1、大班教案好朋友 大班教案好朋友 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案要怎么寫呢？以下是整理的大班教案好朋友，歡迎大家分享。 大班教案好朋友1 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景大班幼兒已有一定的交往能力，也有與人交往欲望。然而，生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中，孩子們?yōu)槎↑c(diǎn)小事的爭吵、為玩玩具而爭搶甚或相互間的打斗現(xiàn)象，引發(fā)了我的深思。于是，好朋友握握手這個(gè)活動(dòng)應(yīng)運(yùn)而生。我試圖通過多媒體課件的展示、游戲“猜朋友”等環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)用正確的方法處理朋友間的矛盾。結(jié)合本班幼兒的年齡特征和實(shí)際情況，我組織了本次活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)1.在學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)中，讓幼兒感受有朋友的

2、快樂。2.培養(yǎng)幼兒的語言、交往、合作及協(xié)調(diào)能力。3.幼兒初步學(xué)習(xí)用正確的方法處理朋友間的矛盾。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒語言交往的能力難點(diǎn): 實(shí)際的讓幼兒處理朋友之間的矛盾活動(dòng)準(zhǔn)備1. 知識(shí)準(zhǔn)備：熟悉并會(huì)表演拉拉勾。2. 場地準(zhǔn)備：布置一個(gè)表演舞臺(tái)。3. 物質(zhì)準(zhǔn)備：電腦、投影儀、課件小猴找朋友、找朋友音樂活動(dòng)過程1.游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。教師組織幼兒玩音樂游戲找朋友，體驗(yàn)交朋友的快樂。2.播放課件，讓幼兒感受有朋友的快樂。教師結(jié)合課件，通過學(xué)習(xí)故事小猴找朋友，讓幼兒知道怎樣才能找到好朋友。（1）講述后提問：小猴子為什么前三次沒有找到朋友？媽媽是怎么對(duì)小猴說的？第四次小猴子為什么很快找到了朋友

3、？（2）組織幼兒討論：怎樣才能找到更多的朋友？3.游戲猜朋友，在合作中增進(jìn)彼此友誼。（1）一名幼兒上臺(tái)說出自己好朋友的特征，如：她是個(gè)女孩子，有長長的辮子，會(huì)彈鋼琴，眼睛大大的。（2）其他幼兒根據(jù)描述特征猜出這位朋友是誰。4.談話活動(dòng)說優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒辨別是非的能力。幼兒分組開展談話活動(dòng)：說出朋友的優(yōu)點(diǎn)，并說說自己應(yīng)該向好朋友學(xué)什么教學(xué)反思在活動(dòng)開始時(shí)熟悉的音樂背景下，幼兒與老師輕松游戲，消除了幼兒交往的膽怯心理，膽子大的幼兒帶動(dòng)膽子小的幼兒，同時(shí)，幼兒通過看自己感興趣的課件，邊看邊思考，在參與小猴子找朋友的過程，明白了要想交到朋友，首先要有禮貌、會(huì)分享、懂謙讓、守規(guī)則。通過幼兒間的討論，讓幼兒

4、回憶、講述自己的找朋友過程，從而使幼兒們獲得更多的交友經(jīng)驗(yàn)。猜朋友這個(gè)游戲環(huán)節(jié)很受幼兒的喜歡。每個(gè)孩子都有好朋友，每個(gè)孩子都有發(fā)言的欲望。而且這些孩子相處快一年了，誰是誰的好朋友幼兒一般都知道，所以當(dāng)幼兒上臺(tái)說出自己好朋友的特征時(shí)，下面幼兒猜測的準(zhǔn)確很高，幾乎沒有錯(cuò)的，幼兒與幼兒之間的互動(dòng)非常好。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，一方面發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力，另一方面激發(fā)了幼兒擁有好朋友的自豪感，增進(jìn)了彼此間的友誼。活動(dòng)結(jié)束后，孩子們?yōu)槎↑c(diǎn)小事的爭吵、為玩玩具而爭搶、相互間打斗的現(xiàn)象明顯有了好轉(zhuǎn)，禮儀教育滲透社會(huì)活動(dòng)得到了一定的成效！ 大班教案好朋友2 活動(dòng)目標(biāo)1.通過游戲活動(dòng)，讓幼兒初步理解朋友的真正含義。2.

5、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，想辦法戰(zhàn)勝困難，體驗(yàn)與朋友團(tuán)結(jié)合作成功后的喜悅。3.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動(dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒看過哈里波特，理解有關(guān)巫婆、隱身衣、仙女等有關(guān)情節(jié)。物質(zhì)準(zhǔn)備：有關(guān)課件及場地布置，隱身衣(在鉛化紙中間剪出兩三個(gè)洞供幼兒頭部從洞中鉆出，件數(shù)為幼兒總?cè)藬?shù)的一半左右)、蔬菜湯、長柄勺(給普通長勺的柄接上一根棒，長度以幼兒用喝不到湯為準(zhǔn))。活動(dòng)過程活動(dòng)前給幼兒額頭貼上動(dòng)物貼紙(類似頭飾作用)。1.教師以獅王的身份出現(xiàn)：小動(dòng)物們，你們好!今天我們在一起真開心。你們的朋友來了嗎

6、?他是誰?請幼兒自由講述他為什么是我的好朋友，朋友之間應(yīng)該怎樣。(此時(shí)，幼兒的回答僅是xxx一直給我好吃的，我們經(jīng)常在一起玩，或者我們的爸爸媽媽是好朋友之類。教師提出的問題可以讓幼兒帶著問題邊游戲邊思考。)2.(播放課件)一巫婆坐著掃帚在怪笑聲中出現(xiàn)：“我看見前面森林里有許多的動(dòng)物，啊哈!我正愁我的長生不老藥沒原料呢!”師：天吶!我們被森林里的老巫婆看見了，她要把我們制成長生不老藥，怎么辦?(幼兒討論得很熱烈，有的說躲起來，有的說我們一起把老巫婆打跑，還有的說請仙女來幫忙幼兒已進(jìn)入了魔幻情景。)教師進(jìn)一步讓幼兒思考：與朋友遇到危險(xiǎn)怎么辦?3.師：我知道森林的那邊有一位仙女可以保護(hù)我們，我們出發(fā)

7、吧!前面有一條小溪，我們必須跨過去才能到仙女家，但周圍沒有樹林的遮擋，巫婆很容易發(fā)現(xiàn)我們。4.(播放課件)仙女出現(xiàn)：動(dòng)物們別著急，我為你們準(zhǔn)備了隱身衣，你們只要把它套在身上跳過小溪，巫婆就看不到你們了。(幼兒紛紛找朋友套上隱身衣，但第一對(duì)朋友跳過去時(shí)隱身衣便破了。于是，大家討論：怎樣才能既跳過小溪又能讓隱身衣不破。教師在旁引導(dǎo)，直至發(fā)現(xiàn)問題的關(guān)鍵兩或三個(gè)幼兒要步伐一致同時(shí)跳過小溪。)5.全體幼兒跳過后，來到幾鍋蔬菜湯前。師：小動(dòng)物們真能干，安全地跳過了小溪，躲過了巫婆的眼睛，前面就是仙女的家了。(播放課件)仙女出現(xiàn)：勇敢機(jī)智的小動(dòng)物們，你們跳過了小溪，可還有一個(gè)難題在等著你們。你們必須用勺子喝

8、完鍋里的湯才能來我這里。記住，手必須抓住勺柄的頂端。(幼兒紛紛拿著長柄勺喝湯，但怎么也喝不到。教師在旁引導(dǎo)：“你的朋友遇到了困難，該怎么辦?”最后，幼兒互相喂完了湯，歡呼雀躍，感受到了合作成功后的喜悅。)6.集體討論、小結(jié)：朋友是什么?活動(dòng)反思：教師要為幼兒創(chuàng)造良好的交往環(huán)境，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的交往方法，為幼兒創(chuàng)設(shè)與他人合作、分享的機(jī)會(huì)。把交往能力的五個(gè)方面合作、謙讓、幫助、遵守規(guī)則、分享等滲透到課堂教學(xué)、游戲活動(dòng)以及日常生活的各環(huán)節(jié)，促進(jìn)幼兒積極與同伴合作，與同伴交往。只有在實(shí)際情境中，幼兒通過交往技能的訓(xùn)練，才能真正積累交往的經(jīng)驗(yàn)。為此，教師要善于在日常生活中強(qiáng)化幼兒的交往技能。使幼兒更清

