1、論語讀后感300字論語讀后感300字（一）：論語讀后感論語是凝聚我們中國人智慧的一本書。四年級(jí)的時(shí)候，爸爸就給我買了 一本孔子的論著論語，并語重心長的對(duì)我說：論語是我們的良師益友，它 能夠教給我們很多的做人做事的道理。我聽后迫不及待的翻開論語，津津有味 的讀了起來。子曰：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？意思是說：做個(gè)有道德修養(yǎng)的人， 就務(wù)必做到隨時(shí)隨地都在學(xué)習(xí)中，內(nèi)心充滿著掌握真理的愉悅。擇其善者而從之。 其不善者而改知。這句話是令我感悟最深，受益最多的。它的意思是說：要學(xué)習(xí) 別人的長處，用別人的短處來反省自己的缺乏，并且改正。讓我明白了善于學(xué)習(xí) 別人的優(yōu)點(diǎn)，是自己變得更加優(yōu)秀。別人的缺點(diǎn)呢，就用來當(dāng)一

2、面鏡子，看一看 自己身上有沒有這些缺點(diǎn)，有，就要把它及時(shí)改正。沒有，就用來告誡自己，以 后不要犯這些錯(cuò)誤。這句話一向伴著我健康快樂的成長，無時(shí)無刻的給我警示， 指引我如何去做。書，是人類進(jìn)步的階梯。而論語應(yīng)當(dāng)是階梯中十分重要的一級(jí)，學(xué)習(xí)論 語，收獲的不僅僅僅是知識(shí)，還有好多做人的道理。論語讀后感300字（二）：論語讀后感在這個(gè)假期里，老師又上我們背誦了論語這本書，再次走進(jìn)論語，給我 的感受有很多孔子是我國古代偉大的教育家、思想家、儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，他的智慧啟迪 著一代又一代的人，所以后人稱他為圣人，這就是我們常說的孔圣人。論語教會(huì)我如何學(xué)習(xí)，例：子曰：溫故而知新，能夠?yàn)閹熞?。這句話的 意思是：

3、在溫習(xí)舊知識(shí)時(shí)，能有新體會(huì)。新發(fā)現(xiàn)，就能夠當(dāng)老師了。論語又教會(huì)我如何做人：例如：人而無信，不知其可也。大車無，小車 無，其何以行之哉？這句話的意思是：作為一個(gè)人，卻不講信用，是根本不能夠 的。就好像大車沒有，小車沒有一樣，如何行走呢？論語還教會(huì)我如何孝順父母，例如：子曰：父在，觀其志；父沒，觀其 行；三年無改子父之道，可謂孝矣。這句話的意思是：其父母健在的時(shí)候觀察他 的志向，父母去世后就要觀察他的行為，三年后沒有更改父母的為人行動(dòng)，那就 算是孝道了。如果下次還能再讀到這本書，我必須會(huì)更加認(rèn)真，更加仔細(xì)的閱讀!論語讀后感300字（三）:論語讀后感這段時(shí)間，我們把論語這本書學(xué)完了。還記得拿到這本書

4、的時(shí)候，封面 十分的精致，上面還寫著十分大氣的兩個(gè)字論語。剛翻開書頁，就看到了人物介 紹。這本書的作者是孔子?？鬃?，姓孔，名丘，字仲尼，魯國人，（今山東曲阜）, 中國古代春秋末期的思想家和教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，世界最著名的文化名 人之一，一生從事傳道，授業(yè)，解惑的師業(yè)，被中國人尊稱為至圣先師，萬世師 表。俗話說：他有三千弟子，七十二賢人，其中著名的弟子有：顏同，曾子，子 路，子貢，管仲論語主要是記錄孔子及其弟子言行的一本書，由孔子的弟子及其再傳弟 子修改而成，資料以倫理教育為主，包括歷史，哲學(xué)，政治，經(jīng)濟(jì)，藝術(shù)等方面, 有許多富有啟發(fā)性的至理名言是我國古代名言之一。全書語言精練，好處深刻，

