1、五項管理做法第三季度某初中（整理）為全面貫徹落實教育部“雙減”工作相關(guān)要求，進一步 規(guī)范中小學生作業(yè)管理，根據(jù)教育部等九部門關(guān)于印發(fā)中 小學生減負措施的通知中小學教師減負清單等文件相 關(guān)要求，加強并優(yōu)化學校作業(yè)管理，探索減負增效新舉措， 科學有效地提高教學質(zhì)量，為學生的綜合素質(zhì)提升、可持續(xù) 發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。結(jié)合我校實際情況，現(xiàn)就進一步加強 我校作業(yè)管理，特制定方案如下：一、指導思想堅持以“ ”思想為指導 ,全面教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，著眼學校髙質(zhì)量發(fā)展，構(gòu)建學校良好教育 生態(tài)，有效緩解家長焦慮情緒，有效減輕學生過重作業(yè)負擔 和校外培訓負擔，促進學生全面發(fā)展、健康成長。二、工作目標嚴

2、格落實教育部辦公廳關(guān)于加強學校作業(yè)、手機、睡眠、 讀物、體質(zhì)等五項管理規(guī)定以及市教育局關(guān)于進一步加強 普通中小學辦學行為規(guī)范管理的通知要求，進一步做好我 校學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)五項管理，減輕學生 過重課業(yè)負擔，營造有利于學生健康成長的環(huán)境，讓學校的 責任回歸學校，讓家庭的責任回歸家庭，家校共育，標本兼 治，綜合施策，全面促進學生健康成長，培養(yǎng)德智體美勞全 面發(fā)展的和美少年。三、工作要求一）加強作業(yè)管理1、創(chuàng)新作業(yè)形式。布置系統(tǒng)性、多樣性、趣味性的書 面作業(yè)、實踐性作業(yè)和探究性作業(yè)，積極探索布置跨學科綜 合性作業(yè)。2、嚴控書面作業(yè)總量一、二年級不留書面家庭作業(yè)， 教師根據(jù)每天的教學內(nèi)

3、容設(shè)計以聽、說、讀、操作和體育鍛 煉為主的家庭作業(yè)。3、認真批閱。教師要做到全批全改，不得要求學生自 批自改，不得給家長布置作業(yè)或要求家長批改作業(yè)。不得使 用侮辱、嘲諷言詞或符號批改、反饋作業(yè)。充分發(fā)揮作業(yè)的 “賞識”功能，探索增值性評價。幫助學生養(yǎng)成良好學習習 慣，掌握科學學習方法。學校每學期對作業(yè)批改情況開展兩 次的常規(guī)檢查。4、認真批改反饋作業(yè)。學校各教研組定期檢查作業(yè)的 布置與批改，教師對布置的學生作業(yè)要做到全批全改，不得 求學生自批自改，作業(yè)批改要正確規(guī)范、評語恰當。嚴禁給 家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長批改作業(yè)。5、統(tǒng)籌安排，注重分層。學校規(guī)定每個年級的書面家 庭作業(yè)量要統(tǒng)一

4、，由各備課組統(tǒng)籌安排教師設(shè)計分層書面家 庭作業(yè)。作業(yè)設(shè)計要求有基礎(chǔ)題和拓展題。作業(yè)難度不超綱， 不拔高要求。具體做法是基礎(chǔ)較好的同學只需做拓展題，其 他同學做基礎(chǔ)題，這樣能較好地實現(xiàn)作業(yè)的分層布置。為了 保證作業(yè)質(zhì)量，作業(yè)設(shè)計均要先在教研組內(nèi)里進行討論、研 磨，定稿后發(fā)給教導處審核，對作業(yè)超量、超綱的學科及時 調(diào)整。教務(wù)處每周至少訪談一次學生、家長，及時了解學生 作業(yè)情況，對學生的作業(yè)量進行監(jiān)控。6、推廣優(yōu)秀教師作業(yè)經(jīng)驗 , 展評優(yōu)秀學生作業(yè)。7、統(tǒng)籌作業(yè)管理。進一步完善作業(yè)統(tǒng)籌管理機制，學 校制定作業(yè)管理辦法，建立作業(yè)校內(nèi)公示制度，公開班級各 學科作業(yè)，加強質(zhì)量監(jiān)督。作業(yè)必須在課內(nèi)布置，作業(yè)

