1、小 學(xué) 書 法 課 教 案精品文檔教 案書 法收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系治理員刪除精品文檔書法課教學(xué)方案本學(xué)期的書法課依據(jù)書法的自身特點,并結(jié)合同學(xué)的認知規(guī)律特設(shè)計以下教學(xué)方案：一、激發(fā)愛國、愛校情感 通過敘述書法淵源和字體演化,讓同學(xué)明白我國的書法藝術(shù)是在長期的歷史過程中進展 起來的；書法中凝結(jié)著中華民族的哲學(xué)思想,美學(xué)追求,人文精神,聰慧才智,思想感情,成為一個反映生命的藝術(shù),成為整個中華民族的象征；書法不僅是我國民族文化遺產(chǎn)中一顆 璀爛的明珠,而且仍是“ 世界公認的最高藝術(shù)” ；通過學(xué)習(xí)書法,使同學(xué)能很好地明白中華 民族的歷史及輝煌的民族文化,增強民族自尊心和自信心,更加喜愛我們宏大的祖

2、國；二、精選學(xué)習(xí)內(nèi)容 目前學(xué)校書法教學(xué)中的思想品德訓(xùn)練,往往對上述幾點泛泛而談；如何使它真正落到實 處？我覺得首要的是應(yīng)當正確熟悉少兒的年齡特點,從較低層次對同學(xué)進行初步的愛國主義 訓(xùn)練,初步培育他們一些智力與非智力因素；第一,闡明學(xué)書法道理、增強學(xué)習(xí)士氣；在教 學(xué)中要使同學(xué)明白,書法不是高不行攀的；其次,制造學(xué)書氣氛、形成用心心境；要求同學(xué) 臨帖寫字時要排除雜念做到平心靜氣、用心致志；三、教給正確方法 在書法教學(xué)中第一要教給同學(xué)正確的執(zhí)筆運筆姿態(tài),執(zhí)筆輕重的調(diào)控,書寫坐姿、站姿 等要領(lǐng)；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法,如看筆跡,悟其運筆過程,看結(jié)體悟其組 合規(guī)律,臨帖時“ 字數(shù)宜少、遍數(shù)

3、宜多” 等；再次是要求同學(xué)留意寫字衛(wèi)生,如桌子,墨盤 等工具的清潔；通過嚴格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練,使同學(xué)不但可以養(yǎng)成良好的寫字、衛(wèi)生習(xí)慣,仍可以 培育雅度氣質(zhì)；四、加強書法訓(xùn)練收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系治理員刪除精品文檔漢字書寫,落筆的輕重,結(jié)構(gòu)的疏密,運行的緩急,氣概的強弱,均有章法可循,訓(xùn)練 學(xué)校生遵守漢字書寫規(guī)律,便是“ 有紀律” ；加強臨帖教學(xué),要求同學(xué)書寫時學(xué)誰像誰,越 像越好,這也是培育同學(xué)虛心、懇切、一絲不茍的品德；同時要求學(xué)員每天完成鋼筆臨帖二十個字,毛筆臨帖十個字；五、開展形式多樣的書法活動 為了表達同學(xué)一個時期的書法學(xué)習(xí)程度；給同學(xué)供應(yīng)錘煉的機會,使一些書法素養(yǎng)好、書寫水平高的同學(xué)一

4、展才華,本學(xué)期方案開展如現(xiàn)場寫字、臨帖競賽、書法作品展覽,建議 班級開展寫字園地,學(xué)校分周、月辦好書法宣揚窗；組織同學(xué)參與校外各類書法競賽等；收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系治理員刪除精品文檔第一課 目字旁、酉字旁教學(xué)目標：1明白目字旁和酉字旁的造字規(guī)律,結(jié)構(gòu)原就；2依據(jù)所學(xué)偏旁的變化規(guī)律,寫好課本例字；教學(xué)重點、難點：同學(xué)們在寫目字旁這個筆畫時,能夠做到目字旁內(nèi)部的短橫收筆處與橫折的折之間要保持一 定的距離；教學(xué)過程：第一課時 一、導(dǎo)入 1檢查課前預(yù)備情形；2進入新課題；二、講授新學(xué)問 1今日我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是：目字旁、酉字旁；并示范兩個字；提示：“ 目” 字做左偏旁 時,形狀窄長,“ 目” 中的