9、楚地知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，同時(shí)，也對(duì)他們的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和整理。 大班教案好朋友3 活動(dòng)目標(biāo)：1。了解世界上有不同的國家，學(xué)習(xí)一些簡單的打招呼方式。2。認(rèn)識(shí)好朋友之間不同的游戲方式?；顒?dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)準(zhǔn)備：1。不同膚色的娃娃或圖片。2。收集幼兒和好朋友的照片，制作成PPT。活動(dòng)過程：一、興趣導(dǎo)入1。音樂游戲“找朋友”。2。提問：“你有好朋友嗎？你的朋友是誰？”二、基本部分1。分享和朋友間的故事：播放朋友PPT，請孩子們來分享自己的好朋友是誰，在一起做的事情。說一說遇見好朋友時(shí)，要怎么打招呼？教師總結(jié)，和好朋友在一起可以做的事情，遇見好朋友時(shí)要禮貌的打招呼。2。不一樣的朋友：老師出示外國

10、小朋友的照片，分享自己的新朋友。請幼兒看-看、說說，外國小朋友和我們有哪些地方是一樣的？哪里不一樣？小結(jié)：不論是什么國家的小朋友，都可以成為我們的朋友。3。打招呼大不同：教師：來自不同國家的小朋友，說話也不一樣噢。我們來學(xué)一學(xué)不同國家打招呼的方式，下次見到他們說一說，他們就能聽懂，感覺到小朋友很有禮貌了。教師分享各國人打招呼的方式，幼兒嘗試模仿：美國人：Hello，互相擁抱；日本人：（仗（Konnichiwa，你好），雙手貼大腿彎腰90度鞠躬；法國：bonjour，互相碰臉頰；泰國：（Swasdi），雙手合十。請幼兒嘗試以不同國家打招呼的方式，彼此互相打招呼。三、結(jié)束部分幼兒學(xué)習(xí)使用“再見，G

11、ood Bye等不同方式禮貌同朋友道別。 大班教案好朋友4 活動(dòng)目標(biāo)：1、通過互動(dòng)性的游戲，為孩子提供相互交往的機(jī)會(huì)，幫助孩子掌握與人交往的方法和手段。2、鼓勵(lì)幼兒關(guān)注好朋友、了解好朋友并大膽表述。3、在活動(dòng)中，體驗(yàn)到與人交往的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：大樹干一棵，小樹葉印章若干，幼兒自己的小照片。一盒音樂磁帶?；顒?dòng)過程：一、引導(dǎo)幼兒和老師之間成為朋友。1、師：小朋友你們好，剛才看到你們有那么多的好朋友在一起聊天，游戲偶老師好羨慕，因?yàn)榕祭蠋熓且晃坏り柕膩淼睦蠋?，到了這里之后我還沒有交到一個(gè)朋友，感覺非常孤單，小朋友你們愿意成為偶老師的朋友嗎？你們都愿意呀？我真的好高興哦，那我這個(gè)大朋友可以為你們做些什

12、么呢？2、教師和幼兒一起活動(dòng)、游戲。讓孩子在游戲中體驗(yàn)和老師成為朋友的快樂。二、和好朋友互相交流（高興的、難忘的、有趣的事或者小秘密，學(xué)會(huì)關(guān)注并了解好朋友。1、師：和我這個(gè)大朋友在一起玩游戲開心嗎？其實(shí)好朋友在一起不但可以玩游戲，還可以互相說說心里話呢！那小朋友你們有自己特別想說的事嗎？你們愿意把自己高興的、有趣的、難忘的或者心理的小秘密告訴給你的好朋友聽聽嗎？行！那就請你去找一個(gè)好朋友去說一說吧！2、好朋友之間互相交流。3、個(gè)別小朋友在集體面前表述“自己說的”和“聽到好朋友說的”教師可以這樣提問（分兩個(gè)層次）：（1）你把自己什么事情告訴給好朋友聽的？（2）你聽到好朋友對(duì)你說了些什么？4、教師

13、揭示自己的秘密，讓幼兒進(jìn)一步和好朋友體驗(yàn)互相交流的快樂師：好朋友有那么多的秘密，偶老師是你們的大朋友，我也有秘密呢？我也要讓你們知道我的秘密。三、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)交往，在好朋友面前大膽推薦自己，使更多的人成為自己的朋友。1、師：偶老師的小手能干嗎？偶老師能把自己最得意的事和好朋友一起分享也覺得非?？鞓?。瞧！（出示樹葉）這是誰？對(duì)了，這些小樹葉看到我們這兒好朋友在一起那么開心也忍不住來和你們一起玩啦！你們喜歡這些樹葉嗎？好，那么就請你們每人去拿一片自己最喜歡的樹葉，把自己口袋里的心愛的照片貼在樹葉上吧！2、引導(dǎo)幼兒介紹自己，向好朋友大膽宣傳自己最棒的表現(xiàn)。師：小樹葉貼上了你的照片，你就成了樹葉的主人

14、，哪位小主人能勇敢的上來介紹一下自己呢？（幼兒個(gè)別說）師：看，小樹葉上只有你一個(gè)人的照片，多孤單呀，你想有很多的朋友跟你做伴嗎？那你得說說自己都有那些最棒的地方，這樣你的朋友才會(huì)越來越多！（幼兒說說自己最好的表現(xiàn)）師：看來這真是一個(gè)非常棒的好孩子，我們一起表揚(yáng)他，那現(xiàn)在都有哪些人愿意成為他的朋友呢？（請?jiān)敢獾呐e手）好，請上來在他的樹葉上蓋上你的小印章吧?。ê门笥蚜粲≌拢ㄔ僬堃幻變荷蟻碚f一說）師；偶老師知道我們班上所有的孩子都非常能干、非常出色，我也知道你們都想有很多的朋友，是不是？看，偶老師為你們準(zhǔn)備了許多印章，現(xiàn)在就請你們拿著自己的小樹葉，向你的朋友好好介紹自己，說說你最棒的表現(xiàn)，讓好朋

15、友為你蓋上印章吧?。ㄓ變翰僮鳎┧?、教師小結(jié)。師：快來看呀！這兒有一棵朋友樹呢！不過朋友樹上一片樹葉也沒有，你們一起用自己的小樹葉來為它打扮一下吧！（幼兒把小樹葉粘到樹干上）師：看朋友樹上有了這么多樹葉多漂亮呀！我來看看誰的朋友最多？（教師和孩子一起點(diǎn)一點(diǎn)，鼓勵(lì)朋友不多的孩子不要?dú)怵H）師：小朋友，你們的朋友有那么多，快樂嗎？那就讓我們一起到外面去和好朋友玩一玩吧?。ㄗ屛覀円黄饋沓皇着笥言蕉嘣娇鞓吩趺礃樱浚ń處熀陀變阂黄鸨硌莩?，出活動(dòng)室）教學(xué)反思：活動(dòng)中，孩子們的情緒是高昂的、飽滿的，從整個(gè)活動(dòng)來看，我和孩子們都是以一種輕松愉快的方式進(jìn)行拓展創(chuàng)編。在交流過程中，幼兒對(duì)好朋友的概念進(jìn)一步升華。這個(gè)