5、難度 不得超過國家課標。不得布置機械重復、懲罰性作業(yè)。嚴禁 給家長布置作業(yè)或要求家長檢查、批改作業(yè)。8、嚴控作業(yè)總量。一、二年級不布置書面家庭作業(yè)， 三至六年級書面家庭作業(yè)不超過 60 分鐘，初中生書面家庭 作業(yè)不超過 90 分鐘。學校各科作業(yè)實施三級審核制度：班 主任、教研組長、教導處，每天、每周對作業(yè)的質(zhì)與量、多 少進行審核，簽字確認。學校定期和家長了解情況。9、引導家長切實履行家庭教育責任。鼓勵家長主動督促孩子按時完成“基礎(chǔ)作業(yè)”，積極完 成“彈性（特色）作業(yè)”。引導家長監(jiān)督、幫助孩子養(yǎng)成良 好的作業(yè)習慣。10、嚴控書面作業(yè)量。協(xié)調(diào)每科教師，把學生每天書面 作業(yè)時間控制在 90 分鐘以內(nèi)

6、。嚴禁布置機械性、重復性、 懲罰性、隨意性等低效作業(yè)。11、科學地設(shè)計作業(yè)。布置作業(yè)之前先試做學生作業(yè)， 以確保作業(yè)難度水平與課程標準要求一致且數(shù)量適當。12、強化作業(yè)統(tǒng)籌。小學一、二年級不得留書面家庭作 業(yè),三至六年級家庭作業(yè)每天控制在 60 分鐘以內(nèi)。初中學生 書面家庭作業(yè)每天不得超過 90 分鐘。各中小學要完善作業(yè) 管理辦法，特別是要加強學科組和中小學的統(tǒng)籌，嚴格按照 規(guī)定控制作業(yè)總量。指導學生充分利用自習課等時間，使小 學生在課堂上完成書面作業(yè)、初中生在課堂內(nèi)完成大部分書 面作業(yè)。13、規(guī)范作業(yè)布置。加強課堂教學和作業(yè)管理，教師應(yīng) 通過課堂板書方式給學生當面布置作業(yè)，不得用手機布置作

7、業(yè), 不得要求學生利用手機完成作業(yè)。14、認真批改反饋作業(yè)。教師對布置的學生作業(yè)全批全 改，不得要求學生自批自改，強化作業(yè)批改與反饋的育人功 能。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評語恰當。通過作業(yè)精準分析學 情，采取集體講評、個別講解等方式有針對性地及時反饋， 特別要強化對學習有困難學生的輔導幫扶。二）加強睡眠管理1、加強學生睡眠監(jiān)測督導。學校將學生睡眠狀況納入 學生體質(zhì)健康監(jiān)測和教育質(zhì)量評價監(jiān)測體系，充分利用現(xiàn)代 信息技術(shù)手段，提高學生睡眠管理的科學性、針對性和實效 性。學校設(shè)立監(jiān)督舉報電話 , 暢通家長反映問題和意見渠道， 及時改進相關(guān)工作，確保要求落實到位，切實保障學生良好 睡眠，促進學生身心健康。

8、2、保證小學生每天睡眠時間不少于 10 個小時，初中生 不少于 9 個小時，高中生不少于 8 個小時。小學上午上課時 間不早于 8:20, 中學上午上課時間不早于 8:00 ；學校不得要 求學生提前到校參加統(tǒng)一的教育教學活動；不得隨意延長在 校學習時間；寄宿制學校要合理安排作息時間，確保學生達 到規(guī)定睡眠時間要求。3、加強學生睡眠監(jiān)測（ 1）充分利用學生的作息時間表，由家長協(xié)助學校， 每天在家校聯(lián)絡(luò)表上填報學生睡眠時間，便于對學生睡眠的 監(jiān)督管理。（ 2）學校設(shè)立監(jiān)督舉報電話 xxx, 暢通家長反映問題和 意見渠道 , 及時改進相關(guān)工作，確保要求落實到位，切實保 障學生良好睡眠，促進學生身心健

