1、不了解市場需求不了解入職條件不了解自身優(yōu)勢大學生就業(yè)“難”在哪里？教育體制供求關系人才標準專業(yè)設置招聘條件招聘潛規(guī)則就業(yè)高臺認識形勢 挑戰(zhàn)自我課程介紹 制作個人簡歷 探索個人能力 設定求職目標階段 1階段 2階段 3 模擬面試訓練階段4課程介紹1. 認識職業(yè) 2. 認識崗位標準 3. 認識職業(yè)環(huán)境 4. 初步設定求職目標 今日培訓目標（一）產(chǎn)業(yè)、行業(yè)、職業(yè)、崗位認知產(chǎn) 業(yè)職 業(yè)是指具有相同性質(zhì)的經(jīng)濟活動的組織的集合。如教育業(yè)等。是指不同行業(yè)和組織中具有相似工作內(nèi)容的人的集合。如教師等。是指具有明確的分工及標準的職位。如化學老師等。行 業(yè) 崗 位是對經(jīng)濟活動的基本分類，根據(jù)社會活動發(fā)生的順序進行

2、的劃分。如第一產(chǎn)業(yè)、第二產(chǎn)業(yè)、第三產(chǎn)業(yè)等。第一產(chǎn)業(yè)：農(nóng)業(yè)（包括林業(yè)、牧業(yè)、漁業(yè)等）。第二產(chǎn)業(yè)：工業(yè)（包括采掘業(yè)、制造業(yè)，自來水、電力、蒸氣、熱水、 煤氣）和建筑業(yè)。第三產(chǎn)業(yè)：除第一、二產(chǎn)業(yè)以外的其他各業(yè)：物流、服務部門。產(chǎn)業(yè)結(jié)構：各類產(chǎn)業(yè)在國民經(jīng)濟中所占的比重。 1、產(chǎn)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構與就業(yè) 2、行業(yè)與行業(yè)分類2003年我國國民經(jīng)濟行業(yè)分類中分為16個行業(yè)門類：10、金融保險業(yè)；11、房地產(chǎn)業(yè)；12、社會服務業(yè)；13、衛(wèi)生、體育和社會福利業(yè)；14、教育、文化藝術及廣播電影電視、 科學研究和綜合技術服務業(yè);15、國家機關、政黨機關和社會團體16、其他行業(yè)。1、農(nóng)林牧漁業(yè)；2、采掘業(yè)；3、制造業(yè)；4、電

3、力、煤氣及水的生產(chǎn)和供應業(yè)；5、建筑業(yè)；6、地質(zhì)勘查業(yè)；7、水利管理業(yè)；8、交通運輸、倉儲及郵電通訊業(yè)；9、批發(fā)和零售貿(mào)易、餐飲業(yè)；1838種職業(yè)1999 3、職業(yè)及職業(yè)分類122種新職業(yè)職業(yè)的種類：世界上共有近3萬種職業(yè)美國有12741種職業(yè) 加拿大有25000種職業(yè)中國有1838+122=1960種職業(yè)什么是職業(yè)？請判斷下下列哪些不是職業(yè)？ 農(nóng)民、政治家、企業(yè)家、學生、小偷、公務員、志愿者、家庭主婦、空姐、運動員、企業(yè)經(jīng)理、家教、義工、保險代理、舉報人、婚慶主持。 職業(yè)就是參與社會分工，利用專門的知識與技能，創(chuàng)造物質(zhì)財富、精神財富，獲得合理報酬，滿足物質(zhì)生活、精神生活的工作。職業(yè)的分類一般

4、而言，可以分為六種職業(yè)類型：技能型Realistic；研究型Investigative；藝術型artistic；經(jīng)營型enterprising；社交型social；事務型conventional。 有曙光職業(yè)（心理咨詢、職業(yè)輔導）、朝陽職業(yè)、夕陽職業(yè)、流星職業(yè)（傳呼小姐）、恒星職業(yè)（教師、醫(yī)生）企業(yè)環(huán)境什么是企業(yè)？ 以獲得經(jīng)濟效益和社會效益為目的，采取合法的經(jīng)營手段進行經(jīng)營活動的社會團體。企業(yè)的分類: 按規(guī)模: 大型、中型、小型。 按所有制性質(zhì)：外企、國企、民企。外企、國企、民企優(yōu)劣勢分析特色優(yōu)勢相對劣勢外企1、成就感和優(yōu)越的生活條件2、成熟規(guī)范的職涯管理系統(tǒng)3、注重溝通、員工福利和培 訓4、

