1、一年級(jí)年級(jí)下冊(cè)生命生活與安全教案?jìng)€(gè)性化設(shè)計(jì)1.西瓜子的旅行 教學(xué)目標(biāo)：1、款待西瓜子被吞到肚子里以后會(huì)經(jīng)過(guò)人的消化系統(tǒng)的各個(gè)器官,最終被 排除體外 ; 2、知道人和植物是兩種不同的生命體,存在差異；學(xué)習(xí)感知和懂得植物生 長(zhǎng)的規(guī)律；教學(xué)重、難點(diǎn)：1、知道西瓜子被吞下肚子后,會(huì)依次進(jìn)入食管、胃、小腸、大腸,最終被 排泄出來(lái)；2、感知植物的生長(zhǎng)規(guī)律；教學(xué)支配： 1 課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、活動(dòng)導(dǎo)入人是身上能長(zhǎng)出西瓜嗎？你想長(zhǎng)出西瓜嗎？為什么？有什么方法長(zhǎng)出西瓜嗎？自己曾經(jīng)吞下過(guò)西瓜子或其他一些核嗎？吞下后,東西了嗎？二、主題活動(dòng) 生命小隱秘長(zhǎng)出西瓜或其他什么1、老師講“ 西瓜子旅行” 的故事,讓同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)

2、西瓜子都到過(guò)哪些地方；2、爭(zhēng)論：西瓜子能在人的身體里生長(zhǎng)發(fā)芽嗎？為什么？3、一起來(lái)明白西瓜生長(zhǎng)的過(guò)程； 生命小聰明1、看圖,猜猜哪顆西瓜子能發(fā)芽；2、植物認(rèn)養(yǎng)活動(dòng)：引導(dǎo)同學(xué)介紹自己喜愛(ài)的一種植物,講講喜愛(ài)的緣由,用一句話贊揚(yáng)它,并想想能為它做什么事；4、種子發(fā)芽：在家,做一做一個(gè)種子發(fā)芽的試驗(yàn)；三、課堂小結(jié) 2.漂亮的缺牙巴 教學(xué)目標(biāo)：1、使同學(xué)明白換牙是每個(gè)人都會(huì)經(jīng)受的正?，F(xiàn)象,并幫忙同學(xué)接受這一成 長(zhǎng)現(xiàn)象；2、通過(guò)換牙、蟬脫殼、蠶蛹成蛾等事例,讓同學(xué)明白生命是在變化中不斷 成長(zhǎng)的；1 第 1 頁(yè),共 17 頁(yè)3、讓同學(xué)結(jié)合自身實(shí)際,感知生命在變化中不斷成長(zhǎng)；教學(xué)重、難點(diǎn)：1、換牙是每個(gè)人都

3、會(huì)經(jīng)受的正?，F(xiàn)象,應(yīng)正確看待和接受這一現(xiàn)象；2、讓同學(xué)通過(guò)換牙現(xiàn)象明白生命是在變化中不斷成長(zhǎng)的；教學(xué)支配：1 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、活動(dòng)導(dǎo)入同桌之間相互看看對(duì)方的牙齒,說(shuō)說(shuō)你的發(fā)覺(jué) . 二、主題活動(dòng) 生命小問(wèn)號(hào)1、聽(tīng)故事“ 明明換牙”2、你想明白換牙的過(guò)程嗎？ 生命小隱秘1、看圖講故事：請(qǐng)同學(xué)先把自己看懂的學(xué)問(wèn)說(shuō)一說(shuō),老師進(jìn)行總結(jié) 2、可愛(ài)的乳牙：同學(xué)展現(xiàn)自己的乳牙,說(shuō)說(shuō)自己的換牙的故事 3、表演“ 高興缺牙巴”：老師指導(dǎo)同學(xué)看懂圖畫(huà)故事,同學(xué)講義講圖中 的故事,同桌之間練習(xí)表演,請(qǐng)同學(xué)在全班同學(xué)面前表演； 生命小聰明1、聽(tīng)老師講蝴蝶從卵變成蛹、再變成蝴蝶的故事和蟬脫殼的故事,請(qǐng)同學(xué) 在聽(tīng)完后說(shuō)

