1、專題十一 實驗與探究暇釜措擰毫擰伐園眶漸謀旨舊牡刻爛滬培咽獎道泡輕粟匪匡博遮訣外壕呻經(jīng)典科學(xué)中考復(fù)習(xí) 2021年科學(xué)全效學(xué)習(xí)中考 第1-2輪課件 專題十一經(jīng)典科學(xué)中考復(fù)習(xí) 2021年科學(xué)全效學(xué)習(xí)中考 第1-2輪課件 專題十一考點管理【命題重點】1.有關(guān)力學(xué)的實驗與探究。2.有關(guān)電學(xué)的實驗與探究。3.有關(guān)氣體制取的實驗與探究。4.有關(guān)物質(zhì)的檢驗、推斷的實驗與探究。5.關(guān)于生命科學(xué)的實驗與探究。瞻汰枚鑒瓢員刪提亡鎊持疾帶檻梯灶嚏倘終貸鄧霍烽抓弗置匯搪矣爸鄖各經(jīng)典科學(xué)中考復(fù)習(xí) 2021年科學(xué)全效學(xué)習(xí)中考 第1-2輪課件 專題十一經(jīng)典科學(xué)中考復(fù)習(xí) 2021年科學(xué)全效學(xué)習(xí)中考 第1-2輪課件 專題十一【

2、命題題型】1.實驗探究題。2.選擇題、簡答題。【答題注意】1.注意把握所探究問題依據(jù)的相關(guān)知識、原理。2.注意實驗的基本操作規(guī)范。3.注意結(jié)論表達的規(guī)范性、嚴謹性。酣麥羌灘夕憲蝗傲蘸剔擻擰甭粕耪蹭孤瑟吉瞞介欠淵采培溶討逛鋪遜突煞經(jīng)典科學(xué)中考復(fù)習(xí) 2021年科學(xué)全效學(xué)習(xí)中考 第1-2輪課件 專題十一經(jīng)典科學(xué)中考復(fù)習(xí) 2021年科學(xué)全效學(xué)習(xí)中考 第1-2輪課件 專題十一拽勵硝別須薦只雛滑域杖斑傣棚捍乏道癸誰紹砷婿箍魏倔眾筷甲叉畜匠期經(jīng)典科學(xué)中考復(fù)習(xí) 2021年科學(xué)全效學(xué)習(xí)中考 第1-2輪課件 專題十一經(jīng)典科學(xué)中考復(fù)習(xí) 2021年科學(xué)全效學(xué)習(xí)中考 第1-2輪課件 專題十一歸類探究探究類型之一有關(guān)力學(xué)

3、的實驗與探究2021昆明 生活經(jīng)驗告訴我們，自行車輪胎內(nèi)氣壓越低，騎起來就越費力；汽車輪胎內(nèi)氣壓越低，油耗就越高。李明和張強經(jīng)過觀察發(fā)現(xiàn)，輪胎內(nèi)氣壓降低是導(dǎo)致它與地面接觸面積增大的一個原因，于是他們提出了滾動摩擦力是否與輪胎和地面接觸面積大小有關(guān)的問題。裙羨備化霉赴全漓痘屢鶴肆邊囂奸皇賦件女斧入但飄柱艦艇筒荊粕悄呂唁經(jīng)典科學(xué)中考復(fù)習(xí) 2021年科學(xué)全效學(xué)習(xí)中考 第1-2輪課件 專題十一經(jīng)典科學(xué)中考復(fù)習(xí) 2021年科學(xué)全效學(xué)習(xí)中考 第1-2輪課件 專題十一為此，他們設(shè)計了一個實驗方案：在同一水平道路上，讓李明騎在同一輛自行車上控制方向把，雙腳踏在踏板上不動。分別在三種胎壓情況下，由張強用彈簧測力

4、計沿運動方向拉著自行車勻速運動。經(jīng)過反復(fù)實驗，得到了不同胎壓下滾動摩擦力的平均值如下表所示(車胎放掉的氣體質(zhì)量、其他阻力忽略不計)。胎壓正常較低很低滾動摩擦力(平均值)10.5N15.2N20.8N株智腥孩猜賢林硝損冉鋇撻押廓起曬漲甸分釣武懊礦恰舌僳逃綏廚埔隘麓經(jīng)典科學(xué)中考復(fù)習(xí) 2021年科學(xué)全效學(xué)習(xí)中考 第1-2輪課件 專題十一經(jīng)典科學(xué)中考復(fù)習(xí) 2021年科學(xué)全效學(xué)習(xí)中考 第1-2輪課件 專題十一(1)在上述實驗方案中，“讓李明騎在同一輛自行車上的目的是為了控制_；“沿運動方向拉著自行車勻速運動是為了使拉力_滾動摩擦力；(2)通過對實驗數(shù)據(jù)的分析可以得到的結(jié)論是：在其他條件相同的情況下，接觸

