1、平移旋轉(zhuǎn)名師案課題平移和旋轉(zhuǎn)單元第二單元學科數(shù)學年級三學習目標點。1.結(jié)合生活經(jīng)驗和分類活動初步感受平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象直觀體會它們的特2.結(jié)合在方格紙上平移物品的操作活動，體會平移運動的過程。重點難點感受平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，直觀體會它們的特點。結(jié)合在方格紙上平移物品的操作活動，體會平移運動的過程。教學過程教學環(huán)節(jié)導(dǎo)入新課教師活動師：同學們，你們喜歡猜謎語嗎？今天，老師學生活動設(shè)計意圖給同學們帶來也個謎語，我們一起來猜一猜，好不 好？說它是輛車，可它不是車，風兒一吹來， 謎 激發(fā)學生腦袋轉(zhuǎn)圈圈。學生分組交流課件展示答案：風車講授新課 1課件出示教材 頁的主題圖，嘗試分類。語的興趣觀察圖片從生活實際入手體

2、（1）描述畫面中的運動現(xiàn)象。師：這些運動現(xiàn)象你在生活中見到過嗎？能說 說它們是怎么運動的嗎？會數(shù)學就在身邊學生自由交流：國旗在上升、方向盤在轉(zhuǎn)動、 / 動開窗戶、風車在轉(zhuǎn)動、推箱子、鐘表上的指針在轉(zhuǎn) 動。（2）嘗試分類。師：這些物體是怎么運動的？你能按運動方式 把它們分成兩類嗎？小組合作，溫馨提示：模擬每種物體的運動。觀察它們的運動軌跡。運動軌跡相同的為一類。2、認識平移和旋轉(zhuǎn)。師：請大家分別觀察兩組圖片，你能發(fā)現(xiàn)這兩 類運動的不同點嗎？生：升國旗、推拉窗和推箱子，這些物體都是 沿直線運動的，把它們分為一類，像這樣物體沿著現(xiàn)象嘗試分類 移 通過模擬 的 知道平移一條直線運動的現(xiàn)象叫作平移；旋轉(zhuǎn)

3、方向盤、風車轉(zhuǎn)動和表針轉(zhuǎn)動，物體都是 圍繞一個中心轉(zhuǎn)動，把它們分為一類，像這樣物體 繞著一個固定點轉(zhuǎn)動的現(xiàn)象叫作旋轉(zhuǎn)。3、試著做一個表示平移或旋轉(zhuǎn)的動作。師：同桌互相做一個平移或旋轉(zhuǎn)的動作，看誰 做得準確。然后組長上臺表演，其他同學猜一猜是平移還 是旋轉(zhuǎn)。4舉例說出平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。師：你還見過哪些旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，與同伴交流。特點 表 或 動作和旋轉(zhuǎn)的特點 / 體 會 學 生 學數(shù)學用舉例子觀 看課件數(shù)學的樂趣。5、試一試。移一移，描一描。把棋子向下平移 4 格。 把鉛筆向右平移 3 格。 把三角尺向左平移 2 格。 / 拼出的圖形像什么？鞏固提升 1、物體的運動是平移的畫“”，是旋轉(zhuǎn)的畫 “”。2

4、涂一涂把只通過平移能與圖形 重合的圖 形，涂上顏色。 成 鞏固和加 交 深所學知流識3、畫一畫。（1）畫出三角形向右平移 6 個后的圖形。 （2）畫出平行四邊形向下平移 格后的圖形。 4、下面的哪些圖形通過平移可以互相重合？ / 5、你會將小亭子從左上角平移到右下角嗎6. 成 鞏固和加 交 深所學知流識7.我會畫，小朋友，快來試試吧！ / 8.猜猜棋子在哪兒。課堂小結(jié)師：今天我們學習了哪些知識？ 生交流：1.物體沿著一條直線運動的現(xiàn)象叫作平移。平 移時物體的形狀、大小和方向都不改變，只是物體 的位置改變了。2.物體繞著一個固定點轉(zhuǎn)動的現(xiàn)象叫作旋轉(zhuǎn)。 旋轉(zhuǎn)時物體的形狀和大小和都不改變，只是物體的 方