4、說(shuō)自己明白了什么道理；2、我在長(zhǎng)大：看圖,說(shuō)說(shuō)圖上的小伴侶在干什么？匯報(bào)老師總結(jié) 說(shuō)說(shuō)你成長(zhǎng)的需要3、幫家人選合適的物品：先觀看再挑選老師總結(jié) 3.小辮子和小平頭 教學(xué)目標(biāo)：1、幫忙同學(xué)知道人的性別差異在社會(huì)行為方面有哪些表現(xiàn)及社會(huì)習(xí)俗對(duì)不 同性別在行為方式上有哪些不同的規(guī)定；2、幫忙同學(xué)懂得性別形成的生理基礎(chǔ),這是接納自我性別特點(diǎn)和社會(huì)角色 的基礎(chǔ),也是進(jìn)一步懂得性別公平的基礎(chǔ)；3、初步建立異性交往過(guò)程中的相互敬重和自我愛(ài)護(hù)意識(shí)；教學(xué)重、難點(diǎn)：1、幫忙同學(xué)明白性別差異的生理基礎(chǔ)和由此為動(dòng)身點(diǎn)的性別公平的社會(huì)學(xué) 含義；幫忙同學(xué)形成悅納自我的生活態(tài)度,樹(shù)立自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)；2、幫忙同學(xué)懂得性別差異

5、的的生理基礎(chǔ)；教學(xué)支配：2 第 2 頁(yè),共 17 頁(yè)1 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、活動(dòng)導(dǎo)入男孩和女孩一樣嗎？二、主題活動(dòng) 生命小問(wèn)號(hào)1、摸索：女孩、男孩是有什么打算的？2、幫忙同學(xué)回憶一年級(jí)上冊(cè)所學(xué)內(nèi)容； 生命小隱秘1、找差別：圖 9 頁(yè),找找四個(gè)人物的差別在哪里？2、同學(xué)摸索爭(zhēng)論：性別差異是怎么形成的呢？3、老師小結(jié) 生命小隱秘1、引導(dǎo)同學(xué)明白圖上兩個(gè)嬰兒的身體差異；2、引導(dǎo)同學(xué)熟識(shí)異性交往的行為界限,要相互敬重,懂得自我愛(ài)護(hù)； 生命小聰明1、活動(dòng)穿衣服的稻草人：先引導(dǎo)同學(xué)觀看教材中兩個(gè)稻草人的性別, 同學(xué)為稻草人畫(huà)一畫(huà)衣服,同學(xué)展現(xiàn)作品2、活動(dòng)歡樂(lè)男生,歡樂(lè)女生：同學(xué)看圖,從圖中找出自己玩過(guò)的玩

6、具,給自己喜愛(ài)的玩具畫(huà)圈；三、課堂小結(jié) 4.當(dāng)心你的動(dòng)物伴侶教學(xué)目標(biāo)：1、能意識(shí)到與動(dòng)物接觸時(shí)存在的危急；2、明白、學(xué)習(xí)與熟識(shí)或生疏動(dòng)物安全相處的方式；3、明白簡(jiǎn)潔的受傷后的處理方法；教學(xué)重、難點(diǎn)：明白、學(xué)習(xí)與熟識(shí)或生疏動(dòng)物安全相處的方式；教學(xué)支配：1 課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、活動(dòng)導(dǎo)入爭(zhēng)論：你們喜愛(ài)什么小動(dòng)物,你們家里養(yǎng)了什么小動(dòng)物二、主題活動(dòng) 安全小問(wèn)號(hào)1、看圖,說(shuō)說(shuō)圖上發(fā)生了什么事啊？2、摸索：不讓動(dòng)物伴侶損害你,該怎么做??？3 第 3 頁(yè),共 17 頁(yè) 安全小博士 1、看圖,說(shuō)說(shuō)圖上發(fā)講了什么事??？2、同學(xué)匯報(bào)；3、老師小結(jié)過(guò)分親熱或者欺侮它,它會(huì)露出尖牙和利爪,“ 生疏伴侶”脾氣壞,遇見(jiàn)千萬(wàn)