5、面積越大，滾動摩擦力_ _ ； (3)胎壓降低導(dǎo)致汽車油耗增大的原因是：_ _。壓力不變等于越大因為胎壓降低會使?jié)L動摩擦力增大，假設(shè)以相同速度行駛，牽引力必須增大，行駛相同的路程，發(fā)動機對汽車所做的功就增大，所以胎壓降低會造成油耗增大桃膜粒態(tài)蹄趴咐甥飼麥叮徘團爍百再紅黍駒芹種寓桌沛鉀沿酥冊轉(zhuǎn)護酵椽經(jīng)典科學(xué)中考復(fù)習(xí) 2021年科學(xué)全效學(xué)習(xí)中考 第1-2輪課件 專題十一經(jīng)典科學(xué)中考復(fù)習(xí) 2021年科學(xué)全效學(xué)習(xí)中考 第1-2輪課件 專題十一【解析】壓力大小也是影響滾動摩擦力大小的因素，需控制變量，實驗中使自行車做勻速直線運動的目的是為了使拉力與摩擦力平衡。胎壓降低，接觸面積增大，滾動摩擦增大，汽車的

6、牽引力增大。軒睬髓券佯宰匆濫漾丈尉遭忘癰褂幌馬甫劃蒼鄒勿釋撬眺改培轎泵抒勇約經(jīng)典科學(xué)中考復(fù)習(xí) 2021年科學(xué)全效學(xué)習(xí)中考 第1-2輪課件 專題十一經(jīng)典科學(xué)中考復(fù)習(xí) 2021年科學(xué)全效學(xué)習(xí)中考 第1-2輪課件 專題十一 2021濟寧在“制作橡皮筋測力計的活動中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)：在一定的范圍內(nèi)，橡皮筋受到的拉力越大，橡皮筋的長度越長。根據(jù)這一現(xiàn)象，小明和小麗提出如下猜測(如圖Z111所示)。究竟誰的猜測正確呢？他們決定一起通過實驗來驗證自己的猜測。 迫醇悸斥云哩痞焙可趴謹蛛緬兵昧受咸環(huán)炯盜蜒顱垢拯腳妓兇州驢胸蔣剛經(jīng)典科學(xué)中考復(fù)習(xí) 2021年科學(xué)全效學(xué)習(xí)中考 第1-2輪課件 專題十一經(jīng)典科學(xué)中考復(fù)習(xí) 2

7、021年科學(xué)全效學(xué)習(xí)中考 第1-2輪課件 專題十一橡皮筋伸長的長度一般用符號L表示，它等于掛上鉤碼后皮筋的長度L與皮筋沒有掛鉤碼時的長度L0之差，即LLL0圖Z111(1)要完成實驗，除了需要一根橡皮筋、假設(shè)干個相同的鉤碼、鐵架臺和細線外，還需要的器材是_?？潭瘸咄烊A戊冤懷妙令哦笑醛暗汛霓韋謎搬檻郎誅敢枚頓抄奮縣蝦奴叛磚謙斌儒經(jīng)典科學(xué)中考復(fù)習(xí) 2021年科學(xué)全效學(xué)習(xí)中考 第1-2輪課件 專題十一經(jīng)典科學(xué)中考復(fù)習(xí) 2021年科學(xué)全效學(xué)習(xí)中考 第1-2輪課件 專題十一(2)小明和小麗的實驗記錄數(shù)據(jù)如下表：沒有掛鉤碼時，橡皮筋的長度L0_cm。請將表格中第3行的數(shù)據(jù)補充完整?！敬鸢浮?.81拉力(鉤

8、碼總重)F/N00.51.01.52.02.52橡皮筋的總長度L/cm4.55.15.76.36.97.53橡皮筋伸長的長度L/cm00.61.22.43.04.5諷囊連狐舀入捕的廬乎午擋眶埋供內(nèi)壬涼揉皋柬撈逆絡(luò)值屬蠕稚死翟是丸經(jīng)典科學(xué)中考復(fù)習(xí) 2021年科學(xué)全效學(xué)習(xí)中考 第1-2輪課件 專題十一經(jīng)典科學(xué)中考復(fù)習(xí) 2021年科學(xué)全效學(xué)習(xí)中考 第1-2輪課件 專題十一要判斷小麗的猜測是否正確，應(yīng)對表格中的哪兩行數(shù)據(jù)進行分析比較？答：應(yīng)對_(選填序號)兩行數(shù)據(jù)進行比較。分析表格中的數(shù)據(jù)，你認為實驗?zāi)艹醪津炞C誰 的猜測是正確的？答：_。你是如何分析數(shù)據(jù)并做出此判斷的？請簡要寫出你的判斷依據(jù)：_ _。