5、 有許多言論被人視為至理名言。如：三人行必有我?guī)熝?，擇起善者而從之，其不善者改之，這句話的意思是 三個(gè)人一齊走，除了我之外的兩個(gè)人必須都有值得我學(xué)習(xí)的地方。我選他們的優(yōu) 點(diǎn)來學(xué)習(xí)，如果有缺點(diǎn)的話，把它當(dāng)成一面鏡子，看我有沒有這樣的狀況，許果 有的話就立刻改正。論語是孔子智慧的精華，書中講到的做人的道理，值得我們一生去慢慢 體會(huì)。論語讀后感300字（四）：論語讀后感讀了論語這篇著作，我受用不盡，不僅僅明白了做人的道理，還親密接 觸，讓我對(duì)孔子了解的更深更多。論語書是對(duì)孔子日常生活的舉止與語言方式，還有記載中國史代偉人對(duì) 孔子的評(píng)價(jià)與生活故事。三人行，必有我?guī)熝?。這句話反響了孔子與別處倆人行 走中

6、，必定有一位是其師傅，還反響了孔子好問好學(xué)的不屈不撓的學(xué)習(xí)精神；他 還十分謙虛，自己成了老師，還是求學(xué)，對(duì)問題都不恥下問；不像我們，遇到獎(jiǎng) 勵(lì)就萬分驕傲，遇到困難就不理不睬。在我練字期間，我在書法班的名譽(yù)上是大 名鼎鼎的；于是，我十分驕傲，在學(xué)校的作業(yè)本上寫得亂七八糟，還差點(diǎn)被批入 差字黑名單；自從讀了這本著作，我在數(shù)學(xué)方面的字體大有進(jìn)步，連老師都對(duì)我 刮目相看；有一次，還在課堂上公開贊揚(yáng)我的作業(yè)本呢！原先論語是多么重要啊!因此，我們要向孔子學(xué)習(xí)，不能驕傲自大，要做一個(gè)謙虛有學(xué)問的人，并向 孔子取長補(bǔ)短，讓自己更完美！論語讀后感300字（五）：論語讀后感論語是凝聚我們中國人智慧的一本書。四年級(jí)

7、的時(shí)候，爸爸就給我買了 一本孔子的論著論語，并語重心長的對(duì)我說：論語是我們的良師益友，它 能夠教給我們很多的做人做事的道理。我聽后迫不及待的翻開論語，津津有味 的讀了起來。子曰：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？意思是說：做個(gè)有道德修養(yǎng)的人， 就務(wù)必做到隨時(shí)隨地都在學(xué)習(xí)中，內(nèi)心充滿著掌握真理的愉悅。擇其善者而從之。 其不善者而改知。這句話是令我感悟最深，受益最多的。它的意思是說：要學(xué)習(xí) 別人的長處，用別人的短處來反省自己的缺乏，并且改正。讓我明白了善于學(xué)習(xí) 別人的優(yōu)點(diǎn)，是自己變得更加優(yōu)秀。別人的缺點(diǎn)呢，就用來當(dāng)一面鏡子，看一看 自己身上有沒有這些缺點(diǎn)，有，就要把它及時(shí)改正。沒有，就用來告誡自己，以 后不要

8、犯這些錯(cuò)誤。這句話一向伴著我健康快樂的成長，無時(shí)無刻的給我警示， 指引我如何去做。書，是人類進(jìn)步的階梯。而論語應(yīng)當(dāng)是階梯中十分重要的一級(jí)，學(xué)習(xí)論 語，收獲的不僅僅僅是知識(shí)，還有好多做人的道理。論語讀后感300字（六）：論語讀后感300字（七）：論語讀后感讀了論語這篇著作，我受用不盡，不僅僅明白了做人的道理，還親密接 觸，讓我對(duì)孔子了解的更深更多。論語書是對(duì)孔子日常生活的舉止與語言方式，還有記載中國史代偉人對(duì) 孔子的評(píng)價(jià)與生活故事。三人行，必有我?guī)熝?。這句話反響了孔子與別處倆人行 走中，必定有一位是其師傅，還反響了孔子好問好學(xué)的不屈不撓的學(xué)習(xí)精神；他 還十分謙虛，自己成了老師，還是求學(xué)，對(duì)問題都