7、要躲開(kāi),玩耍和喂食后,肯定要洗手,被咬傷后用水 反復(fù)清洗,并盡快去醫(yī)院治療； 安全小衛(wèi)士1、看圖,看看圖上都畫(huà)了什么？他們做的對(duì)不對(duì)？2、同學(xué)匯報(bào),老師總結(jié) 3、說(shuō)一說(shuō)：你應(yīng)當(dāng)怎么和動(dòng)物伴侶安全相處呢？三、課堂小結(jié)5.玩煙花、爆竹要當(dāng)心 教學(xué)目標(biāo)：1、讓同學(xué)學(xué)會(huì)挑選安全燃放煙花、爆竹的正確地點(diǎn)；2、讓同學(xué)把握燃放煙花、爆竹的正確方式；教學(xué)重、難點(diǎn)：讓同學(xué)把握燃放煙花、爆竹的正確方式；教學(xué)支配：1 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、活動(dòng)導(dǎo)入 回憶你們的春節(jié)是怎么過(guò)的？二、主題活動(dòng) 安全小問(wèn)號(hào)1、看圖,說(shuō)說(shuō)圖上發(fā)生了什么事啊？2、匯報(bào),摸索：你們?nèi)挤诺牡攸c(diǎn)哪些是安全的？哪些是有危急的？你們?nèi)?放的方式哪些是對(duì)的

8、？哪些是錯(cuò)的？ 安全小博士1、同學(xué)匯報(bào) 2、老師小結(jié)挑選遠(yuǎn)離人群和建筑的空地燃放；嚴(yán)禁在有易燃物的地方 燃放,如：加油站、倉(cāng)庫(kù)等；燃放時(shí)要保持安全距離,側(cè)身持香火點(diǎn)火才 安全；點(diǎn)燃的煙花不能對(duì)著人；遇到“ 啞炮” 不能立刻去撿；小伴侶 燃放煙花、爆竹肯定要有大人伴隨；假如受傷,要趕快到醫(yī)院治療；4 第 4 頁(yè),共 17 頁(yè) 安全小衛(wèi)士1、看圖,看看圖上都畫(huà)了什么？2、同學(xué)摸索爭(zhēng)論：他們做的對(duì)不對(duì)？3、想一想：你家鄰近有哪些地方不能燃放煙花、爆竹？三、課堂小結(jié)6.別去有危急的地方玩 教學(xué)目標(biāo)：1、能意識(shí)到生疏的環(huán)境中可能存在危急；2、明白、把握生活中常見(jiàn)的存在危急的地方；3、初步學(xué)會(huì)判定不同地點(diǎn)

9、和不憐憫形下是否存在危急,是否需要躲開(kāi)；教學(xué)重、難點(diǎn)：明白、把握生活中常見(jiàn)的存在危急的地方；教學(xué)支配：1 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、活動(dòng)導(dǎo)入 摸索 :危急的地方是那些呢？同學(xué)爭(zhēng)論后回答,老師依據(jù)回答總結(jié)）二、主題活動(dòng) 安全小問(wèn)號(hào) 1、看圖,回答疑題；說(shuō)說(shuō)圖上發(fā)生了什么事啊？匯報(bào),摸索：他們這樣做對(duì)嗎？可能會(huì)發(fā)生什么危急的事?。繝?zhēng)論,匯報(bào)；老師依據(jù)回答總結(jié) 2、議一議：到那些地方玩會(huì)遇到哪些危急？爭(zhēng)論,匯報(bào)老師依據(jù)回答總結(jié)（如大人用的工具很危急,生疏的東西別碰,黑洞簡(jiǎn)潔被蛇咬 3、說(shuō)一說(shuō)：你有什么樣的“ 探險(xiǎn)” 經(jīng)受？ 安全小博士 1、看圖,說(shuō)說(shuō)你看到了什么？2、匯報(bào),老師小結(jié)建筑工地別“ 探險(xiǎn)”,鐵