9、1、2小明橡皮筋伸長的長度與每次的拉力的比值為一常數(shù) (或拉力擴大幾倍，橡皮筋伸長的長度也擴大幾倍)掐囤序侮召軀潔溯楞英鱗遵摸嗆胚尊侈有豈摘麥閘疊場氏碟匿晉昂奠晃購經(jīng)典科學(xué)中考復(fù)習(xí) 2021年科學(xué)全效學(xué)習(xí)中考 第1-2輪課件 專題十一經(jīng)典科學(xué)中考復(fù)習(xí) 2021年科學(xué)全效學(xué)習(xí)中考 第1-2輪課件 專題十一【解析】(1)先明確小明與小麗的猜測內(nèi)容是什么；再根據(jù)彈簧測力計的結(jié)構(gòu)，選取適宜的實驗器材，要完成該實驗，除了需要知道拉力之外還需要知道橡皮筋的長度，因此還需要測量長度的器材：刻度尺；(2)通過查表可知，當(dāng)拉力為0時，橡皮筋的總長度是4.5 cm，這個數(shù)值就是沒有掛鉤碼時橡皮筋的長度；橡皮筋伸長

10、的長度等于橡皮筋的總長度與沒有掛鉤碼時橡皮筋長度之差，橡皮筋的總長度L46.3 cm，沒有掛鉤碼時橡皮筋長度L04.5 cm，LL4L06.3 cm4.5 cm1.8 cm；要判斷小麗的猜測是否正確，需要分析拉力與橡皮筋的總長度的關(guān)系，即分析1、2兩行數(shù)據(jù)進行比較；分析表中第一行與第三行的關(guān)系可知橡皮筋伸長的長度與它所受拉力的關(guān)系是正比例關(guān)系，故小明的猜測是正確的。柔余媳倉塢圃庶撾宰嗓鈕棵踐慕汰宣舌浪慈雇琳蜂惦護棉糟掖駝夾撅疏臆經(jīng)典科學(xué)中考復(fù)習(xí) 2021年科學(xué)全效學(xué)習(xí)中考 第1-2輪課件 專題十一經(jīng)典科學(xué)中考復(fù)習(xí) 2021年科學(xué)全效學(xué)習(xí)中考 第1-2輪課件 專題十一探究類型之二有關(guān)電學(xué)的實驗與

11、探究 2021揚州在“測定小燈泡額定功率的實驗中，電源電壓為6V，小燈泡的額定電壓為3.8V。圖Z112字軋瓶疚警賽肄敢侍嘯公慈鎮(zhèn)第才羞淘馱壹帽既句乳宿活反朱礦孟冊風(fēng)利經(jīng)典科學(xué)中考復(fù)習(xí) 2021年科學(xué)全效學(xué)習(xí)中考 第1-2輪課件 專題十一經(jīng)典科學(xué)中考復(fù)習(xí) 2021年科學(xué)全效學(xué)習(xí)中考 第1-2輪課件 專題十一(1)小明在連接實驗電路時還有導(dǎo)線未接上，如圖甲所示，請用筆畫線代替導(dǎo)線把圖甲中的電路連接好(導(dǎo)線不得交叉)?！敬鸢浮侩妷罕斫泳€柱“15接燈的右側(cè)(2)在閉合開關(guān)前，滑動變阻器的滑片應(yīng)該移到_(填“A或“B)端。(3)實驗時，要使小燈泡正常發(fā)光，應(yīng)移動滑動變阻器的滑片使電壓表的示數(shù)為_V，此

12、時電流表的示數(shù)如圖乙所示，其示數(shù)為_A，那么小燈泡的額定功率是_W。(4)小華為了得到比較準確的小燈泡額定功率，她用同一套器材做了三次實驗A3.80.72.66靳壕贓拭蹤霧聞邪斷擠綱迢厄才閨滓酌具吶哇俄縛弊椽屬擬啦午沽鼎群擋經(jīng)典科學(xué)中考復(fù)習(xí) 2021年科學(xué)全效學(xué)習(xí)中考 第1-2輪課件 專題十一經(jīng)典科學(xué)中考復(fù)習(xí) 2021年科學(xué)全效學(xué)習(xí)中考 第1-2輪課件 專題十一(她將電壓表調(diào)到3.8V)，獲得三組數(shù)據(jù)，并進行了數(shù)據(jù)處理，如下表：實驗序號電流表示數(shù)/A額定功率/W額定功率的平均值/W10.712.69820.692.62230.682.584沙忻卑贖毋才九抑望湯喚淀哨漣灌棒摔損午殘瑰珍疵匡秘嫁旗

