1、專家培訓(xùn)訓(xùn)秘密講講義：公公務(wù)員考考試資料料分析教教程資料分析析教程資料分分析試題題著重考考察考生生對文字字、圖形形、表格格三種形形式的數(shù)數(shù)據(jù)性、統(tǒng)計性性資料進進行綜合合分析推推理與加加工的能能力。針針對一段段資料一一般有若若干個問問題，考考生需要要根據(jù)資資料所提提供的信信息進行行分析、比較、計算，才才能從問問題后面面的四個個備選答答案中選選出符合合題意的的答案。資料分分析教程程資料分分析在考考卷的最最后部分分，難度度適中。但考生生整體得得分率不不高，這這種情況況有心理理學(xué)的解解釋。建建議時間間為255-300分鐘解解決200道題。試題歷歷年變化化相對固固定，包包括題型型、題量量和難度度。應(yīng)該該

2、說，考考生可以以相對容容易通過過對現(xiàn)有有問題的的充分學(xué)學(xué)習(xí)和訓(xùn)訓(xùn)練獲得得比較滿滿意的成成績。出出題趨勢勢：增大大計算量量和提高高計算難難度。資資料分析析教程資資料分析析題目的的基本題題型包括括三種：文字資資料、統(tǒng)統(tǒng)計表和和統(tǒng)計圖圖。三種種類型題題目的著著重點有有所不同同。有時時候，還還會出現(xiàn)現(xiàn)混合題題型，如如文字資資料和統(tǒng)統(tǒng)計表的的混合；或者文文字資料料與統(tǒng)計計圖的混混合。文文字資料料主要考考察考生生在短時時間內(nèi)文文字閱讀讀能力，以以及快速速發(fā)現(xiàn)核核心問題題的能力力。統(tǒng)計計表更多多的涉及及到數(shù)字字的比較較運算能能力，相相對來說說，計算算量較大大。統(tǒng)計計圖的考考核對考考生在估估計和預(yù)預(yù)測方面面提

3、出要要求。另另外，由由于統(tǒng)計計圖形式式多樣，考考試中也也會在一一定程度度上測試試考生的的應(yīng)變能能力和心心理素質(zhì)質(zhì)。資料分析析教程：專用術(shù)術(shù)語百分分?jǐn)?shù)完成成數(shù)占總總量的百百分之幾幾=完成成數(shù) 總總量1000%比比去年增增長百分分之幾=增長量量 去年年量1000%百百分點和和百分?jǐn)?shù)數(shù)基本類類似，但但百分點點不帶百百分號！成數(shù)相當(dāng)當(dāng)于十分分之幾資資料分析析教程：專用術(shù)術(shù)語倍數(shù)數(shù)例：某某地最低低生活保保障為3300元元，人均均收入為為最低生生活保障障的4.6倍。則人均均收入為為30004.66 =113800元。翻翻番翻一一番為22倍；翻翻兩番為為4倍；依此類類推，翻翻n番為為2n倍倍。19980年年

4、國民生生產(chǎn)總值值為25500億億元，到到20110年要要達(dá)到國國民生產(chǎn)產(chǎn)總值翻翻三番的的目標(biāo)，即即25000233=2000000億元。資料分分析教程程：專用用術(shù)語增增長率增增長率=增長量量基期量量1000%某校校去年招招生人數(shù)數(shù)20000人，今今年招生生人數(shù)為為24000人，則則增長率率為4000200001100%=255%年平平均增長長率（復(fù)復(fù)合增長長率）期期望值=基期值值(1+增長率率)n，其其中n為為相差年年數(shù)某公公司19999年年固定資資產(chǎn)總值值4億元元，固定定資產(chǎn)年年平均增增長率為為20%，則其其20002年固固定資產(chǎn)產(chǎn)總值為為4(11+200%)33=6.9122億元。增速增長