10、器木具多有尖；垃圾、廢品臟又臭,病菌仍會(huì)藏里頭；深洞、高崖、生疏地,這些地方都別去； 安全小衛(wèi)士1、評(píng)一評(píng)：這些地方或物品有哪些危急呢？想看圖摸索 匯報(bào),老師依據(jù)回答總結(jié) 2、找一找：你家或?qū)W校鄰近仍有哪些有危急的地方？同學(xué)摸索,爭(zhēng)論 匯報(bào),5 第 5 頁(yè),共 17 頁(yè)老師依據(jù)回答總結(jié) 三、課堂小結(jié) 7.這些物品不共用 教學(xué)目標(biāo)：1、知道生活中有哪些常用物品不能共用及不能共用的緣由；2、知道區(qū)分不共用物品的方法,逐步養(yǎng)成物品專(zhuān)用的習(xí)慣；教學(xué)重、難點(diǎn)：知道生活中有哪些常用物品不能共用及不能共用的緣由；教學(xué)支配：1 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、活動(dòng)導(dǎo)入 毛巾可以共用嗎？二、主題活動(dòng) 健康小問(wèn)號(hào) 看圖,回答

11、疑題；1、說(shuō)說(shuō)圖上發(fā)生了什么事?。?、匯報(bào),摸索：為什么只能用自己的毛巾呢？3、老師依據(jù)回答總結(jié) 健康小博士1、議一議：毛巾為什么不能共用？爭(zhēng)論,匯報(bào)；老師依據(jù)回答總結(jié)2、仍有哪些東西是不能共用的；爭(zhēng)論,匯報(bào)；老師依據(jù)回答總結(jié) 健康小行動(dòng)1、怎么樣區(qū)分家人的毛巾？說(shuō)說(shuō)你的好方法；2、找找圖上哪些東西是不能共用的；三、課堂小結(jié)；8.上課要用心 教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)同學(xué)明白用心聽(tīng)課的主要表現(xiàn)；2、引導(dǎo)同學(xué)反思用心、不用心聽(tīng)課所產(chǎn)生的不同結(jié)果,體驗(yàn)由此帶來(lái)的不 同心情；3、幫忙同學(xué)逐步養(yǎng)成用心聽(tīng)課的習(xí)慣；6 第 6 頁(yè),共 17 頁(yè)教學(xué)重、難點(diǎn)：培育用心聽(tīng)課的習(xí)慣；教學(xué)支配：1 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、活

12、動(dòng)導(dǎo)入 說(shuō)說(shuō)我們?cè)谏险n都該怎么做??？二、主題活動(dòng) 心理聚焦 看圖,你把“ ” 送給誰(shuí),為什么？1、同學(xué)做,匯報(bào),說(shuō)明緣由 2、老師依據(jù)回答總結(jié) 心靈視窗1、上課時(shí)你有前面提到的哪些情形（請(qǐng)同學(xué)大膽的說(shuō)說(shuō)）2、說(shuō)說(shuō)自己在上課時(shí)的表現(xiàn)怎么樣,結(jié)果又怎么樣,仍有心情呢？ 心靈氧吧 一起來(lái)總結(jié)上課該做到：認(rèn)真聽(tīng)、勤發(fā)言、認(rèn)真想；用眼、用耳、用大腦,上課用心學(xué)習(xí)好； 心海起航 摸索：玩嬉戲時(shí),你的表現(xiàn)得怎么樣？有什么感受？三、課堂小結(jié)9做一愛(ài)歡迎的人教學(xué)目標(biāo)：1.引導(dǎo)同學(xué)感受與同伴交往的樂(lè)趣,初步形成樂(lè)于交往的意識(shí)；2.幫忙同學(xué)知道同伴交往中受歡迎的行為,學(xué)習(xí)與同伴交往的方法；教學(xué)重、難點(diǎn)：知道同伴交往