9、不恥下問；不像我們，遇到獎(jiǎng) 勵(lì)就萬分驕傲，遇到困難就不理不睬。在我練字期間，我在書法班的名譽(yù)上是大 名鼎鼎的；于是，我十分驕傲，在學(xué)校的作業(yè)本上寫得亂七八糟，還差點(diǎn)被批入 差字黑名單；自從讀了這本著作，我在數(shù)學(xué)方面的字體大有進(jìn)步，連老師都對(duì)我 刮目相看；有一次，還在課堂上公開贊揚(yáng)我的作業(yè)本呢！原先論語是多么重要啊!因此，我們要向孔子學(xué)習(xí)，不能驕傲自大，要做一個(gè)謙虛有學(xué)問的人，并向 孔子取長補(bǔ)短，讓自己更完美！論語讀后感300字（八）：論語中有很多論述在這天看來，仍然十分有現(xiàn)實(shí)好處，小到一個(gè)人的為人處事，大到一個(gè)地區(qū)的管理，都有指導(dǎo)好處。論語衛(wèi)靈公中有這樣的一段記載：子貢問曰：有一言而能夠終身行

10、之者 乎子曰：其恕乎！己所不欲，勿施于人。用此刻的話說就是，子貢問他 的老師孔子，有沒有一句話能夠作為終身的行動(dòng)準(zhǔn)那么，孔子說，那就是寬恕、原 諒，自己不喜歡的事情，不要強(qiáng)加給別人。如果此刻的人能夠按照孔子所說的那樣去要求自己，我相信很多事情是萬萬 不能發(fā)生的，比方暴力強(qiáng)拆，又比方搶劫，當(dāng)然，還有很多很多的事情都不會(huì)發(fā) 生，一家仁，一國興仁，一家讓，一國興讓，一人貪戾，一國作亂。我們應(yīng)當(dāng)從 自身做起，不管社會(huì)地位是卑賤，還是高貴，我們都應(yīng)當(dāng)己所不欲，勿施于人， 只有這樣，我們的社會(huì)才越來越和諧、安定，人們的生活才更加幸福安康。論語讀后感300字（九）：論語讀后感每年暑假，媽媽都會(huì)給我補(bǔ)習(xí)很多課

11、，比方說：數(shù)學(xué)、語文、英語。但是， 今年暑假只給我報(bào)了個(gè)小靈童國學(xué)班，學(xué)的是兩千多年前的論語，我開始以為 沒有什么用，但是學(xué)了之后，我才明白它的重要性。論語這本書，是根據(jù)孔子和他的學(xué)生的對(duì)話來編寫的。老師教書的方法 也很個(gè)性，以蓋笑臉讓我們互相比擬，在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)。老師并不強(qiáng)求我們背誦， 只是讓我們大聲朗讀，用多種形式去讀，所以，我們心里沒有壓力，感覺很簡(jiǎn)單。 所以，在不知不覺中，許多資料就能熟讀背誦了。在課堂上，老師常常會(huì)選出一 些與我們學(xué)習(xí)、生活密切相關(guān)的句子，讓我們獨(dú)立思考，能夠相互討論，然后講 講意思，最后老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、補(bǔ)充、總結(jié)。我性格比擬內(nèi)向，在國學(xué)班學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，大家都說我變得開

