1、第1課 測(cè)量氣溫新大象版（新教材）三年級(jí)上冊(cè)小學(xué)科學(xué)全冊(cè)課件第一頁，共三百零八頁。今天氣溫怎么樣？第二頁，共三百零八頁。觀看視頻：天氣預(yù)報(bào)我們平時(shí)如何知道氣溫？第三頁，共三百零八頁。除了看天氣預(yù)報(bào)，我們可不可以自己測(cè)量氣溫呢？關(guān)于氣溫，你還想知道什么？第四頁，共三百零八頁。小貼士人體體感官對(duì)物體的大小、輕重和冷熱的感覺通常是不準(zhǔn)的,需要科學(xué)儀器來幫助進(jìn)行測(cè)量。第五頁，共三百零八頁。認(rèn)識(shí)氣溫計(jì)物體的冷熱程度叫作溫度,通常用攝氏度()來表示。氣溫計(jì)是測(cè)量氣溫的科學(xué)儀器。觀察氣溫計(jì)的結(jié)構(gòu)弄清楚氣溫計(jì)的測(cè)量單位、測(cè)量范圍和刻度。第六頁，共三百零八頁。安全提示觀察氣溫計(jì)時(shí)要輕拿輕放。如發(fā)現(xiàn)氣溫計(jì)破裂要立

2、即向老師報(bào)告。小貼士測(cè)量氣溫時(shí),一般選擇室外沒有陽光直射、通風(fēng)的地方。第七頁，共三百零八頁。讀數(shù)時(shí),眼睛要平視液面。第八頁，共三百零八頁。溫度計(jì)的使用第九頁，共三百零八頁。根據(jù)觀察填寫表格第十頁，共三百零八頁。描述氣溫的變化根據(jù)校園氣溫變化圖,說說一天中白天的氣溫是如何變化的。一天的氣溫中，14點(diǎn)時(shí)最高。第十一頁，共三百零八頁。是什么讓國旗飄動(dòng)的呢？是風(fēng)引起的第十二頁，共三百零八頁。同學(xué)們討論提出關(guān)于風(fēng)的問題并存入問題銀行：第十三頁，共三百零八頁。大象版三年級(jí)上冊(cè)第一單元第二節(jié)辨認(rèn)風(fēng)向第十四頁，共三百零八頁。風(fēng)向是以風(fēng)吹來的方向?yàn)闇?zhǔn)還是以風(fēng)吹向的方向?yàn)闇?zhǔn)？第十五頁，共三百零八頁。認(rèn)識(shí)風(fēng)向風(fēng)向是

3、指風(fēng)吹來的方向。比如北風(fēng)是從北向南吹的風(fēng)，東南風(fēng)是從東南向西北吹的風(fēng)。第十六頁，共三百零八頁。認(rèn)識(shí)風(fēng)向通常用8個(gè)方向表示風(fēng)向第十七頁，共三百零八頁。用風(fēng)向標(biāo)來測(cè)量風(fēng)向第十八頁，共三百零八頁。風(fēng)向標(biāo)外形可分為尾翼、平衡錘、指向桿、轉(zhuǎn)動(dòng)軸四部分。第十九頁，共三百零八頁。實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備安全剪刀吸管硬紙板鉛筆大頭針指南針第二十頁，共三百零八頁。設(shè)計(jì)制作1. 我該如何使用材料制作風(fēng)向標(biāo)？ 2. 我的具體步驟是： 第一步做什么第二步做什么第二十一頁，共三百零八頁。制作過程：1.在吸管兩端縱向剪出長約1厘米的縫隙。第二十二頁，共三百零八頁。2.用硬紙板剪一個(gè)大小適中的箭頭和一個(gè)稍大的尾翼，將它們分別插入吸管兩端的

4、縫隙中，并固定好。第二十三頁，共三百零八頁。3.用一根大頭針穿過吸管的平衡點(diǎn)并插入鉛筆上的橡皮中，使吸管能自由轉(zhuǎn)動(dòng)。第二十四頁，共三百零八頁。測(cè)定方向時(shí)，要用一段時(shí)間內(nèi)出現(xiàn)最多的風(fēng)向作為觀測(cè)結(jié)果?？梢越柚改厢槾_認(rèn)方向。第二十五頁，共三百零八頁。以小組為單位，將測(cè)定的風(fēng)向記錄到表格風(fēng)向記錄表測(cè)量時(shí)間測(cè)量地點(diǎn)風(fēng)向08:00 操場(chǎng)北風(fēng)第二十六頁，共三百零八頁。謝謝!第二十七頁，共三百零八頁。思考一下，引起兩幅圖片的主要區(qū)別是什么呢？風(fēng)有時(shí)大有時(shí)小，那我們平時(shí)如何判斷它的大小呢？第二十八頁，共三百零八頁。大象版三年級(jí)上冊(cè)第一單元第三節(jié)判斷風(fēng)力大小第二十九頁，共三百零八頁。提出問題風(fēng)力是什么呢？風(fēng)力的

5、等級(jí)都有什么呢？第三十頁，共三百零八頁。 風(fēng)力風(fēng)力是指風(fēng)吹到物體上所表現(xiàn)出的力量的大小第三十一頁，共三百零八頁。第三十二頁，共三百零八頁。風(fēng)力等級(jí)我們一般根據(jù)風(fēng)速的大小把風(fēng)力的大小分為18個(gè)等級(jí)，最小是0級(jí)，最大是17級(jí)。第三十三頁，共三百零八頁。風(fēng)力計(jì)氣象臺(tái)用風(fēng)力計(jì)來測(cè)量風(fēng)力的大小第三十四頁，共三百零八頁。制作簡(jiǎn)易的風(fēng)力計(jì)第三十五頁，共三百零八頁。材料超市量角器直尺黑筆棉線乒乓球透明膠帶第三十六頁，共三百零八頁。設(shè)計(jì)制作1. 我該如何使用材料制作風(fēng)力計(jì)？ 2. 我的具體步驟： 第一步做什么第二步做什么第三十七頁，共三百零八頁。制作過程：1.分別沿著量角器的30度、60度和90度刻度線畫一條黑

6、線。第三十八頁，共三百零八頁。2.將直尺的底邊與量角器上90度刻度線對(duì)齊，并將直尺與量角器粘在一起。第三十九頁，共三百零八頁。3.將棉線的一端固定在乒乓球上，另一端固定在量角器的中心點(diǎn)。第四十頁，共三百零八頁。以小組為單位，用簡(jiǎn)易風(fēng)力計(jì)測(cè)量風(fēng)力，并判斷風(fēng)力的大小活動(dòng)第四十一頁，共三百零八頁。謝謝!第四十二頁，共三百零八頁。是晴天還是多云呢？怎么知道下了多少雨呢？第四十三頁，共三百零八頁。大象版三年級(jí)上冊(cè)第一單元第四節(jié)云量和降水量第四十四頁，共三百零八頁。云量與天氣云塊占全部天空面積的多少叫云量，我們可以通過觀察天空中的云量來描述天氣。第四十五頁，共三百零八頁。 不同的天氣晴云量不超過二成少云云