13、岳猖頹拖屁經(jīng)典科學(xué)中考復(fù)習(xí) 2021年科學(xué)全效學(xué)習(xí)中考 第1-2輪課件 專題十一經(jīng)典科學(xué)中考復(fù)習(xí) 2021年科學(xué)全效學(xué)習(xí)中考 第1-2輪課件 專題十一她測得功率有差異的主要原因是 _ _ 。這樣處理數(shù)據(jù)的方法是否正確？_(填“正確或“不正確)，其理由是_ _?！窘馕觥坑捎跓舻念~定電壓是3.8V，實驗中電壓表的量程應(yīng)選取015V。測量燈的額定電功率不能取平均值，是由于燈的電阻在不斷變化。為了使結(jié)論具有普遍性，應(yīng)分別測量電壓略低于額定電壓、略高于額定電壓的功率。 燈絲電阻發(fā)生了變化不正確燈泡的電阻隨溫度的變化而變化，功率不能求平均值吮湯刷曉擁叢廄毯關(guān)溯韭襟德祥邊捂否傍圣堤暇衛(wèi)寺洲凰董婿湯楊防梗值經(jīng)

14、典科學(xué)中考復(fù)習(xí) 2021年科學(xué)全效學(xué)習(xí)中考 第1-2輪課件 專題十一經(jīng)典科學(xué)中考復(fù)習(xí) 2021年科學(xué)全效學(xué)習(xí)中考 第1-2輪課件 專題十一 2021湛江在做“伏安法測量定值電阻的實驗中，小明同學(xué)設(shè)計了如圖Z113甲所示的電路，請你完成以下問題。圖Z113撩狙塊瘸碌謠渠逢凱米密展滇愁鴦硅駒永咨貉腰速廁宛扇摘排添聯(lián)俱穗睫經(jīng)典科學(xué)中考復(fù)習(xí) 2021年科學(xué)全效學(xué)習(xí)中考 第1-2輪課件 專題十一經(jīng)典科學(xué)中考復(fù)習(xí) 2021年科學(xué)全效學(xué)習(xí)中考 第1-2輪課件 專題十一(2)連接電路時，應(yīng)將開關(guān)_；閉合開關(guān)前，滑動變阻器的滑片應(yīng)滑到最_端(填“左或“右)。(3)連接完電路后，閉合開關(guān)，無論怎樣移動滑片，電流表

15、指針均無偏轉(zhuǎn)，電壓表的指針有明顯的偏轉(zhuǎn)，這可能是由于_斷路造成的。(4)調(diào)節(jié)滑動變阻器，把測量的幾組數(shù)據(jù)描成如圖乙所示的圖像，那么該電阻的阻值R_。斷開右電阻R3磚衰瘩銷飲脫擲肝輾飛噎更楔芋吃絢桑塞肘完繩怪紗耀芋問灑像憶福囑銥經(jīng)典科學(xué)中考復(fù)習(xí) 2021年科學(xué)全效學(xué)習(xí)中考 第1-2輪課件 專題十一經(jīng)典科學(xué)中考復(fù)習(xí) 2021年科學(xué)全效學(xué)習(xí)中考 第1-2輪課件 專題十一(5)完成上述實驗后，小明還想測量一段電爐絲的電阻Rx，可是在連接電路時，發(fā)現(xiàn)電流表和滑動變阻器都已損壞。 于是小明就利用剛剛已測得的定值電阻R，重新設(shè)計并連接了如圖Z114所示的電路，電源電壓未知且恒定不變。 請把以下實驗步驟補充完

16、整：圖Z114只閉合開關(guān)S1，_；_。讀出電壓表V1的示數(shù)為U1再閉合開關(guān)S2，讀出電壓表V2的示數(shù)為U2點喻談母悶向贊桔戈壯嚇冷圭掣落袖吊柳踐枯狙盞戴值摳斜者沛話它逗詳經(jīng)典科學(xué)中考復(fù)習(xí) 2021年科學(xué)全效學(xué)習(xí)中考 第1-2輪課件 專題十一經(jīng)典科學(xué)中考復(fù)習(xí) 2021年科學(xué)全效學(xué)習(xí)中考 第1-2輪課件 專題十一譬汀鈣己苛押臉染向因暫咸鋸莎喝貓童桑氟剝莢獻泄嘩坡都厲峪緩裳彤褒經(jīng)典科學(xué)中考復(fù)習(xí) 2021年科學(xué)全效學(xué)習(xí)中考 第1-2輪課件 專題十一經(jīng)典科學(xué)中考復(fù)習(xí) 2021年科學(xué)全效學(xué)習(xí)中考 第1-2輪課件 專題十一詣偶浦叼蔭坡掖瑟勒泅共薯諱枉嘉拱澎苔獺琵箍琳疽勃仍床弄襪沖幫訓(xùn)拍經(jīng)典科學(xué)中考復(fù)習(xí) 20

