1、說課人：謝偉航學(xué)校：羅定市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校用MOV指令設(shè)計(jì)兩臺(tái)電動(dòng)機(jī)的Y-降壓?jiǎn)?dòng)教學(xué)反思教材分析教學(xué)過程教學(xué)策略學(xué)情分析教材分析 理論知識(shí)操作技能解決問題能力1、已經(jīng)學(xué)會(huì)了根本指令編寫一臺(tái)電動(dòng)機(jī)的Y-降壓?jiǎn)?dòng)2、已經(jīng)學(xué)會(huì)了昆侖通態(tài)觸摸屏的使用第3章第三節(jié) 傳送指令MOV教材分析 根底鋪墊初步學(xué)會(huì)用傳送指令MOV編寫一臺(tái)電動(dòng)機(jī)的Y-降壓?jiǎn)?dòng)知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)素養(yǎng)目標(biāo)掌握用MOV指令編寫兩臺(tái)電動(dòng)機(jī)的Y-降壓?jiǎn)?dòng)和觸摸屏界面的編寫培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用MOV指令。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和動(dòng)手操作的能力 。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的職業(yè)素養(yǎng)。教材分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)1教材分析用MOV指令編寫兩臺(tái)電動(dòng)機(jī)的Y-降壓

2、啟動(dòng)教學(xué)重點(diǎn)2兩臺(tái)電動(dòng)機(jī)的Y-降壓?jiǎn)?dòng)觸摸屏界面的編寫用MOV指令編寫兩臺(tái)電動(dòng)機(jī)的Y-降壓?jiǎn)?dòng)的程序觸摸屏界面的編寫教學(xué)難點(diǎn)教材分析教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)MOV指令的運(yùn)用教學(xué)反思教學(xué)過程教學(xué)策略學(xué)情分析教材內(nèi)容目標(biāo)不明確學(xué)法不科學(xué)熱情愛表現(xiàn)自制力不夠不喜歡理論對(duì)實(shí)踐好奇已經(jīng)學(xué)會(huì)根本指令編寫一臺(tái)電動(dòng)機(jī)Y-降壓?jiǎn)?dòng)和觸摸屏的使用學(xué)習(xí)根底學(xué)習(xí)特點(diǎn)學(xué)習(xí)能力性格特點(diǎn)教學(xué)反思教學(xué)過程學(xué)情分析教材內(nèi)容教學(xué)策略教學(xué)策略應(yīng)用MOV指令設(shè)計(jì)一臺(tái)電動(dòng)機(jī)Y-降壓?jiǎn)?dòng)完成應(yīng)用MOV指令設(shè)計(jì)兩臺(tái)電動(dòng)機(jī)Y-降壓?jiǎn)?dòng)用觸摸屏演示兩臺(tái)電動(dòng)機(jī)Y-降壓?jiǎn)?dòng)通過對(duì)的控制要求進(jìn)行分析，歸納完成程序設(shè)計(jì)使學(xué)習(xí)成為自主、有序的過程。組內(nèi)通過討論、比較

3、，完成程序設(shè)計(jì)和觸摸屏界面編寫比照討論觀看微視頻分析歸納小組合作分層指導(dǎo)法 演示法教學(xué)反思學(xué)情分析教材分析教學(xué)過程教學(xué)策略課前準(zhǔn)備課堂教學(xué)課后拓展組建小組設(shè)計(jì)任務(wù)分解任務(wù)引導(dǎo)學(xué)習(xí)拓展任務(wù)強(qiáng)化學(xué)習(xí)課堂教學(xué)步驟 設(shè)置情景 引入任務(wù)任務(wù)引領(lǐng) 層層推進(jìn)互助復(fù)習(xí) 知識(shí)儲(chǔ)備反饋評(píng)價(jià) 完善任務(wù)5布置作業(yè) 拓展延伸視頻演示，驗(yàn)證任務(wù)小組競(jìng)答加分1、用MOV指令完成一臺(tái)電動(dòng)機(jī)的Y-降壓?jiǎn)?dòng)課堂教學(xué)步驟 設(shè)置情景 引入任務(wù)任務(wù)引領(lǐng) 層層推進(jìn)互助復(fù)習(xí) 知識(shí)儲(chǔ)備反饋評(píng)價(jià) 完善任務(wù)5布置作業(yè) 拓展延伸視頻演示，驗(yàn)證任務(wù)通過觀察圖片，一臺(tái)車床不止一臺(tái)電動(dòng)機(jī)，從而引出新課用MOV指令設(shè)計(jì)兩臺(tái)電動(dòng)機(jī)的Y-降壓?jiǎn)?dòng)兩臺(tái)電動(dòng)機(jī)的

