1、精品文檔Word格式 小學學校教學工作方案5篇 人生天地之間，假設白駒過隙，突然而已，信任大家對即將到來的工作生活滿心期盼吧!如今就讓我們制定一份方案，好好地規(guī)劃一下吧。信任很多人會覺得方案很難寫?下面是我給大家?guī)淼膶W校學校教學工作方案，盼望大家可以喜歡! 學校學校教學工作方案篇1 一、指導思想 仔細貫徹落實?國務院關于根底訓練改革與進展的打算?精神，根據(jù)局黨委提出的“羅湖訓練和諧年的重要指示，鞏固樹立質(zhì)量興校，科研興校，不斷創(chuàng)新的意識;以“樹品牌，充內(nèi)涵，辦人民滿足學校為目的，堅持“以人為本的辦學理念，突出學?！艾F(xiàn)代信息技術與“雙語教學的兩大特色，努力進步學校訓練教學質(zhì)量;樹立“雙主體進展

2、訓練觀，把我校建立成安康、和諧、可持續(xù)進展的特色學校。 二、重點工作： 1、以平安工作為重心，建立平安管理臺帳制，落實平安責任倒查制，確保師生人身平安、財產(chǎn)平安、飲食平安和校內(nèi)平安。 2、以德育工作為核心，鞏固樹立全員育人德育觀，進一步探究“陽光少年評價機制，進步德育工作實效性。 3、以教學工作為中心，抓常規(guī)，促教學，提質(zhì)量，實行實在有效的措施大面積進步整體的教學質(zhì)量。 4、突出學校兩大特色，加大力度進展現(xiàn)代信息技術與雙語教學試驗討論，使科研、試驗工程有新的打破。 5、召開南湖學校第九屆二次教職工代表大會，共同討論教師績效評估和學?？茖W管理新形式，共譜學校進展新篇章。 6、狠抓校本教研，進展本

3、年度“南湖杯教師根本功大賽和“語文教學研討、“數(shù)學數(shù)學研討、“一班級教學開放等相關活動。 7、樹立“雙主體進展訓練觀，發(fā)揮教師主體意識，使教師主體和同學主體在互相作用、協(xié)調(diào)互助中求得共同進展，從而進步同學的整體素養(yǎng)。 8、深化“安康促進學校工作，實在加強師生心理安康訓練和輔導。 三、主要工作及措施 總體目的 以學校進展、同學進展、教師進展為本，以更新訓練觀念為先導，以進步教師的訓練教學潛力為中心，促進廣闊教師在理論中學習，在反思中成長，在討論中進步，營造深沉的討論學習氣氛，進步有效教學手段，推動學校各項工作“惜時增效，輕負高效和可持續(xù)進展。在理論中逐步進步教師的訓練科研潛力，構(gòu)建一支具有必需科

4、研程度的教師團隊。 校本研修指導小組 組長：_ 副組長：_ 組員：_ 2、制度保障。建立、健全、完善校本研修的各項制度，確保學校各項校本研修工作落到實處。 3、經(jīng)費保障。完善鼓勵機制，保證經(jīng)費投入，根據(jù)研修工作工程的完成狀況，對有關人員進展嘉獎或懲辦;注意軟件的投入，完善教師專業(yè)培育投入機制，加大力度，滿意需求。 4、專業(yè)保障。學校將邀請縣教研室專職教研員幫助學校設計校本研修活動和擔當詳細指導工作。指導針對訓練教學中的實際問題進展討論。 5、管理保障。以教師專業(yè)進展目的為導向，將各研修工程任務、措施進展詳細落實，校本研修要和評優(yōu)樹模、年度考核、職稱評定掛鉤。 學校學校教學工作方案篇4 指導思想

5、 以通州區(qū)訓練系統(tǒng)十三五進展規(guī)劃為藍圖，以通州學校敏慧文化建立為核心，以進步同學核心素養(yǎng)為目的。不斷優(yōu)化教學管理，明確目的，強化質(zhì)量意識。加強校本培訓，強化課堂教學的討論，做好教學常規(guī)和質(zhì)量調(diào)研的討論和管理，為同學的可持續(xù)進展，為教師成就自我，為學校的訓練教學程度不斷提升而努力。 主要工作 一、豐富研討活動，提升教師專業(yè)素養(yǎng) 我們要創(chuàng)設形式多樣的教學研討活動，通過活動，全面提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。 首先，研討活動要堅持“走出去請進來的原那么?！白叱鋈ゾ褪侵缸叱鲂?nèi)。學校要選派優(yōu)秀教師、骨干教師出去參與上級有關訓練主管部門組織的培訓、賽課、根本功競賽等活動，并能把外出學習到的閱歷回校后傳授給更多的教