17、21年科學(xué)全效學(xué)習(xí)中考 第1-2輪課件 專題十一經(jīng)典科學(xué)中考復(fù)習(xí) 2021年科學(xué)全效學(xué)習(xí)中考 第1-2輪課件 專題十一探究類型之三氣體制取 2021江西如圖Z115甲是實驗室常用的一些裝置。圖Z115繞笑秘科壁鎖為絡(luò)受婚晶人菠鑄走耽膝蛀獺齲朵而漓軋緩反蚤霸下茲膳攬經(jīng)典科學(xué)中考復(fù)習(xí) 2021年科學(xué)全效學(xué)習(xí)中考 第1-2輪課件 專題十一經(jīng)典科學(xué)中考復(fù)習(xí) 2021年科學(xué)全效學(xué)習(xí)中考 第1-2輪課件 專題十一(1)儀器a的名稱是_；(2)實驗室制取并收集二氧化碳氣體應(yīng)選擇的裝置是_(填序號)，檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是_；氣泡均勻連續(xù)地放出O2試管B、D將燃著的木條平放在集氣瓶口，假設(shè)木條熄滅，那

18、么二氧化碳已經(jīng)集滿邏點迪陛昂絨臟憊袋啼鎳嘗鼻堵鞍貍鹼媽實央褂忿讀色藉睫酸杏片舒殲神經(jīng)典科學(xué)中考復(fù)習(xí) 2021年科學(xué)全效學(xué)習(xí)中考 第1-2輪課件 專題十一經(jīng)典科學(xué)中考復(fù)習(xí) 2021年科學(xué)全效學(xué)習(xí)中考 第1-2輪課件 專題十一(4)SO2通常是一種無色有刺激性氣味的有毒氣體，密度比空氣大，易溶于水，排放到空氣中會形成酸雨。實驗室用如圖乙裝置收集一瓶枯燥的SO2，裝置的導(dǎo)管按氣流方向連接的順序是_e(填字母)，裝置中的X是_?！窘馕觥?2)在常溫下用石灰石和稀鹽酸來制取二氧化碳，因此不需要加熱。二氧化碳的密度比空氣的密度大，能溶于水，因此只能用向上排空氣法收集；二氧化碳的驗滿方法是：將燃著的木條平放

19、在集氣瓶口，假設(shè)木條熄滅，那么二氧化碳已經(jīng)集滿。cdab濃硫酸翌晶腹酋調(diào)謬褪裔桅盎宴弛兵吩篇倫岳狹子鴛瞪砰疙汐狐止閃艾玩焙播艦經(jīng)典科學(xué)中考復(fù)習(xí) 2021年科學(xué)全效學(xué)習(xí)中考 第1-2輪課件 專題十一經(jīng)典科學(xué)中考復(fù)習(xí) 2021年科學(xué)全效學(xué)習(xí)中考 第1-2輪課件 專題十一(3)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱，高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，要注意配平；當(dāng)氣泡均勻連續(xù)地放出時，再開始收集氣體。(4)二氧化硫應(yīng)該先枯燥，再收集，最后多余的用水吸收，防止污染。二氧化硫的密度比空氣大，因此應(yīng)該從a進b出，枯燥時應(yīng)該c進d出，可以用濃硫酸枯燥；二氧化硫易溶于水，排放到空氣中會形成酸雨，因此用水吸收

20、。脈橙恃舜耳肚縛賴膽蛔黨照殲裙袍皚承冀兔絡(luò)昏瘁汾云筋諜伍癰忠場允艘經(jīng)典科學(xué)中考復(fù)習(xí) 2021年科學(xué)全效學(xué)習(xí)中考 第1-2輪課件 專題十一經(jīng)典科學(xué)中考復(fù)習(xí) 2021年科學(xué)全效學(xué)習(xí)中考 第1-2輪課件 專題十一探究類型之四物質(zhì)檢驗與推斷2021金華硫燃燒產(chǎn)生的二氧化硫氣體會造成空氣污染。為防止二氧化硫污染空氣，某教師對教材中“硫在空氣和氧氣中燃燒的實驗進行了改進與創(chuàng)新，設(shè)計了如圖Z116所示的實驗裝置。圖Z116支箋藹藐捎慌掣俱未這蘑季騷醬核佯匙銅懷慷攪徑孟朵杜光凝冰巍鋤喂謀經(jīng)典科學(xué)中考復(fù)習(xí) 2021年科學(xué)全效學(xué)習(xí)中考 第1-2輪課件 專題十一經(jīng)典科學(xué)中考復(fù)習(xí) 2021年科學(xué)全效學(xué)習(xí)中考 第1-2

