1、學(xué)校四年級下冊語文個人教科研心得一、轉(zhuǎn)變組內(nèi)老師教學(xué)觀念二、取長補短,集思廣益1、本組老師有效發(fā)揮教研組集體備課的作用,教研組內(nèi)學(xué)習(xí)、研討、備課、上課、聽課、評課、培優(yōu)補差與同學(xué)競賽活動,做到 制度化、規(guī)范化；憑借教材,緊扣新的課程標(biāo)準(zhǔn)細心設(shè)計,公開輪 講,仔細聽評,反復(fù)修改,提煉推敲出一個個獨具特色的出色案例；本組語文老師學(xué)習(xí)、研討、集體備課每周一次,由主備老師執(zhí)教,本學(xué)期共進行集體備課 16 次；2、教研組內(nèi) 8 位老師每人都細心預(yù)備一節(jié)教研課,組內(nèi)聽評,老師們?nèi)￠L補短,有效提高了教學(xué)水平；3、本學(xué)期每位老師聽課都在 20 節(jié)以上；三、團結(jié)協(xié)作3、遵循語文訓(xùn)練的規(guī)律,更加突出了同學(xué)的語文綜

2、合實踐活動；本學(xué)期組織了各種語文綜合實踐活動；活動前進行了課堂引領(lǐng),活 動后進行了匯報總結(jié),這些活動受到了同學(xué)和家長的好評；四、今后的努力方向；1、在習(xí)作教學(xué)中更進一步的實施有效評判；一份耕耘,一份收成；教學(xué)工作苦樂相伴；我們將本著“ 勤學(xué)、善思、實干” 的準(zhǔn)就,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好；轉(zhuǎn)瞬之間一學(xué)期工作已經(jīng)終止,在本學(xué)期中,我不斷研討教學(xué)方 式方法,并積極進行課堂教學(xué)改革嘗試,有所收成,當(dāng)然對于四學(xué) 生的語文實踐活動實施也有一些尚未解決的問題；一、加強教研,提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)二、提高同學(xué)的學(xué)問積存 本學(xué)期的努力方向是同學(xué)的古文誦讀；在教學(xué)中,針對我們四年 級同學(xué)的實際,我充分激發(fā)他們的

3、古詩文誦讀積極性,激發(fā)同學(xué)背 誦古詩文的愛好；三、抓科學(xué)討論 本學(xué)期,我的科研目標(biāo)是對討論閱讀教學(xué)目標(biāo)的討論；我認為首 先應(yīng)加強同學(xué)基本技能的培育；同學(xué)的基本技能的形成以基礎(chǔ)學(xué)問 的全面把握為前提；我們在四年級語文組將大力加強語文基礎(chǔ)學(xué)問 的訓(xùn)練教學(xué),進而不斷鞏固基本技能；教學(xué)中始終堅持以同學(xué)為主體,以老師為主導(dǎo),老師的創(chuàng)新建立 在此基礎(chǔ)上；搞好創(chuàng)新,積極實施探究性學(xué)習(xí)方法的討論,讓每個 同學(xué)都成為探究性教學(xué)的主體；2、正確的上課方法；“ 該說時就說,該聽時就聽,該寫時就 寫” ,仔細聽講,積極摸索；學(xué)會聽課,學(xué)會做筆記；3、寫工整字,做規(guī)范作業(yè)；強調(diào)文字書寫的重要性,并適時進 行寫字訓(xùn)練與指

4、導(dǎo)；統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式；四、針對本班同學(xué)普遍存在的語文方面的弱點重點突破；1、漢語拼音；利用早讀,教同學(xué)字時等一切可得用的一切時間,進行復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音；2、字詞記憶；從開學(xué)起,堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫；3、課文朗讀；課堂上用了大量的時間,對同學(xué)進行朗讀訓(xùn)練與 指導(dǎo)；并多次組織朗讀課文、詩詞的競賽；4、閱讀；從平常上課到考試,刻意讓同學(xué)進行閱讀的訓(xùn)練,多 摸索,多解決問題,提高閱讀水平；為進一步攻破這一難點,也為 了增加課外閱讀量,每周支配一節(jié)閱讀課,特地進行閱讀訓(xùn)練；四、存在問題；培優(yōu)補差工作由于時間、本人自身的緣由,人數(shù),任務(wù)多等主客 觀緣由,開展較少,成效不大；指導(dǎo)訓(xùn)練力度不