5、長速度=增長量量基期量量增長了了幾個百百分點=增速-基期增增速資料料分析教教程：專專用術(shù)語語同比：與歷史史同期相相比較去去年三月月完成產(chǎn)產(chǎn)值2萬萬元，今今年三月月完成22.2萬萬元，同同比增長長(2.2-22) 221000%=110%環(huán)環(huán)比：現(xiàn)現(xiàn)在統(tǒng)計計周期和和上一個個統(tǒng)計周周期相比比較，包包括日環(huán)環(huán)比、月月環(huán)比、年環(huán)比比。今年年三月完完成產(chǎn)值值2萬元元，四月月完成22.2萬萬元，環(huán)環(huán)比增長長(2.2-22) 221000%=110%資資料分析析教程：專用術(shù)術(shù)語指數(shù)數(shù)：用于于衡量某某種要素素變化的的，指標(biāo)標(biāo)的相對對量，一一般假定定基期為為1000，其他他量和基基期相比比得出的的數(shù)值。常見指指

6、數(shù)包括括：納斯斯達(dá)克指指數(shù)、物物價指數(shù)數(shù)、上證證指數(shù)和和區(qū)域價價格指數(shù)數(shù)。某地地區(qū)房地地產(chǎn)價格格指數(shù)，119988年平均均價格440000元為基基準(zhǔn)指數(shù)數(shù)1000。到220055年，平平均價格格為84400元元，則當(dāng)當(dāng)年的房房地產(chǎn)價價格指數(shù)數(shù)為844004400001000=2110。資資料分析析教程：專用術(shù)術(shù)語基尼尼系數(shù)用用來衡量量收入差差距，是是介于00-1之之間的數(shù)數(shù)值，基基尼系數(shù)數(shù)越大，表表示不平平等程度度越高；基尼系系數(shù)為00表示絕絕對平等等，為11表示絕絕對不平平等。一一般來說說：0.2以下下表示絕絕對平均均，0.3-00.4之之間表示示比較合合理，00.5以以上表示示差距懸懸殊資

7、料料分析教教程：專專用術(shù)語語恩格爾爾系數(shù)指指食品支支出總額額（生活活必需品品，非奢奢侈品）占占家庭或或個人消消費支出出總額的的百分比比例，是是國際上上通用的的、用以以衡量一一個國家家或地區(qū)區(qū)人民生生活水平平的常用用指標(biāo)。聯(lián)合國國糧農(nóng)組組織提出出的標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)為：恩恩格爾系系數(shù)在559%以以上為貧貧困，550-559%為為溫飽，440-550%為為小康，330-440%為為富裕，低低于300%為最最富裕。資料分分析教程程：專用用術(shù)語平平均數(shù)：一組數(shù)數(shù)的和，和和它們的的個數(shù)之之間相除除；即位位數(shù)字總總和 數(shù)數(shù)字個數(shù)數(shù)。最大大、最小小值中位位數(shù)：將將一組數(shù)數(shù)從小到到大排列列，若個個數(shù)為奇奇數(shù)，則則中位數(shù)數(shù)

8、就是中中間那個個數(shù)；若若個數(shù)為為偶數(shù)，則則中間兩兩個數(shù)的的平均數(shù)數(shù)就是中中位數(shù)。資料分分析教程程：專用用術(shù)語例例：以下下一組數(shù)數(shù)字8, 9,6,11,3, 重新新排列后后為1,3,66,8,9共55個。平平均數(shù)為為(1+3+66+8+9)55=2775=55.4最大值值為9 ，最小小值為11 ，中中位數(shù)為為6 。資料分析析教程：文字資資料（綜綜述）文文字資料料分析題題是用文文字陳述述的方式式將一系系列相關(guān)關(guān)信息羅羅列出來來，要求求考生對對所提出出的問題題給與解解答。它它考察考考生的閱閱讀理解解、邏輯輯分類、數(shù)據(jù)整整理和快快速計算算方面的的能力。其中，以以理解和和分類能能力為主主。資料料分析教教

9、程：文文字資料料（綜述述）文字字資料的的基本解解題技巧巧（1）理理解基本本內(nèi)容，明明確核心心問題。（2）關(guān)關(guān)鍵詞作作出明顯顯的記號號。3）尋尋找文章章中描述述不同內(nèi)內(nèi)容的相相似結(jié)構(gòu)構(gòu)。（44）閱讀讀順序為為：文字字資料（標(biāo)標(biāo)記），題題目，然然后根據(jù)據(jù)題目尋尋找相應(yīng)應(yīng)的文字字資料。（5）掌掌握比較較對象，注注意起止止時間，計計算單位位等要素素。（66）從資資料出發(fā)發(fā)，就事事論事，以以資料表表達(dá)的內(nèi)內(nèi)容為準(zhǔn)準(zhǔn)。(77）每道道小題一一定要當(dāng)當(dāng)時做完完。資料料分析教教程：文文字資料料（綜述述）例題題：某地地區(qū)的全全年財政政收入完完成6.97億億元，完完成年度度計劃的的1100.6，按可可比口徑徑計算比