9、康。4、指導提高學生睡眠質(zhì)量。教師要關(guān)注學生上課精神 狀態(tài)，對睡眠不足的，要及時提醒學生并與家長溝通，家校 共同加強學生睡眠監(jiān)測督導。5、指導提高學生睡眠質(zhì)量。教師要關(guān)注學生上課精神 狀態(tài)，對睡眠不足的，要及時提醒學生并與家長溝通，家校 共同加強學生睡眠監(jiān)測督導。6、加強作業(yè)管理。每天書面作業(yè)時間按照要求嚴格執(zhí) 行， 21:20 前應(yīng)準時就寢。嚴格落實學生作業(yè)、學習不接觸 電子屏幕。告知并督促家長保證學生按時就寢、不熬夜，對 超過就寢時間仍未能完成的作業(yè)，允許學生隔天補交，對長 期不能按時完成作業(yè)的學生，要進行針對性幫助和輔導，必 要時調(diào)整作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)量，避免學生回家后作業(yè)時間過長 擠占正常

10、睡眠時間。每月開展專項工作調(diào)研，及時反饋，落 實整改措施。7、保證學生睡眠時間。我校嚴格執(zhí)行，上午上課不早 于 8:00, 不要求學生提前到校參加統(tǒng)一的教育教學活動，住 宿生上午上課前以自習為主。通過告家長一封信的形式，告 知并督促家長保證學生在校外的時間也能按時就寢，保證睡 眠時間。8、指導提高學生睡眠質(zhì)量。（ 1）教師時刻關(guān)注學生上課精神狀態(tài)，對睡眠不足的， 要及時提醒學生并與家長溝通。（ 2）指導學生統(tǒng)籌用好回家后時間，堅持勞逸結(jié)合、 適度鍛煉。（ 3）指導家長營造溫馨舒適的生活就寢環(huán)境，確保學 生身心放松、按時安靜就寢。9、合理安排課間休息和下午上課時間，有條件的保障 學生必要的午休時

11、間；10、家校聯(lián)動指導提高學生睡眠質(zhì)量。教師要關(guān)注學生 上課精神狀態(tài)，對睡眠不足的，要及時提醒學生并與家長溝 通。引導學生家長關(guān)注學生睡眠質(zhì)量并宣傳睡眠重要性和睡 眠不足的危害性，要求全體家長要幫助孩子養(yǎng)成良好的睡眠 習慣 , 做到早睡早起，適當進行鍛煉 , 從而達到家校共識，共 同促進學生的健康成長?？茖W、合理制定學生的睡眠計劃。 要求每一個家庭系統(tǒng)、科學、合理制定學生的睡眠計劃，發(fā) 揮家校合力，嚴格控制手機或其他電子產(chǎn)品的使用時間，倡 導家長科學監(jiān)督學生睡眠完成情況，及時了解學生睡眠動態(tài)。（三）加強讀物管理1、加強教材征訂和圖書訂購管理，教材征訂前要認真 核對審定目錄，不盲目征訂訂購圖書，

12、要充分考慮學生年齡 和認知特點，圖書內(nèi)容有有利于促進學生健康成長和全面發(fā) 展。2、既要治理以往課外讀物進校園過程中產(chǎn)生的亂象， 又要鼓勵優(yōu)質(zhì)讀物進校園，營造學校良好的閱讀氛圍，充分 發(fā)揮課外讀物幫助學生開闊視野、陶冶情操、增長知識、啟迪智慧、塑造良好品質(zhì)和健康人格等方面的積極作用，達到 良法善治的目標。3、開展書香校園系列活動，加強日常好書推薦，保證 每天有一定的閱讀時間，讓每個孩子在書香中成長。4、加強圖書建設(shè)。我校定期開放圖書室，提倡整體借 閱和個人借閱相結(jié)合的借書模式，提高圖書的使用率。在教 室設(shè)置圖書角，在樓梯拐角安置移動圖書架等，方便學生閱 讀，豐富閱讀體驗。5、推薦優(yōu)秀讀物。學校負

13、責組織本校課外讀物的遴選、 審核工作。推薦原則、程序按教育部關(guān)于印發(fā)中小學生課 外讀物進校園管理辦法的通知執(zhí)行。進校園課外讀物推薦 冃錄向?qū)W生家長公開，堅持自愿購買原則，禁止強制或變相 強制學生購買課外讀物，學校不得組織統(tǒng)一購買。要廣泛開 展閱讀能力提升工程，以語文教研組為主體成立專家組，參 照教育部推薦新課標中小學課外閱讀書目，結(jié)合實際制 定適合本校學生閱讀能力的推薦書目，向?qū)W生推薦經(jīng)典類和 前沿類的優(yōu)秀讀物。6、重視閱讀教學。把閱讀作為重要的教育教學內(nèi)容， 持續(xù)推進閱讀工程，保障晨誦、午讀時間，上好閱讀課。7、激發(fā)閱讀興趣。強化對學生閱讀的深入研究與指導 讓閱讀真正成為學生的學習習慣。組織

