1、資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除學(xué)校四年級安全訓(xùn)練教案交通法規(guī)我遵守教學(xué)目標(biāo)： 1 、引導(dǎo)同學(xué)明白交通安全問題對我們的重要性； 2 、我們要從小樹立交通安全意識,把握必要的交通安全學(xué)問, 確保交通 安全； 3 、培育同學(xué)從自己做起, 自覺遵守交通規(guī)章, 做一個優(yōu)秀的交通小天使；教學(xué)媒體：電腦、多媒體教室 教學(xué)過程：一、 故事激趣 , 引入活動 1 、放故事錄音：“ 丁丁今年剛滿七歲, 可爸爸仍是不放心他一個人上街, 說他不會走路； ” 丁丁很不興奮 , 撅著嘴說：“ 誰說的 , 我不但會走路 , 而且會跑呢 . 不信, 我跑給你看；” 爸爸笑著搖著頭：“ 我不是說你沒學(xué)會走路 仍沒學(xué)會在

2、大路上走路；” 丁丁古怪的問道：” 在大路上走路仍用學(xué)嗎 點點頭 , 說：“ 是的 , 不但要學(xué) , 而且應(yīng)當(dāng)記住一些規(guī)定；”, 是說你 .” 爸爸.這就是今2, 爸爸讓記住的這些規(guī)定是交通規(guī)章, 我們應(yīng)當(dāng)怎樣記住交通規(guī)章呢天學(xué)習(xí)的新內(nèi)容 板書 : 自覺遵守交通規(guī)章 . 二、 看說比學(xué) , 把握規(guī)范 1 、熟識交通信號燈； 出示交通信號課件 同學(xué)們 , 你們知道紅燈、綠 燈、黃燈各表示什意思嗎 . 同學(xué)說出后引導(dǎo)條理語言： 紅燈停 , 綠燈行 , 黃燈亮了 等一等 2. 明白走路規(guī)范 . 課件出示三圖 圖一：小伴侶背著書包走在大路人行道上；圖二：小伴侶走在人行橫道上預(yù)備過十字路口；圖三：小伴侶

3、放學(xué)回家走在過街天橋上；同學(xué)們 , 你們看圖中的小伴侶們走在了什么地方.他們是怎樣走的 . 同學(xué)邊看圖邊比較 , 老師引導(dǎo)同學(xué)熟識“ 人行道“ 、“ 人行橫道” 、“ 過街天橋” 教唱兒歌 , 熟識過街天橋； 過街天橋空中跨 , 橫空大路作用大； 行人靠右快 速過 , 千萬不要貪玩耍； 3 、小伴侶怎樣走路才能最安全.聯(lián)系身邊發(fā)生的事與小伴侶爭論；把小伴侶身邊的故事講給大家聽 , 增強(qiáng)安全意識；小組爭論后得出： 走規(guī)定路線 , 看交通指揮燈 , 不看書不亂跑 , 不爬欄不玩 耍； 4 、禮貌候車,學(xué)攔“ 出租車” ； 聽故事：徐特立爺爺排隊候車的故事同學(xué)聽后,說說應(yīng)當(dāng)怎樣候車？（像徐特立爺爺那

4、樣排隊候車,不擠不 搶） 情形表演：學(xué)攔“ 出租車” ；（引導(dǎo)同學(xué)懂得： 站在人行道, 對車揮揮手,話語要禮貌,雙方都喜愛）三、回憶所學(xué),溝通體會 同學(xué)們,今日的安全課中,你學(xué)會了什么？說給大家聽,好不好？word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除四、明辨是非,熟識升華 1、課件出示圖,辨別圖中的小伴侶做得對不對,說說為什么？j 放學(xué)路上,小明與小伙伴們邊走邊踢球；k 紅燈亮了,小紅從人行橫道通過；l 幾個小伴侶走在大路中心去上學(xué)；五、夸夸同學(xué),發(fā)紅花 j 夸夸咱們班自覺遵守交通規(guī)范的好同學(xué)； k 給這些同學(xué)發(fā)交通紅花,并評出“ 安全小天使” ；六、活動總結(jié) 通過這次安全課, 同學(xué)