5、短橫均勻分布；2老師示范書寫“ 睜” ,邊寫邊講解書寫要領(lǐng)；3同學(xué)在方格本上用鋼筆書寫“ 睜、睡、瞪” 三個字各四遍,體會結(jié)構(gòu)特點；（放音 樂）；4老師巡察輔導(dǎo),發(fā)覺問題準時訂正 5講評優(yōu)秀作業(yè),勉勵大家刻苦學(xué)習(xí),課余時間應(yīng)主動支配書寫練習(xí)；其次課時收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系治理員刪除精品文檔一、自主學(xué)習(xí)酉字旁1同學(xué)讀文中說明性文字,觀看例字；2同學(xué)演示 由幾名同學(xué)上臺演示“ 配、酸” ；3引入：全班同學(xué)開頭寫這幾個字,四個小組進行競賽,看哪個組的代表寫得最好；留意 觀看,立即在書本上描紅出該字；4修正：由同桌上臺再寫一次同樣的字；5、比較：全班同學(xué)來看一看,比一比,兩個同樣的,哪個寫得好,為

6、什么？二、同學(xué)評判三、課堂練習(xí),老師巡察指導(dǎo)；四、總結(jié)：1提問：今日我們學(xué)習(xí)了什么？2期望同學(xué)們課后多加練習(xí)；收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系治理員刪除精品文檔其次課 小字頭、春字頭教學(xué)目標：1使同學(xué)學(xué)會并把握小字頭春字頭的寫法；2學(xué)會并把握兩種偏旁在結(jié)字中的應(yīng)用；教學(xué)重點、難點：通過爭論,同學(xué)找出小字頭的寫法特點,小字頭中的三個筆畫在田字格中都有相應(yīng)的詳細位 置；教學(xué)過程：第一課時 一、導(dǎo)入、新授：1談?wù)勂鹈木売桑ň徑庑那榫o急）2做運腕操；（豎掌、執(zhí)筆繞圈,畫十字、畫圓等順、逆時針方向畫）二、新授：觀看“ 黨” 字；引出課題；1田字格出示“ 小字頭” ；2觀看筆畫特點、擺放位置；（兩點：左邊挑點

7、,略低；右邊撇點,略高）3師：字如其人,講究對稱、和諧,相互呼應(yīng)；筆斷意連,情如一家；4小字頭書寫要領(lǐng)：短豎粗直在中間,挑點撇點護兩邊；左低右高相響應(yīng),收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系治理員刪除精品文檔穿插避讓兄弟情；5練習(xí)書寫；6出示寫字姿態(tài)歌；寫字之時身坐穩(wěn),肩平背直頭擺正；胸離桌沿要一拳,眼離桌面要一尺；手握筆桿中下方,兩腳平放有精神；7生練習(xí)書寫；師范寫并點評；挑點撇點應(yīng)響應(yīng),中間短豎位置較正,8比較含“ 小字頭” 的諸字特點：尚、黨、裳,留意：兩點間距離應(yīng)由字形整體特點來決 定 三、練習(xí)書寫“ 賞” 字；1先觀看字形,整體呈三角形；2提筆書空,揣摩筆意；,后缺點；3同學(xué)練習(xí),互評；原就：先

8、優(yōu)點 其次課時 教學(xué)要求：1、把握春字頭的字的書寫要領(lǐng)；2、練習(xí)書寫春字頭的字；教學(xué)重點：春字頭：寬大開張,要能掩蓋下面的部分；三橫長短相近,不行寫成“ 三” 字；教學(xué)時間：收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系治理員刪除精品文檔1 課時 教學(xué)預(yù)備：小黑板 教學(xué)過程：一、揭示課題 今日,我們來學(xué)寫春字頭的字；二、指導(dǎo) 1、出示小黑板；春 2、同學(xué)觀看字形；3、爭論溝通；春字頭：寬大開張,要能掩蓋下面的部分；春字頭的三橫長短相近,不行寫成“ 三” 字；4、老師范寫；5、同學(xué)練寫；6、分析常見病因；春字頭： 三橫長短錯誤； 撇、捺不開張；三、練習(xí)“ 春、泰、奏、秦” ；完成“ 想一想” ；春字頭的三橫為什么不