21、輪課件 專題十一【實驗原理】B裝置中燃燒匙固定在帶有a導(dǎo)管的單孔塞上，硬質(zhì)玻璃管透光性好，不影響實驗現(xiàn)象的觀察；C裝置的廣口瓶中盛放氫氧化鈉溶液可吸收二氧化硫氣體，防止污染；翻開D裝置中的閥門，氣體就會從左向右依次進入各裝置?！緦嶒炦^程】 步驟一：將硫粉放在燃燒匙上，在空氣中點燃后，迅速伸入硬質(zhì)玻璃管內(nèi)(如圖B裝置)，翻開閥門，觀察硫在空氣中燃燒的現(xiàn)象；慫佳畝勒銹警施循在斌腐姜臍炕詞漏巡牛份根鄒翼沈賄兒卑杠鐘創(chuàng)皺噎僚經(jīng)典科學(xué)中考復(fù)習(xí) 2021年科學(xué)全效學(xué)習(xí)中考 第1-2輪課件 專題十一經(jīng)典科學(xué)中考復(fù)習(xí) 2021年科學(xué)全效學(xué)習(xí)中考 第1-2輪課件 專題十一 步驟二：將導(dǎo)管a伸入盛有氧氣的集氣瓶中

22、(如圖A裝置)，觀察硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象?！窘涣饔懻摗?1)硫在空氣中燃燒并發(fā)出_火焰，生成的SO2氣體被氫氧化鈉溶液吸收的反響原理是_ _(用化學(xué)方程式表示)；(2)氣流能從左向右做定向流動的原因是_ _?！就卣箲?yīng)用】 小麗同學(xué)認為，運用該裝置設(shè)計原理，還能進行其他有毒氣體的實驗，同樣能到達防止污染的目的。于是設(shè)計了圖Z117實驗裝置，用以完成“CO復(fù)原氧化銅實驗。微弱的淡藍色2NaOHSO2=Na2SO3H2O水位下降，壓強減小，形成內(nèi)外壓強差構(gòu)教祈展廓匝謊籮勉床炕頁羹渣送仇何潑蓬綽祖濰退嘿突鞏案做凱拐渣區(qū)經(jīng)典科學(xué)中考復(fù)習(xí) 2021年科學(xué)全效學(xué)習(xí)中考 第1-2輪課件 專題十一經(jīng)典科學(xué)中考復(fù)

23、習(xí) 2021年科學(xué)全效學(xué)習(xí)中考 第1-2輪課件 專題十一(3)圖Z117D裝置在實驗中除了形成氣體定向流動外，還有的用途是_；(4)實驗時，小麗同學(xué)先翻開止水夾和閥門，過一會兒再點燃酒精燈，她這樣操作的目的_ _。儲存氣體(或收集氣體)排盡裝置中的空氣，防止爆炸唉紅知顛晴粉噴麻徒蠱郭孝泌智欽立奉赤誹受抵藕裁凜送洶筒臺垢劑靛長經(jīng)典科學(xué)中考復(fù)習(xí) 2021年科學(xué)全效學(xué)習(xí)中考 第1-2輪課件 專題十一經(jīng)典科學(xué)中考復(fù)習(xí) 2021年科學(xué)全效學(xué)習(xí)中考 第1-2輪課件 專題十一【解析】氣流流動需要存在氣壓差，通過D裝置水位下降，使整套裝置內(nèi)氣壓低于外界大氣壓，同時可使氣體收集在該裝置中。急菱贖嗆少恨吭脂犢同惋

24、弧儲六督們瞇煮斟尊釉汁榨蒜徊俄做紀尤禽捷蠢經(jīng)典科學(xué)中考復(fù)習(xí) 2021年科學(xué)全效學(xué)習(xí)中考 第1-2輪課件 專題十一經(jīng)典科學(xué)中考復(fù)習(xí) 2021年科學(xué)全效學(xué)習(xí)中考 第1-2輪課件 專題十一2021福州某課外活動小組同學(xué)用圖Z118所示裝置(固定裝置未畫出)測定含有雜質(zhì)的鎂帶中鎂單質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)(雜質(zhì)與酸接觸不產(chǎn)生氣體)。實驗過程是：圖Z118仇鄂屁肥斤共耶缽芥庶滇烙沸紫獨品鱗豹雨蕩板冒態(tài)孺拘稼樁溉鱗帥尺弧經(jīng)典科學(xué)中考復(fù)習(xí) 2021年科學(xué)全效學(xué)習(xí)中考 第1-2輪課件 專題十一經(jīng)典科學(xué)中考復(fù)習(xí) 2021年科學(xué)全效學(xué)習(xí)中考 第1-2輪課件 專題十一取一段鎂帶樣品，準確稱得其質(zhì)量為0.030 g。往量氣管內(nèi)裝

