1、第4頁共4頁2022年五月份月度總結(jié)月枝繁葉茂，百花盛開，萬紫千紅，是學(xué)校繁忙的_月，奮戰(zhàn)的_月，斗志昂揚的_月，_月份教務(wù)處主要做了以下幾個方面的工作：第一。開展了課堂“堂堂清”。為了進一步推進高效課堂教學(xué)，讓教師掌握“136”互動教學(xué)模式，逐步提高課堂效率。于_月8、_日兩天，學(xué)校在未先通知的情況下，隨機抽聽了盧斌、鄭桂蘭、吳燕教師的課，聽課結(jié)束后，教導(dǎo)處先查教師教案，接著又下發(fā)當(dāng)堂檢測測試題，學(xué)生在_分鐘之內(nèi)測試，由教導(dǎo)處監(jiān)考和批閱后，把當(dāng)堂測試的情況及時反饋給任課教師，并于授課教師及時溝通交流其課堂教學(xué)情況，通過評課與堂堂清相結(jié)合，指出了教師課堂存在問題。1語言不夠精煉，啟發(fā)性語言不清

2、晰明了。2學(xué)生互動的次數(shù)少，參與的少，學(xué)困生_的不夠。3重點問題強化的不夠，細節(jié)沒有兼顧到。堂堂清的開展，讓教師真正地看到了問題的不足與嚴重性。指導(dǎo)教師提出了改進建議，使授課教師的課堂教學(xué)得到較好地改觀。第二。循序漸進，抓好學(xué)生的基本技能。為了使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，從小樹立“寫好字”的信念，教務(wù)處利用晨讀時間_了一至四年級學(xué)生寫字檢測，五六年級學(xué)生寫字比賽，在檢測和比賽時細致觀察了學(xué)生握筆姿勢，坐姿以書寫習(xí)慣，把學(xué)生的寫字與教師的教有機地結(jié)合起來，要求教師在教字時，要嚴把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，其次是學(xué)生的書寫速度關(guān)。通過檢測規(guī)范了學(xué)生的寫字和教師教字的行為，使得“寫好字”已成為“寫字好“的習(xí)慣逐

3、步養(yǎng)成。第三：積極響應(yīng)市局精神，做好全員信息培訓(xùn)與考試為使得教師較快掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，讓教育技術(shù)更好地服務(wù)于學(xué)生，應(yīng)用于課堂教學(xué)，教導(dǎo)處_了全體教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)和限時測試。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)與測試，提高了教師掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，特別是_歲以上教師，他們虛心地學(xué)，認真地參與考試，這種嚴謹治學(xué)的的態(tài)度，使得青年教師由衷地贊嘆和敬佩，也增強了他們努力學(xué)好信息技術(shù)的決心。第四：_了教師“高效課堂觀”經(jīng)驗交流“136”互動課堂教學(xué)模式已實施三個多月，為進一步調(diào)研教師掌握和實施情況，了解“136”互動高效課堂教學(xué)模式，在實施過程中取得經(jīng)驗和存在的不足，優(yōu)化教學(xué)模式，使得“136”互動高效課堂教學(xué)模式更好

4、地運用，于_月_日，全體教職工在二樓微機室選出了“姜宏雨、蘇士玲、張靜、閆偉、馬兆風(fēng)”五位教師進行了高效課堂經(jīng)驗交流，他們或從班級管理或從課堂教學(xué)評價，應(yīng)用教材，會反思，學(xué)生聽課習(xí)慣，設(shè)計有趣的教學(xué)活動，教學(xué)的廣度、深度、課前預(yù)習(xí)，學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，小組分工合作探究，幫輔后進生，課堂容量等等，談了相當(dāng)多的優(yōu)點，從而為汲取和豐富”136“互動教學(xué)模式提供了有力的保障。在會上，胡校長要求全體教師爭做一個學(xué)習(xí)型、研究性、專家型教師。強調(diào)高效課堂讓教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快。第五。進行了教學(xué)常規(guī)抽查。教導(dǎo)處加大了課堂常規(guī)檢查的力度，對于教師是否提前進入課堂，學(xué)生是否做好了課前的準備工作，教導(dǎo)處采用定

5、期檢查，使得教師的責(zé)任心和學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了很大的轉(zhuǎn)變。再者強化了_教研力度，由胡校長親自跟蹤教研組，時而聆聽，時而提出建議，時而給予肯定，這種濃厚的教研氛圍使得教師對于高效課堂觀的理解得更清楚，對上滿意的高效課堂滿懷信心。第六：充分發(fā)揮多媒體的作用，開展大練兵活動，教師限時備課本次限時備課，繼承以往的傳統(tǒng)，并且有了創(chuàng)新。本次創(chuàng)新，改變了以往的紙質(zhì)限時備課，利用了微機限時備課。針對各學(xué)科特點和北區(qū)教師實際特點，適當(dāng)?shù)刈髁苏{(diào)整與拔高，對于語數(shù)中、青年教師較多，學(xué)習(xí)知識較快，層次水平稍高，采取了課文以外的課文，在規(guī)定時間內(nèi)進行了備課，其它英語、科學(xué)、品與社、音樂、體育、美術(shù)等學(xué)科，選擇了本課課文進

6、行了限時備課，通過分層次，設(shè)梯度展開，較大幅度地提高了教師的備課技能。第七：開展了“單元達標檢測“和”學(xué)生朗讀水平“檢測在_月底，教導(dǎo)處先下發(fā)了朗讀標準，繼而對學(xué)生進行課內(nèi)文章與課外文章相結(jié)合，依據(jù)標準，采取抽測的辦法對學(xué)生進行了朗讀檢測。風(fēng)雨之中見彩虹，我們相信只要對工作盡一份責(zé)任，再加上用一份心學(xué)會創(chuàng)新，我相信堅持就是一種收獲，創(chuàng)新就會有異彩。2022年五月份月度總結(jié)（二）_月份班主任月度工作總結(jié)_月份班主任月度工作總結(jié)。_。_月份的班主任工作很雜，紀律是我主抓的項目，上我班課的老師總會講到：這個班上課紀律有所好轉(zhuǎn)，作業(yè)能基本完成，成績還可以。這些使我有些安慰，深感這樣做對得起學(xué)生，對得起

7、家長。為此，我把我所做的工作做如下總結(jié)：一、培養(yǎng)一支得力的小干_伍有了一支能管理班級的小干_伍，作為班主任，我就加強引導(dǎo)培養(yǎng)，每周一召開一次小組長會議，指出他們工作上存在的問題，教給他們工作方法，放手讓他們大膽干。同時樹立他們的威信，這樣以來，不但提高了他們的積極性，而且能力也逐漸培養(yǎng)起來。二、善于觀察，耐心細致地解決問題。在這個月的工作中，我總結(jié)出二慢，一是慢進教室細觀察。要求學(xué)生進教室后要靜心，準備當(dāng)堂課的學(xué)習(xí)用具，并坐端正，迎接老師進教室上課。我的做法是鈴聲一響，我就站在教室門口，學(xué)生則排成隊站在門口，我仔細觀察每個學(xué)生的表現(xiàn)，讓學(xué)生把一個真實的自我充分展現(xiàn)出來，這時我就可以掌握第一手學(xué)生動向，并利用以后的課余時間有的放矢地做學(xué)生思想工作。二是慢言細語少厲色