1、部編語文六年級【閱讀理解】訓練、體會文章的思想感情+ 閱讀理解題和答案第九講、體會文章的思想感情作者寫文章，就是為了表達一定的情感，只不過這個情感是通過人或事以及物體來表達。因此，我們要體會文章的思想感情可從以下幾個方面著手：從重點詞語體會思想感情。小學階段的文章大多是寫人、記事或?qū)懢盃钗锏?。我們在閱讀寫人記事類的文章時就要抓住表現(xiàn)人物特點的詞語，如描寫外貌、語言、動作、心理等的詞語來體會思想感情。寫景狀物的文章就要抓住表現(xiàn)景物特點的詞語來體會。如白楊這一課，我們通過“堅強、不軟弱、不動搖 “這些詞語可以感受到白楊的精神品質(zhì)是堅強不屈，這也象征著新疆的建設者們不怕困難、無私奉獻的精神。從關(guān)鍵句

2、子體會思想感情。很多文章都有一個關(guān)鍵句子來表達作者的思想感情，這些句子有時在開頭，有時在結(jié)尾，有時通過某個人的語言或感受表達岀來，我們就要抓住這些關(guān)鍵句子來揣摩，從中體會作者的思想感情。如自己的花是讓別人看的中的句子“人人為我，我為人人。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的”。這個句子告訴我們每個人心中要有他人，要有社會責任感，要從實際行動為大眾著想，實際上歌頌了為他人著想的精神。在邊讀邊想中體會思想感情。邊讀邊想是體會文章思想感情的一種有效的方法，我們在體會文章思想感情的時候要入情入境地讀，設身處地地想。如橋這篇課文，我們邊讀描寫洪水肆虐的句子，邊想象情況的危急，再邊讀邊想老支書舍生忘死，組織群眾

3、轉(zhuǎn)移，而父子倆卻犧牲的畫面，我們就能體會到老支書把生的希望讓給別人，把死的危險留給自己的精神。童年的柳笛春天，好像對纖細柔軟，宛如少女秀發(fā)的柳枝別有情絲。祥和的春風中，河旁路邊交頭接耳的柳條，轉(zhuǎn)眼間泛出了新綠。此情此景，勾起了童年在鄉(xiāng)村小學語文閱讀績優(yōu)訓練五隼蝸老家美好的回想，耳邊仿佛又聽到了那悠揚清脆的柳笛聲。小時候，每逢春天來臨，柳枝變綠，喜愛的玩具往往少不了柳哨和柳笛。兒時做柳哨，技術(shù)很是熟練。放學回家的路上，我們這些年齡不同的孩子們，常常忍不住各取所好，折一支粗細均勻、長度適中的柳條，輕輕扭動一陣，嫩綠的柳皮便開始松動，然后用牙咬住柳枝木芯，雙手將圓筒狀的柳皮慢慢抽下來，用指甲將一頭輕

4、輕刮薄、捏扁，一支支長短、粗細不等的柳笛就此做成。接著各自比賽似的用力一吹，便發(fā)出或是悅耳動聽，或是粗渾憋悶，或是細氣悠長的笛聲，酷似一曲春天里的交響樂，響徹鄉(xiāng)村街道。一時間，惹得暖風習習下熟睡的農(nóng)家小黃狗，豎起耳朵汪汪直叫，幽深清靜的巷子里，四處覓食的老母雞更是舞來飛去。伴隨著笛聲、犬聲、雞鳴聲，我們這些孩子們從心靈深處發(fā)出了歡快的笑聲。三十年后的我漫步在倉頡公園，折一支柳條做成柳笛，怎么吹，也找不回童年的感覺，倒是迎風盛開的那些花和蹦蹦跳跳的孩子們，令人對未來充滿著美好與希望。（選自壽光日報，有刪改，作者：孫光溪）.畫 “”的句子用了和的 修 辭 手法，表現(xiàn)了.做柳笛的柳條有什么特點？.從

5、“交響樂 ”“ 響徹 ”這兩個詞語你感受到了什么？從“歡快的笑聲”中你又體會到了什么？.短文的最后一段話表達了作者怎樣的思想感情？【答題指導】1 解答第 4 小題，我們要聯(lián)系整篇文章的內(nèi)容來感受，從課題以及童年時做柳笛、吹柳笛的快樂情景，我們可以感受到作者難忘童年時的快樂時光，表達了他對童年時光的留戀?！敬鸢浮?.比喻、擬人、春天景物的美麗.粗細均勻、長度適中。.柳笛聲音很響，很動聽。童年時我們吹柳笛非?？鞓?，這段生活是美好 的。.表達了作者對童年的留戀。大堰河，我的母親河大堰河一年四季承受著來自金子培、大佬山、烏金山上汩汩流淌下來的山泉水，河水奔騰不息，映著藍天白云，是幅極佳的水墨丹青。小時