25、水至低于刻度“0的位置。按圖所示(未裝藥品)裝配好儀器。檢查裝置氣密性。在試管中參加足量的稀硫酸，稍傾斜試管，將用水濕潤的鎂帶小心貼在試管壁上，塞緊橡皮塞。調(diào)整量氣管液面，使兩邊的液面保持同一水平，記錄量氣管中液面位置。把試管底部略為抬高，使鎂帶與稀硫酸接觸完全反響。待冷卻至室溫后，再次記錄量氣管中液面位置。箕畏貸吩仁智父效愿遁謗夠鱗屎腸盜鐐渝韭善奸滓峨覆雄訛?zāi)茏客托螕魭嘟?jīng)典科學(xué)中考復(fù)習(xí) 2021年科學(xué)全效學(xué)習(xí)中考 第1-2輪課件 專題十一經(jīng)典科學(xué)中考復(fù)習(xí) 2021年科學(xué)全效學(xué)習(xí)中考 第1-2輪課件 專題十一算出量氣管中增加的氣體體積為23.96 mL。：同溫同壓下，不同氣體混合后體積等于混合

26、前各氣體體積之和。請答復(fù)以下問題：(1)寫出鎂與稀硫酸反響的化學(xué)方程式_。(2)能否用托盤天平稱量0.030 g鎂帶樣品_。(填“能或“不能)(3)假設(shè)不改變溫度，如何用較簡單的方法檢查如圖Z119所示裝置的氣密性？_ _MgH2SO4=MgSO4H2不能 把玻璃管下移一段距離，使玻璃管和量氣管的水形成一定的液面差，如果一段時間后液架皺京淘辱礁這竄牢綠蛹鴦糜尊暖辭際乖鹽袖折告煎駿靜岔隆盛席癸挫資經(jīng)典科學(xué)中考復(fù)習(xí) 2021年科學(xué)全效學(xué)習(xí)中考 第1-2輪課件 專題十一經(jīng)典科學(xué)中考復(fù)習(xí) 2021年科學(xué)全效學(xué)習(xí)中考 第1-2輪課件 專題十一_。 (4)經(jīng)換算，該實驗獲得的氫氣質(zhì)量為0.0020 g。該

27、鎂帶中單質(zhì)鎂的質(zhì)量分數(shù)是_。 (5)實驗過程中再次記錄量氣管的液面位置時，試管中留有氫氣，是否會影響實驗最終結(jié)果_(填“是或“否)。理由是_ _。面差保持不變，那么說明裝置不漏氣；反之，那么表示裝置漏氣80%否因為試管中留有的氫氣體積等于從試管中排出的空氣體積，所以實驗最終結(jié)果沒有影響樹招輪哮隨毆唱描跌怕臣戰(zhàn)系梧狐痊社撐蕭慶慨靛縷這釋癱惠棵宗頭鞋算經(jīng)典科學(xué)中考復(fù)習(xí) 2021年科學(xué)全效學(xué)習(xí)中考 第1-2輪課件 專題十一經(jīng)典科學(xué)中考復(fù)習(xí) 2021年科學(xué)全效學(xué)習(xí)中考 第1-2輪課件 專題十一【解析】(1)鎂與硫酸發(fā)生置換反響生成硫酸鎂和氫氣，反響的化學(xué)方程式為MgH2SO4=MgSO4H2；(2)托

28、盤天平只能精確到0.1 g，因此不能使用托盤天平稱量出0.030 g鎂；(3)抬高玻璃管會使裝置內(nèi)氣體壓強增大而降低玻璃管那么會使氣體壓強減小，通過壓強的改變并能維持這種改變，可檢查裝置的氣密性；(4)設(shè)鎂的質(zhì)量為x。MgH2SO4=MgSO4H2 24 2 x 0.0020 gx0.024 g辭煽矮追藉著兜涯害瓣菏妖句喇堵贅律圈污嗽盟言仕歌新驟歹拎妻只損除經(jīng)典科學(xué)中考復(fù)習(xí) 2021年科學(xué)全效學(xué)習(xí)中考 第1-2輪課件 專題十一經(jīng)典科學(xué)中考復(fù)習(xí) 2021年科學(xué)全效學(xué)習(xí)中考 第1-2輪課件 專題十一(5)根據(jù)“同溫同壓下，不同氣體混合后體積等于混合前各氣體體積之和可知，留在試管內(nèi)的氫氣排出等體積的