7、量不超過四成多云云量不超過八成陰天云量超過八成第四十六頁，共三百零八頁。降雨量是指天空降落到地面上的雨水沒有蒸發(fā)、滲透而積聚的深度，通常以毫米為單位。降水的形式有很多，常見的有雨、雪、冰雹等。某地一年中降下來的雨、雪、冰雹等統(tǒng)統(tǒng)融化為水的量，稱為該地一年的降水量。降雨量和降水量第四十七頁，共三百零八頁。制作簡(jiǎn)易雨量器我們制作一個(gè)簡(jiǎn)易雨量器來測(cè)量一段時(shí)間的降雨量第四十八頁，共三百零八頁。材料超市玻璃杯透明塑料尺雙面膠第四十九頁，共三百零八頁。設(shè)計(jì)制作1. 我該如何使用材料制作雨量器？ 2. 我的具體步驟： 第一步做什么第二步做什么第五十頁，共三百零八頁。制作過程：1.準(zhǔn)備一個(gè)直徑約20厘米、平底

8、直筒的透明杯子。第五十一頁，共三百零八頁。2.將直尺粘貼在杯子外壁上，0刻度線對(duì)準(zhǔn)杯子內(nèi)側(cè)底部。第五十二頁，共三百零八頁。以小組為單位，用簡(jiǎn)易雨量器測(cè)量并記錄降雨情況?；顒?dòng) 每天在相同的時(shí)間記錄每天測(cè)量完要倒掉雨量器里的水第五十三頁，共三百零八頁。活動(dòng)將測(cè)量到的降雨情況記錄到降雨量記錄表中。時(shí)間星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日降雨量（毫米）52.第五十四頁，共三百零八頁。謝謝!第五十五頁，共三百零八頁。制作氣象科普小報(bào)第五十六頁，共三百零八頁。該怎樣制作才好呢？版面要生動(dòng)活潑。要選擇一些同學(xué)們想要了解的知識(shí)。還要配一些圖片，這樣更直觀。第五十七頁，共三百零八頁。天氣是指一個(gè)地方短時(shí)間

9、里的大氣狀況。觀察一下，這些都是哪些天氣？ 天氣與氣候第五十八頁，共三百零八頁。 天氣與氣候常見的天氣第五十九頁，共三百零八頁。 天氣與氣候第六十頁，共三百零八頁。 天氣與氣候請(qǐng)?zhí)顚懴旅娴谋砀竦诹豁摚踩倭惆隧?。天氣與氣候氣候是一個(gè)地區(qū)多年的天氣特征。例如，非洲撒哈拉沙漠的氣候特點(diǎn)是終年炎熱，干燥少雨。第六十二頁，共三百零八頁。天氣與氣候不同的氣候第六十三頁，共三百零八頁。天氣與氣候的區(qū)別第六十四頁，共三百零八頁。 常見的氣象災(zāi)害氣象災(zāi)害是指大氣對(duì)人類的生命財(cái)產(chǎn)和國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)及國防建設(shè)等造成的直接或間接的損害。第六十五頁，共三百零八頁。 暴雨造成的洪澇危害第六十六頁，共三百零八頁。 暴雨

10、預(yù)警符號(hào)第六十七頁，共三百零八頁。暴雨來臨前的防范措施1、關(guān)注氣象部門關(guān)于暴雨的最新預(yù)報(bào)。第六十八頁，共三百零八頁。暴雨來臨前的防范措施2、暴雨來臨前，低洼地區(qū)的居民應(yīng)在房屋門口放置擋水板或堆砌土坎。第六十九頁，共三百零八頁。暴雨來臨前的防范措施3、市政和物業(yè)管理人員應(yīng)及時(shí)清理城市、小區(qū)的排水設(shè)施，保持排水管道暢通。第七十頁，共三百零八頁。安全注意第七十一頁，共三百零八頁。暴雨、洪澇來臨時(shí)的危險(xiǎn)區(qū)域1、危房里與危房周圍。2、危墻與高墻周邊。3、洪水淹沒的窖井口。4、電線桿與高壓線塔周圍。5、地下商場(chǎng)、地下通道等地勢(shì)低洼處。第七十二頁，共三百零八頁。以小組為單位，制作氣象科普小報(bào)，貼在教室的展示

11、墻上，大家閱讀并交流體會(huì)。活動(dòng)第七十三頁，共三百零八頁。謝謝!第七十四頁，共三百零八頁。1 動(dòng)物的繁殖第二單元 動(dòng)物的特征第七十五頁，共三百零八頁。一、導(dǎo)入新課鴿子。第七十六頁，共三百零八頁。二、講授新課提出問題小鴿子是母鴿子生的嗎？鴿子怎么繁殖后代？鴿子吃什么？第七十七頁，共三百零八頁。二、講授新課小鴿子是從鴿子蛋中孵化出來的。事實(shí)證據(jù)第七十八頁，共三百零八頁。二、講授新課第七十九頁，共三百零八頁。二、講授新課處理信息雞、貓頭鷹都是先產(chǎn)卵再孵化。小貓和小狗都是在母體內(nèi)發(fā)育到一定階段后才生出來的。第八十頁，共三百零八頁。二、講授新課【活動(dòng)設(shè)計(jì)】我知道的動(dòng)物的繁殖方式。第八十一頁，共三百零八頁。

12、二、講授新課 像貓、狗這樣在母體內(nèi)發(fā)育到一定階段后才出生的動(dòng)物叫胎生動(dòng)物。 像雞、貓頭鷹這樣由脫離母體的卵孵化出來的動(dòng)物叫卵生動(dòng)物。第八十二頁，共三百零八頁。二、講授新課卵生動(dòng)物的繁殖。第八十三頁，共三百零八頁。二、講授新課胎生動(dòng)物的繁殖。第八十四頁，共三百零八頁。二、講授新課拓展活動(dòng)：孵化小雞小雞的孵化。第八十五頁，共三百零八頁。三、課堂小結(jié) 像貓、狗這樣在母體內(nèi)發(fā)育到一定階段后才出生的動(dòng)物叫胎生動(dòng)物。 像雞、貓頭鷹這樣由脫離母體的卵孵化出來的動(dòng)物叫卵生動(dòng)物。第八十六頁，共三百零八頁。鳥類的特征大象版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第二單元第二節(jié)第八十七頁，共三百零八頁。提出問題鴿子的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性有

13、哪些？第八十八頁，共三百零八頁。鴿子的特征記錄表1長有羽毛234第八十九頁，共三百零八頁。下列動(dòng)物與鴿子有哪些相同的特征？第九十頁，共三百零八頁。下列動(dòng)物與鴿子有哪些相同的特征？第九十一頁，共三百零八頁。請(qǐng)你這樣回答：我們發(fā)現(xiàn)：和鴿子的相同特征是第九十二頁，共三百零八頁。鳥類的共同特征記錄表1產(chǎn)卵，由卵孵化下一代。234第九十三頁，共三百零八頁。 像鴿子、燕子這樣身體覆蓋羽毛、長有翅膀、用喙取食、卵生的動(dòng)物叫作鳥類。我們發(fā)現(xiàn)第九十四頁，共三百零八頁。遷移應(yīng)用下列動(dòng)物哪些是鳥類？哪些不是？請(qǐng)說明理由。第九十五頁，共三百零八頁。遷移應(yīng)用丹頂鶴是鳥類嗎？請(qǐng)說明理由。第九十六頁，共三百零八頁。遷移應(yīng)用