10、比上年增增長200.6。其中中營業(yè)稅稅2.889億元元，增長長18.9，占占全區(qū)財財政收入入的411.5，拉動動財政收收入增長長8個百百分點；房產(chǎn)稅稅1.22億元，增增長322.3，占全全區(qū)財政政收入的的17.2，拉拉動財政政收入增增長5.1個百百分點；增值稅稅0.775億元元，增長長3.22，占占全區(qū)財財政收入入的100.8，拉動動財政收收入增長長0.44個百分分點；企企業(yè)所得得稅0.71億億元，增增長155.1，占全全區(qū)財政政收入的的10.2，拉拉動財政政收入增增長1.6個百百分點；其它科科目合計計1.442億元元，增長長29.6，占占全區(qū)財財政收入入的200.3，拉動動財政收收入增長長5

11、.55個百分分點。資資料分析析教程：文字資資料（例例題選講講）20004年年A類CC首先先給大家家作一道道“ 熱熱身題” 。這道道題是文文字資料料中最基基本的題題型，所所有的難難度都已已經(jīng)被去去掉。包包括資料料中已經(jīng)經(jīng)人工的的分段，給給出每段段落的關(guān)關(guān)鍵字。只需要要做很少少的計算算即可完完成。對于本本題，考考生首先先需要學(xué)學(xué)會如何何完成資資料分析析類的題題目：即即到資料料中去尋尋找答案案。完完成本題題后，考考生需要要逐步學(xué)學(xué)會包括括明確核核心問題題、分段段、找關(guān)關(guān)鍵字、找相似似結(jié)構(gòu)、快速計計算等方方面的內(nèi)內(nèi)容。這這將在后后面的例例題中逐逐漸展開開。資料料分析教教程：文文字資料料（例題題選講）2

12、004年A類C習(xí)題116：本題的關(guān)鍵字為“房屋竣工面積”，對應(yīng)于文章的第二段。閱讀可得：今年（03年）增幅為40.4%，比去年多20個百分點。因此去年（02年）為40.4%-20%=20.4%，選C。習(xí)題117：注意本題要求找到增幅最大的指數(shù)，表比例關(guān)系。竣工面積增長量7.42，去年量為111.46-7.42=104.04，因此增幅為7.42/104.04；商品房銷售價格（3.73/93.98），資金來源（4.68/103.79），土地開發(fā)面積（-2.60/118.57）。因此，增幅最大的指數(shù)為A。資料分析教程：文字資料（例題選講）2004年A類C習(xí)題118：直接讀文字即可得到。下降的指數(shù)為D

13、.土地開發(fā)面積分類指數(shù)（-2.60）習(xí)題119：類似習(xí)題117，直接讀文字得到降幅最大的指數(shù)是C.銷售價格分類指數(shù)（-1.23/(96.52+1.23)）習(xí)題120：由題意，2003年上半年商品房平均銷售價格為2424元/平方米，比去年增長5.4%，而去年同期下降0.1%。因此，2001年上半年的銷售價格為：2424(1+5.4%)=2299.8，選B。資料分析教程：文字資料（例題選講）2003年A類四完成前一道例題后，有兩種難度上的拓展。一種為給一段比較復(fù)雜的文字。要求考生比較快的尋找中心、分段和關(guān)鍵字。另一種為給出復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系，要求考生完成大量的計算。本題的核心難度在于尋找關(guān)鍵字。資料分