13、中受歡迎的行為,學(xué)習(xí)與同伴交往的方法；課時(shí)支配：1 課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、活動(dòng)導(dǎo)入：7 第 7 頁(yè),共 17 頁(yè)同學(xué)分成小組做好,唱兒歌金鉤鉤鉤；二、主題活動(dòng)：心理集合：,一邊唱,一邊與旁邊的小伴侶拉鉤讓同學(xué)觀看書(shū)上的三幅圖,說(shuō)說(shuō)你仍知道哪些做法受人歡迎；心靈視窗：觀看書(shū)上的四幅圖,說(shuō)說(shuō)你情愿和圖中的誰(shuí)做伴侶,不情愿和圖中的誰(shuí)做朋友？為什么？心海啟航：1.老師組織同學(xué)看圖,讓同學(xué)知道,要會(huì)贊揚(yáng),要會(huì)賠禮；2.讓同學(xué)反思在學(xué)習(xí)生活中什么地方做得不夠好；三、課后延長(zhǎng)：要求同學(xué)課后做一件受人歡迎的事；10我是老師的小幫手 教學(xué)目標(biāo)：1.引導(dǎo)同學(xué)明白老師的日常工作,感受老師的辛苦；2.引導(dǎo)同學(xué)敬重老師,當(dāng)

14、好老師的小幫手,增進(jìn)師生情；教學(xué)重、難點(diǎn)：懂得老師工作的辛苦,體會(huì)到老師不同形式的愛(ài)；教學(xué)預(yù)備：1.同學(xué)觀看身邊的老師辛勤工作的情形；2.師生共同收集一些名人敬重老師的故事；課時(shí)支配：1 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、活動(dòng)導(dǎo)入猜謎嬉戲有啥生字不熟識(shí),你就快去問(wèn)問(wèn)它；一個(gè)老師不說(shuō)話,肚子里面學(xué)問(wèn)大,字典 小矮人,渾身白,黑地上面走一程,矮人變的更加矮；粉筆 二、主題活動(dòng) 心里聚焦：1. 讓同學(xué)觀看圖中老師的工作狀態(tài),明白老師的工作內(nèi)容；8 第 8 頁(yè),共 17 頁(yè)2. 讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己觀看到老師仍做了哪些事；心靈視窗：1.讓同學(xué)回憶老師為自己做的一件事；2.在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)自己為老師要做一件什么樣的事,怎樣做好

15、老師的好幫手,不讓老師操勞；心海啟航：1.演一演：在生活中怎樣做老師的好幫手；2.說(shuō)一說(shuō)：在生活中當(dāng)好小幫手的方法；三、全課總結(jié)：本節(jié)課里你明白了一個(gè)什么道理？11我有點(diǎn)怕 教學(xué)目標(biāo)：1.引導(dǎo)同學(xué)正確熟識(shí)“ 可怕” 心情；2.指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)潔有效的方法調(diào)劑“ 可怕” 心情；教學(xué)重、難點(diǎn)：熟識(shí)到“ 可怕” 心情產(chǎn)生是正常的,知道主動(dòng)調(diào)劑“ 可怕” 心情及調(diào)劑的具體方法；教學(xué)預(yù)備：老師課前明白同學(xué)簡(jiǎn)潔感到可怕的情形；課時(shí)支配： 1 課時(shí)；教學(xué)過(guò)程：一、“ 風(fēng)雨雷電” 嬉戲1左手代表“ 風(fēng)”,右手代表“ 雨”,左腳代表“ 雷”,右腳代表“ 電”；2.全體同學(xué)站立；老師發(fā)令喊“ 風(fēng)”,就同學(xué)舉左手

16、；喊“ 電”,就同學(xué)跺右 腳；同學(xué)按老師口令做到相應(yīng)動(dòng)作；3動(dòng)作做錯(cuò)者坐下；二、主題活動(dòng)1讓同學(xué)認(rèn)真看圖,引導(dǎo)同學(xué)爭(zhēng)論：他們到底在怕什么？2在小組內(nèi),把自己可怕的事物說(shuō)出來(lái)；3把自己可怕的事物寫(xiě)在書(shū)上；9 第 9 頁(yè),共 17 頁(yè)4在小組爭(zhēng)論：如何克服可怕心情；5全班溝通；三、嬉戲在班上, 確定有你特殊好的伴侶,他們?cè)趯W(xué)習(xí)上或生活上幫了你許多；想一想,在班上, 你想讓誰(shuí)不可怕或誰(shuí)會(huì)讓你不可怕？請(qǐng)你走到他面前,相互擁抱；嬉戲后,讓同學(xué)共享?yè)肀Ш蟮淖约旱母惺埽?2. 折疊小衣物教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)折疊紅領(lǐng)巾、襪子和內(nèi)衣褲的基本方法,并能變通；2.讓同學(xué)知道潔凈有條理的生活環(huán)境會(huì)使自己和家人輕松開(kāi)心；

