1、 小學(xué)試題 試卷 精選資料人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第八單元同步練習(xí)一、積累與運(yùn)用。1、讀拼音，寫(xiě)漢字。n sho ch ki） （ ） （ ） （2、比一比，再組詞。do oj ling（）暇（瑕（）頗（）顏（）詫（）姹（）艙（）蒼（）h（h（）i（i（）和為）3、連一連，詞語(yǔ)搭配。擔(dān)當(dāng) 職務(wù)堅(jiān)強(qiáng)的堅(jiān)固的堅(jiān)定的立場(chǎng)戰(zhàn)士橋墩擔(dān)任 重任擔(dān)負(fù) 工作4、加上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，使兩句話并成一句話。（1）我這次考試沒(méi)有取得好成績(jī)。我決不灰心。（2）他自己學(xué)習(xí)很努力。他熱心幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)。5、修改病句。（1）孫爺爺希望我們從小培養(yǎng)遠(yuǎn)大理想。（2）春天的公園里，我們可以看到鮮艷的迎春花和悅耳的鳥(niǎo)鳴。（3）這次

2、聯(lián)歡會(huì)上表演節(jié)目的有男同學(xué)、女同學(xué)、中隊(duì)長(zhǎng)王明和李老師。（4）愛(ài)美大概也肯定算是人的天性吧。6、請(qǐng)你把下列名言補(bǔ)充完整。（1）你若要顯示你自己的價(jià)值，你就得（2）讓預(yù)言的號(hào)角奏鳴！哦，西風(fēng)啊，。（3）假如生活欺騙了你，日子就會(huì)來(lái)到。，相信吧，那快樂(lè)的7、寫(xiě)出下列句子各用了什么修辭手法？（1）狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地將它們甩到懸崖上。（ ）（2）我們坐在船艙里，皮墊子軟軟的像沙發(fā)一般。（3）我端起搪瓷碗，覺(jué)得這個(gè)碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。（ ）（4）你想，翅膀做什么用的？就是用來(lái)飛行的嘛！（） )二、口語(yǔ)交際。 小學(xué)試題 試卷 精選資料己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。你會(huì)如何介紹你的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?zāi)?？大膽說(shuō)

3、出來(lái)吧！三、閱讀天地。（一）課內(nèi)閱讀。正是這樣，也確實(shí)不錯(cuò)，走過(guò)任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅。許多窗子連接在一起，匯成了一個(gè)花的海洋，讓我們?nèi)缛肷疥幍郎希瑧?yīng)接不暇。每一家都是這樣，在屋子里的時(shí)候，自己的花上讓別人看的；走在街上的時(shí)候，自己看別人的花。人人為我，我為人人，我覺(jué)得這一種境界頗耐人尋味。1、本文的作者是。2、這一段主要寫(xiě)。3、用曲線畫(huà)一個(gè)比喻句。句中把比作。4、最后兩句怎樣理解？在生活中你有過(guò)類似的感受嗎？舉例說(shuō)明。（二）課外閱讀。蒙老師吳老師。那時(shí)，吳老師 20 多歲，文文靜靜的，她很喜歡綠葉，在她的書(shū)里經(jīng)常可以了笑，反問(wèn)：“你喜歡嗎？”“我不喜歡

4、，我愛(ài)花！”吳老師聽(tīng)了我的回答，陷入沉思后來(lái)，她給我講了一個(gè)感人的故事。堅(jiān)強(qiáng)地活下來(lái)了。聽(tīng)吳老師娓娓的講述，我悟出了她喜歡綠葉的真正原因。著一段名言：“花的事業(yè)是（ ）的，果實(shí)的事業(yè)是（）的，讓我們做葉的事業(yè)吧因?yàn)槿~的事業(yè)是謙遜的?！彼鼘⑹俏业牧硪晃粏⒚衫蠋?、補(bǔ)充第五自然段。2、按意思選文中詞語(yǔ)填在（ ）里。（1） 形容談?wù)摬痪牖蛘f(shuō)話動(dòng)聽(tīng)。（2） 指印象深刻，難以忘懷。（3、用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。）4、老畫(huà)家在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚畫(huà)了一幅什么圖？這幅圖寓意是什么？ 小學(xué)試題 試卷 精選資料三、作文。以“ ，我想對(duì)你說(shuō)”為題寫(xiě)一篇習(xí)作。要求：在橫線處填上你想說(shuō)話的對(duì)象；表達(dá)真情實(shí)感；

5、不少于 400 字。參考答案一、1.船艄 叉開(kāi) 禱告 脊梁2.目不暇接白完美無(wú)瑕頗久顏色詫異姹紫嫣紅船艙蒼堅(jiān)唱和 和平 為什么 為難3.擔(dān)當(dāng)工作定的立場(chǎng)擔(dān)任職務(wù)擔(dān)負(fù)重任堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)士 堅(jiān)固的橋墩4.（1）雖然但是（2）不僅而且5.（1）把培養(yǎng)改成樹(shù)立 （2）在和后面加入聽(tīng)到 （3）刪掉中隊(duì)長(zhǎng)王明（4）刪掉肯定6.（1）給世界創(chuàng)造價(jià)值（2）如果冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？（3）不要心焦，也不要煩惱，陰郁的日子里要心平氣和7、（1）擬人 （2）比喻 （3）夸張 （）設(shè)問(wèn) （5）反問(wèn)二、略三、（一）1、季羨林2、德國(guó)人養(yǎng)花確實(shí)是給別人看的，體現(xiàn)了一種“人人為我，我為人人”的境界3、把花比作海洋4、最后兩句的理解是：我為人人是說(shuō)每個(gè)人心中要有他人，要有社會(huì)責(zé)打掃教室衛(wèi)生，還有建立班級(jí)的圖書(shū)角，都是人人為我，我為人人的表現(xiàn)。（二）1、尊貴 甜美2