5、們熟識了交通信號燈, 仍懂得了行路的規(guī)定；為了我們的安全, 讓我們從自己做起, 自覺遵守交通規(guī)章, 做一個優(yōu)秀的交通小 天使,好嗎？七、聽歌曲,學(xué)唱交通安全兒歌提防可疑的生疏人教學(xué)目標(biāo) 熟識： 1. 知道社會上有損害兒童的壞人；2. 知道壞人欺詐兒童慣用的一些手段；3. 知道一些提防壞人、不上當(dāng)受騙的方法；情感：憎惡壞人,有當(dāng)心性和自我愛護(hù)意識；行為：不輕信生疏人的話；不吃生疏人的東西；不跟生疏人走；獨悠閑家時,不 給生疏人開門；教學(xué)重點：1. 知道壞人欺詐兒童慣用的一些手段；2. 知道一些提防壞人、不上當(dāng)受騙的方法；教學(xué)難點：憎惡壞人,有當(dāng)心性和自我愛護(hù)意識；訓(xùn)練過程：一、講故事,導(dǎo)入新課

6、1講故事狼和七只小山羊 （參見擴(kuò)展資料）當(dāng)講到“ 沒過多久,“ 咚咚咚” ,有人敲門；“ 小山羊乖乖,我是媽媽,我 回來了,帶來好多好吃的東西； ” 時,師問：“ 你們猜七只小山羊是怎么做的呢？現(xiàn)在你們就是這七只小山羊, 以最快的速度爭論一下, 你們會怎樣做？ （把同學(xué) 分成七人一組,模擬七只小山羊）同學(xué)分組爭論并回答 師：同學(xué)們都說得很好,用各種方法識破了大灰狼的陰謀,沒有上當(dāng)受騙；可是,你們知道嗎？并不是全部的小伴侶都向你們這樣當(dāng)心,他們很簡潔就被騙 了；曾經(jīng)發(fā)生過這樣的一件事情,請看！出示圖片被騙的三個同學(xué)師問：你們猜猜會發(fā)生什么情形呢？同學(xué)回答 出示圖片 2 和擴(kuò)展資料 2、3、4,呈

7、現(xiàn)被騙的可怕結(jié)果； （參見擴(kuò)展資料）師追問：我們怎么幫忙這三個孩子,才能使他們不上當(dāng)受騙呢？板書：不上當(dāng)受騙word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除同學(xué)回答：（1、問問家人叫什么名字？ 2、撒跟就跑； 3、不吃生疏人的東西；4、不輕信別人的話； 5、找警察叔叔幫忙； 6、大聲的喊叫等；）師小結(jié)：認(rèn)真聽、認(rèn)真看,動腦筋想,識破壞人的陰謀,不上當(dāng)受騙；過渡語：在我們的生活中也有壞人,怎樣才能防止上壞人的當(dāng)呢？二、學(xué)習(xí)課文,初步明理 1 讀課文 1、2、3 自然段的內(nèi)容 2老師提問：（1）張明在上學(xué)的路上遇到了什么人？（2）這個生疏人對他說了什么,做了什么？3同學(xué)回答；4老師小結(jié)：張明

8、不吃生疏人的東西,不跟生疏走,當(dāng)生疏人強(qiáng)迫要帶他 走時,他大聲呼救；回家后,仍把這件事告知了媽媽；板書：不吃生疏人的東西不跟生疏人走大聲呼救 告知家長同學(xué)讀課文第 4 自然段內(nèi)容 5老師提問：（1） 張明遇到的生疏人是什么人？（2） 張明是怎么做的？同學(xué)爭論并回答 6老師小結(jié)：張明遇到的是一個壞人, 他把看到壞人的事告知了老師, 老師與派出所取得 報警 了聯(lián)系,抓住了壞人； 告知老師 7老師提問：民警叔叔和老師是怎么夸獎張明的？8老師小結(jié)：在日常生活中,與生疏人交往時肯定要提高當(dāng)心；板 書 ：告 訴 家 長老 師 告 訴提 高 警惕不要私自去游泳教學(xué)目標(biāo) ：使同學(xué)把握游泳安全應(yīng)留意的問題,學(xué)會