17、3.逐步讓同學(xué)形成良好的生活習(xí)慣；教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)是讓同學(xué)學(xué)會(huì)折疊小衣物的基本方法；法應(yīng)用與生活之中；教學(xué)預(yù)備：莫非是將學(xué)會(huì)的折疊小衣物的方老師預(yù)備：外套；同學(xué)預(yù)備：紅領(lǐng)巾、襪子和背心；每組預(yù)備一套內(nèi)衣褲和 外套；課時(shí)支配：2 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí) 一、活動(dòng)導(dǎo)入 老師提問(wèn) :請(qǐng)同學(xué)們講講,你折疊過(guò)小衣物嗎？誰(shuí)教會(huì)你的呢 . 主題活動(dòng) 二、2. 折疊紅領(lǐng)巾：（1）爭(zhēng)論：為什么要折疊紅領(lǐng)巾？老師出示兩根紅領(lǐng)巾：一張潔凈潔凈,折疊的很好；另一張揉成一團(tuán),皺巴 巴的；老師提問(wèn)： 你會(huì)折疊紅領(lǐng)巾嗎？折疊的很好的紅領(lǐng)巾和不折疊,皺巴巴的紅 領(lǐng)巾,戴有什么區(qū)分？（2）讓會(huì)折疊紅領(lǐng)巾的同學(xué)給大家演示自己

18、折疊紅領(lǐng)巾的方法和步驟；根 據(jù)同學(xué)的演示, 老師講解, 確定同學(xué)做的好的地方,訂正同學(xué)部規(guī)范的地方 和錯(cuò)誤方法；同時(shí),組織同學(xué)觀摩、爭(zhēng)論、溝通,歸納出折疊紅領(lǐng)巾的方法 和步驟；（3）小組訓(xùn)練；3.疊襪子：（1）老師通過(guò)談話明白同學(xué)對(duì)疊襪子方法的把握情形；（2）依據(jù)同學(xué)詳細(xì)情形,支配已經(jīng)把握疊襪子技能的同學(xué)做小老師,讓其 他同學(xué)娃子的折疊方法和要領(lǐng)；（3）同學(xué)練習(xí)；10 第 10 頁(yè),共 17 頁(yè)（4）爭(zhēng)論：為什么要把兩只襪子包在一起？4.疊短褲：讓同學(xué)依據(jù)教材的圖示自己練習(xí),并相互溝通；三、布置課后任務(wù)回家觀看家里的小衣物是怎樣整理的；誰(shuí)能發(fā)覺(jué)特殊名的整理方法,下一堂課小老師就是誰(shuí)；其次課時(shí)

19、一、活動(dòng)導(dǎo)入1. 上堂課學(xué)習(xí)了折疊紅領(lǐng)巾、襪子和短褲,你們?cè)诩依锸窃鯓幼龅模?. 回憶上一堂課布置的課后任務(wù),同學(xué)匯報(bào)回家觀看后的結(jié)果；二、主題活動(dòng)1.疊背心：（1）同學(xué)看圖學(xué)習(xí)背心的折疊方法,老師依據(jù)同學(xué)實(shí)際情形進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v 解；（2）同學(xué)兩人一組進(jìn)行練習(xí),把握疊背心的方法和技巧；（3）讓有不同方法的同學(xué)做小老師,把自己的折疊方法介紹給全班同學(xué)；2.校服外套折疊：（1）老師講解、演示上衣的折疊方法和技巧；（2）同學(xué)練習(xí)操作,先跟老師一步一步操作,把握基本要領(lǐng)后,再反復(fù)練 習(xí)操作；每個(gè)同學(xué)都要能完成操作；（3）同學(xué)在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)長(zhǎng)褲的折疊方法；（4）同學(xué)練習(xí)操作；（5）在同學(xué)把握了校服外套