16、活動(dòng)的重點(diǎn)是拓展創(chuàng)編我的好朋友是。我喜歡和他做。，難點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒感受、分享交朋友的快樂。因此，我采用了多媒體課件和表格的形式，課件是通過記錄日常生活中幼兒與好朋友所發(fā)生的事物所制作成的，能使幼兒產(chǎn)生共鳴。展現(xiàn)好朋友之間的團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的情感?；顒?dòng)中仍有些地方需要改進(jìn)，如在觀看課件時(shí)應(yīng)該放手讓孩子自己說。拓展環(huán)節(jié)里，教師要如何引導(dǎo)幼兒拓展。更好地接住幼兒拋給你的球是我認(rèn)為自己做得不足的地方，以后對(duì)于此活動(dòng)我會(huì)細(xì)細(xì)揣摩，不斷改進(jìn)，讓孩子們能學(xué)到更多知識(shí)。 大班教案好朋友5 活動(dòng)目標(biāo)：1、感知理解書中兩兩相關(guān)物體的“朋友”關(guān)系，初步感知文字與物體的關(guān)系。2、根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽地從日常生活中

17、尋找相關(guān)的物體并進(jìn)行簡單的仿編。3感知體驗(yàn)熱愛自由，熱愛大自然的情感，形成良好的閱讀習(xí)慣?；顒?dòng)材料：1、貼絨圖片：水壺、水杯；桌子、椅子；鎖；鑰匙；雨傘、雨鞋；鳥籠、鳥。2、幼兒用書人手一冊，實(shí)物投影儀?；顒?dòng)過程：1、實(shí)物匹配。教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，說說：黑板上有什么？想想：誰和誰是一對(duì)好朋友？啟發(fā)幼兒將相干的圖片放置一起。2、引導(dǎo)幼兒閱讀圖書。用實(shí)物投影儀將幼兒用書放大，教師邊講畫面內(nèi)容邊指著畫面的漢字。提問：水壺的朋友是誰？水壺對(duì)水杯說什么？水杯說什么？然后帶領(lǐng)幼兒完整閱讀畫面上的文字，按此方式帶領(lǐng)幼兒閱讀，最后，指著鳥說：鳥和鳥籠是好朋友嗎？為什么？小鳥的好朋友是誰？小鳥為什么說藍(lán)

18、天是它的好朋友？還有誰是它的好朋友？3、教師帶領(lǐng)幼兒逐頁地閱讀畫面，采用分角色對(duì)話的形式完整地讀。教師可安排幼兒對(duì)話，教師講獨(dú)白語言，與幼兒一起完整地閱讀圖書。通過重復(fù)講述：“我們是一對(duì)好朋友”，“對(duì)”，這些反復(fù)出現(xiàn)的句自再加深幼兒對(duì)閱讀活動(dòng)趣。4、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編新的相干事物，擴(kuò)展圖書的內(nèi)容。教師除了書上的好朋友外，你還知道哪些東西是好朋友？鼓勵(lì)幼兒大膽地想象。例如：碗和筷子；鉛筆和鉛筆盒，褲子和上衣等。帶領(lǐng)幼兒用書中的格式完整地紡編句子。5、音樂游戲：找朋友音樂起，幼兒隨著音樂表演邀請“找朋友”，感知體驗(yàn)找到好朋友的快樂。重點(diǎn)：感知理解書中兩兩相關(guān)物體的“朋友”關(guān)系，初步感知文字與物體的

19、關(guān)系。難點(diǎn)：根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽地從日常生活中尋找相關(guān)的物體并進(jìn)行簡單的仿編。過程反思：通過觀察食物，幼兒很快能夠理解兩兩相關(guān)物體的朋友關(guān)系，通過已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)編時(shí)，有些小朋友非常的聰明，如：易旭小朋友說：“冰淇淋和冰箱是好朋友”又如“太陽能和屋頂是好朋友”等等，說明小朋友平時(shí)觀察挺仔細(xì)的，能把這些經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到活動(dòng)中來進(jìn)行仿編。 大班教案好朋友6 活動(dòng)目標(biāo)：1、觀察理解小豬萊昂試用各種辦法想和母雞貝蒂交朋友的畫面，體驗(yàn)和朋友在一起的快樂。2、嘗試用肢體和完整有序的語言較大膽的表達(dá)與表現(xiàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、場地準(zhǔn)備：兩隊(duì)地上的標(biāo)志線、標(biāo)牌2、課件ppt活動(dòng)過程：一、激趣導(dǎo)入認(rèn)識(shí)故事的角色1、今天，

20、錢老師要給大家講個(gè)故事，故事里有一只可愛的豬！教師講述：它的名字叫“萊昂”，萊昂生活在一個(gè)美麗的農(nóng)場里，它覺得自己很幸福，因?yàn)樗幸淮髱妥拥暮门笥?，所以每天它都過得很開心。2、（ppt2）可是有一天，萊昂有點(diǎn)悶悶不樂了。幸福的萊昂怎么啦？它遇到什么事了嗎？我們來問問它吧，“萊昂、萊昂，你怎么了？你有什么煩惱嗎？”3、你聽明白了嗎？萊昂遇到了什么煩惱？4、怎樣才能交到新朋友呢？你有什么好辦法？二、觀察理解情節(jié)一：為貝蒂跳舞1、（ppt3）萊昂找到了誰？兔子想了一個(gè)什么辦法？2、舞蹈真的那么有效嗎？萊昂決定試一試，瞧，它跟著音樂開始練習(xí)起來，怎樣的舞姿才能吸引小母雞貝蒂呢？你有什么優(yōu)美的動(dòng)作可以教

21、教萊昂嗎？3、萊昂就這樣反復(fù)地練習(xí)，直到熟練后才鼓足勇氣來到了小母雞貝蒂身旁，開始一展自己優(yōu)美的舞姿了。咦？萊昂成功了嗎？（ppt4）發(fā)生什么事了？情節(jié)二：為貝蒂唱歌1、（ppt5）接著萊昂又找到了哪位朋友？大公雞給萊昂的建議是什么？2、你覺得這個(gè)辦法好不好？為什么？3、那我們一起幫助萊昂學(xué)唱這首歌吧？4、這個(gè)辦法會(huì)成功嗎？我們來看看（ppt6）。萊昂成功了嗎？怎么回事，為什么沒有成功？情節(jié)三、四：裝扮自己、玩稀泥（ppt78）1、你看明白了嗎？萊昂又找了哪些朋友？想了什么辦法？2、你覺得哪種辦法會(huì)成功呢？3、說說你們各自的理由和想法。4、到底哪個(gè)辦法會(huì)成功呢？三、討論分享1、為什么萊昂之前試

22、的三個(gè)辦法都沒有成功，這個(gè)辦法卻成功了呢？2、聽，這會(huì)兒萊昂和貝蒂還在說悄悄話呢！小結(jié)：噢！他們終于成了好朋友！朋友們，讓我們用掌聲祝福它們吧！多開心啊，多快樂??！ 大班教案好朋友7 設(shè)計(jì)思路：好朋友是一本平實(shí)但讓幼兒感到親切的讀本，它里面講的都是孩子們每天經(jīng)歷的事情。在第二階段的教學(xué)中，我以感受-分享-體驗(yàn)為主線。首先，通過課件展示，分享孩子們生活中的交友經(jīng)驗(yàn)，讓孩子感受交朋友的快樂。然后，運(yùn)用表格的形式讓孩子進(jìn)行拓展創(chuàng)編，分享自己的交友經(jīng)驗(yàn)，使好朋友的概念進(jìn)一步升華。最后，結(jié)合家長開放日以及圣誕節(jié)的到來，以班級(jí)為單位開一個(gè)歡樂圣誕舞會(huì)，請幼兒找找自己的好朋友做舞伴，可以是爸爸、媽媽、女孩、

23、男孩體驗(yàn)交朋友的樂趣?；顒?dòng)目標(biāo)：1、幫助幼兒理解書本內(nèi)容，進(jìn)一步加深對(duì)好朋友的認(rèn)識(shí)。2、啟發(fā)幼兒大膽說出自己的感受。3、豐富幼兒社會(huì)交往知識(shí)、提高社會(huì)交往能力。4、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。5、知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：課前，老師開展找一找身邊的好朋友活動(dòng)，并請幼兒收集好朋友的照片帶回來。物質(zhì)的準(zhǔn)備：1、用相機(jī)拍下日常生活中幼兒間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并配上音樂制作成課件。2、音樂親親恰恰。3、創(chuàng)設(shè)歡樂圣誕舞會(huì)情景。活動(dòng)過程：一、復(fù)習(xí)鞏固。通過幾個(gè)問題的逐一交流幫助幼兒回憶讀本內(nèi)容。（故事里的主人公都有哪些好朋友，喜歡和好朋友一起做什么，從好朋友那里得到