9、在游泳運動中自我愛護(hù)、自我搶救的基本方法,明白溺水搶救的基本常識； 教學(xué)重點 ：游泳安全留意事項,游泳運動中的自我愛護(hù)常識； 教學(xué)難點 ：溺水自救、救人基本常識； 教學(xué)過程 ：一、提出問題引出新課師：同學(xué)們, 天氣越來越熱了, 天氣熱時人們比較喜愛的一項運動就是游 泳；游泳是一項全身運動,常常游泳的人身體特殊棒；但是,游泳又是一項危急 運動；俗語說“ 欺山莫欺水,欺水變水鬼” ,游泳運動并不適合全部的人；即使是健康人游泳也必需非常當(dāng)心,麻痹大意簡潔溺水而變“ 水鬼” ；這節(jié)課, 我們就來探討一下有關(guān)游泳安全和溺水搶救方面的基本常識；二、游泳安全與溺水搶救（一）游泳安全 我們先來爭論與游泳安全有

10、關(guān)的幾個問題： 同學(xué)談?wù)?舉手回答,老師歸納 ：word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除1,什么人不適合游泳？凡患有心臟病、高血壓、肺結(jié)核、肝炎、腎炎、癲癇、中耳炎、鼻竇炎、腹瀉、感冒、傳染性皮膚病、有開放性傷口的人,不宜下水游泳；兒童、一點水 性都不懂的人,不要單獨去游泳；2,游泳應(yīng)留意哪些問題？A,游泳要結(jié)伴而行,最好與懂水性的人一起游泳,不要單獨游泳；（單獨游泳沒意思,擔(dān)心全）水性不善者預(yù)先預(yù)備救生圈；B,要謹(jǐn)慎挑選游泳場所,在游泳場游泳安全點；不要在不知深淺、水下地勢復(fù) 雜的河或池塘游泳, 不要在非跳水區(qū)跳水； 不要在有釘螺的池塘游泳 （易傳染血吸蟲?。?；C,入水前先做預(yù)

11、備運動,預(yù)防游泳時抽筋；D,掌握游泳時間和運動量,防止體力不支而出危急；E,游泳后,應(yīng)用自來水沖洗全身；（二）游泳時突然發(fā)生抽筋而溺水,怎么辦？ 板書 同學(xué)爭論,代表發(fā)言,老師歸納、解析、動作示范 ：突然發(fā)生抽筋 -保持冷靜,千萬不要慌張 （因慌張無措失去平穩(wěn)身體就下沉） -鄰近有人,大聲呼救-如鄰近無人,視詳細(xì)情形自救-如大腿抽筋,仰臥姿態(tài)側(cè)手劃水,保持平穩(wěn)-如小腿抽筋,也作仰臥姿態(tài)用抽筋一邊手劃水, 用不抽筋一邊的手握住抽筋一邊的腳大拇指,胸部漸漸伸直即可-如腳趾抽筋,用拇指和食指捏住人中溝下部半分鐘即可-肌肉緩解后漸漸游向岸邊；（三）怎樣搶救溺水者？ 同學(xué)分組爭論 10 分鐘,組長發(fā)言,

12、老師歸納 ：發(fā)覺有人溺水 -大聲呼喊救命,快速趕到岸邊-如鄰近有救生圈、竹竿、木板,趕快拋給溺水者-如溺水者離岸較遠(yuǎn),如自己又不懂水性（不作無謂犧牲）,連續(xù)呼吁他人 -如自己熟識水性,自信有才能救人,就立刻下水救人（救人一命,勝造七級浮屠）-游向溺水者身后,一只手托住溺水者腋下,使其頭露出水面-用蹬腿仰泳姿態(tài)往岸邊游-上岸后如溺水者無心跳、呼吸,先把其腹中的水壓出來-嘴對嘴人工呼吸 -必要時打120 求救；三、本課小結(jié)：師：同學(xué)們,游泳是一種很好的運動,但肯定要非常留意安全,游泳前一定要做足安全措施； 同學(xué)們中有不少是游泳運動的愛好者,為了你的安全, 我勸你們不要單獨去游泳, 游泳中萬一遇到問