14、析教程：文字資料（例題選講）2003年A類四首先，花5-10 秒時間，我們對全文過一遍。很快可以知道，本文的中心是描述通信及其相關(guān)業(yè)務(wù)在2002 年1-6 月的基本情況。它有部分描述了不同的內(nèi)容。第一部分（1-2 句）是整體情況介紹；第二部分（3-6 句）是各項業(yè)務(wù)情況；第三部分（7-11 ）描述電話業(yè)務(wù)及普及現(xiàn)狀。資料分析教程：文字資料（例題選講）2003年A類四各項業(yè)務(wù)的內(nèi)容包括長途、國際、移動、網(wǎng)通、數(shù)據(jù)和IP 。其結(jié)構(gòu)均為收入X 億元，增長X% 。最后描述他們占電信業(yè)務(wù)收入的比重。電話業(yè)務(wù)描述了整體、固定、移動、城市、農(nóng)村?；窘Y(jié)構(gòu)為新增X 萬戶，達(dá)到X 萬戶。最后談及不同地區(qū)的用戶數(shù)

15、量的普及情況。有了以上的理解基礎(chǔ)。大家可以把文章仔細(xì)閱讀一遍，隨后完成。我們將繼續(xù)分題講解。資料分析教程：文字資料（例題選講）2003年B類三本題是另一種難度上的拓展，即增加計算量。這種題目沒有太多閱讀上的困難。但是，其計算過程會比較復(fù)雜。這里，我們主要強調(diào)一些解題的一般性注意事項。關(guān)于快速計算的技巧，將在“ 統(tǒng)計表” 部分作詳細(xì)的講解。資料分析教程：文字資料（例題選講）2003年B類三看到這題以后，特別是讀完小題以后。我們注意到本題具有一個特點。就是所有的數(shù)據(jù)都是拿01 年的和97 年的相比。因此，需要把01 年和97 年的數(shù)據(jù)放在寫在稿紙顯眼的地方，隨時使用（題中沒有具體給出97 年的數(shù)據(jù)

16、）：01 年（328.1 萬人），97 年（229.9 萬人）為了簡化問題難度，對于大多數(shù)問題，只需要看01 年（330 ），97 年（230 ）。這樣忽略的小量不多，但計算上經(jīng)濟了很多。資料分析教程：文字資料（例題選講）2003年B類三習(xí)題121：直接計算得到A. 15-59歲 33090.8%-23091.4%=89B. 60歲以上 3301.8%-2301.9%=1.6C. 探親 3302.0%-2303.4%=-1.2D. 3-6個月 3304.4%-23010.7%=-10由此可知，答案選B資料分析教程：文字資料（例題選講）2003年B類三習(xí)題122：直接計算得到，01年和97年在京

17、務(wù)工經(jīng)商人員數(shù)量分別為：01年：33078.1%=25097年：23078.7%=180易見是增加了，答案選A。習(xí)題123：由題可知，兩個穩(wěn)定（變化較少）的年齡段應(yīng)為15-39歲人口和60歲以上人口。他們在01年的人口比例之和為：80.1%+1.9%= 82%，因此人口數(shù)量為33082%=270，答案選C。資料分析教程：文字資料（例題選講）2003年B類三習(xí)題124：直接計算可以得到，01年短期留京人數(shù)為33015.5%=51萬人，97年短期留京人數(shù)為23025.7%=59萬人。因此減少了8萬人，選D。資料分析教程：文字資料（例題選講）2003年B類三習(xí)題124：答案選D，易見來京人數(shù)增加了（

18、230萬人到330萬人），半年以上比例也升高了（上升16.5個百分點）。A. 01年更不均衡（半年以上63.6-80.1）B. 總量變化很大（230萬-330萬）C. 97年人數(shù)23063.6%=146萬人，01年人數(shù)33080.1%=264萬人 比例為146:264=1:1.8資料分析析教程：統(tǒng)計表表（綜述述）統(tǒng)計計表是一一種把獲獲得的數(shù)數(shù)字資料料經(jīng)過匯匯總整理理后，按按順序填填列于一一定的表表格內(nèi)的的統(tǒng)計形形式。其其主要特特點是一一目了然然。統(tǒng)計計表問題題一般具具有三種種難度（11）直接接從表上上查閱答答案（22）結(jié)合合幾個因因素，進進行計算算(3）對對數(shù)據(jù)進進行判斷斷和分析析，需要要做大