20、的基本折疊方法后,以小組為單位進(jìn)行競(jìng)賽；一件上衣一條長(zhǎng)褲,提倡小組合作,看哪個(gè)小組疊得又快又整齊；三、課后任務(wù)：回家折疊自己的小衣服；11 第 11 頁(yè),共 17 頁(yè)13 清潔我的鞋 教學(xué)目標(biāo)：1.讓同學(xué)學(xué)習(xí)清洗布面運(yùn)動(dòng)鞋和清潔皮革運(yùn)動(dòng)鞋的基本技能；2.提高同學(xué)自我治理、自我服務(wù)的才能；3.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,兵感受勞動(dòng)的樂(lè)趣；教學(xué)重、點(diǎn)：學(xué)會(huì)清洗布面運(yùn)動(dòng)鞋 教學(xué)預(yù)備：老師預(yù)備：幾種不同面料的運(yùn)動(dòng)鞋、軟毛刷、軟布、皮革清潔劑、皮革護(hù)理 劑、臉盆；同學(xué)預(yù)備：布面和皮革面料運(yùn)動(dòng)鞋、軟毛刷、軟布、肥皂等；課時(shí)支配：2 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí) 一、活動(dòng)導(dǎo)入 老師介紹各種不同面料的運(yùn)動(dòng)鞋；同學(xué)爭(zhēng)論：運(yùn)

21、動(dòng)鞋與其他鞋有什么不一樣,穿上運(yùn)動(dòng)鞋有什么樣的感覺(jué)？主題活動(dòng) 二、生活小能手 清洗布面運(yùn)動(dòng)鞋：以四人小組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)和操作練習(xí),在課堂上,小組完成一雙鞋的清潔；1. 老師講解布面運(yùn)動(dòng)鞋的清洗要領(lǐng)和留意事項(xiàng),并進(jìn)行示范；2. 同學(xué)練習(xí)； 四個(gè)同學(xué)分工合作,組長(zhǎng)全面地調(diào)控和組織,操作員負(fù)責(zé)清洗運(yùn)動(dòng)鞋, 材料員負(fù)責(zé)全部材料的治理和領(lǐng)取,清潔員負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)中和活動(dòng)后的環(huán)境衛(wèi)生； 四個(gè)同學(xué)用老師教授的方法和技巧,相互溝通, 相互補(bǔ)充,相互學(xué)習(xí),相互督促,共同完成一雙布面運(yùn)動(dòng)鞋的清洗；3. 活動(dòng)小結(jié)：教授對(duì)各組的活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)判；三、布置課后任務(wù)1.回家獨(dú)立完成一次布面運(yùn)動(dòng)鞋的清洗工作,價(jià)；2.向

22、家長(zhǎng)請(qǐng)教,皮革運(yùn)動(dòng)鞋應(yīng)當(dāng)怎樣清潔？其次課時(shí)一、活動(dòng)導(dǎo)入并請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)于完成情形賜予評(píng)上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了清洗布面運(yùn)動(dòng)鞋,請(qǐng)先和大家說(shuō)說(shuō)家長(zhǎng)對(duì)自己的評(píng)判,再講講自己有什么感受；二、主題活動(dòng)生活小能手2. 同學(xué)在組內(nèi)溝通自己向家長(zhǎng)請(qǐng)教的皮革運(yùn)動(dòng)鞋的清潔方法；3. 老師依據(jù)同學(xué)的實(shí)際情形講解皮革運(yùn)動(dòng)鞋的基本清潔方法；4. 兩人一組進(jìn)行練習(xí)；兩人合作清理鞋面,取鞋帶、 穿鞋帶的練習(xí)課交替進(jìn)行；取掉鞋帶可以更完全地清潔鞋面；5. 老師從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)：（1）兩人小組合作情形；（2）清潔皮革運(yùn)動(dòng)鞋方法的把握和操作的嫻熟程度；（3）清潔工作完成情形和質(zhì)量；生活與實(shí)踐向同學(xué)介紹網(wǎng)面運(yùn)動(dòng)鞋的清洗方法；14.我們學(xué)