14、信天翁是鳥類嗎？請(qǐng)說明理由。第九十七頁，共三百零八頁。動(dòng)物的分類大象版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第二單元第三節(jié)第九十八頁，共三百零八頁。試著根據(jù)動(dòng)物的特征給它們分一分類第九十九頁，共三百零八頁。試著根據(jù)動(dòng)物的特征給它們分一分類第一百頁，共三百零八頁。試著根據(jù)動(dòng)物的特征給它們分一分類第一百零一頁，共三百零八頁。請(qǐng)你這樣匯報(bào)：我認(rèn)為 和 它們是同一類動(dòng)物，因?yàn)樗鼈兊墓餐卣魇堑谝话倭愣?，共三百零八頁。選擇一類動(dòng)物，利用學(xué)到的知識(shí)與方法觀察它們的特征，并及時(shí)記錄。第一百零三頁，共三百零八頁。 哺乳類動(dòng)物的主要特征：身體主要包括頭、頸、軀干、四肢等部分，身體表面有毛，體溫恒定，用肺呼吸，一般胎生，哺乳。第一

15、百零四頁，共三百零八頁。 魚類動(dòng)物的主要特征：身體表面大多有鱗，用鰓呼吸，靠鰭運(yùn)動(dòng)，終生生活在水中，一般通過產(chǎn)卵繁殖后代。第一百零五頁，共三百零八頁。 昆蟲類動(dòng)物的主要特征：身體分為頭、胸、腹三部分，頭上有觸角、眼、口器等，胸部有三對(duì)足，一般卵生。第一百零六頁，共三百零八頁。鯨屬于哪一類動(dòng)物？說說它的特征。第一百零七頁，共三百零八頁。企鵝屬于哪一類動(dòng)物？說說它的特征。第一百零八頁，共三百零八頁。四季與動(dòng)物匯報(bào)人：第一PPT 匯報(bào)時(shí)間：XX年XX月動(dòng)物的一生大象版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第二單元第四節(jié)第一百零九頁，共三百零八頁。觀察鴿子的一生經(jīng)過了哪些階段？第一百一十頁，共三百零八頁。提出問題鴿子的一

16、生經(jīng)過了哪些階段？第一百一十一頁，共三百零八頁。提出問題鴿子的一生經(jīng)過了哪些階段？鴿子的一生經(jīng)歷了卵、孵化、生長發(fā)育、成熟直到死亡等階段。這些階段構(gòu)成了鴿子的生命過程。第一百一十二頁，共三百零八頁。其他動(dòng)物有怎樣的生命過程呢？任選一種動(dòng)物/你喜歡的動(dòng)物第一百一十三頁，共三百零八頁。搜集證據(jù)蝴蝶卵幼蟲第一百一十四頁，共三百零八頁。搜集證據(jù)蝴蝶蛹成蟲第一百一十五頁，共三百零八頁。蛹卵成蟲幼蟲蝴蝶的一生第一百一十六頁，共三百零八頁。搜集證據(jù)烏龜?shù)谝话僖皇唔摚踩倭惆隧?。搜集證據(jù)鴨子第一百一十八頁，共三百零八頁。生長發(fā)育卵成熟孵化烏龜、鴨子的一生第一百一十九頁，共三百零八頁。搜集證據(jù)那我們?nèi)祟惸兀?/p>

17、第一百二十頁，共三百零八頁。 人出生后經(jīng)歷了嬰兒、幼兒、少年、青年、中年、老年等階段。第一百二十一頁，共三百零八頁。動(dòng)物的一生要經(jīng)歷出生、生長發(fā)育、成熟、衰亡的生命過程。成熟的動(dòng)物能夠繁殖下一代。我們發(fā)現(xiàn)第一百二十二頁，共三百零八頁。珍稀動(dòng)物大象版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第二單元第五節(jié)第一百二十三頁，共三百零八頁。 我國的珍稀動(dòng)物大鯢是國家二級(jí)保護(hù)兩棲野生動(dòng)物，也是世界上現(xiàn)存最大的也是最珍貴的兩棲動(dòng)物。它的叫聲很像嬰兒的哭聲，因此人們又叫它娃娃魚。第一百二十四頁，共三百零八頁。 我國的珍稀動(dòng)物小熊貓?jiān)?018年被IUCN由“易?！闭{(diào)整為“瀕危物種”!由于人工培育的存活率極低，加上野外生存環(huán)境的惡化，

18、目前野生的川西亞種已經(jīng)不足3000只。第一百二十五頁，共三百零八頁。 我國的珍稀動(dòng)物麋鹿是我國特有的世界珍稀動(dòng)物，為我國一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。麋鹿過去曾經(jīng)是野生動(dòng)物，大概在清朝才瀕臨滅絕。如今通過放養(yǎng)，中國已重新建立了麋鹿的自然種群。第一百二十六頁，共三百零八頁。 我國的珍稀動(dòng)物朱鹮是國家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，屬于中國瀕危動(dòng)物紅皮書瀕危等級(jí)，根據(jù)2008年統(tǒng)計(jì)，野生朱鹮大約有1600只， 分布地區(qū)為陜西省洋縣秦嶺南麓 。第一百二十七頁，共三百零八頁。渡渡鳥于1799年滅絕； 南非擬斑馬于1883年滅絕； 第一百二十八頁，共三百零八頁。西非獅于1865年滅絕； 阿特拉斯棕熊于1870年滅絕； 第一百二十九頁，共

19、三百零八頁。南極狼于1875年滅絕； 美國緬因洲海鼬于1880年滅絕； 牙買加倉鼠于1880年滅絕； 中國白臀葉猴于1882年滅絕； 斑驢于1883年滅絕；奧米氏彈鼠于1901年滅絕；白足澳洲林鼠于1902年滅絕；南加利福尼亞貓狐于1903年滅絕； 第一百三十頁，共三百零八頁。地球上的動(dòng)物不斷減少會(huì)造成什么后果？第一百三十一頁，共三百零八頁?？赡軙?huì)有的后果：1.物種滅絕；2.生態(tài)不平衡；3.人類也無法生存；第一百三十二頁，共三百零八頁。我們?cè)撊绾伪Ｗo(hù)珍稀動(dòng)物？說說自己的想法。第一百三十三頁，共三百零八頁。建立自然保護(hù)區(qū)國家為保護(hù)大熊貓成立的臥龍自然保護(hù)區(qū)，位于四川省汶川縣，對(duì)保護(hù)大熊貓起到了很