13、題, 今日所學(xué)的學(xué)問或許就會派上用場；預(yù)防家中的意外損害訓(xùn)練目標(biāo)：1知道一些日常生活中的意外損害事故的簡潔處理方法；2讓同學(xué)知道在日常生活中應(yīng)留意愛護(hù)自己的身體健康；訓(xùn)練過程：1揭示課題；老師敘述小故事引入課題（同家人一起出去玩,突然與家人走丟,你該如何應(yīng)對這種突發(fā)情形； ）同學(xué)自由發(fā)言2引出；我們在日常生活中肯定會遇到各種難題和意外損害事故；每個同學(xué)聯(lián)word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除系自己的實際,說一說詳細(xì)的事例； 師適當(dāng)?shù)匕淹瑢W(xué)提出的問題歸納在黑板上；意外損害玩汽彈槍用 危 險 的事 情 打 賭性日常生活中的突發(fā)父母離異情況遇到挫折的游做危險戲在工地附同學(xué)的交往近玩耍

14、 3出示摸索題；（1）假如讓你遇到這些情形, 你有什么好方法來解決這些問題？大家群策群力,想方法來克服；（2）老師賜予同學(xué)指導(dǎo)和幫忙；告知同學(xué)應(yīng)具備良好的品質(zhì) 4師總結(jié)；一個人肯定要學(xué)會愛護(hù)自己的身心健康,遇到突發(fā)大事時,要堅持 真理、誠懇、英勇、虛心、自尊、儉樸、清廉、堅決、樂觀 等品質(zhì)；安全使用家電與燃?xì)饨虒W(xué)目標(biāo)：1、通過溝通、辨析、調(diào)查等活動,獲得安全使用家電的基礎(chǔ)常識；2、把握一些常用家電的正確操作方法；3、養(yǎng)成正確使用家電的良好生活習(xí)慣；教學(xué)預(yù)備：課前搜集一些常見家電的使用說明書；活動過程：一、認(rèn)一認(rèn)書上出現(xiàn)的各種家用電器,么作用？二、小組溝通：說說：自己家里有哪些家用電器？各有什1

15、、家用電器使用應(yīng)留意哪些安全事項？2、把自己知道的使用電器的安全留意事項寫在書本“ 我仍知道” 欄里,再說給大家聽聽；3、老師歸納：使用家電前要看懂說明書； 有些家電使用時人不能離開； 使用后要留意關(guān)閉電源；三、辨 析：1、認(rèn)真看看書上的幾種操作方法,評一評,這樣做對嗎？為什么？2、集體朗讀“ 提示” 內(nèi)容,明確正確的操作事項；3、評一評,自己安全使用家電嗎？平常哪些做法是正確的？哪些做法需要改正？四、課外延長：回家與父母、家人一起閱讀家電使用說明書,對比有關(guān)條目,檢查自己平時操作是否正確,有哪些行為需要改進(jìn)；觸電的預(yù)防與急救word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除教學(xué)目標(biāo)：1、

16、知道電壓與安全電壓的基礎(chǔ)學(xué)問,明白造成觸電事故的一些緣由和防止觸 電的方法；2、學(xué)會一些基本的發(fā)生觸電事故的應(yīng)急措施；3、能在日常生活中自覺遵守安全用電的基本原就；教學(xué)預(yù)備：課前要求同學(xué)調(diào)查本地區(qū)觸電事故情形；教學(xué)過程：一、老師提問： 觸電是怎么回事？怎樣預(yù)防觸電？當(dāng)有人觸電時,又該怎么辦？二、同學(xué)讀課文第 2、3、4 自然段,說說：觸電是怎么回事？家庭照明用電壓 和電器電壓一般為多少伏？工業(yè)用電電壓為多少伏？高壓輸電電壓在多少伏以 上？人體安全電壓為多少伏？觸電會造成怎樣的后果？三、說一說： 哪些行為、 哪些地方簡潔發(fā)生觸電事故？請你告知大家一個觸電 事故的案例；四、看課文插圖,說說怎樣預(yù)防