24、過哪些安慰和幫助，他覺得什么樣的人是自己的好朋友）幫助幼兒回憶梳理，先請幼兒回答再指讀大書相應(yīng)的文字。二、觀看課件，討論交流，感受友情的溫暖和美好。1、欣賞老師制作的課件，感受與同伴間交往的快樂。2、請幼兒邊觀看課件邊說一說：（1）你們都有哪些好朋友？（有男孩的好朋友；有女孩的好朋友；有大人的好朋友；有玩具的好朋友；有動(dòng)物的好朋友；有植物的好朋友）。（2）你喜歡與好朋友在一起做什么事情？（游戲、畫畫、做手工）（3）在你難過時(shí)，在你有困難時(shí)，好朋友會(huì)怎樣做？（會(huì)安慰你、會(huì)幫助你）（4）和好朋友在一起時(shí)，會(huì)發(fā)生不開心的事情嗎？（會(huì)吵架、會(huì)打架）（5）但是我們最后還是能做好朋友嗎？（能）（6）播放幼

25、兒和好朋友的合照，有好朋友開心嗎？3、小結(jié)：在幼兒園里，我們每天都和好朋友在一起，一起游戲、一起做早操、一起吃飯、一起玩玩具有開心的事情、也有不開心的事情。遇到困難，我們會(huì)互相幫助；有好吃、好玩的東西，我們會(huì)一起分享。交朋友是開心的事情，我們都有好朋友。三、分享交朋友的經(jīng)歷，拓展延伸好朋友可以是人、動(dòng)物、植物等等，激發(fā)幼兒交朋友的愿望。1、出示表格，請幼兒討論在生活中自己的好朋友是誰？為什么喜歡和他做朋友？教師啟發(fā)幼兒好朋友可以是人、動(dòng)物、植物等等。你的好朋友是誰？為什么喜歡他？喜歡和他做什么事情？（人）（動(dòng)物）（植物）（其他）2、請個(gè)別幼兒回答，老師記錄幼兒的話。3、小結(jié)：我們有許多的好朋友

26、，有大人的好朋友、動(dòng)物的好朋友、卡通的好朋友、植物的好朋友等等，我們喜歡和好朋友一起做許多事情，很開心。交朋友真是一件快樂的事情！四、開歡樂圣誕舞會(huì)，交更多的好朋友。師：你希望交到更多的朋友嗎？應(yīng)該怎樣做才能交到朋友呢？創(chuàng)設(shè)歡樂圣誕舞會(huì)情景，師：現(xiàn)在，我們要開舞會(huì)了。小朋友們可以找一個(gè)你喜歡的好朋友做舞伴，一起舞動(dòng)起來吧！歡樂圣誕舞會(huì)：請幼兒伴隨著親親恰恰的音樂，兩兩相伴，一起快樂地舞動(dòng)起來，體驗(yàn)交朋友的快樂。教學(xué)反思：活動(dòng)中，孩子們的情緒是高昂的、飽滿的，從整個(gè)活動(dòng)來看，我和孩子們都是以一種輕松愉快的方式進(jìn)行拓展創(chuàng)編。在交流過程中，幼兒對(duì)好朋友的概念進(jìn)一步升華。這個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)是拓展創(chuàng)編我的好

27、朋友是。我喜歡和他做。，難點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒感受、分享交朋友的快樂。因此，我采用了多媒體課件和表格的形式，課件是通過記錄日常生活中幼兒與好朋友所發(fā)生的事物所制作成的，能使幼兒產(chǎn)生共鳴。展現(xiàn)好朋友之間的團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的情感。活動(dòng)中仍有些地方需要改進(jìn)，如在觀看課件時(shí)應(yīng)該放手讓孩子自己說。拓展環(huán)節(jié)里，教師要如何引導(dǎo)幼兒拓展。更好地接住幼兒拋給你的球是我認(rèn)為自己做得不足的地方，以后對(duì)于此活動(dòng)我會(huì)細(xì)細(xì)揣摩，不斷改進(jìn)，讓孩子們能學(xué)到更多知識(shí)。 大班教案好朋友8 設(shè)計(jì)意圖：大班幼兒具有一定的交往能力，也有與人交往的欲望。但在一日生活的環(huán)節(jié)中，孩子們?yōu)樾∈掳l(fā)生爭吵、為玩玩具而爭搶或者相互打斗的現(xiàn)象，引發(fā)了我的深

28、思。于是，我選擇了好朋友握握手這節(jié)活動(dòng)，試圖通過本節(jié)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用正確的方法處理朋友間的矛盾，學(xué)著與同伴友好相處?；顒?dòng)目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)故事內(nèi)容，知道怎樣才能交到好朋友。2、學(xué)習(xí)交往技能，學(xué)習(xí)用正確的方法處理與朋友間的矛盾。3、在游戲活動(dòng)中，體會(huì)與朋友交往帶來的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒熟悉并會(huì)表演拉拉勾。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：找朋友音樂、小猴找朋友課件?；顒?dòng)過程：一、開始部分。游戲?qū)?，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。幼兒跟隨音樂找朋友，進(jìn)行找朋友游戲，體驗(yàn)交朋友的快樂。大班社會(huì)好朋友握握手活動(dòng)設(shè)計(jì)二、基本部分。1、播放課件，了解故事內(nèi)容，感受有朋友的快樂。播放小猴找朋友課件，學(xué)習(xí)故事，讓幼兒知道怎

29、樣才能交到好朋友。（1）提問：小猴子為什么前三次都沒有找到朋友？（沒有禮貌，不尊重別人，不顧及別人的感受）（2）提問：媽媽是怎么對(duì)小猴說的？第四次小猴子為什么很快找到了朋友？（它改掉了自己的壞習(xí)慣，能和小動(dòng)物們友好相處）（3）討論：那么我們要怎樣做，才能找到更多的朋友？幼兒自由討論，發(fā)表自己的想法。（要有禮貌，要學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，懂得謙讓、尊重、體諒別人等）大班社會(huì)好朋友握握手活動(dòng)設(shè)計(jì)2、游戲：猜猜我的好朋友。（1）我們每位小朋友都有自己的好朋友，請你說說你的好朋友是誰？他有什么特征。如：他是個(gè)男孩子，有短短的頭發(fā)，小小的眼睛，今天穿黑色上衣等。（2）其他幼兒根據(jù)描述的特征，猜猜這位好朋友是誰。大

30、班社會(huì)好朋友握握手活動(dòng)設(shè)計(jì)大班社會(huì)好朋友握握手活動(dòng)設(shè)計(jì)3、介紹好朋友的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒辨別是非的能力。幼兒分組開展談話活動(dòng)：說出自己好朋友的優(yōu)點(diǎn)，并說說自己應(yīng)該向好朋友學(xué)什么？4、幼兒探討與朋友發(fā)生矛盾、沖突的處理方法。如果你和小朋友之間發(fā)生矛盾了，你會(huì)怎么處理呢？（1）先請兩位小朋友上臺(tái)表演，如何處理與朋友間的矛盾。（2）幼兒兩人一組跟隨音樂表演拉拉勾，表演后啟發(fā)幼兒討論：如果你和小伙伴鬧矛盾了，可以用什么方法來解決？（向好朋友道歉，承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，握握手和好等）大班社會(huì)好朋友握握手活動(dòng)設(shè)計(jì)大班社會(huì)好朋友握握手活動(dòng)設(shè)計(jì)三、結(jié)束部分。教師小結(jié)：小朋友們今天交到了那么多朋友，和朋友們一起玩，開心嗎