20、好的作用。第一百三十四頁，共三百零八頁。 人工繁殖1983年，中華鱘人工繁殖協(xié)作組取得了葛洲壩下中華鱘人工孵化的成功，此后不久便開始向長江增殖放流中華鱘苗。據(jù)統(tǒng)計(jì)，1983-1998年，共增殖放流各種規(guī)格中華鱘苗近600萬尾。第一百三十五頁，共三百零八頁。作為小學(xué)生，我們可以做些什么？第一百三十六頁，共三百零八頁。制作：小組合作制作保護(hù)動(dòng)物的宣傳報(bào)。第一百三十七頁，共三百零八頁。很多物質(zhì)能在水中溶解，它們?cè)谒惺窃鯓幼兓?？第一百三十八頁，共三百零八頁。不一樣的溶解大象版三年?jí)上冊(cè)第三單元第一節(jié)第一百三十九頁，共三百零八頁。高錳酸鉀在水中的溶解高錳酸鉀第一百四十頁，共三百零八頁。用藥匙取少量高

21、錳酸鉀放入水中，通過觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)？高錳酸鉀在水中的溶解第一百四十一頁，共三百零八頁。把你想要探究的問題存入問題銀行：提出的問題需要根據(jù)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，并且是可探究的科學(xué)問題。第一百四十二頁，共三百零八頁。通過觀察高錳酸鉀的溶解過程，我們發(fā)現(xiàn)了什么？ 把你想要探究的問題存入問題銀行：序號(hào)存入問題存入時(shí)間提取時(shí)間1其他物質(zhì)與高錳酸鉀的溶解過程一樣嗎？2放入更多的高錳酸鉀都能溶解嗎？3有沒有能加快高錳酸鉀溶解的方法？4.問題銀行存折第一百四十三頁，共三百零八頁。不同物質(zhì)在水中的溶解過程材料超市白糖小蘇打洗衣粉食用色素盛水燒杯第一百四十四頁，共三百零八頁。實(shí)驗(yàn)過程1、從材料超市中取少量的白糖、小

22、蘇打、洗衣粉和食用色素，分別放入水中。不同物質(zhì)在水中的溶解過程第一百四十五頁，共三百零八頁。2、以小組為單位，觀察這些物質(zhì)在水中的溶解情況。實(shí)驗(yàn)過程不同物質(zhì)在水中的溶解過程第一百四十六頁，共三百零八頁。3、將這些物質(zhì)在水中的溶解情況，用文字或畫的方式記錄下來。物質(zhì)剛?cè)胨?分鐘4分鐘6分鐘白糖小蘇打洗衣粉食用色素實(shí)驗(yàn)過程不同物質(zhì)在水中的溶解過程第一百四十七頁，共三百零八頁。整理總結(jié)整理我們的觀察記錄，比較不同物質(zhì)在水中的溶解有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。第一百四十八頁，共三百零八頁。 歸納總結(jié)相同點(diǎn)和不同點(diǎn)整理總結(jié)第一百四十九頁，共三百零八頁。 被溶解的物質(zhì)最終都均勻地分布到水中。有的物質(zhì)溶解得快，有的

23、溶解得慢。整理總結(jié)第一百五十頁，共三百零八頁。2 溶解與攪拌溶解的秘密第一百五十一頁，共三百零八頁。一、新課導(dǎo)入第一百五十二頁，共三百零八頁。二、新知講解我的猜測(cè)1.用熱水。2.攪拌3.用研缽研碎。猜想假設(shè)攪拌對(duì)物質(zhì)溶解快慢有什么影響？說一說自己的假設(shè)和理由。我的假設(shè)我的理由攪拌能加快白糖溶解沖藥、咖啡都會(huì)搖晃或者攪拌一下攪拌可以溶解更多的糖第一百五十三頁，共三百零八頁。二、新知講解我的猜測(cè)1.用熱水。2.攪拌3.用研缽研碎。 怎樣驗(yàn)證自己的假設(shè)呢？對(duì)比實(shí)驗(yàn)第一百五十四頁，共三百零八頁。二、新知講解制定計(jì)劃對(duì)比實(shí)驗(yàn)采用什么實(shí)驗(yàn)方法驗(yàn)證？ 設(shè)置兩個(gè)或兩個(gè)以上的實(shí)驗(yàn)組，通過對(duì)結(jié)果的比較分析，來探究

24、各種因素與實(shí)驗(yàn)對(duì)象的關(guān)系，這樣的實(shí)驗(yàn)稱為對(duì)比實(shí)驗(yàn)。第一百五十五頁，共三百零八頁。二、新知講解 要求有且只有一個(gè)變量不同，也就是兩組實(shí)驗(yàn)只有一個(gè)條件不同，其他條件都要相同，這才能夠判斷這個(gè)不同的條件是不是影響因素。注意事項(xiàng)制定計(jì)劃第一百五十六頁，共三百零八頁。二、新知講解制定計(jì)劃探究問題：攪拌能加快白糖的溶解嗎？猜想假設(shè)：攪拌能加快白糖溶解。實(shí)驗(yàn)器材：2個(gè)燒杯、200毫升常溫水，1個(gè)攪拌棒。第一百五十七頁，共三百零八頁。二、新知講解溫馨提示制定計(jì)劃1.在兩個(gè)杯子里同時(shí)放入同樣多的水和白糖。2.只有一個(gè)因素不同，一杯攪拌，一杯不攪拌。3.其他條件要保持相同，如同樣的白糖、水溫、水量。第一百五十八頁

25、，共三百零八頁。二、新知講解實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備兩份相同質(zhì)量的白糖; 同時(shí)倒入兩個(gè)盛有同樣溫度、同 樣多水的燒杯中; 攪拌其中一個(gè)燒杯，另一個(gè)燒杯 始終不攪拌;分別觀察記錄完全溶解所需時(shí)間。第一百五十九頁，共三百零八頁。二、新知講解檢驗(yàn)溫度能否加快溶解實(shí)驗(yàn) 攪拌也能加速其他物質(zhì)在水中的溶解嗎？選擇不同的物質(zhì)繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，并記錄觀察到現(xiàn)象。食鹽 小蘇打 味精第一百六十頁，共三百零八頁。二、新知講解觀察記錄檢驗(yàn)攪拌能否加快溶解實(shí)驗(yàn)物質(zhì)攪拌溶解的時(shí)間不攪拌溶解的時(shí)間第一百六十一頁，共三百零八頁。二、新知講解得出結(jié)論交流觀察到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，作出解釋。攪拌可以加快物質(zhì)在水中的溶解第一百六十二頁，共三百零八頁。二、

26、新知講解拓展沖咖啡的時(shí)候，攪拌加速溶解 服用胃藥的時(shí)候，攪拌加速溶解第一百六十三頁，共三百零八頁。三、課堂小結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了攪拌可以加快物質(zhì)物質(zhì)的溶解。在科學(xué)探究中，通過問題、猜想、實(shí)驗(yàn)和證實(shí)等幾個(gè)環(huán)節(jié)，探索了攪拌與溶解快慢的關(guān)系，養(yǎng)成細(xì)致觀察、互相合作的良好習(xí)慣，認(rèn)識(shí)到科學(xué)改善人們的生活。第一百六十四頁，共三百零八頁。3 溶解與加熱溶解的秘密第一百六十五頁，共三百零八頁。一、新課導(dǎo)入提出假設(shè)說出理由進(jìn)行實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論 只有一個(gè)變量不同，也就是兩組實(shí)驗(yàn)只有一個(gè)條件不同，其他條件都要相同，這才能夠判斷這個(gè)不同的條件是不是影響因素。第一百六十六頁，共三百零八頁。一、新課導(dǎo)入 除了攪拌