4、Y-降壓?jiǎn)?dòng)控制要求1、控制要求：(1)、在觸摸屏上按下“啟動(dòng)按鈕，1#電動(dòng)機(jī)Y啟動(dòng)，1S以后，1#電動(dòng)機(jī)啟動(dòng)，相隔T秒以后，2#電動(dòng)機(jī)Y啟動(dòng)，1S以后，2#電動(dòng)機(jī)啟動(dòng)，按下“停止按鈕所有電動(dòng)機(jī)停止轉(zhuǎn)動(dòng)。(2)、定時(shí)器范圍5-10S. 教學(xué)實(shí)施步驟設(shè)置情景 引入任務(wù)任務(wù)引領(lǐng) 層層推進(jìn)互助復(fù)習(xí) 知識(shí)儲(chǔ)備反饋評(píng)價(jià) 完善任務(wù)5布置作業(yè) 拓展延伸視頻演示， 驗(yàn)證任務(wù)根據(jù)控制要求，小組討論，完成設(shè)計(jì)任務(wù)任務(wù)一：1、確定I/O分配表輸入輸出名稱代碼輸入編號(hào)名稱代碼輸出編號(hào)啟動(dòng)按鈕SB1X01#運(yùn)行繼電器KMY0停止按鈕SB2X11#Y繼電器KMYY11#繼電器KMY22#運(yùn)行繼電器KMY33#Y繼電器KM

5、YY4#繼電器KMY5任務(wù)二：通過觀看微課視頻，學(xué)生獨(dú)立完成兩臺(tái)電動(dòng)機(jī)的Y-降壓?jiǎn)?dòng)的觸摸屏界面任務(wù)三：通過應(yīng)用MOV指令設(shè)計(jì)一臺(tái)電動(dòng)機(jī)的Y-降壓?jiǎn)?dòng)程序，完成用MOV指令設(shè)計(jì)兩臺(tái)電動(dòng)機(jī)的Y-降壓?jiǎn)?dòng)。任務(wù)四：通過觸摸屏PLC完成兩臺(tái)電動(dòng)機(jī)的順序Y-啟動(dòng)的調(diào)試把“為講而講變成“為做而講把“為學(xué)而學(xué)變成“為做而學(xué)任務(wù)一任務(wù)二任務(wù)三任務(wù)四 教學(xué)實(shí)施步驟設(shè)置情景 引入任務(wù)任務(wù)引領(lǐng) 層層推進(jìn)互助復(fù)習(xí) 知識(shí)儲(chǔ)備反饋評(píng)價(jià) 完善任務(wù)5布置作業(yè) 拓展延伸視頻演示， 驗(yàn)證任務(wù)觸摸屏演示 教學(xué)實(shí)施步驟設(shè)置情景 引入任務(wù)任務(wù)引領(lǐng) 層層推進(jìn)互助復(fù)習(xí) 知識(shí)儲(chǔ)備反饋評(píng)價(jià) 完善任務(wù)5布置作業(yè) 拓展延伸視頻演示， 驗(yàn)證任務(wù) 教師點(diǎn)評(píng)小組互評(píng) 檢查任務(wù)完成情況 驗(yàn)證自己的設(shè)計(jì)加深對(duì)知識(shí)掌握學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用知識(shí)，整合資源 終生學(xué)習(xí) 、持續(xù)創(chuàng)新 教學(xué)實(shí)施步驟設(shè)置情景 引入任務(wù)任務(wù)引領(lǐng) 層層推進(jìn)互助復(fù)習(xí) 知識(shí)儲(chǔ)備反饋評(píng)價(jià) 完善任務(wù)5布置作業(yè) 拓展延伸視頻演示，