31、？我們以后一定要多看別人的優(yōu)點(diǎn)，尊重、關(guān)心別人，友好相處，那么就一定能交到更多的朋友?；顒?dòng)延伸：在美工區(qū)進(jìn)行繪畫活動(dòng)，把你的好朋友畫下來，并介紹給其他小朋友。 大班教案好朋友9 設(shè)計(jì)意圖：幼兒的健康成長需要親情也需要友情。大班幼兒在幼兒園里有許多好朋友，他們一起學(xué)習(xí)、游戲、生活，體驗(yàn)著與朋友友好相處的快樂。通過欣賞活動(dòng)，幼兒對(duì)歌詞與旋律已很熟悉。為此，我嘗試將親情版的兩只烏龜改編為友情版的兩個(gè)好朋友，讓幼兒尋找生活中點(diǎn)滴的情景作為創(chuàng)作的源泉，以幼兒熟悉的旋律兩只蝴蝶編唱屬于自己的流行歌曲兩個(gè)好朋友，體驗(yàn)分享同伴間的友情，感受藝術(shù)創(chuàng)造的快樂?；顒?dòng)目標(biāo)：1、嘗試用繪畫及口頭表述的形式創(chuàng)編部分歌詞，

32、并大膽演唱。2、學(xué)習(xí)按我們一起x x x x | x |節(jié)奏型創(chuàng)編歌詞。3、喜歡創(chuàng)編歌曲兩個(gè)好朋友活動(dòng)，體驗(yàn)分享同伴間的友情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒熟悉兩只蝴蝶旋律，故事繪畫圖片四幅；2、若干呼啦圈（做烏龜?shù)臑觚敋ぃ?；勾線筆、畫紙人手一份?；顒?dòng)過程：一、以音樂游戲兩只烏龜導(dǎo)入活動(dòng)，引出主題。1、我們一起來玩兩只烏龜?shù)挠螒?。（音樂旋律兩只蝴蝶，陪伴教師講述故事兩只烏龜。2、師：我們小朋友的健康成長不僅需要媽媽的愛還需要朋友之間的友愛。我們每個(gè)人都有好朋友，你和好朋友在一起會(huì)做什么呢？3、師：一首歌的旋律換上新詞就是一首新歌，今天我們把兩只烏龜改編成新歌兩個(gè)好朋友，把你和好朋友一起做的開心的事情編唱到

33、新歌里。二、創(chuàng)編歌詞1、幼兒根據(jù)旋律畫出自己創(chuàng)編的歌詞。教師巡視并指導(dǎo)：了解幼兒繪畫內(nèi)容；幫助幼兒按節(jié)奏規(guī)范、整理歌詞。2、幼兒展示畫面，交流整理歌詞。個(gè)別幼兒表述畫面的內(nèi)容，師引導(dǎo)幼兒觀察節(jié)奏型，（親愛的，x x x （好朋友） ，我們一起x x x x | x |，嘗試填歌詞。三、集體演唱1、看圖完整演唱個(gè)別幼兒創(chuàng)編的歌詞。2、師幼共同表演歌曲內(nèi)容。附：創(chuàng)編歌曲：兩個(gè)好朋友（兩只蝴蝶旋律）我和你慢慢慢慢地追隨，來到了幼兒園做游戲。大家一起玩，小手拉小手，我們一起游戲真快樂。四、延伸活動(dòng)1、表演角：兩個(gè)好朋友（指導(dǎo)：嘗試四人手拉手創(chuàng)編唱歌曲，一人輪流唱一句親愛的，x x x （好朋友） ，我

34、們一起x x x x | x |，后合唱我和你慢慢慢慢地追隨，來到了幼兒園做游戲。大家一起玩，小手拉小手，我們一起游戲真快樂。）2、美工角：好朋友的禮物（利用區(qū)域提供的材料制作禮物，并相互贈(zèng)送，增進(jìn)友誼。） 大班教案好朋友10 活動(dòng)目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒交新朋友的愿望，感受擁有新朋友的快樂;2、進(jìn)一步了解名片的作用;3、能大膽想象介紹自己，與同伴分享、合作。4、讓孩子們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助，更多的樂趣。5、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、錄音帶、歌曲好朋友;2、幼兒與家長一起制作一張名片，自帶一件物品?；顒?dòng)過程：活動(dòng)前半部分分

35、別在蘿卜班、香橙班兩個(gè)班級(jí)上進(jìn)行。1、游戲猜猜我是誰，引入活動(dòng)(1)剛才參加游戲的小朋友，蒙上眼睛，為什么都能很快猜出后邊的小朋友呢?(因?yàn)槲覀兌际且粋€(gè)班的同學(xué)，天天在一起，很熟悉了，我們都是老朋友了)(2)我們菠蘿班的老朋友天天在一起，你們快樂嗎?(3)為什么很快樂?(4)那如果我們有了更多的朋友會(huì)怎么樣呢?(5)你們想認(rèn)識(shí)新朋友嗎?2、兩位鄰班教師(本班幼兒不認(rèn)識(shí)的老師)帶著禮物出現(xiàn)?！爱?dāng)當(dāng)當(dāng)”響起敲門聲，老師打開門說：真巧，一說到新朋友，現(xiàn)在就有新朋友來了，請進(jìn)!” 新老師和小朋友打招呼，并分別做自我介紹。3、幼兒做自我介紹(1)剛才我們認(rèn)識(shí)了新老師，現(xiàn)在怎樣讓新老師認(rèn)識(shí)我們呢?(2)請

36、幼兒分別用名片、口頭自我介紹。(3)名片上面有什么內(nèi)容(姓名、電話、住址)(4)教師小結(jié)名片上的作用。(名片能讓別人記得更清除、更長久)4、自主交往活動(dòng)老師聽說香橙班的小朋友也在尋找好朋友，老師和他們約好了在音樂廳見面，現(xiàn)在讓我們帶上禮物和名片，一起去認(rèn)識(shí)新的朋友吧(1)音樂開始，兩個(gè)班的小朋友分別從兩個(gè)門進(jìn)入。香橙班：你們好，我是香橙班的小朋友，香橙香橙，快樂心情!菠蘿班:你們好，我是菠蘿班的小朋友，菠蘿菠蘿，健康快樂!(2)幼兒自主交往5、小結(jié)，請幼兒和自己新認(rèn)識(shí)的朋友手拉手在一起。師：你認(rèn)識(shí)了幾個(gè)好朋友?你是怎么去認(rèn)識(shí)的?你和新朋友一起做了什么?你感覺什么樣的?小結(jié)：和朋友在一起真快樂，

37、朋友越多，我們的快樂也就越多。6、音樂找朋友，結(jié)束師：認(rèn)識(shí)了新朋友真高興，現(xiàn)在仍讓我們和新朋友一起唱歌跳舞吧!教學(xué)反思：在整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)中，輕松的環(huán)境有利于幼兒進(jìn)入角色，體現(xiàn)了幼兒快樂學(xué)習(xí)的理念要求。我覺得最可取的是交往語在活動(dòng)中的運(yùn)用，既使幼兒的主動(dòng)性得到了發(fā)揮也提高了幼兒語言交往的能力。在以后的教學(xué)活動(dòng)中我要不完善和運(yùn)用。但是，如果在活動(dòng)中能夠?qū)⒂變号c好朋友一起活動(dòng)的形式設(shè)計(jì)的再多一些，會(huì)更好的讓孩子們動(dòng)起來。并快樂的接受對(duì)方，提高自己的交往能力。 大班教案好朋友11 （一）活動(dòng)目標(biāo)：1、通過歌曲我們都是好朋友喚起幼兒愛護(hù)大自然，保護(hù)環(huán)境。2、能識(shí)辨可回收物品、不可回收物品。（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：