27、，還有其他方法可以加快物質(zhì)在水中的溶解嗎？第一百六十七頁，共三百零八頁。二、新知講解猜想假設(shè)用熱水沖奶粉 綿白糖比糖塊更溶于水第一百六十八頁，共三百零八頁。二、新知講解我的猜測(cè)1.用熱水。2.攪拌3.用研缽研碎。猜想假設(shè)升溫對(duì)物質(zhì)溶解快慢有什么影響？說一說自己的假設(shè)和理由。我的假設(shè)我的理由升高水的溫度可用加快物質(zhì)在水中的溶解第一百六十九頁，共三百零八頁。二、新知講解我的猜測(cè)1.用熱水。2.攪拌3.用研缽研碎。 哪些條件改變？哪些條件不變呢？對(duì)比實(shí)驗(yàn)不變的條件：水量、白糖的量、白糖顆粒大小。改變的條件：水溫。猜想假設(shè)第一百七十頁，共三百零八頁。二、新知講解制定計(jì)劃探究問題：升高水溫能加快白糖的溶

28、解嗎？猜想假設(shè)：升高水溫能加快白糖溶解。實(shí)驗(yàn)器材：2個(gè)燒杯、冷水、熱水、白糖。第一百七十一頁，共三百零八頁。二、新知講解實(shí)驗(yàn)步驟準(zhǔn)備兩份相同質(zhì)量的白糖。 分別加到同樣多的熱水和 冷水中。靜置不動(dòng)，觀察并比較白糖溶解的快慢。將結(jié)果記錄下來。 實(shí)驗(yàn)第一百七十二頁，共三百零八頁。二、新知講解實(shí)驗(yàn)?zāi)康牟煌瑮l件相同條件實(shí)驗(yàn)結(jié)論觀察記錄檢驗(yàn)溫度越高，溶解越快一杯冷水、一杯熱水水量相同；白糖質(zhì)量相同加熱能加快溶解第一百七十三頁，共三百零八頁。二、新知講解實(shí)驗(yàn)步驟準(zhǔn)備兩份相同質(zhì)量的方糖； 一份方糖壓碎，另一份保持不變； 觀察哪個(gè)燒杯中的方糖溶解得快；將結(jié)果記錄下來。實(shí)驗(yàn)探索顆粒大小與溶解快慢的關(guān)系用研缽將方糖

29、弄碎第一百七十四頁，共三百零八頁。二、新知講解實(shí)驗(yàn)步驟準(zhǔn)備兩份相同質(zhì)量的方糖； 一份方糖壓碎，另一份保持不變； 觀察哪個(gè)燒杯中的方糖溶解得快；將結(jié)果記錄下來。實(shí)驗(yàn)探索顆粒大小與溶解快慢的關(guān)系用研缽將方糖弄碎第一百七十五頁，共三百零八頁。二、新知講解得出結(jié)論 交流觀察到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，作出解釋。1.溫度越高，溶解越快。2.顆粒越小，溶解越快。第一百七十六頁，共三百零八頁。二、新知講解結(jié)論影響方糖溶解快慢的因素有哪些？影響方糖溶解快慢因素溫度是否攪拌顆粒大小第一百七十七頁，共三百零八頁。二、新知講解作業(yè)第一百七十八頁，共三百零八頁。三、課堂小結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了溫度越高，溶解的越快；物質(zhì)的

30、顆粒越小；溶解的越快。在科學(xué)探究中，通過問題、猜想、實(shí)驗(yàn)和證實(shí)等幾個(gè)環(huán)節(jié)，分別探索了溫度和研碎等與溶解快慢的關(guān)系，養(yǎng)成了細(xì)致觀察、互相合作的良好習(xí)慣，認(rèn)識(shí)到科學(xué)改善人們的生活。第一百七十九頁，共三百零八頁。4 溶解的多少溶解的秘密第一百八十頁，共三百零八頁。一、新課導(dǎo)入 好甜啊！如果我一直往水里加白糖，糖水會(huì)不會(huì)一直變得更甜呢。第一百八十一頁，共三百零八頁。二、新知講解我的猜測(cè)1.用熱水。2.攪拌3.用研缽研碎。猜想假設(shè) 一定量的水能不能溶解任意多的物質(zhì)？提出自己的假設(shè)并說明理由。我的假設(shè)我的理由一定量的水只能溶解有限的物質(zhì) 往白糖瓶里滴一點(diǎn)水并不能溶解全部白糖第一百八十二頁，共三百零八頁。二

31、、新知講解我的猜測(cè) 對(duì)比實(shí)驗(yàn)我們通過實(shí)驗(yàn)來證明。制定計(jì)劃 100 毫升水中到底能溶解多少克食鹽呢？第一百八十三頁，共三百零八頁。二、新知講解制定計(jì)劃探究問題：100 mL水能溶解多少包10克裝的食鹽？實(shí)驗(yàn)材料：10克裝食鹽若干包、水、玻璃棒、量筒、燒杯。實(shí)驗(yàn)步驟：在100 mL水中放入1包食鹽，攪拌至完全溶解后再放入第三包直至食鹽不再溶解為止。第一百八十四頁，共三百零八頁。二、新知講解材料超市實(shí)驗(yàn)食鹽 小蘇打 白糖 味精 量筒 燒杯 玻璃棒 第一百八十五頁，共三百零八頁。二、新知講解實(shí)驗(yàn)步驟將食鹽、小蘇打、味精、白糖分為若干包，每包10克。在4個(gè)燒杯中分別放入100毫升清水。實(shí)驗(yàn)取一份食鹽，加

32、入一個(gè)盛水的杯子中，用攪拌棒充分?jǐn)嚢琛Ｔ谑雏}完全溶解后，再加入第二份食鹽，繼續(xù)攪拌，直到食鹽不能溶解為止。 第一百八十六頁，共三百零八頁。二、新知講解按同樣的方法，將小蘇打、味精、白糖一份一份地溶解，直到不能溶解為止。記錄食鹽、小蘇打、白糖、味精溶解在100毫升水中的份數(shù)。 實(shí)驗(yàn)第一百八十七頁，共三百零八頁。二、新知講解觀察記錄物質(zhì)食鹽白糖味精小蘇打100 毫升水能溶解的包數(shù)實(shí)驗(yàn)3包20包7包1包第一百八十八頁，共三百零八頁。二、新知講解實(shí)驗(yàn)?zāi)康牟煌瑮l件相同條件實(shí)驗(yàn)結(jié)論觀察記錄檢驗(yàn)溫度越高，溶解越快一杯冷水、一杯熱水水量相同；白糖質(zhì)量相同加熱能加快溶解第一百八十九頁，共三百零八頁。二、新知講解