19、量量計算資資料分析析教程：統(tǒng)計表表（綜述述）統(tǒng)計計表的基基本解題題技巧（11）看清清試題要要求、計計算單位位和統(tǒng)計計表中文文字的含含義。（22）仔細(xì)細(xì)閱讀問問題，并并帶著問問題閱讀讀統(tǒng)計表表。（33）利用用平時訓(xùn)訓(xùn)練的快快速計算算的知覺覺進行有有針對性性的計算算。（44）答題題是注意意區(qū)別常常識錯誤誤和資料料錯誤的的區(qū)別。對于常常識錯誤誤的問題題，要打打個問號號，不要要急于下下結(jié)論。（5）注注意節(jié)省省時間，對對于難度度較大，計計算時間間較長的的題目，可可以暫時時不做。等檢查查時再作作，或者者猜。資資料分析析教程：統(tǒng)計表表（例題題講解）2002年A類二本題屬于統(tǒng)計表中的“送分題”，其數(shù)據(jù)清楚，沒

20、有附加說明和單位，計算中難度較小，建議考生在較短時間內(nèi)完成。習(xí)題121：本題給出了一系列描述性語句，需要考生自行判斷。這里的限定性要求為“最不恰當(dāng)”。A沒有參考對象不確定，C和D是正確的。只有B，認(rèn)為“全球經(jīng)濟進入衰退”是明顯最不恰當(dāng)?shù)?。?xí)題122：本題較簡單，直接讀表可知為日本1.5 -0.5 0.2，選C。關(guān)鍵點為先分別按年份比較，如果找不到，則取平均值。資料分析教程：統(tǒng)計表（例題講解）2002年A類二習(xí)題123：本題“從上面的數(shù)據(jù)表可以得出”，要求考生嚴(yán)格從統(tǒng)計表回答問題，不可自作主張。答案為D。選項A：衰退的定義是什么，美國經(jīng)濟沒有負(fù)增長；選項B：同樣不明確衰退的定義，數(shù)據(jù)只有3年的，

21、更無法判斷今后的趨勢；選項C，從常識來說是正確的，但這里并沒有給出相應(yīng)的經(jīng)濟規(guī)模數(shù)據(jù)，因此不能判斷。資料分析教程：統(tǒng)計表（例題講解）2002年A類二習(xí)題124：本題涉及到簡單的計算。可以通過排錯法得到，中國三年的經(jīng)濟增長為8,7.5和7.1。明顯A（8.1比三者都大）、D（6.2比三者都小），而C也差別較大，因此選B。注：標(biāo)準(zhǔn)的計算方法，中國三年的平均經(jīng)濟增長率為(1+8%)(1+7.5%)(1+7.1)=(1+x)3解得x=7.5%習(xí)題125：全球經(jīng)濟增長率，兩頭高（4.7, 3.5），中間低（2.6）。因此選A。資料分析教程：統(tǒng)計表（例題講解）2002年B類一本題也較簡單。但要注意題目說明

22、中的限定性詞匯：“以下是某市通過1038份網(wǎng)上問卷對”習(xí)題129 ：答案D 是明顯不妥的，“ 該調(diào)查結(jié)果反映了全市 的購物傾向” 與題意的“ 網(wǎng)上” 屬于不同的限定范圍。需要特別注意。 資料分析析教程：統(tǒng)計表表（例題題講解）2003年A類一：本題需要特別注意單位的換算。在題目中，給的是“萬人”。表格中，給的是人群的具體數(shù)量。習(xí)題111：選項中的單位是“人/萬人”，即每一萬人勞動力中，有多少人的學(xué)歷是大中專以上文化程度的。這是一個比例關(guān)系。正確解法：該地區(qū)大中專以上文化程度的人數(shù)為15+15=30萬人，總?cè)藬?shù)為750人。因此，答案為30萬人/750萬人*1萬人=0.04萬人=400人，選B。資料

23、分析教程：統(tǒng)計表（例題講解）2005年一類三本題的關(guān)鍵點在于對概念的不同定義。本題中，“ 指數(shù)” 的計算方法與常識的計算方法有所不同。解題時，必須根據(jù)題目所給的方法完成。習(xí)題126 ：根據(jù)本題中“ 指數(shù)” 的定義，立刻可以得到200111.7=223.4 億元。因此答案選D 。一個錯誤 的答案：根據(jù)常識的“ 指數(shù)” 定義，答案應(yīng)該為200111.7107.6=207.6 億元。資料分析教程：統(tǒng)計表（例題講解）2005年一類一:本題是到現(xiàn)在為止統(tǒng)計表類型題中所出過最難的一道。它充分利用的統(tǒng)計表數(shù)據(jù)量大的特點。需要考生對數(shù)據(jù)進行整體的計算和比較，并結(jié)合大量的概念知識，對考生予以考察。需要考生擁有正