6、師，從而做到以點帶面，促進全體教師的共同成長?！罢堖M來就是將專家、特級教師、訓練名師請進我們的校內(nèi)，傾聽大師課堂，感受名師風范，汲取新奇理念。讓我校的訓練教學“常有活水源頭來。 其次，研討活動要凸顯校際溝通特色。在牽頭協(xié)作區(qū)教學的同時，我校已經(jīng)牽手蘇州高校試驗學校、海門市東洲學校兩所名校。我們要加強與兩所名校的校際溝通，通過溝通，實在進步本校教師的訓練教學程度。同時，我們還要加強與協(xié)作區(qū)學校的教學溝通，通過教學聯(lián)誼活動，取長補短，共同進步。 第三，著力打造“紅杏杯教學研討活動?！凹t杏杯已經(jīng)走過了十七個春秋，20_年，第_屆“紅杏杯教學研討活動，我們將以“鍛造敏學課堂，提升青年教師教學素養(yǎng)為主題

7、，圍繞專業(yè)學問、課件制作、教學力量等方面進展。本屆“紅杏杯，教師的參加面要廣，40周歲以下教師全員參加，競賽涉及的內(nèi)涵要豐富，通過競賽，將很好地調(diào)動教師的教學樂觀性，提升教師的力量程度。 第四，連續(xù)推動學校的草根討論平臺。連續(xù)以高?？茷槠脚_開展教學討論活動，充分發(fā)揮高?？平M長的作用，提升各班級各學科教研組長的力量，通過集體備課、教研組活動等根底陣地，帶動全校的教學討論氣氛，帶動教師整體進展，從而提升全校的教學質(zhì)量。高?？平M一月一活動，以評課、學習新的訓練教學理念為主;班級學科組兩周一活動，重點爭論本組的推優(yōu)課、先行課，以及下兩周的集體備課教案。 二、完善評價體系，進步課堂教學效率 課堂教學，要

8、不斷變學問傳授為學力構(gòu)建，變技能強化為情商培育，轉(zhuǎn)變狹隘的質(zhì)量觀，深化探究基于同學力量培育的質(zhì)量生長途徑。要呵護同學的思維品質(zhì)，注意培育同學開放、敏捷的思維方式。要重視對同學非智力因素(情商)的培育，通過調(diào)動同學的樂觀性、能動性，到達質(zhì)量進步的目的。 在南通市十二字方針的引導下，結(jié)合“敏學課堂討論范式，我們進一步完善我校的課堂評價體系，實在進步課堂教學的效率。從培育同學的核心素養(yǎng)動身，為了進步同學的學力，我們設計了?通州學校“敏學課堂教學評價表?。其中，同學表現(xiàn)為評價重點，占比63%，包含“有效預學、獨立思索、適當合作、主動溝通、大膽質(zhì)疑、仔細傾聽、擅長歸納七個方面;教師素養(yǎng)占比25%，包含“

9、內(nèi)容科學、擅長引導、充分鼓勵、語言精練、媒體恰當“五個方面總體評價占比12%。 在聽取推門課、組內(nèi)先行課、全校推優(yōu)課之后，運用評價表，對課堂教學進展準時點評，促進教師教學反思，從而進步課堂教學效率。 三、搭建活動平臺，培育同學學習品質(zhì) 鍛造敏學課堂，全面提升教學質(zhì)量的同時，更要開展豐富多彩的同學活動，讓更多的同學參加到各類活動中來，用活動進展同學的綜合力量。 語文學科，低班級開展童話故事大賽，中班級進展閱讀學問競賽，高班級進展現(xiàn)場作文大賽;數(shù)學學科，低班級進展數(shù)學繪本閱讀及數(shù)學日記活動，中班級進展數(shù)學嬉戲活動，高班級進展解決生活中的數(shù)學問題力量競賽;英語學科，三班級進展英語兒歌朗讀競賽，四班級

10、繪本閱讀創(chuàng)作，五班級英語短劇表演，六班級英語故事大王賽，全校進展英語之星選拔。 藝體常識學科，也要從同學實際動身，細心組織，開展各類特色活動，樂觀參與各級各類競賽。培育同學的學習品質(zhì)，提升同學的學習力量。 學校學校教學工作方案篇5 音樂教學工作方案音樂訓練是學校根底訓練的組成局部，它可以陶冶同學情操、讓安康、美麗、活潑和具有現(xiàn)代生活氣息去激發(fā)同學喜歡中國共產(chǎn)黨、喜歡社會主義祖國和喜歡生活的感情。通過音樂訓練，使同學懂得什么是美、什么是丑、什么是高尚、什么是低級等。在幼小的心靈中，逐步樹立共產(chǎn)主義抱負和高尚道德情操的人生觀，促進同學德、智、體、美全面進展，具有不行替代的作用。 一、同學狀況分析：