33、得出結(jié)論 交流觀察到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，作出解釋。 物質(zhì)在100 毫升水中溶解的量是有限的，不同的物質(zhì)在100 毫升水中能溶解的量也是不一樣的。第一百九十頁，共三百零八頁。二、新知講解拓展活動(dòng) 關(guān)于溶解，我們還有想研究的問題？提出自己的假設(shè)，制定研究計(jì)劃并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。1.我想知道已經(jīng)溶解足夠多白糖的水，還能溶解食鹽嗎？2.我想知道加熱是否可以溶解更多的白糖？3.我想研究攪拌是否可以溶解更多的白糖？第一百九十一頁，共三百零八頁。二、新知講解作業(yè)第一百九十二頁，共三百零八頁。三、課堂小結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了一定量的水中只能溶解有限的物質(zhì)，還通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了不同的物質(zhì)在100毫升水中的溶解的量也是不同

34、的。通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)了我們了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。第一百九十三頁，共三百零八頁。第一節(jié) 空氣占據(jù)空間第四單元 流動(dòng)的空氣第一百九十四頁，共三百零八頁。一、提出問題為什么我們能把暴露在空氣中的氣球吹得很大，卻只能把套在瓶子里的氣球吹大一點(diǎn)點(diǎn)？第一百九十五頁，共三百零八頁。二、猜想假設(shè)套在瓶子里的氣球，我們只能吹大一點(diǎn)點(diǎn)，原因是什么呢？第一百九十六頁，共三百零八頁。三、空氣占據(jù)瓶子里的一部分空間如果我們?cè)谄孔拥膫?cè)壁鉆一個(gè)小孔，再來吹套在瓶子里的氣球，結(jié)果會(huì)怎樣？請(qǐng)?jiān)囈辉?。把瓶子豎直放入水中，直至側(cè)壁的小孔被水淹沒，再來吹套在瓶子里的氣球，發(fā)生了什么現(xiàn)象？這是怎么回事呢？第一百九十七頁，共三百零八頁。三、空氣

35、占據(jù)瓶子里的一部分空間“瓶中吹氣球”。第一百九十八頁，共三百零八頁。四、不會(huì)濕的紙團(tuán)在杯子底部緊塞一團(tuán)紙，然后將杯子垂直倒扣著壓入水底，杯子里的紙團(tuán)會(huì)不會(huì)濕？這是為什么？重復(fù)左圖的步驟，然后將杯子傾斜，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。想一想，為什么傾斜后杯子里的紙團(tuán)會(huì)濕？12第一百九十九頁，共三百零八頁。四、不會(huì)濕的紙團(tuán)“空氣占據(jù)空間”。第二百頁，共三百零八頁。第一次，杯底的紙團(tuán)沒變濕，是因?yàn)榭諝庹紦?jù)了杯子內(nèi)的空間，導(dǎo)致水無法進(jìn)入杯內(nèi)。第二次，杯底的紙團(tuán)被完全浸濕了，是因?yàn)榭諝鈴谋椎男】仔孤┏鋈?，水填補(bǔ)了原本被空氣占據(jù)的空間。第二百零一頁，共三百零八頁。五、得出結(jié)論在我們身邊，還有哪些空間也被空氣占據(jù)著？第

36、二百零二頁，共三百零八頁。六、科學(xué)小魔術(shù)聽話的小球去掉礦泉水瓶的底部，在瓶蓋上扎一個(gè)小孔，并擰緊瓶蓋。把乒乓球放入水中，用手心堵住瓶蓋上的小孔，用瓶子罩住乒乓球，將瓶子下壓到水底后發(fā)現(xiàn)：乒乓球停在了水槽底部。想辦法讓乒乓球“聽從”你的命令，做出上升、停下等動(dòng)作。第二百零三頁，共三百零八頁。有半瓶水、一塊橡皮泥和兩根吸管。在不傾斜瓶子的情況下，你能利用空氣將水從瓶中擠出來嗎？“空氣占據(jù)空間嗎”。第二百零四頁，共三百零八頁。第四單元 流動(dòng)的空氣第三節(jié) 會(huì)上升的熱空氣第二百零五頁，共三百零八頁。一、導(dǎo)入新課第二百零六頁，共三百零八頁。二、猜想假設(shè)人們?yōu)槭裁磿?huì)把排風(fēng)口設(shè)在窗戶的上部？提出自己的假設(shè)。想

37、一想，怎樣去驗(yàn)證自己的假設(shè)。第二百零七頁，共三百零八頁。二、猜想假設(shè) “熱空氣的上升”。第二百零八頁，共三百零八頁。三、轉(zhuǎn)動(dòng)的紙蛇是什么力量使紙蛇轉(zhuǎn)動(dòng)？答：熱空氣上升的推力。第二百零九頁，共三百零八頁。三、轉(zhuǎn)動(dòng)的紙蛇“熱空氣的流動(dòng)”。第二百一十頁，共三百零八頁。四、放飛塑料袋仔細(xì)觀察塑料袋的變化，并試著解釋現(xiàn)象發(fā)生的原因。第二百一十一頁，共三百零八頁。四、放飛塑料袋“做熱氣球”。第二百一十二頁，共三百零八頁。五、探究熱空氣上升的原因1.準(zhǔn)備兩個(gè)相同的玻璃瓶，分別放在盛有冷水和熱水的盆中，過一會(huì)兒取出。2.在熱瓶中放入點(diǎn)燃的線香，當(dāng)瓶內(nèi)充滿煙后移走線香，立即用玻璃片將瓶口蓋上。第二百一十三頁，共

38、三百零八頁。五、探究熱空氣上升的原因3.將冷瓶倒放在有煙的熱瓶上，抽掉玻璃片，觀察煙的流動(dòng)。4.重復(fù)步驟12，將冷瓶與熱瓶的位置上下對(duì)調(diào)，抽掉玻璃片，觀察煙的流動(dòng)。第二百一十四頁，共三百零八頁。五、探究熱空氣上升的原因“冷熱空氣對(duì)流”。第二百一十五頁，共三百零八頁。五、探究熱空氣上升的原因因?yàn)闊峥諝獗韧w積的冷空氣輕，就會(huì)上升。熱空氣上升，冷空氣下降。第二百一十六頁，共三百零八頁。六、熱空氣及冷空氣在生活中的應(yīng)用孔明燈：相傳在1700年前三國時(shí)期，諸葛亮用竹篾扎了一盞紙燈，在燈的下面燃著一團(tuán)松脂，燈便浮升起來，懸在空中，用它來傳遞作戰(zhàn)信息。 熱氣球：200多年前，法國的蒙特哥爾菲兄弟制成了熱氣

39、球，載人升上了天空，這是人類歷史上第一次完成的自由飛行。現(xiàn)在，人們利用熱氣球進(jìn)行氣象觀測(cè)。第二百一十七頁，共三百零八頁。第三節(jié) 空氣的流動(dòng)第四單元 流動(dòng)的空氣第二百一十八頁，共三百零八頁。一、提出問題第二百一十九頁，共三百零八頁。一、提出問題從煙的方向能判斷空氣流動(dòng)了嗎？沒有外力，是什么讓空氣流動(dòng)起來的呢？第二百二十頁，共三百零八頁。二、猜想假設(shè)用下面的裝置模擬一間房子，蠟燭相當(dāng)于房間里的暖氣片。猜一猜，蠟燭點(diǎn)燃后，“房間”里的空氣會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象。第二百二十一頁，共三百零八頁。三、收集證據(jù)1.準(zhǔn)備好一個(gè)蠟燭盒、一張透明塑料膜、一個(gè)紙盒、一段蚊香、一卷雙面膠和一束紙條。做風(fēng)的模擬實(shí)驗(yàn)第二百二十二