5、夠；老師沒能充分“ 備懂” 同學(xué),所教內(nèi)容、所運用方法不能廣泛引起同學(xué)共鳴；一是要樹立以人為本的訓(xùn)練教學(xué)觀；二是要樹立全面進展的訓(xùn)練 教學(xué)觀；三是要樹立可連續(xù)進展的訓(xùn)練教學(xué)觀四是強化業(yè)務(wù)培訓(xùn),提高自身素養(yǎng)；五是開展多種活動,溝通課程改革體會六是在今后 的教學(xué)中我們要留意培育同學(xué)的審題才能；七是要連續(xù)加強基礎(chǔ)知 識、基礎(chǔ)才能方面的訓(xùn)練；特殊是同音字,要反復(fù)地顯現(xiàn),學(xué)會正 確地區(qū)分運用；八是平常的閱讀教學(xué)要重視提高同學(xué)對文章整體把 握的才能,要引導(dǎo)同學(xué)一遍一遍地、有層次地讀整篇課文,由讀得 不大正確到讀正確,讀得不大通順到讀通順,讀得不大有語氣到讀 出語氣,讀出作者表達的思想感情；與此同時,要從有

6、初步的感受 到有較深刻的感受,到抓住文章主旨,品嘗語言的精妙,領(lǐng)會一些 表達方法；九是家校合力,共商訓(xùn)練；今學(xué)期我擔(dān)任四年級一班語文教學(xué)；由于教學(xué)體會尚淺；因此,我對教學(xué)工作不敢怠慢,仔細學(xué)習(xí),深化討論教法,虛心向前輩學(xué) 習(xí)；經(jīng)過一個學(xué)期的努力,獵取了許多珍貴的教學(xué)體會；以下是我 在本學(xué)期的教學(xué)情形總結(jié)；教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不行分割的,有教者就必定 有學(xué)者；同學(xué)是被教的主體；因此,明白和分析同學(xué)情形,有針對 地教對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要；最初接觸教學(xué)的時候,我仍不懂得 明白同學(xué)對教學(xué)的重要性,只是用心討論書本,教材,想方設(shè)法令 課堂生動,同學(xué)易接受；一班的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,

7、但中等生、差生占較大多 數(shù),尖子生相對較少；因此,講得太深,沒有照料到整體,我備課 時也沒有留意到這點,因此教學(xué)成效不如抱負；從今可以看出,了 解及分析同學(xué)實際情形,實事求是,詳細問題詳細分析,做到因材 施教,對授課成效有直接影響；這就是訓(xùn)練學(xué)中提到的“ 備教法的同時要備同學(xué)” ；這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證；教學(xué)中,備課是一個必不行少,非常重要的環(huán)節(jié),備同學(xué),又要 備教法；備課不充分或者備得不好,會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說：“ 備課備不好,倒不如不上課,否就就是白 費心機；” 我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費大量的時 間在備課之上,認仔細真鉆研教材和教法,不

8、中意就不收工；雖然 辛苦,但事實證明是值得的；一堂預(yù)備充分的課,會令同學(xué)和老師都獲益不淺；例如我在講授峨眉道上的時候,這課的教學(xué)難度比較大；假如照本宣科地講 授,同學(xué)會感到困難和沉悶；為了上好這堂課,我仔細討論了課文,找出了重點,難點,預(yù)備有針對性地講；為了令教同學(xué)動,不沉悶,我仍為此預(yù)備了大量的教具,授課時就胸有成竹了；當(dāng)講到一半的 時候,我拿出預(yù)備好的錄象帶,讓同學(xué)觀摩學(xué)習(xí),同學(xué)特殊用功,教學(xué)成效非常抱負；相反,我沒有仔細備課的時候,課堂氣氛沉悶,教學(xué)成效不好,與此相比可見,仔細備課對教學(xué)非常重要；經(jīng)過一個學(xué)期的努力,期末考就是一種考查；無論成果高低,都 表達了我在這學(xué)期的教學(xué)成果；我明白

9、到這并不是最重要的,重要 的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高同學(xué)的語文水平；因 此,無論怎樣辛苦,我都會連續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭取進步；猜你喜愛：學(xué)校四年級語文第七冊第八單元測試卷學(xué)校四年級語文第七冊第八單元測試卷第一部分基礎(chǔ)學(xué)問積存與運用 40 分一、我會拼,我仍會規(guī)范地寫詞語；8 分xi ngm ngmngji miohu hu nxingx nxru ungt ngy nji w二、我能用“ ” 畫出句子中帶點字的正確讀音；3 分榜樣m m 融洽qi h 毫不相干 g ng n三、我知道要先比一比,再組詞；4 分薦 篇 賴 哲存 編 懶 折四、我積存了許多好詞語,我肯

