(dòng)人，它的動(dòng)人正是在于故事情節(jié)的一波三折，跌宕起伏。那老舍圍繞著祥子這個(gè)青年寫(xiě)了哪些故事呢？我們觀看一個(gè)小視頻來(lái)回顧一下駱駝祥子的主要情節(jié)。大家可以簡(jiǎn)單記錄，我們之后一起進(jìn)行概括梳理。 【播放視頻】 總結(jié)梳理情節(jié)：首先是，祥子十八歲帶著鄉(xiāng)下的青壯與誠(chéng)實(shí)來(lái)到北平，成了當(dāng)時(shí)一流的人力車夫。他立志要買一輛屬于自己的車。經(jīng)過(guò)三年努力，祥子終于湊足了100塊錢。他馬上用其中96塊

5、錢買上了自己的新車。不到半年，軍閥亂兵就搶走了祥子的車并讓他做苦力。后來(lái)祥子趁軍營(yíng)混亂逃出來(lái)并順手牽走了部隊(duì)丟下的三匹駱駝，用它們換了35塊錢回到了北平。二次奮斗：祥子回到了人和車廠，老板劉四爺家的閨女虎妞十分喜歡祥子。祥子租了他家的一輛車，又開(kāi)始為自己第二次買車而沒(méi)命的賺錢。祥子被孫偵探勒索，積蓄一空。在虎妞的威逼利誘下，他只好再一次回到了人和車廠?；㈡ぶe稱懷孕，騙祥子結(jié)婚。和虎妞結(jié)婚，進(jìn)而忍受家庭生活的牽系與精神上的痛苦?；㈡そK于拗不過(guò)祥子，為祥子買了一輛二手車，可是祥子想做一流車夫的信心已被不愉快的婚姻生活所磨滅?；㈡ひ?yàn)殡y產(chǎn)而死。祥子為了辦喪事，無(wú)奈又賣了車。虎妞去世后，祥子對(duì)擁有一輛

6、自己的車已經(jīng)失去信心。特別是在小福子吊死以后，祥子對(duì)生活的最后一線希望也破滅了。從此，祥子憎恨任何人。他染上了惡習(xí)，吃喝嫖賭。拉車不勤快，干脆不拉車。他開(kāi)始騙錢，借錢不還，甚至為錢出賣人命，徹底墮落成一具行尸走肉，由“人”變成了“獸”?！久鞔_】：我們梳理的過(guò)程中大家不難發(fā)現(xiàn)故事情節(jié)始終是圍繞著祥子和車進(jìn)行的，所以小說(shuō)的線索就是祥子和車。過(guò)渡語(yǔ)：其實(shí)整部小說(shuō)就是在圍繞著祥子買車的這三起三落而展開(kāi)的，那我們進(jìn)一步用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括圍繞祥子三起三落的情節(jié)。（學(xué)生思考） 一起：奮斗三年掙錢買了車；一落：被十幾個(gè)大兵 搶走了車。二起：賣了駱駝拼命拉車攢了買車錢，二落：被孫偵探搶了買車錢。三起：結(jié)婚后靠虎妞

7、買了車，三落：最后下葬了虎妞賣了車。農(nóng)村進(jìn)城的普通青年祥子的命運(yùn)在希望奮斗后最終走向了幻滅?！痉椒ㄐ〗Y(jié)】故事情節(jié)是小說(shuō)的第一生命線。學(xué)會(huì)概括梳理情節(jié)。 抓住主要的人物和事物去概括。利用好文本中的線索。四、人物特征1、祥子的人物形象分析下面我們把目光聚焦到小說(shuō)的主人公祥子身上。閱讀第一章節(jié)，說(shuō)一說(shuō)，這時(shí)的祥子是以一個(gè)怎樣的形象出現(xiàn)在讀者面前的？2、閱讀最后一章節(jié)，說(shuō)一說(shuō)，這時(shí)的祥子又是以一個(gè)怎樣的形象出現(xiàn)在讀者面前的？學(xué)生4分鐘時(shí)間勾畫(huà)，概括。明確：我們一起來(lái)看第一章節(jié)這個(gè)時(shí)候的祥子是： a身材高大，還是個(gè)肌肉男。 b注重自己的外在形象，同時(shí)自尊、自愛(ài)，自強(qiáng)、自信，充滿奮斗拼搏精神。 c善良，負(fù)