5、晉升機制相對透明公平1、工作強度大、競爭激烈2、亞健康和個人生活缺失3、模塊化、規(guī)范化、流程化、束縛個 性發(fā)展4、貧富差距大及較長的發(fā)展歷程國企1、工作相對輕松、壓力較小2、管理有彈性，競爭不殘酷3、論資排輩，同級少有摩擦4、各種福利休假待遇好5、沒有太多后顧之憂1、職業(yè)升遷更注重論資排輩，非能力2、工作效率低，企業(yè)認同感不強3、近親繁殖、任人唯親4、沒有競爭機制和賞罰機制5、較長的職業(yè)發(fā)展歷程民企1、對環(huán)境反應靈敏，潛力大2、發(fā)展機會較多，易發(fā)揮個 人特長，有成就感3、升遷路徑相對透明4、團隊合作較單純而愉快1、管理不規(guī)范，工作環(huán)境及穩(wěn)定性較 差2、職業(yè)發(fā)展前景不明亮3、身邊可獲取的人脈資源

6、較貧乏4、薪資福利不夠規(guī)范公平5、謀求更高發(fā)展的選擇范圍狹窄18大企業(yè)與小企業(yè)優(yōu)劣勢分析優(yōu)勢劣勢大企業(yè)1、比較完善的管理體制2、專業(yè)化程度高3、較好的商業(yè)信譽4、健全的培訓機制5、成熟的職業(yè)發(fā)展通道6、穩(wěn)定的福利保障7、人脈質(zhì)量高1、論資排輩比較普遍2、層級與繁文縟節(jié)較多3、決策較慢4、企業(yè)內(nèi)部關系復雜5、工作內(nèi)容過于單一6、晉升需要按部就班7、發(fā)展空間有限，不易出頭小企業(yè)1、對市場敏感、決策靈活2、可以得到全方位的鍛煉3、能從創(chuàng)業(yè)角度看職場4、加薪升職空間大5、同事關系相對簡單6、市場與客戶意識強7、有機會參與項目決策8、鍛煉機會多，能力提高快1、公司管理不規(guī)范2、鮮有培訓3、沒有福利保障4

7、、受老板個人因素影響大5、辦公環(huán)境較差6、工作隨機性較大7、個人時間常被無償占用8、工作變動大，不利于成長4、崗位與崗位標準薪酬標準崗位名稱工作內(nèi)容崗位職責工作權力工作環(huán)境工作關系績效標準任職資格（年齡、學歷、專業(yè)、知識、經(jīng)驗、技能等）解讀招聘廣告四部曲第一步：我想不想去？第二步：我能不能去？第三步：如何去？第四步：尋求廣告中背后的故事知識技能工作能力職業(yè)態(tài)度行為表現(xiàn)課堂活動:為本公司寫招聘廣告根據(jù)屏幕提供的部門崗位，以小組為單位討論出希望招聘的職業(yè)部門及崗位。（至少選擇3個崗位）到老師領取要寫相關崗位說明書（各小組不得重復）。討論、認識招聘崗位的崗位標準。寫出該崗位的招聘廣告（要求按崗位標準

8、）。由各個小組新聞發(fā)布人發(fā)布招聘廣告。活動時間：30分鐘本公司各部門招聘下列人員人力資源部：人事助理/招聘專員/培訓專員行政部：文員/秘書/行政助理研發(fā)部：助理研究員/軟件開發(fā)員生產(chǎn)技術部：技術員/助理工程/網(wǎng)站程序員/材料員質(zhì)檢部：檢驗員銷售部：銷售員/理貨員/客戶（售后）服務專員外貿(mào)市場部：外貿(mào)業(yè)務員/報關員/市場調(diào)研員財務部：會計/出納/統(tǒng)計員宣傳部: 廣告設計師/平面設計師/記者/編輯服務部：律師/營養(yǎng)師/導游醫(yī)務部: 醫(yī)生/護士/藥劑師教育部: 教師/翻譯/心理咨詢師我要從事五種職業(yè)的崗位標準崗位崗位職責知識能力態(tài)度其他1、教師教書育人外語、相關專業(yè)知識學習、表達溝通過、應變認真、負責、奉獻經(jīng)常加班2、翻譯口頭文字外語、相關專業(yè)知識學習、表達溝通、應變認真、負責、吃苦經(jīng)常加班