11、 本學期一班級的同學開頭正式系統(tǒng)化的學習音樂，應留意引導同學正確對待，使同學愛學、愿學。 同學的整體狀況估計不平衡，狀況參差不齊。所以，對不同同學應用不同教法，要培育同學專長，即“普遍培育，重點進展。使同學各方面均有進步。 同學年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點進展舞蹈、律動的學習。增加同學身體的協(xié)調(diào)力量，讓同學可以漸漸增加身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。 二、教材分析： 1、教材確立以審美為核心的編寫中心; 審美價值 制造性進展價值(教材開拓了“編創(chuàng)與活動理論與制造欄目) 表現(xiàn)與社會交往價值(為同學學會學習供給必備的根底學問與技能，著眼點：將來可持續(xù)進展) 文化傳承價值 2、降低學問性學習的難

12、度，進步音樂學習力量; 3、探究“引領同學走進音樂世界的途徑 4、敬重教材，把握每一課的教學核心，解決教材使用中的隨意性問題; 5、處理好音樂教學中形式與內(nèi)容的關系;到達音樂教學中收獲音樂的最大化效益; 6、擺正視覺、動覺與聽覺間的主次關系，善用和巧用多種教學資源; 7重視音高概念的建立，真正解決教學中的瓶頸問題 8、課堂需要管理，教師要有“經(jīng)營課堂的意識;做到“放而不亂“收而不死; 9、學問點的教授要準確無誤，養(yǎng)成嚴謹?shù)慕虒W習慣,還需教師進步自身的學問素養(yǎng)。 10、進步同學的審美品味和力量、 三、本學期到達的個目的： 教學目的： 1、音準：把握Sol、Mi、La、Do、Re五個音的音高。 音

13、樂要素中，音準是兒童最難入門的一個要素。其它音樂要素，節(jié)奏、速度、音色、強弱等都可以找到日常生活中相對應的體驗，如：跑、跳、走對應節(jié)奏的長短與速度的快慢，音色可以與人的聲音、動物的叫聲產(chǎn)生聯(lián)想，強弱可以與提東西的輕重相比擬等等。只有音準沒有任何可聯(lián)想的材料，帶有很大的抽象性，完全依靠感覺、仿照、頓悟等一系列的訓練來完成。所以在第一年，不要求兒童把握半音，而是扎扎實實地唱準五聲音階的歌曲，這是特別符合兒童音樂認知要求的。 2、節(jié)奏：把握四分音符、八分音符、四分休止符三個根本節(jié)奏。 節(jié)奏入門要比音準簡單，正因為此，許多教師以為把握節(jié)奏真的很簡單，往往在一年時間里把全部的節(jié)奏類型全都灌給兒童，結(jié)果兒

14、童似懂非懂，其實還是不懂?？逻_伊音樂教材在第一年只學三個根本節(jié)奏，我認為這里有兩個含義。第一，音樂是整體，作為兩個根本要素的音準與節(jié)奏，絕不能偏頗任何一個，肯定得攜手共進，因為分開局部的整體是不存在的。音準入門難，所以第一年，放比擬多的精力在音準上是必需的。第二，節(jié)奏入門簡單，但真正準確地把握節(jié)奏也非易事，在等待音準進展的同時，把節(jié)奏訓練往深度上進展。教材里大量的節(jié)奏多聲部練習，既為旋律多聲部打根底，也培育了兒童敏銳的節(jié)奏感知力量、記憶力量、理解力量，為第二年其它節(jié)奏類型的學習，打下了非常結(jié)實的根底。 3、節(jié)拍：把握2/4拍的強弱規(guī)律。 節(jié)拍與節(jié)奏是兒童最易混淆的兩個概念，一般的教師往往重視節(jié)奏而忽略兒童對節(jié)拍的感知。教材里只要求感知2/4拍一種節(jié)拍，目的在于強調(diào)第一年根底扎實的重要性。這種小步伐的內(nèi)容支配是柯達伊第一年音樂教材最顯著的特點，成功的緣由也在于此。 4、識譜：認讀四分音符、八分音符、四分休止符組成的節(jié)奏譜。識認由Sol、Mi、La三個音與四分音符、八分音符、四分休止符為材料的G調(diào)、D調(diào)、F調(diào)的不帶譜號、只帶簡易拍號的五線譜。 分析：識譜教學與唱歌教學實行不同步方式，即識譜教學目的只是完成三個音與三種根本節(jié)奏的綜合，而唱歌教