1、第16頁 共16頁高三語文教學2022工作方案范本時間流逝得如此之快，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經(jīng)歷，此時此刻需要制定一個詳細的方案了。你所接觸過的方案都是什么樣子的呢?下面是WTT為大家整理的高三語文教學工作方案，希望可以幫助到大家!高三語文教學工作方案1一、指導思想隨著高考的改革的不斷深化，新考綱、新課標、新高考形式、新命題角度對中學語文教學和高三語文備考都提出了全新的要求。我們應該順應高考的改革趨勢，在全面總結(jié)以往成功經(jīng)歷、充分調(diào)研各校高三語文復習教學形式的根底上，針對我校學生的實際情況，依托精選的優(yōu)秀復習資料，制定合理的復習備考方案，有條不紊地推動學生語文素養(yǎng)的形成和

2、高考應試才能的進步，力爭通過師生一年的共同的努力，實現(xiàn)來年高考我校語文學科上線率和優(yōu)分率都有新的打破，為明年我校高考再創(chuàng)佳績作出最大的奉獻。二、教學內(nèi)容1、高中語文教材第五冊、第六冊重要篇目的教學。2、高中語文讀本第五冊、第六冊相關內(nèi)容的選講。3、高中語文教材第一冊、第二冊、第三冊、第四冊要點的回憶與整理。4、高中語文考點知識系統(tǒng)梳理、高考應考技巧指導與才能訓練。詳細應用優(yōu)化設計一書。三、學生情況分析p ：分析p 我們學生的實際，弱點主要表現(xiàn)為：1、沒有構(gòu)建完好的知識體系;2、根底知識掌握不夠;3、見不多，識不廣，導致鑒賞拓展創(chuàng)新沒有依托;4、語文答題的標準意識欠缺;5、學生普遍不重視語文學習

3、。四、詳細教學措施：(一)集備組方面1、這一學年的教學任務繁重，針對不同的教學內(nèi)容，集備組應選用不同的教學方法，合理制訂和安排教學進度，以獲得最正確的教學效果：2、高三語文集備時間原那么上安排在每周一下午第三、四節(jié)課，施行可以根據(jù)詳細情況加以調(diào)整，要求按照校教務處“四個定”原那么進展。集備內(nèi)容可以安排對新課的集體備課，和教學中存在問題的反思與研討，力求理論與理論相結(jié)合。3、集備組長每周出一份周練，周練應與教學和復習的進度相結(jié)合在一起，組織各科任老師用一節(jié)課時間對學生進展訓練與測試，用一節(jié)課時間講評，要求各科任老師對周練全面批閱與講評。4、月考試卷，由集備組各科任老師分塊分工出卷，試卷構(gòu)造參照0

4、7年省語文高考的試卷模試，試卷內(nèi)容應與階段性學習相關，難度可根據(jù)各班各層次制定，A班或教學質(zhì)量較好的班級可以用八中試卷。5、月考完畢后，集備組應組織老師流水評卷，及時做好登分和質(zhì)量分析p 工作。6、集備組應組織成員按時參加市教育學院和校教研組的培訓與學習，認真做好考勤與學習筆記。(二)老師方面1、各科任老師在實際教學法中，對高中語文教材第五冊、第六冊的教學，應擇取重要的篇目，培養(yǎng)學生各類文章的閱讀才能，圍繞高考考點要求，有針對性地訓練學生相應的主觀閱讀題答題才能。2、在進展第五、六兩冊的新課教學過程中，應結(jié)全新課安排相應專題的復習，把新課和復習題相結(jié)合在一起，進展專題知識的梳理與分析p ，解題

5、方法的研究，以到達進步學生實際解題才能。3、在高中第五冊、第六冊語文讀本的落實中，各科任老師應配合第五冊、第六冊教材各單元的教學，分專題深化探究。延伸性文章，幫助學生進一步加深對課文的理解;鑒賞性文章，幫助學生豐富文化底蘊;知識性文章，包括語言、文學、聽說讀寫及思維方法諸方面，幫助學生充實語文知識，增強各種才能。充分借助讀本，培養(yǎng)學生獨立考慮的閱讀習慣，通過比擬、分析p 與歸納，借鑒或汲取有益的養(yǎng)分，從而進步語文素養(yǎng)，開展學生個性，培養(yǎng)語言綜合才能。4、在高中語文教材第一冊、第二冊、第三冊、第四冊的復習中，各科任師教應著重對要點特別是對文言文單元的要點的回憶與整理，穩(wěn)固已有的感性認識，同時引導