24、確理解概念并同時進行快速計算的能力。習(xí)題116：本題較簡單。直接讀表可知，2002年工學(xué)在校生數(shù)量為3085.0千人，總在校生為9033.5千人。因此比例為3085.09033.5100%=34%，選C注記：本題具有快速計算的技巧。直接計算3085.09033.5計算量較大，可以考慮經(jīng)過舍尾后的計算3090，立刻得到所需答案。資料分析教程：統(tǒng)計表（例題講解）2005年一類一：習(xí)題117：這道題首先要分別計算畢業(yè)生增長率，標(biāo)準(zhǔn)方法為：教育學(xué)(79.8-52.6)52.6100%=52%，經(jīng)濟學(xué)(65.6-57.3)57.3100%=14%，管理學(xué)(193.2-139.9)139.9100%=38

25、%，醫(yī)學(xué)(79.5-62.6)62.6100%=27%。由上可知，畢業(yè)生增長率最大的為教育學(xué)為52%，選A。注記：本題無需作大量計算。事實上，直接觀察四組數(shù)據(jù)，我們做完括號內(nèi)的減法得到：教育學(xué)27.2/52.6，經(jīng)濟學(xué)8.3/57.3，管理學(xué)53.3/139.9，醫(yī)學(xué)16.9/62.6。觀察上面幾組數(shù)據(jù)，只有教育學(xué)超過了一半，因此選A。資料分析教程：統(tǒng)計表（例題講解）2005年一類一習(xí)題118：本題如果按照直接法計算，需要先分別計算每個學(xué)科的在校生增長率，然后分別比較，超過20%的計數(shù)，最后得到答案為B。注記：上面計算方法非常費事，沒有意義。這里結(jié)合口訣“多乘少除”以及利用排除法可以較快得到答

26、案。所謂“多乘少除”在這里的運用：我們可以利用2001年的在校生人數(shù)乘以（1+20%）得到x，把他和2002年在校生人數(shù)y相比。若xY，則增長數(shù)超過20%。排除法，即是不需要把所有學(xué)科看完再選擇。注意到一共有11個學(xué)科。哲學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、法學(xué)和教育學(xué)增長數(shù)超過20%，而歷史學(xué)、理學(xué)增長數(shù)不足20%。因此得到學(xué)科數(shù)至少4個至多9個，排除A,C,D選B。資料分析教程：統(tǒng)計表（例題講解）2005年一類習(xí)題119：本題的關(guān)鍵在于搞清楚各種數(shù)量間的關(guān)系。首先：2001年在校生（大一、大二和大三）有7190.8千人，他們在2002年升到大二、大三和大四。2002年畢業(yè)生（大四）為1337.2千人，因此2002

27、年大二和大三學(xué)生共有7190.8-1337.2=5853.6千人。2002年在校生（大一、大二和大三）為9033.5千人。因此2002年招生人數(shù)（大一）為9033.5-5853.6=3179.9千人，約為318萬人，選C。習(xí)題120：本題利用類似于119題的分析方法和類似117題的快速計算方法?？梢越獾么鸢笧锽。資料分析析教程：統(tǒng)計圖圖（綜述述）統(tǒng)計計圖是根根據(jù)統(tǒng)計計數(shù)字，用用幾何圖圖形、事事務(wù)形象象來表示示現(xiàn)象之之間的關(guān)關(guān)系。統(tǒng)統(tǒng)計圖使使復(fù)雜的的數(shù)字簡簡單化、形象化化，使人人一目了了然。在在對考生生進行考考察時，實實際上要要求考生生具有兩兩個方面面的能力力：正確確讀圖的的能力和和掌握用用不同