14、開展系列活動，使學生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣，引導學生多讀書，讀好書， 讀經(jīng)典，夯實學生文化知識基礎(chǔ)，激發(fā)學生閱讀興趣。8、學校給每個班配備書柜，開放圖書室、讀書吧等， 并通過形式多樣的閱讀活動。繪本課。閱讀指導課提高學生 閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習慣。（四）加強手機管理1、細化管理措施。我校在教學樓配備多部公用通訊設(shè) 備，學校為每名學生配備校訊通卡，家長通過校訓通卡指定 三名近親屬與學生聯(lián)系，避免學生隨意與校外無關(guān)人員聯(lián)系， 實現(xiàn)了家長遠程監(jiān)護，為學生及時跟家長溝通提供了可靠途 徑，同時，此卡也能實現(xiàn)學生進出校門及時發(fā)送信息到家長 手機，便于家長掌握學生進出學校的時間。2、原則不得將手機帶入校

15、園。班主任通過班晨會和班 級群告知學生和家長，不得將個人手機帶入校園。3、取得家長的理解與支持學?？稍趯W年開始時即召開家長委員會會議和家長會， 在貫徹學校規(guī)章的同時把學校禁帶手機的依據(jù)、認識和做法 交由家長討論，最后達成共識得到學生家長的理解與支持。4、制定明確的管理制度并予以宣講貫徹科學的制度化管理是學校管理的重要手段，因此要把手 機管理列入學校的制度條文并制定切實可行的管理細則，把它列入常規(guī)管理的組成部分?？赏ㄟ^教育班會課引導學生進 行討論，加強引導和教育，讓學生認清利弊，解決學生的思 想癥結(jié)。5、確有特殊情況需要在校園使用手機，家長需要提前 填寫書面申請書，交班主任老師審核同意，報德育處

16、備案， 方可帶手機進校。入校后第一時間將手機交至班主任處保管， 需要使用的時候去班主任處領(lǐng)取，使用完畢后立即交班主任 繼續(xù)保管，并在放學后還給學生。6、做好家校溝通。學校將手機管理的有關(guān)要求通過媒 體渠道告知學生家長，講清過度使用手機的危害性和加強管 理的必要性。家長應(yīng)履行教育職責，加強對孩子使用手機的 督促管理，嚴格控制學生居家使用電子產(chǎn)品，防止學生沉迷 網(wǎng)絡(luò)。家長老師及時保持溝通，掌握學生身心健康狀況，形 成家校協(xié)同育人合力。7、有限帶入校園。原則上學生不得將個人手機帶入校 園，禁止將手機帶入課堂。8、學校嚴禁學生將個人手機（含IPAD、MP4游戲機等電子產(chǎn)品，以下稱手機）以及手機附屬設(shè)備

17、（充電器、充電 寶、耳機等）帶入校園，禁止帶入課堂。（五）加強體質(zhì)管理1、加強健康教育。通過有計劃地開展學校健康教育， 培養(yǎng)學生的健康意識與公共衛(wèi)生意識，掌握必要的健康知識 和技能，促進學生自覺地采納和保持有益于健康的行為和生 活方式，減少或消除影響健康的危險因素，為一生的健康奠 定堅實的基礎(chǔ)。2、規(guī)范體育安全管理制度，強化體育運動安全教育， 加強運動風險防范，建立完善的體育運動傷害應(yīng)急處理機制。3、學校開設(shè)籃球。足球、乒乓球。羽毛球等體育類選 修課程。4、為了保證學生每天至少有一小時的鍛煉時間，提高 學生的體質(zhì)，學校以體育課堂和大課間為主要抓手，開足上 好體育與健康課程，保證每天兩次眼操及一