38、1、幼兒已學(xué)會(huì)歌曲我們都是好朋友2、廢舊物品（易拉罐、廢紙盒、塑料瓶等）（三）活動(dòng)過程：1、復(fù)習(xí)歌曲我們都是好朋友提問：大家都知道如果大自然被污染了，環(huán)境被破壞了，到處都是垃圾，都是是臟臟的、臭臭的，你們喜不喜歡??？那我們應(yīng)該怎么辦呢？2、幼兒討論解決方法3、教師小結(jié)幼兒討論的內(nèi)容師：小朋友們真不錯(cuò)，能說出這么多的解決方法，那你們知不知道這些廢舊物品中，哪些是可回收、可重復(fù)使用的，哪些又是不可回收的呢？4、教師帶領(lǐng)幼兒識(shí)辨廢舊物品中，哪些是可回收、可重復(fù)使用的，哪些是不可回收的。5、小結(jié)（四）活動(dòng)延伸：幼兒自己利用廢舊物品制作小手工。 大班教案好朋友12 活動(dòng)目標(biāo)：1掌握歌曲中最后樂句的附點(diǎn)音

39、符與休止符。2富有表情地演唱歌曲，能用指偶根據(jù)演唱內(nèi)容進(jìn)行表演。3體驗(yàn)與同伴友好、真誠的情感。重點(diǎn)難點(diǎn)：1.富有表情的演唱歌曲，能表演唱。2.唱好歌曲中的附點(diǎn)音符和休止符?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂視頻活動(dòng)過程：一、音樂游戲找朋友引題1.小朋友，我們一起來玩找朋友的游戲吧！2.幼兒隨音樂做游戲找朋友，然后和好朋友坐在一起。二、欣賞歌曲1.找到了好朋友真開心，你想和你的好朋友做些什么呢？2.幼兒兩兩自由交流。3.你們真是一對(duì)好朋友！下面請小朋友聽一首歌，歌名就叫一對(duì)好朋友。幼兒完整欣賞歌曲。4.提問：這一對(duì)好朋友他們在做什么？他們心里是怎么樣的？5.再次完整傾聽樂曲。三、學(xué)習(xí)歌曲1.一對(duì)好朋友在干什么呢？我

40、們一起來說一說、做一做。2.老師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的說歌詞。3.隨伴奏音樂說歌詞。4.隨伴奏音樂輕聲跟唱歌曲。5.好朋友面對(duì)面一起演唱歌曲。四、表演歌曲1讓幼兒和好朋友隨音樂創(chuàng)編動(dòng)作2請一對(duì)好朋友表演創(chuàng)編的動(dòng)作3集體隨音樂表演歌曲4交換朋友隨音樂邊唱邊表演。五、談話小結(jié)：和好朋友在一起唱歌、跳舞真開心！讓我們和更多的好朋友一起來唱這首好聽的歌吧！ 大班教案好朋友13 【活動(dòng)目標(biāo)】1、探討成為好朋友的原因。2、鼓勵(lì)幼兒想象并創(chuàng)編自己和好朋友的故事。3、通過教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、卡通布偶、電腦、好朋友迷宮圖、好朋友迷宮學(xué)

41、習(xí)單。2、事先將一些卡通布偶藏在教室里?！净顒?dòng)過程】1、老師拿出卡通布偶，到處找朋友，請小朋友一起幫忙找找?！扒?小熊他遇到了什么困難了?我們來問問它小熊，小熊你怎么啦?哦，原來小熊的好朋友不見了，我們幫他找找吧!”2、和幼兒討論：常聽的故事中或動(dòng)畫片中有那些人物是好朋友?老師把答案結(jié)合電腦記錄下來。3、“那你和誰是好朋友?為什么會(huì)成為好朋友的”(幼兒討論后老師小結(jié))4、照幼兒提供的角色，講述一則故事，如：小老鼠要尋找好朋友小豬，經(jīng)歷了好多危險(xiǎn)(如：遇到毒蛇攻擊掉到湖里、遇到了大花貓)，最后終于找到好朋友小豬。講故事的過程中，老師用電腦幻燈片用迷宮圖來呈現(xiàn)劇情內(nèi)容。請幼兒想象自己是故事中的主角

42、，假如他要去救他的朋友會(huì)遇到什么困難，并鼓勵(lì)幼兒編一個(gè)自己和好朋友的故事，畫出“好朋友迷宮圖”。最后請幼兒交流他和好朋友的故事?！净顒?dòng)反思】在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中孩子們都以極高的興趣在進(jìn)行參與，通過活動(dòng)幼兒能較好的掌握走迷宮的一般方法，并且能正確的找到路線，在整個(gè)活動(dòng)中孩子們有極大的自由操作的空間和時(shí)間，并且在此過程中組內(nèi)成員間學(xué)會(huì)了互相交流討論在此過程中孩子們獲得了極大的滿足感和成功感，空間智能也得到了提高如果在重新上這節(jié)課，我會(huì)讓孩子們嘗試自己設(shè)計(jì)迷宮在和孩子們一起搭建迷宮并且培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)檢查 大班教案好朋友14 【活動(dòng)目標(biāo)】1、通過集體看書，初步能用簡單的語言概括書中的內(nèi)容。2、理解書中內(nèi)容，

43、明白生活中有很多個(gè)給我們幫助的“好朋友”。3、激發(fā)幼兒團(tuán)結(jié)友愛的情感?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、大書到處都有好朋友；2、幼兒已學(xué)會(huì)歌曲找朋友?！净顒?dòng)過程】一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1、“小朋友，你們的好朋友是誰？你為什么會(huì)和她成為好朋友呢？”2、教師小結(jié)：爸爸是我的好朋友，媽媽是我的好朋友，好多小朋友都是我的好朋友，還有誰是我的好朋友呢？二、幼兒看書，理解內(nèi)容。1、幼兒集體完整看書?！澳阍跁锌吹竭€有誰也是我們的好朋友？”2、幼兒集體分頁看書。（1）幼兒集體看45頁“為什么小貓、小狗、小鳥、小魚都是我的好朋友？”（2）幼兒集體看67頁“我的好朋友還有誰？為什么？”（3）幼兒集體看89頁“為什么牛奶、衣服、

44、書桌、火車都是我的好朋友？”教師小結(jié)：原來到處都有好朋友?。?）幼兒完整講述故事（5）“在我們生活中，還有哪些好朋友呢，你能找出來嗎？”（6）“我們應(yīng)該怎樣和自己的好朋友相處呢？”三、演唱歌曲，結(jié)束活動(dòng)1、集體演唱歌曲“找朋友”。2、“讓我們唱著歌一起去找好朋友吧！”【活動(dòng)評(píng)析】大班的大書內(nèi)容比較多，因此我一開始就運(yùn)用音樂，讓幼兒安靜觀察整本大書的內(nèi)容。在分段講述的過程中，我同樣采用了結(jié)合音樂，先觀察后提問、分析講解的方法，讓幼兒能夠有目的的去學(xué)習(xí)。整堂課上下來，給我的感覺還是比較好的。孩子們很愿意與同伴分享自己的好朋友，并能夠說出恰當(dāng)?shù)睦碛?。但還是有小部分孩子，似乎只是理解了表面的朋友關(guān)系，

45、而沒有像大書中說的那樣，給我們幫助的就是“好朋友”。 大班教案好朋友15 活動(dòng)目標(biāo)1. 認(rèn)真觀察，發(fā)現(xiàn)5的組合方法。2. 在操作中發(fā)現(xiàn)5 的組合排列規(guī)律。3. 培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。4. 發(fā)展幼兒邏輯思維能力。5. 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1. 幼兒園里朋友多幼兒用書或 電子書第 13 頁。2. 每個(gè)幼兒一套 5 的組合和分解圖卡?；顒?dòng)過程?1. 出示幼兒用書或電子書第13頁，請幼兒描述圖畫內(nèi)容。2. 向幼兒提問：圖中有幾個(gè)小朋友？有幾個(gè)小朋友戴眼鏡？有幾個(gè)沒戴眼鏡？合起來是幾個(gè)小朋友？有幾個(gè)女孩子？有幾個(gè)男孩子？合起來是幾個(gè)小朋友？有幾個(gè)小朋友穿黑鞋？有幾個(gè)穿