10、定能填對；4 分美 肴用 之地出 意 形 各 根到 農(nóng) 社會程 電話體 輕五、我發(fā)覺有些廣告亂改成語,我會把用錯的字改過來；2 分白衣百順 悄悄無蚊 有杯無患 騎樂無窮 六、我會比一比,然后挑選恰當(dāng)?shù)脑~語填空；4 分發(fā)覺創(chuàng)造1、我們 小杰的語文成果進步了；2、愛迪生 了電燈；包蘊包含1、葉老先生親切之中 的仔細,純樸之中 的期望,把我這顆 小小的心融解了；七、我會把下面的名人名言補充完整；4+2 分1 既,又,這是科學(xué)工作者,讓我們在 的真理吧； 郭沫如 2 沒有,就； 牛頓我積存了課外的一些名言 其次部分閱讀積存與運用 30 分一、讀飛向藍天的恐龍片段,然后按文后要求回答疑題 16 分 地球

11、上的第一種恐龍大約顯現(xiàn)在兩億三千萬年前,它和狗一般大小,像鴕鳥一樣用兩條后腿支撐身體. ；數(shù)千萬年后,它的后代繁殖成一個 的巨大家族有些恐龍像它們的祖先一樣兩足奔跑有些恐龍 就用四足行走有些恐龍身長幾十米重達數(shù)十噸有些恐龍就 ,體重 不足幾十公斤有些恐龍 ,有些恐龍就 ,體重不足幾公斤 ; 有些恐龍兇殘反常,是茹毛飲血的食肉動物,有些就 以植物為食；其中,一些獵食性恐龍的身體逐步變小,長得也越來越像鳥類：骨骼 ,身體 ,行動 ; 前肢越來越長,能像鳥翼一樣拍打 ; 它們的體表長 出了漂亮的羽毛,不再披著鱗片或鱗甲；它們中的一些種類可能為 了逃避敵害或查找食物而轉(zhuǎn)移到樹上生存；這些樹棲的恐龍在樹

12、木 之間跳動、降落,漸漸具備了滑翔才能,并最終能夠主動飛行；不 過,有些科學(xué)家認為,飛行并非始于樹棲生活過程；他們估計,一 種生活在地面上的帶羽毛恐龍,在奔跑過程中學(xué)會了翱翔；不管怎 樣,有一點無庸置疑,有些不會飛的恐龍最終變成了天之驕子鳥類,它們飛向了藍天,從今開創(chuàng)了一個嶄新的生活天地；1、我會在括號里按課文內(nèi)容填空；4 分2、我會在橫線上填上正確的標(biāo)點；2 分3、我能從文段中找出以下詞語的近義詞；2 分繁殖 翱翔 推測 漸漸 3、我知道第一種恐龍顯現(xiàn)在 類；2 分 年前,我仍知道 恐龍變成了鳥4、恐龍飛向藍天所具備的條件是 2 分 5、恐龍飛向藍天的緣由有不同的說法,用直線畫出有關(guān)的 2

13、分6、我仍知道恐龍的一些學(xué)問 2 分二、我仔細閱讀下面的故事,然后回答疑題；14 分獻給母親的歌藍藍的天空白云飄,我想飛身上天把這雪白的云輕輕摘下獻給媽 媽,作她的圍巾；雪梅峰上雪梅開,我不畏路險風(fēng)蕭蕭,也要把雪 梅摘下獻給我宏大的媽媽；小鳥啾啾細柳枝,春花遍地開；媽媽每在新春之前,總是要為自 己定下一個方案,今年要在那畝地開創(chuàng)一片瓜地,讓瓜結(jié)得大大的,甜甜的,讓兒女們假期美美地吃上好瓜; 或者在田埂上種些高粱、玉米,好讓兒女們過節(jié)能吃上甜甜的高粱飴、香噴噴的玉米棒；媽媽 總是想著讓我們能吃上可口美味的東西,從不說她要吃什么；全家團聚,媽媽忙前忙后,總像有使不完的勁；兒女們叫媽媽休 息一下,媽

14、媽卻倔強而歡樂；媽媽雖銀絲飄飄,卻心里眼睛亮；每 每飯后茶余,把我們集中在一起,詢問學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系；我們進步時,媽媽就滿臉微笑,溫順地夸獎我們; 當(dāng)我們懊丟失落時,媽媽就諄諄教誨,如同春天雨露,滋潤著我們的心田；孩子將要遠行,昏暗的燈光下,媽媽手拿針線,密密縫補著孩子 的衣服；媽媽眼睛不好,總是縫一針落兩針；她那輕輕的嘆息聲,飄至我的心中,我總是淚濕枕巾；離家?guī)浊Ю?每每遠眺遠方,我好像觀察我的 媽媽站在小山坡 上,手搭涼棚,在查找著,注視著,希望兒女們歸來；我時時在夢 中望見媽媽綻開雙臂,呼吁著我,向我走來,我跳床而起,向媽媽 撲去 媽媽給了我們頑強的性格,上進的精神,我的媽媽是世上最