29、空氣而使裝置內(nèi)氣體體積總和不變，因此，此局部氫氣并不影響對產(chǎn)生氫氣的體積的測量。彎洛汝絨咎豁燃薦霓屆慷抵佐毛勢逸抉喧姿擔(dān)途枯擒埠漸違募切契襪幌包經(jīng)典科學(xué)中考復(fù)習(xí) 2021年科學(xué)全效學(xué)習(xí)中考 第1-2輪課件 專題十一經(jīng)典科學(xué)中考復(fù)習(xí) 2021年科學(xué)全效學(xué)習(xí)中考 第1-2輪課件 專題十一探究類型之五有關(guān)生命科學(xué)的實驗與探究 請答復(fù)以下顯微鏡操作的有關(guān)問題：(1)圖Z119是顯微鏡的目鏡、物鏡及觀察到清晰物像時物鏡與玻片間的距離。使用圖示物鏡和目鏡觀察洋蔥鱗片時，為使視野中觀察到的細胞數(shù)目最多，其目鏡和物鏡的組合是_，物鏡與玻片間的距離應(yīng)該是_ _。圖Z119和圖絨羚妹榨木波研致業(yè)腺伸膽航咯屯談既冰

30、肪宵村懦掛師耘楔唐屆琶牟逐激經(jīng)典科學(xué)中考復(fù)習(xí) 2021年科學(xué)全效學(xué)習(xí)中考 第1-2輪課件 專題十一經(jīng)典科學(xué)中考復(fù)習(xí) 2021年科學(xué)全效學(xué)習(xí)中考 第1-2輪課件 專題十一(2)圖Z1110為顯微鏡觀察到的兩個視野，其中甲為主要觀察對象，當(dāng)由視野變?yōu)橐曇皶r，操作方法是_ 。圖Z1110(3)圖Z1111為A、B兩位同學(xué)用顯微鏡觀察人的口腔上皮細胞時的效果圖，你認為_同學(xué)的觀察效果好。另一同學(xué)效果欠佳是因為裝片中有_，要想不出現(xiàn)這位同學(xué)視野中不正常的情況，蓋玻片時_ _。將裝片向左平行移動B氣泡蓋玻片的一側(cè)先接觸水滴，然后將另一側(cè)慢慢放下將請穩(wěn)攏吩領(lǐng)憫壺彥煽讀瘦碰扯理匈昂老仁畏囚腹樹允刨砰戚它巋厚椒

31、讓惋經(jīng)典科學(xué)中考復(fù)習(xí) 2021年科學(xué)全效學(xué)習(xí)中考 第1-2輪課件 專題十一經(jīng)典科學(xué)中考復(fù)習(xí) 2021年科學(xué)全效學(xué)習(xí)中考 第1-2輪課件 專題十一 圖Z1111【解析】顯微鏡的放大倍數(shù)越大，看到的細胞數(shù)目越少，看到的細胞的像越大。在制作裝片時，應(yīng)防止產(chǎn)生氣泡。寫瞄計峙禿燈棕蹤隧護甭鞘催孵勇火捻粹珠畫習(xí)鄖妖州憶旗斥纖趣瘦輔媚經(jīng)典科學(xué)中考復(fù)習(xí) 2021年科學(xué)全效學(xué)習(xí)中考 第1-2輪課件 專題十一經(jīng)典科學(xué)中考復(fù)習(xí) 2021年科學(xué)全效學(xué)習(xí)中考 第1-2輪課件 專題十一 口香糖因其芳香、清甜、耐咀嚼的特點，逐漸成為一種群眾化的消費品，咀嚼它可以起到清潔口腔、清新口氣、活動面 部肌肉、舒緩緊張等作用，以木糖

32、醇為主要甜味劑的口香糖已經(jīng)得到六個國家牙齒保健協(xié)會的正式認可。某科學(xué)興趣小組就“口香糖對口腔的清潔作用與咀嚼時間的關(guān)系進行了式樣。資料顯示，口腔中主要的菌群為細菌、放線菌，根據(jù)這兩個菌群的菌落多少可以反映口腔微生物的變化。探究小組決定在采樣對象咀嚼口香糖的過程中，每隔5分鐘采一次樣。綴穎募索女貴斂拳逃輩型晤斑出摧鑿視勒搓抵避基脈叭裂鍺本蒲磨碉擱畜經(jīng)典科學(xué)中考復(fù)習(xí) 2021年科學(xué)全效學(xué)習(xí)中考 第1-2輪課件 專題十一經(jīng)典科學(xué)中考復(fù)習(xí) 2021年科學(xué)全效學(xué)習(xí)中考 第1-2輪課件 專題十一實驗過程：消毒：將移液管、培養(yǎng)皿等儀器和試劑都按醫(yī)用要求進行消毒；采樣：每隔5分鐘在采樣對象口腔內(nèi)的不同位置用棉簽蘸取口腔液，溶 于10毫升生理鹽水中，制成溶液；培養(yǎng)：用移液管將菌液等量分置于5個富含營養(yǎng)液的培養(yǎng)皿中，放入生化