28、統(tǒng)統(tǒng)計圖反反應(yīng)不同同數(shù)據(jù)的的能力。統(tǒng)計圖圖根據(jù)反反應(yīng)的關(guān)關(guān)系主要要分為33個部分分：表比比例關(guān)系系的（如如餅圖、扇形圖圖），表表數(shù)據(jù)的的（如條條形圖）和和表趨勢勢的（如如直線圖圖、曲線線圖）。資料分分析教程程：統(tǒng)計計圖（綜綜述）統(tǒng)統(tǒng)計圖的的考察要要點分成成基礎(chǔ)部部分和高高級部分分基礎(chǔ)部部分需要要考生能能夠正確確地根據(jù)據(jù)圖形讀讀取（或或估計）數(shù)數(shù)據(jù)，對對數(shù)據(jù)進進行計算算、比較較和預(yù)測測，以及及對圖形形和數(shù)據(jù)據(jù)進行整整體評價價。高級級部分需需要考生生能夠根根據(jù)現(xiàn)有有經(jīng)驗和和知識，判判斷、學(xué)學(xué)習(xí)、分分析和掌掌握全新新的統(tǒng)計計圖式。這種圖圖示可能能是以前前從未出出現(xiàn)過的的，需要要考生根根據(jù)圖形形和題目

29、目信息加加以猜測測。高級級部分更更多的測測試考生生的應(yīng)變變能力和和心理素素質(zhì)。資資料分析析教程：統(tǒng)計圖圖（綜述述）統(tǒng)計計圖的基基本解題題技巧（11）根據(jù)據(jù)已有經(jīng)經(jīng)驗，熟熟練讀圖圖，理解解統(tǒng)計圖圖的含義義。（22）仔細(xì)細(xì)閱讀問問題，并并帶著問問題閱讀讀，在統(tǒng)統(tǒng)計圖附附近適當(dāng)當(dāng)標(biāo)記數(shù)數(shù)據(jù)。（33）注意意單位不不同，特特別針對對一道題題目中包包含多個個統(tǒng)計圖圖的情況況。（44）注意意統(tǒng)計圖圖中給出出的定性性結(jié)論，熟熟練掌握握“排除除法”。（5）對對于沒有有見過的的統(tǒng)計圖圖，不要要著急。學(xué)會從從題目中中尋找信信息。資資料分析析教程：統(tǒng)計圖圖（比例例圖）表表比例關(guān)關(guān)系的：餅圖、扇形圖圖描述述：這類類圖形

30、的的形式是是通過一一個圓分分成幾個個不同顏顏色（陰陰影）的的部分表表達(dá)某種種因素在在全部因因素中的的占有狀狀況（如如某地區(qū)區(qū)不同學(xué)學(xué)歷的人人員在全全部人員員中的構(gòu)構(gòu)成）。有時，還還會在陰陰影附近近標(biāo)記出出比例數(shù)數(shù)據(jù)。特點：通過觀觀察，我我們可以以在直觀觀上判斷斷出不同同因素的的占有大大小情況況。進一一步的，我我們也可可以得到到更為具具體的比比例數(shù)據(jù)據(jù)。資料料分析教教程：統(tǒng)統(tǒng)計圖（比比例圖）表比例關(guān)系的：餅圖、扇形圖計算與比較型考核：給出總數(shù)或某種因素的數(shù)量，根據(jù)比例關(guān)系，得到要求因素的數(shù)量，找出占有率排名及變化，計算幾種因素的和差等數(shù)量關(guān)系觀察和綜合型考核：描述某個餅圖的特點，比較不同餅圖中因

31、素的相似或不同，給出判斷性語句進行綜合判斷 。資料分析教程：統(tǒng)計圖（比例圖）表比例關(guān)系的：餅圖、扇形圖資料分析教程：統(tǒng)計圖（數(shù)據(jù)圖）表數(shù)據(jù)的：柱形圖、條形圖描述：這類圖形的形式一般有兩個方向的坐標(biāo)軸。一個坐標(biāo)軸用于區(qū)別不同類型的事物，另一個坐標(biāo)軸用于給出數(shù)據(jù)信息。然后，在對應(yīng)的事物上畫出用以反映事物數(shù)量多少的柱形或者條形。有時還會在圖形上標(biāo)記具體數(shù)據(jù)。特點：我們可以通過觀察某事物相應(yīng)柱形（或條形）的高矮長短，從而得到和其他事物相比的大小。對比坐標(biāo)軸上標(biāo)記的數(shù)據(jù)，我們也可以得到他的數(shù)量信息的基本情況。資料分析教程：統(tǒng)計圖（數(shù)據(jù)圖）表數(shù)據(jù)的：柱形圖、條形圖觀察和比較型考核：通過觀察要求給出某組數(shù)據(jù)