17、觸電？五、演一演,有人觸電時該怎么做的情形；師生評議；六、讀一讀兒歌,說說觸電急救的基本步驟；七、課外延長：回家與父母一起做個小調(diào)查, 調(diào)查家里用電； 預(yù)防觸電, 養(yǎng)成安全用電的自覺行 為；遠(yuǎn)離健康“ 殺手”教學(xué)目的： 通過學(xué)習(xí), 讓同學(xué)知道規(guī)律的生活是兒童少年適應(yīng)外部環(huán)境和肌體內(nèi) 部穩(wěn)固所必需的,他對促進(jìn)身心發(fā)育,提高學(xué)習(xí)效率有積極的意義；教學(xué)重點：養(yǎng)成規(guī)律的生活習(xí)慣；教學(xué)難點：怎樣保持規(guī)律的生活？教學(xué)用具：投影 教學(xué)內(nèi)容及過程：一、啟示談話 二、什么是規(guī)律的生活？規(guī)律的生活是兒童少年適應(yīng)外部環(huán)境和肌體內(nèi)部穩(wěn)固所必需的,他對促 進(jìn)身心發(fā)育,提高學(xué)習(xí)效率有積極的意義；三、條件反射 條件反射和“

18、 動力定型” ；四、養(yǎng)成規(guī)律的生活習(xí)慣；好處：學(xué)習(xí)時,留意力集中；工作時精力充足；進(jìn)餐時簡潔消化；睡眠時很快入睡；壞處：引起身體功能失調(diào),甚至可以發(fā)生某些疾??；五、怎樣保持規(guī)律的生活？制定一個合理的生活作息制度；word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除六、從小養(yǎng)成有規(guī)律的生活習(xí)慣；七、七嘴八舌 結(jié)合自己的實際情形,談?wù)勆盍?xí)慣的規(guī)律化所帶來的好處；課后小節(jié)：通過學(xué)習(xí)同學(xué)知道規(guī)律的生活習(xí)慣,有利于人的身心健康；到公共場所要留意衛(wèi)生一、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問：知道公共場所防止疾病傳染的方法 方法技能： 個人、制度、公共 ；懂得個人在公共場所的行為會影響到他人的健康；情感態(tài)度和價值觀：1、對在

19、公共場所不講衛(wèi)生的行為產(chǎn)生反感,能在公共行所自覺講究衛(wèi)生,不做 可能傳播疾病的事情（個人）2、嘗試為愛護(hù)公共衛(wèi)生作出小公民的積極奉獻(xiàn)（勸導(dǎo)他人、制作公共性的標(biāo)語 或海報）；二、教學(xué)預(yù)備：1老師：問題情境,課件,摸索的問題 2同學(xué)：對公共場所不講衛(wèi)生的現(xiàn)象以及造成的危害有肯定的熟識；三、教學(xué)過程：一、以游泳池為例,介紹公共場所防止疾病傳染的方法；（由同學(xué)在游泳池游泳的經(jīng)受為起點引入本節(jié)課的學(xué)習(xí)）1介紹游泳池中的淋浴室、消毒池、溢水槽、特地的廁所的作用；2介紹游泳池的挑選：游泳池的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)、特地人員的工作及其意圖；問題情形：文明小泳客“ 小剛” 的遭受（小剛身上為什么會長出紅點點？）1小剛作為文明

20、小泳客自己擁有體檢證并做到了游泳池內(nèi)的衛(wèi)生規(guī)定；2他所去的游泳池是衛(wèi)生合格的游泳池,達(dá)到衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的游泳池, 有特地的 工作人員進(jìn)行衛(wèi)生愛護(hù)；3那小剛為什么仍會遭受感染？4醫(yī)生對小剛說了什么？說明白什么？師小結(jié)：僅僅講究個人衛(wèi)生是不夠的,有局限性,大家應(yīng)當(dāng)講究公共衛(wèi)生；（人 人重視、人人參加）二、師：其他不同公共場所（地鐵車廂、公共廁所、候車室、教室、商場等）也有衛(wèi)生規(guī)定； 但總會有個別人有不良的個人衛(wèi)生習(xí)慣,由于身處公共場所, 極易引發(fā)公共衛(wèi)生問題；師：看到這些人在公共場所不講衛(wèi)生的不良行為,角色扮演：你有什么感想與感受？說出來！1. 假如你是那個在公共場所作出不講衛(wèi)生的不良行為的人,你可能會