18、次 40 分鐘大課 間活動時間，安排 6 項體育活動做好二課堂活動，抓好學校 跆拳道特色，讓學生人人都會套跆拳道。堅持每個月開展一 次小型體育活動或競賽，每學期組織一次校園足球、籃球聯(lián) 賽、開一次校園運動會，做好每年體質(zhì)健康檢測，對學生體 質(zhì)進行動態(tài)監(jiān)測。按照安全有序、內(nèi)容豐富、形式多樣、學 生喜歡、有密度、有強度的原則，引導學生積極參加體育鍛 煉，全方位為學生體質(zhì)健康“保駕護航”。5、提高體育教學質(zhì)量。我校聚焦“教會、勤練、常 賽”，逐步完善“健康知識 +基本運動技能 +專項運動技能” 學校體育教學模式，讓每位學生掌握 1-2 項運動技能。組織 開展“全員運動會”“全員體育競賽”等多種形式的

19、活動，構(gòu)建完善的“校內(nèi)競賽一校級聯(lián)賽一選拔性競賽”中小學體 育競賽體系。適時對體育課的教學質(zhì)量進行評價。教師的指 導要貫穿課程的整個過程。6、創(chuàng)新體育特色課開設(shè)足球、籃球、羽毛球、花樣跳 繩等體育特色技能課，指導學生掌握 1至 2項體育技能。7、初中小學長期堅持開展形式多樣的陽光體育運動， 保證學生每天鍛煉一小時科學化、規(guī)范化、制度化、常態(tài)化。 不斷強化中小學體育課程教學管理，同時以陽光體育運動為 抓手，打造學校體育“一校一品一特色”；抓好各類體育競 賽活動，為學生養(yǎng)成終身體育鍛煉習慣奠定良好基礎(chǔ)。8、進行體育教師招聘，確保學校在不斷完善“基礎(chǔ)一 普惠 _興趣特長，四級體育課程的基礎(chǔ)上，為全體

20、學生每 天安排一節(jié)體育課。四、落實五項管理工作舉措（一）做到每項工作都有專人負責。分工明確，責任到 人，有具體措施。（二）認真學習教育部、 XX教育廳關(guān)于“五項管理”工作的文件，深入領(lǐng)會精神實質(zhì)，切實轉(zhuǎn)變觀念，充分認識 “五項管理”工作的重要性和必要性。（三）充分利用課后服務(wù)。教師要充分利用課后服務(wù)時 間加強學生作業(yè)指導，爭取小學生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè)， 幫助中小學生鞏固知識、形成能力、培養(yǎng)習慣。教師可在完 成書面作業(yè)之余，安排科學探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社 會與勞動實踐等不同類型作業(yè)。嚴禁將課后服務(wù)作業(yè)指導變 為集體教學或集體補課。（四）減輕學生負擔的核心是對課堂作業(yè)、雙休日作業(yè)、 寒暑

21、假作業(yè)實行“四限”，即限份量、限數(shù)量、限時間、限 學科。“限份量”即對課堂作業(yè)、雙休日作業(yè)、寒暑假 作業(yè)的總量進行限制，學科配套的課堂作業(yè)、雙休日作業(yè)、 寒暑假作業(yè)嚴格按照省規(guī)范化辦學要求，只使用上級教育主 管部門推薦的教輔資料?！跋迶?shù)量”即各科教師作業(yè)量必須嚴格按照學校 規(guī)定布置，不準超量布置?！跋迺r間”即各科布置的作業(yè)總量完成時間絕不 能超過 1 小時。具體要求是小學一、二年級不留書面課外作 業(yè)，三、四年級課外作業(yè)總量控制在半小時以內(nèi)，五、六年 級課外作業(yè)總量控制在 1 小時以內(nèi)?！跋迣W科”，對布置課堂作業(yè)、雙休日作業(yè)的學 科明確限定為語文、數(shù)學、英語三科。規(guī)定以外的學科，如果布置作業(yè)，嚴格控制作業(yè)量，盡可能讓學生當堂完成，絕 不允許留課外作業(yè)。（五）舉辦一場“五項管理”成效展示活動。推進落實 “五項管理”，目的是為了讓學生的作業(yè)更少、鍛煉的時間 更多、睡眠的時間更充足，成長更加健康，教師的工作量更 輕，家長社會更加滿意。各?？梢酝ㄟ^演講、講故事、寫心 得體會、體質(zhì)健康活動等形式來充分展示實施“五項管理” 帶來的變化，推動學校和教師更加堅定地落實“五項管理”， 學生更加擁護 五項管理”，家長更加支持 五項管理”，社 會為“五項管理”點贊。（六）規(guī)范義務(wù)教育招生。嚴格執(zhí)行義務(wù)教