46、白鞋？合起來是幾個(gè)小朋友？有幾個(gè)穿外套？有幾個(gè)沒穿外套？合起來是幾個(gè)小朋友？3. 幼兒每答完一個(gè)問題，請小朋友將 5 的組合的圖卡擺在桌面上。如：有1個(gè)小朋友戴眼鏡，4 個(gè)沒有。 “1和 4 合起來是? 5?！庇?2 個(gè)女孩子，3 個(gè)男孩子。“ 2 和 3 合起來是? 5?！庇?3 個(gè)小朋友穿黑鞋，2 個(gè)小朋友穿白鞋。 “ 3 和? 2 合起來是 5。”有 4 個(gè)小朋友穿外套，1 個(gè)小朋友沒有穿外套。“ 4 和 1 合起來是 5?！?. 引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察 5 的組合圖卡，發(fā)現(xiàn)遞增、遞減的排列規(guī)律。(一邊的數(shù)字越來越大，另一邊的數(shù)字越來越少）活動(dòng)評(píng)價(jià)能掌握 5 的組合。能發(fā)現(xiàn) 5 的組合排序規(guī)律

47、?；顒?dòng)建議對(duì)大班幼兒來說，理解和掌握 5 的組合和排列規(guī)律還具有一定難度。因此，教師要多注意采用一些能讓幼兒動(dòng)手操作的材料，如設(shè)計(jì)蓋印章的小游戲，讓幼兒邊做邊想，這樣才能更好地幫助幼兒掌握數(shù)的概念?；顒?dòng)反思充分利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源，通過作用于幼兒的活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。 以下為精品推薦，可自行刪改！ 推薦一：大班美術(shù):好朋友寫真集_大班教案 大班美術(shù):好朋友寫真集_大班教案 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是幫大家整理的大班美術(shù):好朋

48、友寫真集_大班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。 活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試用簡單的線條表現(xiàn)好朋友臉部的主要特征。2、通過步驟圖來自主學(xué)習(xí)大眼睛的畫法，加深對(duì)人物眼睛特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和把握，并在愛心框中合理布局，細(xì)致地刻畫出自己的好朋友。3、懷著對(duì)同伴的眷念之情，大膽地表現(xiàn)和裝飾好朋友寫真集。活動(dòng)重點(diǎn)：嘗試用簡單的線條表現(xiàn)好朋友臉部的主要特征?；顒?dòng)難點(diǎn)：通過步驟圖來自主學(xué)習(xí)眼睛的修飾，加深對(duì)人物眼睛特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和把握，并在愛心框中合理布局，細(xì)致地刻畫出自己的好朋友?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、蠟筆、記號(hào)筆人手一份2、范畫ppt?；顒?dòng)過程：一、通過語言，引出好朋友。師：我們小朋友升入大班啦，老師想問問你的好朋友是誰？他（她）是什

49、么樣子的？請幼兒進(jìn)行描述，重點(diǎn)講講臉部的特征。1、說說我的好朋友是什么樣子的？（戴眼鏡、長頭發(fā)、大眼睛）2、采用猜謎語的游戲形式，進(jìn)一步加深對(duì)人物五官特點(diǎn)的把握。師：兩個(gè)小池塘，上面月亮彎彎，下面月亮彎彎，左邊一滴水珠，右邊一滴水珠，烏云遮住小池塘，雨后彩虹露笑臉。是什么呀？瞧，原來我的好朋友他有一雙的大眼睛。通過步驟圖，讓幼兒觀察如何修飾人物的眼睛，并且能夠跟著謎語的順序畫這一對(duì)大眼睛。（請幼兒根據(jù)畫大眼睛的兒歌來念兒歌并且徒手試著畫一畫。）二、介紹設(shè)計(jì)我的好朋友寫真集的思路。1、觀看范畫，引導(dǎo)幼兒跟小朋友一起設(shè)計(jì)好朋友寫真集，啟發(fā)幼兒在心形畫框里畫上自己的好朋友，也可以畫出自己和好朋友兩個(gè)

50、人的臉部表情和特征，人物的.正面形象或側(cè)面形象都可以。2、引導(dǎo)幼兒觀察畫面上的空白，啟發(fā)幼兒想一想，在好朋友寫真集里除了畫出好朋友的形象外，還可以用什么方式表達(dá)自己與好朋友的友情呢？（可以用語言文字的方法對(duì)好朋友說說甜甜的話）三、幼兒操作繪畫，教師巡回觀察指導(dǎo)，并幫助幼兒在空格中記錄自己想要對(duì)好朋友說的話。要求：繪畫時(shí)，注意好朋友的頭和身體的大小，重點(diǎn)畫出好朋友的大眼睛，并且先畫人后畫愛心框，最后可以根據(jù)自己的喜好進(jìn)行裝飾，讓圖案變得更加豐富、飽滿。四、展覽幼兒作品。請幼兒介紹一下作品中的人物。五、延伸：設(shè)立“好朋友”專欄，張貼“我與好朋友”的照片，進(jìn)一步加深與好朋友之間的美好情感。 推薦二：

51、大班的教案 大班的教案 作為一名教職工，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么你有了解過教案嗎？下面是收集整理的大班的教案，歡迎閱讀與收藏。 大班的教案 篇1 活動(dòng)目標(biāo)1、激發(fā)幼兒積極參加活動(dòng)的興趣。2、鼓勵(lì)他們完整的講一件自己經(jīng)歷過的關(guān)于國慶節(jié)的高興的事。 3.加強(qiáng)幼兒對(duì)國慶節(jié)的印象，培養(yǎng)愛國主義的情操。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)能夠完整的講述一件關(guān)于國慶節(jié)的高興的事?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、節(jié)前要求幼兒和父母一起參加一些有趣的活動(dòng)。2、節(jié)后第一天早上接待幼兒時(shí)，和他們說說怎么過國慶節(jié)的。活動(dòng)過程過程1：創(chuàng)設(shè)情景，引出講述話題。前幾天小朋友們?yōu)槭裁礇]有來上學(xué)?你們是怎么過國慶節(jié)

52、的 呢?現(xiàn)在啊，我們就來講一講國慶節(jié)期間所做過的有趣的，快樂的事。講的時(shí)候啊要說出什么地方什么人做了什么事，等等。最后還要說出你的感受哦。過程2：讓孩子圍繞話題自由交談，老師呢注意聽他們的發(fā)言，了解哪些孩子講得生動(dòng)有趣，內(nèi)容新穎，講話連貫自然。過程3：老師講述示范。過程4：老師叫孩子講述。講述時(shí)比一比，誰講得最好?；蛘吣阆矚g誰講的。幼兒在講述前老師再次提示講述的要求。還有，在講述時(shí)老師可以用提問的方式幫助幼兒講完整，比如：這是哪一天發(fā)生的 事啊?有些什么人啊?都做了些什么事啊?接著又做了些什么啊?后來怎么樣?你心里感到怎么樣啊?過程5：活動(dòng)結(jié)束老師可以簡單 的總結(jié)或者表揚(yáng)幼兒的講述，最后唱一首

53、慶祝國慶的歌來結(jié)束本次活動(dòng)。 大班的教案 篇2 活動(dòng)的生成：幼兒在戶外活動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)花叢中有許多小蜜蜂在飛舞、并自發(fā)地進(jìn)行了它們在干什么的討論，由此引發(fā)此次活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)：1、對(duì)蜜蜂展開積極的探索，喜歡蜜蜂的勤勞和團(tuán)隊(duì)精神；2、能積極講述關(guān)于蜜蜂的經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用多種方式大膽表現(xiàn)；活動(dòng)過程：一、觀察花叢中的蜜蜂，圍繞主題展開討論。流程：觀察圍繞觀察到的現(xiàn)象展開討論整理出了解的問題制訂解決方案。分析：這個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒的討論是關(guān)鍵，教師要善于抓住幼兒的閃光點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒和教師共同商定下面的活動(dòng)。二、用圖片了解蜜蜂的外形特征。流程：查找圖片觀察圖片集體討論繪畫表現(xiàn)分析：這一階段的認(rèn)知活動(dòng)與過去的集中教育活動(dòng)在