21、有你的苦衷（打噴嚏、吐痰、拖鞋、不洗手） ,說說看；（自己的經(jīng)受）2他們有的人的生理正常反應(yīng)有的是沒有良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣；我們可不行以幫幫他們解決難題？（想出不影響公共衛(wèi)生的方法和提示他們留意）word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除兩難問題： 第四幅圖冬天冷不開窗、么辦？三、總結(jié)、提升；不開窗空氣混濁、 不通風(fēng)簡潔生??？怎1、公共場所的個人不留意衛(wèi)生會影響到他人以及引發(fā)公共衛(wèi)生問題；2、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣是必要的但不夠的,仍要自覺遵守公共場所的衛(wèi)生 規(guī)定,不做傳播疾病的事；3、為愛護(hù)公共衛(wèi)生積極的獻(xiàn)計獻(xiàn)策,做出自己的奉獻(xiàn)；雷雨到來的時候教學(xué)目標(biāo) 1 明白雷電是如何產(chǎn)生的,以

22、及對人類生活造成的災(zāi)難； 2 在生活中遇到雷電天氣懂得如何自我愛護(hù),增強(qiáng)同學(xué)自我愛護(hù)意識； 3 明白雷電對人類進(jìn)步的奉獻(xiàn),面造福人類；教學(xué)步驟：一、引入主題正確看待雷電的利弊, 利用其有利的方師：同學(xué)們,大家平常有沒有留意觀看,在高樓的頂層上都會安放有避 雷針；為什么要安放避雷針呢？生： 師：對,氣象千變?nèi)f化,對我們的生活造成很大的影響；假如我們把握 一些觀測的方法, 明白一些氣象的學(xué)問, 學(xué)會利用氣象為生活服務(wù), 會給我們帶 來許多的便利, 仍可防止一些不必要的麻煩； 今日就讓我們一起來明白雷電與生 活的關(guān)系；（板書,揭示主題）二、話說雷電 師：雷電在你印象中是怎樣的？對我們的生活有哪些影響

23、？生：雷電是云與云之間、云與地之間和云體內(nèi)各部位之間的劇烈放電；在夏天里下大雨的時候常常伴有雷電；雷雨天氣我們都不便利外出；師：雷電對人類生活有肯定的影響,主要表現(xiàn)在哪些方面呢？生：雷電會破壞電力設(shè)施,導(dǎo)致城市供電不正常；雷電有時候會擊中在 地面上活動的人, 挺危急；雷電有可能引起大火； 雷電仍有可能破壞建筑物等等；三、雷電天氣如何自我愛護(hù) 師：模擬雷電天氣現(xiàn)場,當(dāng)你遇到這樣的情形時,你會怎么做；問題 1：雷雨來臨,一名同學(xué)匆忙忙忙跑到大路邊一顆大樹下避雨,這 種做法對嗎？為什么？生：不對；由于大樹簡潔被雷電擊中,人在樹下是很危急的；師：問題 2：雷雨來臨,不應(yīng)當(dāng)去登山,不應(yīng)當(dāng)去空曠的地方游玩