8、責(zé)，重信用，講義氣，對(duì)客人盡心盡力，還主動(dòng)幫助老馬爺孫倆。此時(shí)的祥子有小生產(chǎn)者共有的積極進(jìn)取的求生意志和人生理想，甚至可以說(shuō)是個(gè)完美的下層勞動(dòng)人民的形象代表。到了小說(shuō)的最后一章尾聲部分的祥子是：a不肯努力拉車，甚至討厭拉車b他染上了惡習(xí)，吃喝嫖賭騙，借錢都不還。c為了60元錢，出賣阮明d信用低到租不到一輛車；就算是做婚喪事里舉旗的，他也不愿出力，甚至懶到占老弱婦孺的便宜。 此時(shí)的祥子變得麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖賭、自暴自棄，最終成為一具行尸走肉。師：在這樣的對(duì)比閱讀、理解后我們是不是對(duì)祥子這個(gè)人物有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。那大家來(lái)談一談祥子是一個(gè) 怎樣的人呢？請(qǐng)從整體著眼去概括。 抽學(xué)生回

9、答總結(jié)：原本是一個(gè)勤勞正直、誠(chéng)實(shí)善良、純潔憨厚、堅(jiān)強(qiáng)健壯、吃苦耐勞的車夫，后歷經(jīng)磨難，被社會(huì)折磨成了麻木、潦倒、狡猾、自暴自棄的行尸走肉。2、虎妞人物形象分析。過(guò)渡語(yǔ)：我們剛剛運(yùn)用對(duì)比閱讀的方法對(duì)祥子這個(gè)形象進(jìn)行了深入的解析。小說(shuō)中還有一個(gè)很有特點(diǎn)的女性形象那就是虎妞。我們觀看電影的片段，后從虎妞的不同身份入手來(lái)總結(jié)她的性格特征。（點(diǎn)學(xué)生回答）虎妞的多重身份1、剝削階級(jí)：兇悍有心計(jì)；好吃懶做；2、車廠主女兒： 受欺壓，無(wú)車廠的所有權(quán)和支配權(quán)。 3、祥子的妻子： 關(guān)愛(ài)祥子，但是潑辣粗俗。概括起來(lái)虎妞外貌老丑，虎頭虎腦，市民階級(jí)的底層女性典型。3、用表格梳理其他人物形象一部小說(shuō)的成功絕不僅僅是靠對(duì)

10、主要人物的塑造，而是它塑造了一批性格多樣，形態(tài)各異的人物。水滸傳中的108將每一個(gè)人物都是豐滿而真實(shí)的。老舍在他的作品中同樣地給我展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)北平城內(nèi)的眾生像。小說(shuō)中還塑造了劉四、小福子、曹先生、孫偵探等等一些人物，他們身上也各具特點(diǎn)。課堂活動(dòng)大家按照屏幕所示的表格在閱讀手冊(cè)的人物關(guān)系梳理的部分，進(jìn)一步對(duì)小說(shuō)中出現(xiàn)的人物進(jìn)行分析。【方法小結(jié)】通過(guò)我們對(duì)駱駝祥子中出現(xiàn)的一眾人物的分析我們可以簡(jiǎn)單的總結(jié)閱讀名著時(shí)概括人物形象特征的方法：A、巧用文文本，前后對(duì)比去概括；B、解角色身份，分析身份抓性格；C、形式多變化，畫(huà)關(guān)系圖建表格；D、善于做總結(jié)，關(guān)鍵情節(jié)加性格。結(jié)束語(yǔ)：今天的課就到這里了。最后我們對(duì)

11、本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行回顧和總結(jié)。第二課時(shí)一、視頻導(dǎo)入 回顧上節(jié)課分析的祥子形象。二、分析祥子悲劇原因。上節(jié)課我們一起深入分析了祥子的性格特征，他從開(kāi)始的勤勞憨厚最后淪為麻木、懶惰潦倒的模樣。這一節(jié)課我們來(lái)分析到底是什么樣的原因讓一個(gè)五好青年淪為行尸走肉?；?dòng)思考：祥子的悲慘命運(yùn)到底是如何造成的?【補(bǔ)充背景資料】上世紀(jì)20-30年代正是中國(guó)現(xiàn)代史上最黑暗、最混亂的多災(zāi)多難的年代。新舊軍閥不斷的爭(zhēng)權(quán)奪勢(shì)的混戰(zhàn)，城市買辦階層，鄉(xiāng)村土豪劣紳的壓迫，再加上各種自然災(zāi)害的橫行，使得中國(guó)農(nóng)村迅速走向破產(chǎn)。而成批破產(chǎn)的農(nóng)民，為了謀求生路便紛紛涌入城市。祥子就是這些涌入城市的破產(chǎn)農(nóng)民中的一個(gè)典型。（學(xué)生發(fā)言）