23、擇菜教學(xué)內(nèi)容：讓同學(xué)學(xué)會(huì)擇菜；教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)帶葉蔬菜和豆類(lèi)蔬菜的擇理方法；2.培育同學(xué)自覺(jué)、主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)的意識(shí)；3.讓同學(xué)感受與家人共同承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)的歡樂(lè)；13 第 13 頁(yè),共 17 頁(yè)教學(xué)重、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)帶葉蔬菜的擇理方法；教學(xué)預(yù)備：老師：結(jié)合時(shí)令,預(yù)備幾種不同種類(lèi)的蔬菜；同學(xué)：依據(jù)本地的實(shí)際情形,帶葉蔬菜兩類(lèi),豆類(lèi)蔬菜；課時(shí)：兩課時(shí)；教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí) 一、活動(dòng)導(dǎo)入：老師提問(wèn)：你喜愛(ài)吃蔬菜嗎？說(shuō)說(shuō)你知道的蔬菜；二、主題活動(dòng)：生活聚焦：你熟識(shí)這些蔬菜嗎？你會(huì)擇理這些 以利用蔬菜的實(shí)物或圖片組織同學(xué)爭(zhēng)論：蔬菜嗎？你觀察過(guò)爸爸媽媽或爺爺奶奶擇理蔬菜嗎？生活小能手：1、 擇菠菜：老師先不提

24、示方法,讓同學(xué)自由嘗試擇菠菜；老師請(qǐng)個(gè)別同學(xué)說(shuō)說(shuō)是怎樣擇菠菜的；老師請(qǐng)有肯定綴的同學(xué)和老師一起演示、擇理方法強(qiáng)調(diào)擇理要領(lǐng)；示范,并由老師訂正個(gè)別不正確的再次讓同學(xué)分小組試擇菠菜,老師巡回觀看、指導(dǎo)；2、 擇芹菜：強(qiáng)調(diào)芹菜的葉子也是可以吃的；布置課后作業(yè)：回家?guī)兔Π职謰寢寭褚环N帶葉的蔬菜；向家長(zhǎng)請(qǐng)教豆類(lèi)蔬菜的擇理方法；其次課時(shí) 一、活動(dòng)導(dǎo)入：老師明白同學(xué)上一堂課課后任務(wù)的完成情形,并讓同學(xué)介紹自己回家擇菜任 務(wù)的完成情形和明白詢(xún)問(wèn)到的豆類(lèi)蔬菜的擇理方法；二、主題活動(dòng)：1、 剝豌豆：一般豌豆的豆莢是不能食用的,要將豆莢剝?nèi)ィ?、 擇四季豆：14 第 14 頁(yè),共 17 頁(yè)食指、拇指捏住四季事的端的

25、尖兒用掐斷,然后順著四季豆的一邊把絲扯下來(lái),這個(gè)四季豆就擇好一半了；另一端同意做； 然后將四季豆掰成一段一段 的；生活實(shí)踐：1. 瓜果類(lèi)蔬菜應(yīng)當(dāng)怎樣擇理？讓同學(xué)爭(zhēng)論、溝通,達(dá)成共識(shí)；2. 熟識(shí)部分蔬菜,圈出蔬菜食用的部分；老師提問(wèn)： 你熟識(shí)這些蔬菜嗎？它們叫什么名字？在圖中圈出我們使用的部 分；同學(xué)看圖后匯報(bào)、溝通；三、全課總結(jié) 這節(jié)課你知道了什么？15.我來(lái)種蒜苗 教學(xué)目標(biāo)：1、 學(xué)習(xí)和把握盆栽蒜苗的基本方法；2、 讓同學(xué)用栽種的蒜苗美化環(huán)境,用收成的蒜苗做一餐美味佳肴；3、 讓同學(xué)在收成蒜苗的過(guò)程中感受勞動(dòng)的歡樂(lè)；教學(xué)重、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)盆栽蒜苗的基本方法和栽種過(guò)程中和治理；教學(xué)預(yù)備：老師： 花盆、 小鏟子、 小木棍、 土、筲箕或塑料筐、 刀子、 細(xì)竹絲或細(xì)鐵絲、湯盆或盤(pán)子、牽?；ǚN子；同學(xué)：分瓣的大蒜、瓦片、花盆；教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí) 一、活動(dòng)導(dǎo)入：老師提問(wèn)：你熟識(shí)蒜苗嗎？你知道蒜苗可以做什么嗎