6、學生嘗試著進展理性歸納，構(gòu)建自己的知識體系，溫故而知新，為總復習打好堅實的根底。5、在高中語文考點知識系統(tǒng)梳理、高考應考技巧指導與才能訓練中，各科任老師應靈敏運用語文總復習優(yōu)化設計(福建專用)，主要介紹高考最新信息、開展動態(tài)，分析p 考試大綱，評價近年高考試卷，預測命題趨勢，歸結(jié)語文知識的學習及語文試卷的應考中的實用方法技巧。簡言之，就是專題復習，梳理知識，解讀政策，預測命題，指導學法，指點秘笈，示范解法，標準答題，綜合訓練，提升才能。6、各科任老師每周應安排兩課時的作文課堂訓練，半節(jié)課用來講解作文寫作的方法和講評學生習作中的優(yōu)缺點。用1小時進展作文課堂訓練，把講與練相結(jié)全，以到達進步學生考場

7、作文的應試才能。7、各科任老師應利用課內(nèi)外時間，與學生交流與輔導，及時發(fā)現(xiàn)學生學習和生活中存在的問題，并幫助引導解決。(三)學生方面1、學生在課堂學習中，應認真聽講，認真做好筆記，把學習與考慮相結(jié)合，學與練相結(jié)合，做到當堂任務當堂解決，回家應及時完成作業(yè)。2、學生應方案每天背記名句和詩歌，每周應完成語文周練一份與課堂作文一篇，要求在規(guī)定時間內(nèi)完成，以進步實際解題才能。3、在學習新課的時同，學生應安排一定時間閱讀“中外名著十一篇”和“孔孟莊”經(jīng)典文化箸作。4、在每次月考前，學生應及時做好溫書迎考的工作，有月考之后，應認真聽老師講解，及時訂正并做好錯題材集以便復習之用。5、學生應搜集省內(nèi)外近幾年語

8、文高考試卷進展訓練與研究，能透徹理解考試說明，能純熟掌握各種高考題型的解法。高三語文教學工作方案2一、對策與措施這兩個班學生的根底差，尤其是10班偏科現(xiàn)象比擬嚴重。在高考語文復習中，如何針對學生現(xiàn)狀，獎掖先進，鼓勵后進，以到達共同進步的目的，是語文老師的當務之急。為此，我準備從以下三個方面入手，做好語文復習工作。1、以學生為本。要求學生根據(jù)自身的學習情況，制定出行之有效的復習方案，做到補缺補差，各科齊頭并進。2、以考綱為本?？荚嚧缶V是高考的指南，既是學生的本，也是老師的本。學生要分析p 考綱，鉆研考綱，吃透考綱，這樣復習的思路明晰，復習的內(nèi)容充足，因此復習的效果也就明顯。3、以教材為本。有選擇

9、地檢查五冊課本和唐詩宋詞的背誦和根底知識。從高考的實際需求出發(fā)，我會重點選擇詩詞單元、文言文單元，其他課文作為寫作素材進展積累。二、突出重點難點，有方案地進展第二輪專題復習(一)古詩文專題復習1、完成課內(nèi)古詩文的第二輪復習。主要突出重要的文學文化常識、完成課內(nèi)古詩文的背誦默寫。復習穩(wěn)固每篇課文的重點字詞句及其他重要知識點。2、對文言文中的文言句式、詞類活用、詩歌鑒賞中的表達技巧、意向意境等重點難點作進一步的專題復習穩(wěn)固。3、繼續(xù)堅持每天一篇的文言語段的訓練量，加強文言文語感。(二)現(xiàn)代文專題復習1、完成課內(nèi)現(xiàn)代文的第二輪復習。主要以文體來進展分類復習，比方分為小說、議論性散文、記敘性散文。2、

10、對現(xiàn)代文閱讀中的一些重點難點作進一步的專題復習穩(wěn)固。比方解析文中重要語句、鑒賞評價等專題。(三)作文1、議論為主，構(gòu)造訓練繼續(xù)訓練議論性散文的文體寫作，重點訓練分論點的概括歸納，以期文章條理明晰，層次清楚，容量豐富。2、素材積累、一材多用繼續(xù)由老師提供一些寫作素材。包括先進人物(如感動中國人物等)、文化人物(如蘇辛等)、哲學人物(如孔孟、老莊等)，讓學生在透徹地理解研究某個人物的根底上可以一材多用。3、審題訓練在傳授一些審題技巧(如“小題大做法”、“大題小作法”、“含義擴大法”等)的同時，讓學生進展當堂訓練，如在課上提供某一話題，讓學生考慮交流立意觀點，再由老師加以評點、指導。4、表達訓練每周