40、頁，共三百零八頁。三、收集證據(jù)2.在紙盒的兩個(gè)側(cè)面各打一個(gè)圓洞。第二百二十三頁，共三百零八頁。三、收集證據(jù)3.點(diǎn)燃蠟燭后，將蠟燭放在盒中，然后用透明塑料膜封住紙盒。第二百二十四頁，共三百零八頁。三、收集證據(jù)4.借助蚊香的煙霧和紙條觀察空氣的流動(dòng)。第二百二十五頁，共三百零八頁。三、收集證據(jù)“風(fēng)的形成”。第二百二十六頁，共三百零八頁。三、收集證據(jù)5.畫圖解釋你觀察到的現(xiàn)象。原來，熱空氣上升后，周圍較冷的空氣會(huì)流動(dòng)過來，補(bǔ)充熱空氣上升后留下的空間。第二百二十七頁，共三百零八頁。三、收集證據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：點(diǎn)燃蠟燭后，發(fā)現(xiàn)煙不再向上飄，而是順著小孔向蠟燭處流動(dòng)。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：空氣受熱后會(huì)上升，周圍的冷空氣會(huì)補(bǔ)充

41、過來，從而形成了風(fēng)。你發(fā)現(xiàn)了什么？第二百二十八頁，共三百零八頁。四、巧妙的設(shè)計(jì)風(fēng)門為了控制爐子里煤炭燃燒的火力，人們?cè)跔t子的下方開了一個(gè)口，并在口上安裝了一個(gè)小門風(fēng)門。門開得大一些，流進(jìn)爐子里的冷空氣就多一些，爐子里的火也就會(huì)旺一些。第二百二十九頁，共三百零八頁。第四節(jié) 大自然里的風(fēng)第四單元 流動(dòng)的空氣第二百三十頁，共三百零八頁。一、提出問題在大自然里，我們是否能觀察到空氣流動(dòng)的現(xiàn)象呢？第二百三十一頁，共三百零八頁。一、提出問題第二百三十二頁，共三百零八頁。二、猜想假設(shè)是誰讓大自然中的空氣流動(dòng)起來的？第二百三十三頁，共三百零八頁。三、閱讀材料大自然里的空氣為什么會(huì)流動(dòng)？這主要和大自然中不同地方

42、的空氣受熱不均有關(guān)。大自然中的空氣受熱不均的原因有很多。比如，白天陸地上的巖石、土壤在太陽的照射下溫度升高得快，而海水的溫度升高得慢。這樣，陸地上氣溫高，海洋上氣溫低，陸地上空氣受熱上升，海洋上的冷空氣就會(huì)沿著海面水平流向陸地，這樣就形成了風(fēng)。第二百三十四頁，共三百零八頁。三、閱讀材料到了晚上，陸地上的氣溫下降得快，會(huì)比海洋上的氣溫低。那么晚上的空氣會(huì)怎樣流動(dòng)？請(qǐng)把空氣流動(dòng)的路徑用箭頭畫出來。大自然里也有空氣流動(dòng)的現(xiàn)象，空氣流動(dòng)會(huì)形成風(fēng)。第二百三十五頁，共三百零八頁。四、拓展應(yīng)用東西南北在中國，我們夏季多刮東南風(fēng)，冬季多刮西北風(fēng)，結(jié)合中國地形圖，再結(jié)合我們今天的學(xué)習(xí)成果，請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍治鲆幌轮?/p>

43、國季風(fēng)的形成原因。第二百三十六頁，共三百零八頁。四、拓展應(yīng)用東西南北夏季夏季陸地受熱溫度上升快，形成上升熱氣流，空氣從海洋方向過來補(bǔ)充，就形成了東南風(fēng)。第二百三十七頁，共三百零八頁。四、拓展應(yīng)用東西南北冬季冬季陸地溫度低，海洋上溫度高，空氣從陸地流向海洋，就形成了西北風(fēng)。第二百三十八頁，共三百零八頁。第五節(jié) 我們來制造風(fēng)第四單元 流動(dòng)的空氣第二百三十九頁，共三百零八頁。一、提出問題夏天，天氣炎熱，怎么辦？最好能制造出風(fēng)來涼爽一下，可怎么制造呢？第二百四十頁，共三百零八頁。一、提出問題生活中，還有哪些方法可以制造出風(fēng)來？第二百四十一頁，共三百零八頁。三、閱讀材料風(fēng)是“好”還是“壞”？開個(gè)辯論會(huì)，

44、說說我們的理由。風(fēng)的好處第二百四十二頁，共三百零八頁。風(fēng)的壞處風(fēng)是“好”還是“壞”？開個(gè)辯論會(huì)，說說我們的理由。第二百四十三頁，共三百零八頁。三、閱讀材料同學(xué)們，你們見過這種巨大的風(fēng)車嗎？它們是用來發(fā)電的。風(fēng)能是無公害的能源之一，而且風(fēng)能取之不盡，用之不竭。在缺燃料、交通不便的沿海島嶼、草原牧區(qū)、山區(qū)和高原地帶，非常適合利用風(fēng)力發(fā)電為人們的日常生活提供便利。第二百四十四頁，共三百零八頁。第一節(jié) 聲音是怎樣產(chǎn)生的第五單元 奇妙的聲音第二百四十五頁，共三百零八頁。新課引入用心聆聽：我們身邊的聲音。關(guān)于聲音你能提出哪些問題？第二百四十六頁，共三百零八頁。提出問題聲音是怎樣產(chǎn)生的？第二百四十七頁，共三

45、百零八頁。猜想與假設(shè)觀察下面物體發(fā)聲時(shí)的共同點(diǎn)，想一想，聲音是怎樣產(chǎn)生的。第二百四十八頁，共三百零八頁。敲擊鼓面，鼓發(fā)出聲音，放在鼓面上的紙屑在跳動(dòng)，說明鼓面被敲擊后在上下做往返運(yùn)動(dòng)。按住鋼尺在桌面上的部分，撥動(dòng)鋼尺伸出桌面的部分，能看到它在上下做往返運(yùn)動(dòng)。撥動(dòng)固定在兩根柱子之間的橡皮筋，能看到橡皮筋在來回做往返運(yùn)動(dòng)。振動(dòng) 一個(gè)物體（比如鼓面、鋼尺、橡皮筋等）在力的作用下，不斷重復(fù)地做往返運(yùn)動(dòng)，這種運(yùn)動(dòng)稱為振動(dòng)。第二百四十九頁，共三百零八頁。實(shí)驗(yàn)探究：聲音產(chǎn)生的原因聲音的產(chǎn)生。第二百五十頁，共三百零八頁。實(shí)驗(yàn)探究：聲音產(chǎn)生的原因下面這些物體發(fā)出聲音時(shí)都在振動(dòng)嗎？如果不讓它們振動(dòng)，它們還能發(fā)出聲