32、的一般性信息，比較一系列數(shù)據(jù)經(jīng)過簡單運算后的信息分析和綜合型考核：需要通過分析和比較復(fù)雜的計算得到相關(guān)信息，給出一系列對數(shù)據(jù)的描述型語句要求對他們進行分析和判斷的資料分析教程：統(tǒng)計圖（數(shù)據(jù)圖）表數(shù)據(jù)的：柱形圖、條形圖 資料分析教程：統(tǒng)計圖（趨勢圖）表趨勢的：散點圖、折線圖描述：和柱形圖、條形圖類似，散點圖、折線圖也有兩個坐標(biāo)軸，描述不同信息。但是，散點圖和這些圖表達(dá)數(shù)據(jù)的形式是單點或者將點連成直線。特點：散點圖比柱形圖讀圖難度較大，因為它除了可以表達(dá)數(shù)據(jù)，更有表達(dá)發(fā)展趨勢的成分。另外，散點圖因為占用空間小，可以在一張圖內(nèi)提供更豐富的數(shù)據(jù)。這將在一定程度上增加解題的復(fù)雜度。資料分析教程：統(tǒng)計圖（

33、趨勢圖）表趨勢的：散點圖、折線圖類似于柱形圖、條形圖的考核方式; 特有的考核方式：需要考生根據(jù)趨勢進行比較判斷，檢查增長或減少的速度情況，分析整體的變化趨勢，以及給出整體描述進行綜合型判斷資料分析教程：統(tǒng)計圖（趨勢圖）表趨勢的：散點圖、折線圖 資料分析析教程：統(tǒng)計圖圖（特殊殊題型）統(tǒng)計圖的試題中，還有兩種特別的考核方式：（1）反向考核：即要求考生能夠根據(jù)已有數(shù)據(jù)信息，選擇合適的統(tǒng)計圖進行描述，并正確的給出統(tǒng)計圖形。（2）新圖示的讀法：給出以往從未出現(xiàn)過的全新圖示，要求考生能夠根據(jù)題目信息充分理解圖示，正確答題。資料分析教程：統(tǒng)計圖（反向考核）反向考核的關(guān)鍵在于活用我們對不同統(tǒng)計圖示的理解：如表

34、比例應(yīng)該用餅圖、扇形圖；表數(shù)據(jù)應(yīng)該用柱形圖、條形圖；表趨勢應(yīng)該用散點圖、折線圖。同時，要注意不同圖形上的細(xì)節(jié)特征，為了正確反映數(shù)量關(guān)系，需要考生完成一定量的計算。 資料分析教程：統(tǒng)計圖（新圖示）例：下圖是某地城市、郊區(qū)、農(nóng)村的企業(yè)分布狀況。圖中代表國有企業(yè)，代表集體企業(yè)，代表民營企業(yè)，代表私營企業(yè)，代表三資企業(yè)。根據(jù)圖回答下列問題。資料分析教程：統(tǒng)計圖（新圖示）1、在城市分布最少的是（ ）A國有企業(yè) B集體和私營企業(yè) C民營企業(yè) D 私營企業(yè)2、在農(nóng)農(nóng)村分布布最多的的是（ ）AA國有有企業(yè) B民民營企業(yè)業(yè) C私私營企業(yè)業(yè) D三資企企業(yè)資料料分析教教程：統(tǒng)統(tǒng)計圖（新新圖示）3、私營企業(yè)和三資企業(yè)分別在什么地方分布最多（ ）A城市-郊區(qū) B農(nóng)村-城市 C城市-城市 D農(nóng)村-郊區(qū)4、在城市，集體企業(yè)和國有企業(yè)分布率相差（ ）A60% B40% C20% D10%資料分析教程：統(tǒng)計圖（新圖示）5、下列判斷正