12、方法點(diǎn)撥：我們?cè)诜治鲈虻臅r(shí)候一定要思路清晰，從客觀和主觀兩個(gè)方面去思考。明確：祥子悲劇的原因： 一方面，當(dāng)時(shí)的社會(huì)制度和反動(dòng)勢(shì)力的迫害，這是造成祥子悲劇的客觀原因。 二是祥子所走的個(gè)人奮斗的道路是行不通的。這是造成他悲劇的主觀原因； 三虎妞也是造成祥子悲劇的另一個(gè)重要原因。 根本原因是舊社會(huì)不讓好人有出路。 提醒筆記整理在活頁(yè)本上。三、小說(shuō)主旨過(guò)渡語(yǔ)：通過(guò)對(duì)祥子的性格和他的經(jīng)歷的分析我們不難看出，老舍濃墨重彩涂抹的祥子形象背后其實(shí)是對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的思考和人的命運(yùn)的叩問(wèn)。明確：小說(shuō)的主題思想。小說(shuō)主要講述了人力車夫祥子人生中三起三落,由人墮落為“獸”的悲慘遭遇，表達(dá)了作者對(duì)當(dāng)時(shí)黑暗社會(huì)的批判, 對(duì)

13、像祥子一樣社會(huì)最底層的勞動(dòng)者苦難命運(yùn)的同情和關(guān)懷。四、分析文題我們總在說(shuō)文好一半題，小說(shuō)也好，文章也罷，題目中也凝聚了作家的心血和深意。在我們?cè)趯?duì)駱駝祥子小說(shuō)主旨有所感悟之后，回過(guò)頭去看小說(shuō)的題目，你一定會(huì)有新的思考和新的理解。問(wèn)題：小說(shuō)為什么取名為“駱駝祥子”？學(xué)生思考回答明確：題目有三層含義：（1）點(diǎn)明小說(shuō)的主人公祥子。（2）概括著作的一個(gè)主要情節(jié)駱駝祥子稱號(hào)的得來(lái)。（3）揭示主人公的性格像駱駝一樣吃苦耐勞、憨厚老實(shí)。暗示他的命運(yùn)。 五、藝術(shù)特色你看一個(gè)簡(jiǎn)單的題目通過(guò)我們對(duì)故事情節(jié)的把握和小說(shuō)主旨的理解后，我們抽絲剝繭地抽離出了作者藏在字里行間里的那些小巧思，那些深刻思考。所以，閱讀并不是

14、機(jī)械的一次工作，而應(yīng)該是不斷閱讀反復(fù)咂摸。同一本你第二次讀一定會(huì)比第一次有更多的思考和更多的感悟。當(dāng)然一本值得我們反復(fù)閱讀的書(shū)，它本身一定有吸引人的點(diǎn)。在讀駱駝祥子的時(shí)候大家一定都有這樣的感覺(jué)，里面的人物的一言一行可以瞬間將我們帶回那個(gè)20年代的北平。這就是它獨(dú)特的藝術(shù)感染力。明確：京味特色老舍善于運(yùn)用肖像描寫(xiě)、心理描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)人物形象，創(chuàng)造性地使用了北京市民的口語(yǔ)，成功地把語(yǔ)言的通俗性與文學(xué)性統(tǒng)一起來(lái)，做到了干凈利落，鮮活純熟，平易而不粗俗，精制而不雕琢。使得人一讀就感受到小說(shuō)的地方特色。 其次，老舍有著豐富的北京生活經(jīng)驗(yàn)，這為他小說(shuō)中寫(xiě)大小雜院，四合院和胡同，寫(xiě)市民凡俗生活中所呈現(xiàn)的場(chǎng)景風(fēng)致提供了素材，因此小說(shuō)中展現(xiàn)了一幅豐富多彩的北京畫(huà)卷。 除去我們看到的駱駝祥子之外，老舍的其他文學(xué)作品中也很容易找到這濃郁的京韻。這成為了老舍文學(xué)創(chuàng)作的一大特點(diǎn)。結(jié)語(yǔ)：經(jīng)過(guò)我們兩節(jié)課的整理，不難理解為什么駱駝祥子的故事會(huì)