15、好的 媽媽；1、給下面帶點的字挑選正確的讀音； 畫橫線 3 分香噴噴 p np n 詢問x nx n 好像sh s 2、用直線畫出文中的一句比如句,并寫出用什么比如什么；2分3、懂得字的意思； 1 分“ 我不畏路險風(fēng)蕭蕭,” 畏：3、依據(jù)課文內(nèi)容填空； 2 分當(dāng)我們進步時,當(dāng)我們懊喪時,4、我喜愛文中的四字詞有 四個 2 分5、文中哪句話最讓你感動 感受到了什么 .2 分句子感受.請端端正正地抄下來,并寫寫你從中6、作者為什么說媽媽是世上最好的媽媽 .2 分三、習(xí)作 30 分這個學(xué)期,你參與了學(xué)校組織的哪些活動.請你好好想一想,從中挑選你認為最好玩的一次活動,按肯定的次序把活動的過程寫具體,留

16、意語句要通順,書寫要端正哦.350 字左右；學(xué)校四年級上學(xué)期英語學(xué)科工作總結(jié)有關(guān)學(xué)校四年級上學(xué)期英語學(xué)科工作總結(jié)本教研組在教研員的監(jiān)督下,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷幫忙下,在成員 們的齊心努力下,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項訓(xùn)練教學(xué)制度與要求,積極 開展訓(xùn)練教學(xué)活動,仔細制定并落實教研組方案,完成各項訓(xùn)練教 學(xué)任務(wù)；現(xiàn)對本教研組的工作做簡要匯報；一、加強專業(yè)學(xué)習(xí),提高老師素養(yǎng)為了提高素養(yǎng),我們常常聽經(jīng) 驗豐富的老師的課,從中吸取珍貴的體會,并在課余時間學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論,進一步培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀、進行課堂 用語與評判語的強化訓(xùn)練和三標(biāo)準(zhǔn)、一模式、一要求的學(xué)習(xí),提倡營造民主、公平、互動、合作的師生關(guān)系,在與同

17、學(xué)交往互動、合作溝通中情感交融中健全同學(xué)人格；把握教材體系、基本內(nèi)容及 其內(nèi)在聯(lián)系,抓住主線、明確重、難點,搞清疑點,把握關(guān)鍵,明 確學(xué)校各個年級的英語教學(xué)目的、任務(wù)以及要求；此外,我們?nèi)哉J 真參與上級部門組織的各種培訓(xùn)和教研活動,并從中得到了珍貴的 體會；三、緊抓學(xué)科質(zhì)量,提高同學(xué)素養(yǎng)我們始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首位,除了狠抓課堂教學(xué)外,加大對同學(xué)的輔導(dǎo)力度,并因人而異；依據(jù) 不同同學(xué)的不同把握情形進行輔導(dǎo),使同學(xué)能夠?qū)W有所獲；一學(xué)期 來,本教研組留意自身素養(yǎng)的提高,嚴(yán)格要求自己；但是我們也清 楚的熟悉到,我們的問題也是顯而易見的；由于課堂教學(xué)的實踐經(jīng) 驗仍不足,因此,在課堂教學(xué)中仍會有各種缺陷；

18、我們將會在今后 的工作中更加的努力,奮力拼搏,不斷提升我們的層次,在訓(xùn)練教 學(xué)上取得更大的收成；生活中的美學(xué)校四年級作文生活中的美學(xué)校四年級作文美國詩人雪萊說過：” 生活中并不缺少美,而是缺少發(fā)覺美的眼 睛；” 我覺得是的,在生活中,哪怕是一株花,一片葉,都是美??！我也發(fā)覺過大自然獻給我們的“ 美” ；那是一個夜晚,烏黑的天空中沒有一絲亮光；我坐在陽臺上,望 著天空發(fā)呆；突然,在夜空中,漸漸顯現(xiàn)了一顆比較大的星星,好像是在一張黑色的 . 毛巾上,繡上一朵漂亮的小花；“ 真美??！” 我贊嘆著；然而,這顆星星突然沒了影；我難過地 低下了頭；這時候,我卻發(fā)覺,在那黑的沒有一絲瑕疵的夜空中,有一群芝麻般的小星星,在夜空中,努力地發(fā)出柔弱的淡光；我瞪大了眼睛：那些星星真是很微小??！但是它們又是那么頑強；即使有幾朵不懷好意的烏云想要遮攔住它們,那一群星星也從不消 失,而是連續(xù)努力發(fā)