24、,要 遠(yuǎn)離高壓線鐵塔,為什么？生：由于人在山上和空曠的地方游玩都有 可能被雷電擊中；高壓線鐵塔在雷雨天氣里常常都是雷擊的對象,更加 不能靠近；師：問題 3：為什么電視機(jī)、電腦在雷雨天氣來暫時應(yīng)當(dāng)切斷電源,停 止使用？生：由于假如電線被雷電擊中,強(qiáng)大的電流會把電視機(jī)、電腦燒壞；word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除師：始終以來,人們對雷電現(xiàn)象常常懷有一種懼怕心理,那么雷電天氣 里如何自我愛護(hù)呢？如何才能防止或削減雷擊傷亡,保證人民生命安全呢？（小組溝通,每組由一名代表發(fā)言； ）生：盡量不要外出,不要在空曠的地方游玩,不要在大樹下躲雨,不要 靠近高大的金屬物體；師：通過剛才的溝通爭

25、論,我們懂得了在雷電天氣愛護(hù)自己的方法,有 效地防止或削減雷擊傷亡,保證自身的人身安全；四、談?wù)劺纂妼θ祟愡M(jìn)步的奉獻(xiàn) 師：人們熟識雷電,第一想到的是它會給人民生命財產(chǎn)造成嚴(yán)峻缺失；所以,始終以來,人們對雷電現(xiàn)象懷有一種深深的懼怕心理；但是,雷電對人類 進(jìn)步的奉獻(xiàn),你又知道多少呢？你們可以從下面幾個方面去摸索：火是什么時候開頭使用的；為什么雷 雨后,空氣會感到特殊的清爽舒服；在農(nóng)業(yè)中自然氮肥的產(chǎn)生；能源 生：雷電給人類帶來了火：由于雷擊引起森林起火,啟示了我們的祖先 學(xué)會用火；生：雷電能凈化環(huán)境：雷電發(fā)生時,會使空氣中的部分氧氣發(fā)生化學(xué)反 應(yīng),生成具有殺菌作用的臭氧；因此,一場雷電過后,空氣中充

26、滿著少量臭氧,加之雷雨時,空氣又得到了“ 清洗” ,人便會感到特殊的清爽舒服；生：雷電在農(nóng)業(yè)上的隱形功勞：雷電制肥；生：雷電的確是一種強(qiáng)大的能源；目前人們?nèi)晕聪氤隼美纂娫旄Ｈ祟?的方法,有待我們?nèi)グl(fā)覺,去創(chuàng)新；五、課外拓展 課后同學(xué)們可以通過上網(wǎng)查找雷電資料,想一想,如何利用雷電造福人 類地震來了怎么辦活動目的：1、通過學(xué)諺語和順口溜,讓學(xué)校生初步明白地震前自然界的反常表現(xiàn),培育孩 子們的觀看才能和自我愛護(hù)意識；2、孩子們在老師的組織和引導(dǎo)下,演練遇到地震這種突發(fā)大事時有秩序地逃命 自救的技能,讓學(xué)校生把握來不及逃離的情形下如何逃避地震損害的本事；活動預(yù)備：1、有關(guān)地震防震圖片和 2、課件V

27、CD,防震科普片和防震科普宣揚(yáng)畫；活動過程：“ 安全重于泰山” , 安全工作是學(xué)校的頭等大事； 我們在汶川地震發(fā)生后準(zhǔn)時在學(xué)校生中開展防震學(xué)問普及和防震演練,自我愛護(hù)才能；增強(qiáng)學(xué)校生的安全意識, 提高學(xué)校生的一、通過學(xué)諺語和順口溜, 讓學(xué)校生初步明白地震前自然界的反常表現(xiàn),培育孩子們的觀看才能和自我愛護(hù)意識；1、觀看 PPT課件（地震預(yù)兆）2、震前井水變化的諺語 : 井水是個寶,地震有前兆；word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除無雨泉水渾,天干井水冒；水位升降大,翻花冒氣泡；有的變顏色,有的變味道；3、動物反常情形的諺語：震前動物有預(yù)兆,群測群防很重要；牛羊騾馬不進(jìn)廄,豬不吃食狗亂咬；鴨不下水岸上鬧,雞飛上樹高聲叫；冰天雪地蛇出洞,大鼠叼著小鼠跑；兔子豎耳蹦又撞,魚躍水面惶惶跳；蜜蜂群遷鬧轟轟,鴿子驚飛不回巢；家家戶戶都觀看,發(fā)覺反常快報告；植物在震前也有反常反應(yīng),