9、能寫成“ 三” 字？四、總結(jié)全文收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系治理員刪除精品文檔第三課 足字旁 門字框教學(xué)目標 1、初步把握足字旁和門字框這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)；2、寫好“ 踩、蹈、跳、閃、閑、闖” ,寫得正確、端正、比例恰當；教學(xué)過程 第一課時（一）創(chuàng)設(shè)情境 今日,老師帶著大家一起乘坐” 成功號” 航天飛機去漢字王國漫游；瞧,漢字王國已經(jīng)到 了,讓我們一起去熟悉一下這里的漢字伴侶吧！出示：踩、蹈、跳 認真觀看這些字,你發(fā)覺了什么？同學(xué)領(lǐng)會偏旁的表意功能；（二）觀看例字,領(lǐng)會偏旁的要領(lǐng) 1、教學(xué)“ 踩”（1）同學(xué)觀看例字（2）同學(xué)口述,老師范寫（3）、同學(xué)試寫,大家評判；2、練習(xí)書寫“ 蹈、跳” ；

10、四、小結(jié)評判；其次課時（一）門字框收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系治理員刪除精品文檔1出示課件；“ 閃”問；這是什么結(jié)構(gòu)的字？（半包圍結(jié)構(gòu)）引導(dǎo)同學(xué)觀看字形特點；老師明確書寫門字框要點；門字框中的左豎和點不要靠得太緊,橫折鉤的起筆對準點畫的尾部,距離不要太近；2出示課件；“ 閃、閑、闖” 三個字,認真觀看體會門字框的結(jié)構(gòu)特點；（四人一組討 論）談一談觀看后的審美感受；3老師小結(jié)：門字框內(nèi)的部件稍寫大一點,要安放在框中偏上的地方；4 請大家看一遍這個字的筆畫筆順；5老師示范書寫“ 閑” ,邊寫邊講解書寫要領(lǐng)；6. 同學(xué)在方格本上用鋼筆書寫“ 閃、閑、闖” 三個字各四遍,體會結(jié)構(gòu)特點；（放音樂）；7老師

11、巡察輔導(dǎo),發(fā)覺問題準時訂正8講評優(yōu)秀作業(yè),勉勵大家刻苦學(xué)習(xí),課余時間應(yīng)主動支配書寫練習(xí)；收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系治理員刪除精品文檔第四課 反犬旁 田字底教學(xué)目標 1、初步把握反犬旁旁和田字底這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)；2、寫好“ 猜、獨、猶、畜、畝、備” ,寫得正確、端正、比例恰當；教學(xué)過程 第一課時（一）出示：猜、獨、猶 認真觀看這些字,你發(fā)覺了什么？同學(xué)領(lǐng)會偏旁的表意功能；總結(jié)書寫要領(lǐng)：側(cè)鋒落筆,立即向右下撇出,順勢另起筆寫豎勾,再落筆寫撇折挑；反犬旁 可以寫成楷書似的勾挑,也可以回鋒收筆無勾挑；有勾挑的勢必從左上落筆寫撇或撇挑,無 勾挑的勢必從右上落筆寫撇或撇挑,用筆的筆勢不同,因此字的體態(tài)

12、也不同；（二）觀看例字,領(lǐng)會偏旁的要領(lǐng) 1、教學(xué)“ 猜”（1）同學(xué)觀看例字（2）同學(xué)口述,老師范寫（3）、同學(xué)試寫,大家評判；2、練習(xí)書寫“ 獨、猶” ；四、小結(jié)評判；其次課時（一）出示：畜、畝、備收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系治理員刪除精品文檔認真觀看這些字,你發(fā)覺了什么？同學(xué)領(lǐng)會偏旁的表意功能；總結(jié)書寫要領(lǐng)：田字旁比口字旁長,而且是左豎長右折短；于是：“ 田旁不同口字旁,形體 宜長不宜方；口旁皆是橫折短,田旁卻是折畫長”（二）觀看例字,領(lǐng)會偏旁的要領(lǐng) 1、教學(xué)“ 畜”（1）同學(xué)觀看例字（2）同學(xué)口述,老師范寫（3）、同學(xué)試寫,大家評判；2、練習(xí)書寫“ 畝、備” ；四、小結(jié)評判；收集于網(wǎng)絡(luò),如有