12、朗多了。上 課的時(shí)候，我們經(jīng)常進(jìn)行一分鐘演講，我感覺這對(duì)提升我們的記憶潛力、理解潛 力和演講潛力很有幫助。我上臺(tái)也由十分緊張到比擬自如，不再像以前那么害怕 了。下課的時(shí)候老師會(huì)帶我們玩一些健身小游戲。論語里好學(xué)的顏回，我最喜歡，因?yàn)榛匾猜勔灰灾褪钦f顏回能夠 舉一反三。如果同學(xué)們都能做到這樣，學(xué)習(xí)肯定會(huì)容易得多。這本書里的許多道 理、方法，對(duì)以后的學(xué)習(xí)必須會(huì)有幫助，所以，我覺得學(xué)習(xí)論語十分好。論語讀后感300字（十）：論語讀后感在這個(gè)假期里，老師又上我們背誦了論語這本書，再次走進(jìn)論語，給我 的感受有很多孔子是我國古代偉大的教育家、思想家、儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，他的智慧啟迪 著一代又一代的人，所

13、以后人稱他為圣人，這就是我們常說的孔圣人。論語教會(huì)我如何學(xué)習(xí)，例：子日：溫故而知新，能夠?yàn)閹熞?。這句話的 意思是：在溫習(xí)舊知識(shí)時(shí)，能有新體會(huì)。新發(fā)現(xiàn)，就能夠當(dāng)老師了。論語又教會(huì)我如何做人：例如：人而無信，不知其可也。大車無，小車 無，其何以行之哉？這句話的意思是：作為一個(gè)人，卻不講信用，是根本不能夠 的。就好像大車沒有，小車沒有一樣，如何行走呢？論語還教會(huì)我如何孝順父母，例如：子日：父在，觀其志；父沒，觀其 行；三年無改子父之道，可謂孝矣。這句話的意思是：其父母健在的時(shí)候觀察他 的志向，父母去世后就要觀察他的行為，三年后沒有更改父母的為人行動(dòng)，那就 算是孝道了。如果下次還能再讀到這本書，我必須

14、會(huì)更加認(rèn)真，更加仔細(xì)的閱讀！論語讀后感300字（H一）：聽了劉定一老師的報(bào)告，讓我產(chǎn)生了很大的觸動(dòng)。幾年以前，我以前開設(shè)過 一門自主選修課論語導(dǎo)讀，以夏傳才的論語講座為經(jīng)，以楊伯峻的論 語譯注為緯，參考楊樹達(dá)的論語疏證和司馬遷的孔子世家，分專題講解 論語。今年上半年，我還做了一個(gè)嘗試，讓高三學(xué)生每個(gè)星期讀一章論語, 寫讀書札記，然后利用答疑的時(shí)間講解學(xué)生在閱讀論語過程中碰到的疑難問 題。兩次講解論語下來，讓我益覺察得給中學(xué)生講解論語之必要。起初, 我只是覺得，此刻的高中生，至少就應(yīng)完整地讀完一部文言文的著作。只有做到 這一點(diǎn)，才能打破中學(xué)生對(duì)閱讀文言文的恐懼心理，才能樹立學(xué)生閱讀文言文的 信心

15、，培養(yǎng)學(xué)生閱讀文言文的良好語感。而論語作為比擬淺易的文言文讀本, 堪稱絕佳的文言文入門讀物。劉老師的講座，讓我深刻認(rèn)識(shí)到讓中學(xué)生閱讀論語的育人價(jià)值，更加堅(jiān) 定了我讓學(xué)生閱讀論語的信心。我打算在下個(gè)學(xué)期的高三教學(xué)過程中，用十 周左右的時(shí)間，帶學(xué)生讀完論語。大體做法如下：以楊伯峻的論語譯注為 學(xué)生用書的底本，人手一冊(cè)橫著讀論語，每周讀兩章，摘抄5-10那么，并撰寫 讀書札記。以錢寧的新論語為教師用書的底本，每周固定一課時(shí)，分專題開 設(shè)論語講座，深入闡述以孔子為代表的儒家思想。論語讀后感300字（十二）：論語中有一話說是這樣說的：己所不欲，勿施于人。的這樣一句話，在我的 家里有一本逆流而上的魚一本書它上面寫的是一句：己所不欲，就