46、音嗎？第二百五十一頁，共三百零八頁。物體振動(dòng)產(chǎn)生聲音振動(dòng)停止聲音消失實(shí)驗(yàn)探究：聲音產(chǎn)生的原因第二百五十二頁，共三百零八頁。得出結(jié)論大量事實(shí)證明：聲音因物體振動(dòng)而產(chǎn)生。振動(dòng)停止，聲音消失。第二百五十三頁，共三百零八頁。大多數(shù)鳥腹部的鳴膜振動(dòng)發(fā)出聲音蜜蜂翅膀振動(dòng)發(fā)出“嗡嗡”的聲音二胡弓和弦摩擦產(chǎn)生振動(dòng)發(fā)出聲音笛子管內(nèi)的空氣振動(dòng)發(fā)出聲音知了腹部的發(fā)聲器官振動(dòng)發(fā)出聲音只有雄蟬才有發(fā)聲器官哦！你知道嗎？第二百五十四頁，共三百零八頁?？茖W(xué)博覽蟬鳴叫時(shí)腹部振動(dòng)。第二百五十五頁，共三百零八頁。第二節(jié) 聲音的傳播第五單元 奇妙的聲音第二百五十六頁，共三百零八頁。遠(yuǎn)處的聲音，是怎么傳到耳朵里的？聲音的傳播途徑是怎

47、樣的？我認(rèn)為提出問題第二百五十七頁，共三百零八頁。猜想假設(shè)【活動(dòng)設(shè)計(jì)】制作土電話。第二百五十八頁，共三百零八頁。猜想假設(shè)制作一個(gè)土電話，玩一玩，想一想聲音是如何傳播到我們的耳朵里的。第二百五十九頁，共三百零八頁。實(shí)驗(yàn)探究：聲音在不同物質(zhì)中的傳播【教學(xué)實(shí)驗(yàn)】真空罩中的電鈴。第二百六十頁，共三百零八頁。實(shí)驗(yàn)探究：聲音在不同物質(zhì)中的傳播【科學(xué)博覽】聲音在固體中的傳播第二百六十一頁，共三百零八頁。實(shí)驗(yàn)探究：聲音在不同物質(zhì)中的傳播【科學(xué)博覽】成語中的科學(xué)知識(shí)隔墻有耳。第二百六十二頁，共三百零八頁。實(shí)驗(yàn)探究：聲音在不同物質(zhì)中的傳播討論觀察到的現(xiàn)象，說一說這些現(xiàn)象說明了什么？第二百六十三頁，共三百零八頁。得

48、出結(jié)論聲音的傳播要通過一定的物質(zhì)，聲音可以在氣體、液體和固體中向各個(gè)方向傳播。第二百六十四頁，共三百零八頁。第三節(jié) 聲音的高低變化第五單元 奇妙的聲音第二百六十五頁，共三百零八頁。影響聲音高低變化的因素是什么？提出問題第二百六十六頁，共三百零八頁。猜想假設(shè) 觀察樂器，猜一猜影響樂器聲音高低變化的因素是什么。第二百六十七頁，共三百零八頁。實(shí)驗(yàn)主題：我的猜想：實(shí)驗(yàn)方法：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：尺子伸出的越多，音高會(huì)發(fā)生變化嗎？尺子伸出的越多，音高越高。將尺子伸出桌面8cm，撥動(dòng)尺子。將尺子伸出桌面12cm，撥動(dòng)尺子。將尺子伸出桌面16cm，撥動(dòng)尺子。將尺子伸出桌面20cm，撥動(dòng)尺子。把聽到的、看到的記錄下來。實(shí)

49、驗(yàn)探究：影響聲音高低變化的因素第二百六十八頁，共三百零八頁。振動(dòng)尺子我能聽到和看到的尺子伸出桌面長度（厘米）我的預(yù)測(cè)音高振動(dòng)快慢我聽到的音高我看到的振動(dòng)快慢音高的變化順序8cm12cm16cm20cm音高用高、較高、較低、低來描述。振動(dòng)快慢用快、較快、較慢、慢來描述。高較高較低低快較快較慢慢尺子伸得越長，音高越低，振動(dòng)越慢。實(shí)驗(yàn)探究：影響聲音高低變化的因素第二百六十九頁，共三百零八頁。實(shí)驗(yàn)主題：我的猜想：實(shí)驗(yàn)方法：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：尺子伸得越出，音高會(huì)發(fā)生變化嗎？尺子伸得越出，音高越高。將尺子伸出桌面8cm，撥動(dòng)尺子。將尺子伸出桌面12cm，撥動(dòng)尺子。將尺子伸出桌面16cm，撥動(dòng)尺子。將尺子伸出桌面2

50、0cm，撥動(dòng)尺子。把聽到的、看到的記錄下來。尺子伸得越長，振動(dòng)越慢，音高越低。實(shí)驗(yàn)探究：影響聲音高低變化的因素第二百七十頁，共三百零八頁。實(shí)驗(yàn)探究：影響聲音高低變化的因素【活動(dòng)設(shè)計(jì)】探索尺子的音高變化。第二百七十一頁，共三百零八頁。得出結(jié)論【知識(shí)解析】音高。第二百七十二頁，共三百零八頁。得出結(jié)論物體振動(dòng)的快慢是影響聲音高低的因素。物體振動(dòng)越快，聲音越高；物體振動(dòng)越慢，聲音越低。第二百七十三頁，共三百零八頁。第四節(jié) 聲音的強(qiáng)弱變化第五單元 奇妙的聲音第二百七十四頁，共三百零八頁。影響聲音強(qiáng)弱變化的因素是什么？提出問題【科學(xué)博覽】鋼琴聲。第二百七十五頁，共三百零八頁。猜想假設(shè) 觀察皮筋琴的結(jié)構(gòu)，猜

51、一猜皮筋琴聲音的強(qiáng)弱變化跟什么有關(guān)。第二百七十六頁，共三百零八頁。實(shí)驗(yàn)主題：我的猜想：實(shí)驗(yàn)方法：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：橡皮筋被拉開的幅度不同，聲音的強(qiáng)弱會(huì)發(fā)生變化嗎？橡皮筋被拉開的幅度越大，聲音越強(qiáng)。將橡皮筋拉開1cm，撥動(dòng)橡皮筋。將橡皮筋拉開3cm，撥動(dòng)橡皮筋。將橡皮筋拉開5cm，撥動(dòng)橡皮筋。將橡皮筋拉開7cm，撥動(dòng)橡皮筋。把聽到的、看到的記錄下來。實(shí)驗(yàn)探究：影響聲音強(qiáng)弱變化的因素第二百七十七頁，共三百零八頁。撥動(dòng)橡皮筋我能聽到和看到的橡皮筋拉開幅度（厘米）我聽到的聲音強(qiáng)弱我看到的振動(dòng)幅度聲音強(qiáng)弱的變化規(guī)律1cm3cm5cm7cm聲音強(qiáng)弱用弱、較弱、較強(qiáng)、強(qiáng)來描述。振動(dòng)幅度用小、較小、較大、大來描述。弱