13、侵權(quán)請聯(lián)系治理員刪除精品文檔第五課獨體字（一）教學(xué)目標：1把握獨體字的漢字的書寫規(guī)章；2正確、規(guī)范地書寫?yīng)汅w字；教學(xué)預(yù)備：鋼筆、寫字書；教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)斜鉤、臥鉤、撇折、撇點等筆畫的寫法,激發(fā)學(xué)習(xí)愛好 二、學(xué)習(xí)獨體字的書寫規(guī)章 1介紹獨體字的書寫規(guī)章 獨體字,筆畫一般較少,書寫時應(yīng)留意筆畫均勻,長橫要平,長豎要正,字形要端正；2出示漢字：正、出、亞、互、生、止 3請小伴侶認真觀看,書寫這些漢字時要留意什么？長橫要平,長豎要正 長短橫的變化 間距均等 布白均勻 4同學(xué)練習(xí)書寫,老師巡回指導(dǎo),強調(diào)寫字姿態(tài)；臨寫一段話；三、總結(jié),小組內(nèi)評一評誰的字寫得美麗；收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系治理員刪除精品

14、文檔第六課獨體字（二）教學(xué)目標：1學(xué)習(xí)筆畫多和筆畫少的獨體字的書寫規(guī)章,練習(xí)書寫?yīng)汅w字,將字寫端正；2連續(xù)加強同學(xué)的寫字姿態(tài)訓(xùn)練；教學(xué)預(yù)備：鋼筆、寫字書；教學(xué)過程：一、問題導(dǎo)入,引發(fā)愛好；誰能告知我們直接由筆畫組成的字（不包括任何部件）叫什么字？怎樣寫好獨體字呢？講后 請一生上臺試寫幾個獨體字；（留作后面評點）今日我們就進一步爭論一下怎樣寫好獨體 字；板書：獨體字（一）二、筆畫復(fù)習(xí)；書寫豎折折鉤、橫折折鉤、橫折折撇、橫折彎鉤；三、講授新課,講演試評；讀一讀（出示小黑板：力、母）觀看筆畫多的和筆畫少的獨體字整體布局有什么特點；指導(dǎo)書寫筆畫少的獨體字；1“ 力” 字,邊講邊示范：撇長,橫折彎鉤略向

15、右斜；請一生上臺寫；評議；同學(xué)練寫兩個；2“ 母” 字,同學(xué)讀提示,體會書寫要點；請一生上臺寫,老師相機指導(dǎo)；（留意橫折彎鉤的斜度）；總結(jié)：少畫稍小；收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系治理員刪除精品文檔多畫稍大；同學(xué)練寫兩個 ；“ 之” 、“ 事” 、“ 日” 、“ 為” 字 四、同學(xué)練習(xí),把握重點；臨寫一段話；五、點評指導(dǎo),共同提高；出示寫得好的和存在問題的字,對比評議,提高熟悉,再練習(xí)；收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系治理員刪除精品文檔第七課獨體字（三）教學(xué)目標：1把握獨體字的漢字的書寫規(guī)章；2正確、規(guī)范地書寫?yīng)汅w字；教學(xué)預(yù)備：鋼筆、寫字書；教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)撇、豎鉤、橫折等筆畫的寫法,激發(fā)學(xué)習(xí)愛好 二

16、、學(xué)習(xí)獨體字的書寫規(guī)章 1介紹獨體字的書寫規(guī)章 獨體字,筆畫一般較少,書寫時應(yīng)留意筆畫均勻,長橫要平,長字要長,短字要扁；2出示漢字：月、四、身、血、耳、也 3請小伴侶認真觀看,書寫這些漢字時要留意什么？長字宜長 扁字宜扁 4同學(xué)練習(xí)書寫,老師巡回指導(dǎo),強調(diào)寫字姿態(tài)；臨寫一段話；三、總結(jié),小組內(nèi)評一評誰的字寫得美麗；收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系治理員刪除精品文檔第八課避就 交叉教學(xué)要求：1、明白什么是“ 避就” 和“ 交叉” 及它們之間的關(guān)系；2、在書寫左右結(jié)構(gòu)的字時,學(xué)會使用“ 避就” 和“ 交叉”；教學(xué)重點：1、明白“ 避就” 和“ 交叉” 的關(guān)系；2、在書寫左右結(jié)構(gòu)的字時使用“ 避就” 和