11、完成一篇大作文，作及時的針對性的講評。三、通過模擬考試來加以穩(wěn)固兩周一次的模擬考，讓學生有更強的緊迫感，講評時突出重點難點。總之，在深化研究考試說明、研究近三年高考試題特點的根底上，結(jié)合學生現(xiàn)狀，進展針對性的復習穩(wěn)固，突出重點難點，補缺補漏，爭取在最后階段讓學生保持高昂的斗志，向最后的目的沖刺。高三語文教學工作方案3一、學生情況分析p ：這學期我繼續(xù)教重點文科班和普通文科班，但是兩個班的學習程度和學習熱情有很大的差異。從放假前期末考試成績來看，學生的學習情況存在以下問題：文1班成績較好，而文2班學生的程度還比擬低，情況參差不齊。從思想上來說，文一班的學生大局部心理素質(zhì)都很好，大局部都有很強的進

12、取精神和獲得好成績的強烈愿望。然而，他們中的一些人害怕困難，只想不愿意付出。另外，他們年輕無知，自控才能弱，有時達不到老師的要求。文二班的學生學習積極性不高，只有少數(shù)學生知道如何努力學習，能完成老師留下的作業(yè)。但總的來說，這兩個班的學生都存在以下問題：(1)沒有構(gòu)建完好的知識體系;(2)根底知識掌握缺乏;(3)看的不多，知道的不多，導致不支持升值、擴張、創(chuàng)新;(4)對中文答題缺乏標準意識。二、主要教學內(nèi)容方案高中語文第五冊教材的教學已經(jīng)完成，并對閱讀書中的一些重要文章進展了研究，以充分利用閱讀書籍，培養(yǎng)學生獨立考慮的閱讀習慣。通過比擬、分析p 和歸納，我們可以借鑒或吸收有用的養(yǎng)分，從而進步語文

13、素養(yǎng)，開展學生的個性，培養(yǎng)學生的綜合語言才能三、詳細的教學措施通過對學習情況的分析p 和教學方案的安排，我準備深化備課，根據(jù)學習情況施行有效的教學方法，不斷探究課堂教學的藝術性和有效性，以保證教學質(zhì)量。在作業(yè)修改方面，要堅決貫徹學校對高三提出的作業(yè)練習要求，通過理論加強落實，進步書面表達才能，爭取對學生作文進展精細修改，盡可能對學生進展正面批評。做好考試命題、考試、閱卷、分析p 評論、考后總結(jié)和思想指導工作。爭取讓學生考一次，進步智力。在此期間，我還方案充分利用早期的自學時間，催促學生復習穩(wěn)固高一高二記憶的課文和課本中出現(xiàn)的語文根底知識，做好高一高二第一輪文言文復習，利用自習課的時間充分發(fā)揮學

14、生的主動性，分組發(fā)現(xiàn)問題，共同練習根底知識，從而在本學期末完成語文根底知識的復習，幫助學生穩(wěn)固語文根底，進步語文才能。此外，方案采用“一優(yōu)一劣”的“一幫一行動”，請優(yōu)秀學生介紹自己的學習經(jīng)歷，讓落后學生學習。在課堂上創(chuàng)造時機，用優(yōu)生的思維和方法去影響后進生。并建立優(yōu)秀學生檔案，列出每次考試的成績，分析p 每次考試的得失，以此出現(xiàn)語文尖子生。四、個人專業(yè)程度進步本著與時俱進的理念，堅持在線學習，盡可能多寫教學反思和教學隨筆，與同行交流，不斷提升自己。我也向其他老師學習，研究教學方法，討論教學設計，備課充分。此外，我還積極參加教研室教研室組織的各種活動。努力從各方面提升自己?？傊?，新的義素：1、研

15、究考試大綱，加強學習。認真學習語文教學大綱和考試須知，認真做了近十年的語文試題，試圖找到一些考試規(guī)律，準確把握高考動態(tài)，并及時施行。2.抓緊專題復習，夯實根底。第一輪復習主要進展專題復習，夯實根底。3.開展培養(yǎng)優(yōu)秀學生和彌補差生工作，實行分層教學。針對不同的學生，采用“區(qū)別對待、分層教學、全民參與”的教學方法。4.施行問題教學進步教學效率。教學中要抓住學生的問題，目的明確，突出實效。五、詳細措施和注意問題：我們希望以最經(jīng)濟的時間換取效率。1.復習重點是學年方案表的內(nèi)容，根據(jù)高考試卷的構(gòu)造分模塊復習。本學期完成的第一階段如下：先三維古詩文，先上課再下課，先根底再拓展;三維討論文章專題閱讀練習和選