54、形式上相象，但是，由于活動(dòng)是幼兒自己制定的，而且解決的是幼兒感興趣的問題，所以，幼兒查找資料和觀察的積極性較高，討論和繪畫的主動(dòng)性也很高。三、查找相關(guān)資料，展開深入探索。流程：搜集資料講解、交流觀察、驗(yàn)證模仿表現(xiàn)分析：幼兒查找到的資料有的來自幼兒園的資料室，有的來自于互聯(lián)網(wǎng)，還有的來自于家長。他們必須有一個(gè)對(duì)知識(shí)的理解過程，而相互交流不僅可以使教師了解幼兒對(duì)知識(shí)的理解程度，而且，還提高了幼兒的表達(dá)能力，增強(qiáng)了幼兒的自信心。再次的觀察驗(yàn)證可以使幼兒將從書上了解的知識(shí)感性化；模仿表現(xiàn)則可以滿足幼兒的表現(xiàn)欲，提高活動(dòng)的積極性。四、美工表現(xiàn)、制作主題板流程：確定內(nèi)容選擇材料分組操作集體組畫分析：隨著對(duì)

55、蜜蜂了解的深入，幼兒的表現(xiàn)欲望不斷增強(qiáng)，但表現(xiàn)能力卻沒有太大的提高。在這環(huán)節(jié)中，教師引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)了不單純是繪畫表現(xiàn)的綜合表現(xiàn)手法，在折紙、繪畫、小制作、拼圖等多種手段的操作過程中既滿足了幼兒的表現(xiàn)欲，又提高了幼兒的操作能力。小結(jié)：本次活動(dòng)從幼兒興趣出發(fā)，結(jié)合幼兒的實(shí)際發(fā)展水平逐步深入，既滿足了幼兒發(fā)展的需要又提高了幼兒參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。但是，在活動(dòng)中也有個(gè)別環(huán)節(jié)由于知識(shí)性強(qiáng)而導(dǎo)致部分幼兒難于理解。如何把幼兒掌握知識(shí)的環(huán)節(jié)游戲化，更好激發(fā)幼兒的興趣，將是下一個(gè)主題中應(yīng)探索的課題 大班的教案 篇3 活動(dòng)目標(biāo)、了解故事中出現(xiàn)的所有場景以及空間關(guān)系，明確圖畫中的總分關(guān)系。、發(fā)現(xiàn)圖畫中頁與頁之間

56、的關(guān)聯(lián)線索，對(duì)后續(xù)情節(jié)進(jìn)行預(yù)測。活動(dòng)準(zhǔn)備：遮擋住文字的大書活動(dòng)過程一、導(dǎo)入活動(dòng)談話：與幼兒一起談?wù)勣r(nóng)村與市區(qū)風(fēng)景的不同二、閱讀圖畫封面：這里有一只小青蛙，它住在哪里？（指讀書名）它住在池塘里，池塘周圍有什么？漂亮嗎？青蛙小的時(shí)候也不知道自己周圍的環(huán)境是什么樣的，你知道為什么嗎？當(dāng)它還是小蝌蚪時(shí)，它必須在水里生活，看不到池塘外面的世界，可是它找到了一個(gè)好辦法，你們知道是什么辦法嗎？我們一起來看看這本書吧。第一頁：這是青蛙小時(shí)候的樣子，還是小蝌蚪，它住在池塘里，它看到池塘周圍有什么？還能看到其它的嗎？為什么？第二頁：現(xiàn)在誰來了？小刺猬從哪里過來？為什么？小蝌蚪看到刺猬來了，心情會(huì)怎么樣？它們會(huì)說什

57、么呢？第四頁：現(xiàn)在誰來了？猴子身上有什么？你猜猜它剛才去了哪里？小蝌蚪會(huì)對(duì)猴子說什么呢？第六、八、十頁，同樣這樣提問（翻回第二頁）剛剛小朋友說，小刺猬去采了果子，它肯定經(jīng)過了有一大片果樹的地方，小猴子經(jīng)過了有香蕉樹的地方，小熊經(jīng)過了有蜜蜂的地方，小兔子去采了蘿卜，我們回去看看你們猜得對(duì)不對(duì)？第三頁：果然有這么多的果子啊，這些是什么果子呢？小蝌蚪知道這里有果子嗎？為什么？它是怎么知道的？旁邊是什么地方呢？誰剛才經(jīng)過了有香蕉樹的地方？第五頁：這里有這么多的香蕉??！旁邊是什么地方呢？誰剛才經(jīng)過了有蜜蜂的地方？第七頁：同上第九頁：兔子剛剛在這塊地里拔了蘿卜，蘿卜地旁邊是什么呢？第十一頁：這個(gè)伐木場是什

58、么樣的？他們用什么工具？如何運(yùn)送木材呢？猜猜伐木場旁邊是什么地第十三頁：外面是城市了，大雁飛去的地方，大雁從哪里飛的？經(jīng)過了哪些地方才飛到城市去呢？（導(dǎo)幼兒由近及遠(yuǎn)地進(jìn)行描述）帶領(lǐng)幼兒一起完整瀏覽一遍大書，讓幼兒說說：誰先來到池塘，從哪里來？讀到第九頁時(shí)遮住大象，）蘿卜地旁邊是伐木場，伐木場里除了工人還有誰呢？大象住在伐木場里，他在這里做什么呢？第十二頁：最后來喝水的是大雁，大雁飛到哪里去呢？青蛙知道這個(gè)地方嗎？為什么？第十四頁：青蛙做什么動(dòng)作？它想到哪里去？為什么？三、結(jié)分享請幼兒總結(jié)：都有哪些動(dòng)物來到池塘喝水，動(dòng)物的出場順序怎樣？青蛙從其它動(dòng)物身上了解到了什么？心情有什么變化呢活動(dòng)二活動(dòng)目

59、標(biāo)、理解書中的名詞，了解量詞的用法。、能根據(jù)句式的重復(fù)特征進(jìn)行預(yù)測。、愿意獨(dú)立閱讀小書?；顒?dòng)準(zhǔn)備熟悉故事基本內(nèi)容，了解圖畫中有多重線索。大書（遮擋文字中的名詞和量詞）活動(dòng)過程一、閱讀文本、與幼兒一起回顧大書，問問幼兒：青蛙住在哪里？池塘周圍有什么地方？、教師播放領(lǐng)讀光盤，請幼兒完整聽一遍。、出示大書，事先分別將數(shù)量詞“一片、一個(gè)、一塊、一座”和名詞“漿果叢、香蕉樹、蘿卜、伐木場、城市”遮住。教師朗讀時(shí)，讓幼兒猜測接下來出現(xiàn)的詞語是什么，先揭示名詞，再揭示量詞，讓幼兒了解圖文對(duì)應(yīng)以及量詞和名詞的搭配。、教師完整示范一遍，請幼兒跟讀遍。二、閱讀小書、發(fā)放小書，請幼兒自行翻閱幾分鐘。、問問幼兒：小蝌

60、蚪什么時(shí)候變成小青蛙的？請翻到那一頁，讀出下面的文字、句子接龍游戲：根據(jù)文中句子的重復(fù)特征，把幼兒分成幾組，每組分別進(jìn)行句子接龍。、請幼兒說說有哪些動(dòng)物來喝水，他們又告訴了小青蛙什么？用文中的句子進(jìn)行描述活動(dòng)三池塘（拓展） 3活動(dòng)目標(biāo)、培養(yǎng)幼兒對(duì)自己居住環(huán)境的熱愛。、按照一定順序描述自己熟悉的環(huán)境。活動(dòng)準(zhǔn)備居住環(huán)境圖片（照片）活動(dòng)過程一、老師與幼兒一起回顧大書，問問幼兒：哪一頁里面給我們展示了池塘周圍的全景？請幼兒仔細(xì)描述該頁畫面內(nèi)容，觀察作者的繪畫二、請幼兒拿出自己居住環(huán)境的圖片（照片），說說自己小區(qū)環(huán)境是什么樣的？教師總結(jié)后，請幼兒模仿書中句式進(jìn)行講述 三、幼兒進(jìn)行情景劇表演， 大班的教案