17、“ 交叉”；教學(xué)時間： 1 課時教學(xué)預(yù)備：小黑板教學(xué)過程：一、揭示課題1、板書：避就交叉2、請同學(xué)說說對“ 避就” 和“ 交叉” 這兩個詞語的懂得；3、老師：在書寫左右結(jié)構(gòu)的字時,常常會用到“ 避就” 和“ 交叉”； 這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)這兩種方法；二、指導(dǎo)1、出示小黑板；2、同學(xué)觀看字形；3、爭論溝通； 在左右結(jié)構(gòu)的字中,為了使兩邊不發(fā)生碰撞,它們之間相互要避 讓,叫做“ 避就”“ 硯” 字“ 石” 部縮小以避讓；收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系治理員刪除精品文檔 在左右結(jié)構(gòu)的字中,“ 避就”左右兩邊就產(chǎn)生了相互通過 , “ 交叉”, 使字形緊湊和諧；4、老師范寫；5、同學(xué)練寫；6、分析常見病因；

18、“ 避就”： “ 石” 未避讓而碰撞； “ 石” 偏低而碰撞； “ 交叉”： 沒有“ 交叉”；三、練習(xí) 1、描紅、臨寫“ 硯、溢、娓、姥” 和“ 炊、杖、叨、吟”；2、臨寫一段話；北平市民成群結(jié)隊地前往部隊慰勞,長辛店的鐵路工人夜以繼日地幫忙軍隊修筑工事；3、完成“ 想一想”；“ 避就” 和“ 交叉” 各是什么意思？它們之間有聯(lián)系嗎？四、總結(jié)全文收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系治理員刪除精品文檔第九課 伸縮教學(xué)要求：1、把握書法中伸縮的書寫要領(lǐng)；2、練習(xí)書寫“ 惟、章、徘、降、戒、素” 等字；教學(xué)時間： 1 課時 教學(xué)預(yù)備：小黑板 教學(xué)過程：今日,我們來學(xué)書法中的伸縮寫法；一、揭示課題 二、指導(dǎo) 1

19、、出示小黑板；惟 章 2、同學(xué)觀看字形；3、爭論溝通；“ 惟” 的橫畫寫得有長有短,這便是“ 伸縮” ；“ 章” 的上橫和下橫一長一短；這也是“ 伸縮” ；左右結(jié)構(gòu)的字假如有兩筆重復(fù)的豎畫,一 般縮左伸右；4、老師范寫；5、同學(xué)練寫；6、分析常見病因；橫的長短錯誤；三、練習(xí)“ 惟、章、徘、降、戒、素” ；四、總結(jié)全文收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系治理員刪除精品文檔第十課 10 、變形（一）教學(xué)要求：1、把握書法中“ 土” 字的變形書寫要領(lǐng)；2、練習(xí)書寫“ 坤、去、社、堅、地、肚、寺、圣” 等字；教學(xué)時間： 1 課時 教學(xué)預(yù)備：小黑板 教學(xué)過程：今日,我們來學(xué)書法中的伸縮寫法；一、揭示課題 二、指導(dǎo) 1、出示小黑板；坤、去、社、堅 2、同學(xué)觀看字形；3、爭論溝通；“ 土” 在字左時形狀短小,位置偏上,下橫改為提；在字右時形狀較窄,位置偏下；“ 土” 在字頭時形狀較扁,長橫蓋住下半部；在字底時形狀也較扁,位置在正下方；4、老師范寫；5、同學(xué)練寫；6、分析常見病因；“ 土” 字的變形錯誤；三、練習(xí)“ 坤、去、社、堅、地、肚、寺、圣；四、總結(jié)全文收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系治理員刪除精品文檔第十一課變形（二）教學(xué)要求：1、把握書法中“ 山”