16、讀課文專題練習;三維根底知識語言應用專題練習。2.精心為學生挑選優(yōu)質(zhì)的訓練題，力求舉一反三，進步效率。3.引導學生掌握知識規(guī)律、問題解決規(guī)律和問題解決方法，特別是在梳理知識點進展個別訓練時，老師不僅要讀出答案，還要對習題進展點評，重點解決學生的主要實際問題，告訴學生提問者的意圖、目的和常用方法，幫助學生理清思路，他們解決問題的方法。4.語文靠積累，才能的進步不是一蹴而就的。繁忙的學生中，學生總是無視語文。為了贏得課外時間，老師應該嚴格檢查，確保學生在緊張的學習中有時間學習漢語。5.加強閱讀訓練。假如你沒有足夠的“量”閱讀積累，你想通過測試訓練。高三語文教學工作方案4一、指導思想_屆高三語文一輪

17、復習應以新課標和江西省語文高考考試說明為指導，以近三年特別是_年江西高考語文試卷的特點為根據(jù)，結(jié)合本年級學生實際情況，全面系統(tǒng)夯實學生語文根底，進步學生語文素養(yǎng)，力爭在_年高考中獲得好成績。二、復習安排(一)一輪復習時間_年6月_年2月(二)復習詳細要求1、全面復習不遺漏，夯實根底不放松一輪復習在整個高考復習中具有重要意義。在認真仔細研究考試說明的根底上，按考試說明要求進展全面復習，要發(fā)揚啃硬骨頭的精神，打破每個考點，不放過任何一個知識點。不管什么層次的班級，都要非常重視夯實學生的根底，不惜下功夫。2、幫助學生自主復習，明確學生復習任務對于語文，學生普遍不夠重視，高三尤其。因此幫助學生明確早晚

18、讀任務，引導學生自主制定復習方案顯得很重要。學生一方面要落實根本背誦默寫任務，另一方面也要加大字音、字形、成語(包括熟語)、文言、作文素材等內(nèi)容的積累，做好檢查落實工作。3、教材復習江西卷歷來提倡回歸教材，回歸文本。因此在復習時除全品外，也要兼顧必修和選修教材。從字音、字形到默寫、背誦，從詩歌、文言到作文素材的挖掘，教材中可資料借鑒的東西其實很多，要引起重視。4、作文(大作文、小作文)復習作文(大作文、小作文)復習訓練應貫穿整個第一輪復習全過程，注重作文的審題、立意、謀篇布局和素材例子的運用指導，尤其要牢記“切合題意”，反復抓，抓反復。5、名著導讀鑒于名著導讀在試卷中分值加大、題型更改的實際情

19、況，放任自流、不管不顧已不可取，要通過閱讀原著、交流心得等方式引導學生重視閱讀原著。6、周練語文應注重平時積累，但適當訓練也非常必要。為了讓學生練有所得，練有效果，周練的命題、修改、分析p 、總結(jié)極其重要。(1)自主命題，追求質(zhì)量。不可隨意網(wǎng)上下載試卷直接使用，應嚴格根據(jù)江西卷高考特點選題，嚴把質(zhì)量關。(2)認真校對，注意排版。網(wǎng)上下載試卷要求認真校對，題目和答案不能有明顯錯誤硬傷，確實需要應紙質(zhì)校對。按高考試卷款式要求排版，方便學生閱讀答題。(3)用好學校提供的教學網(wǎng)站，提早建立題目資庫。(4)認真修改，分析p 原因，對學生存在薄弱的內(nèi)容要及時補救。高三語文教學工作方案5一、學生情況分析p

20、：本學期我繼續(xù)執(zhí)教文科重點和文科普通班，但兩個班的學習程度和學習積極性存在很大差異，從假前期末考試成績來看，學生的學習情況有以下問題：文1班的成績不錯，文2班的學生仍然存在程度相對較低，參差不齊的狀況。思想意識方面，文1班大局部學生心理素質(zhì)較好,絕大局部學生有很強的積極進取精神,有獲得良好成績的強烈愿望，但也有個別怕吃苦，只想得到不愿付出，加上年少無知，自控才能比擬弱，有時不能完成老師的要求。文2班的學生學習積極性不高，只有少數(shù)學生知道認真學習，并能完成老師留的作業(yè)。但從考試情況總體來說這兩個班的學生存在以下問題：(1)沒有構(gòu)建完好的知識體系;(2)根底知識掌握不夠;(3)見不多，識不廣，導致鑒賞拓展創(chuàng)新沒有依托;(4)語文答題的標準意識欠缺。二、主要教學內(nèi)容方案安排高中語文教材第五冊教學完成及讀本中一些重要篇目的學習，力求做到充分借助讀本，培養(yǎng)學生獨立考慮的閱讀習