6、候，我們每天都要從大堰河邊走過，靜謐澄澈的河水，在參天大樹的環(huán)抱中顯得十分神秘。聽“駝子“二爹講，他年輕時從輪船上跳入江中，游了很久才上了岸。他說能從死神手里逃回生命，全憑大堰河“河神“的保佑。我們上學時天天從河邊走過，看著深不可測的激流，心里常常盼著“駝子”二爹講的那個 “河神“能突然出現(xiàn)。然而“河神”沒有現(xiàn)形，河里大大小小、各種形色的魚卻出現(xiàn)得不少。先是枯水季節(jié)，隨山泉注入大堰河的溪流中，常見有種拇指大小的彩色小魚，形狀有點像武昌魚的樣子，寬肚皮，細嘴、尖頭，陽光下鱗片兒七彩斑斕，很是好看。漲水的夏季，山中氣候變化無常，好端端的天氣會突變，轉(zhuǎn)瞬間就下起傾盆大雨，山洪裹著泥沙朝大堰河滾滾而來

7、。渾濁的洪水與清澈的河水在入河口涇渭分明。此時，如果膽子大點，在河漢處張網(wǎng)，逆流而來的大青魚、鯽魚或是叫不上名的好多魚，就會被逮個正著。我從小就愛喝大堰河的水，清涼甘甜，韻味悠長。別看現(xiàn)在“農(nóng)夫山泉”的廣告做得很歡實，但我也覺得它不如我們大堰河的水好喝。離開故鄉(xiāng)多年了，大堰河始終縈繞在我的心上，一閉眼仿佛就看見耀眼的層層波光。（選自天津日報，有刪改，作者：楚石）.文中的“水墨丹青“是指.大堰河的神秘表現(xiàn)在哪里呢？.枯水季節(jié)有哪些魚？洪水季節(jié)又有哪些魚呢？用”“ 畫 出 描寫魚兒樣子的句子。.最后一個自然段拿“農(nóng)夫山泉”和大堰河的水作比較，有什么目的？表達了作者怎樣的感情？大堰河，我的母親河參考

8、答案.河水奔騰不息，映著藍天白云的美景.提示：聯(lián)系關(guān)于“河神的故事去說。.枯水季節(jié)有拇指大小的彩色小魚。洪水季節(jié)有大青魚、細魚或是叫不上名的好多魚。先是枯水季節(jié)形狀有點像武昌魚的樣子，寬肚皮，細嘴、尖頭，陽光下鱗片兒七彩斑爛，很是好看。.突出家鄉(xiāng)河水的清澈甘甜，表達了作者對家鄉(xiāng)的熱愛和留戀之情。一千張?zhí)羌堣F凝那是小學一年級的暑假里，我去外婆家住。正是七歲八歲狗都嫌的年齡，加之隔壁一個叫世香的女孩子，跑來和我做朋友，我們的種種游戲使外婆更不安寧了。笑呀，鬧呀，四合院里到處充滿我們的聲音。表姑在外婆家里養(yǎng)病，她被鬧得坐不住了。天，她對我們說：“你們怎么就不知道累呢？”我和世香相互看看，沒名堂地笑起

9、來。是啊，什么叫累呢？我們從沒想過。累，離我們多么遙遠啊。有時聽大人們說：“噢，累死我了?！彼麄兝凼且驗樗麄兪谴笕搜健．斘覀兘K于不笑了，表姑又說：“世香呀，你不是有一些糖紙嗎，你們?yōu)槭裁床蝗フ乙恍┢恋奶羌垼嗪猛嫜?。”我想起世香是向我炫耀過，她那幾十張美麗的糖紙?？晌壹炔幌矚g糖紙，也不覺得找糖紙有什么好玩。世香卻來了興致，“您為什么要我們攢糖紙呢？”“ 攢夠一千張?zhí)羌?，表姑就能換給你一只電動狗，會汪汪叫的那一種?！蔽液褪老泱@呆了。電動狗也許不被今天的孩子所稀奇，但在我的童年，表姑的許諾足以使我們激動很久。那是怎樣一筆財富，那是怎樣一份快樂！從此我和世香不再吵吵鬧鬧，外婆的四合院也安靜如初。我

10、們走街串巷，尋找被遺棄在墻角里的糖紙。那時候，糖紙并不是隨處可見的，有時候，我們會追著一張隨風飄舞的糖紙，追個老半天。我和世香的零花錢都用來買糖，這樣，也只能買幾十顆。然后我們突擊吃糖，嗓子讓糖狗得生疼。我們還在糖果柜臺邊，耐心地守候帶孩子來買糖吃的大人，一張?zhí)羌埦褪且稽c希望呀！我們把又臟又皺的糖紙，泡在臉盆里仔細把它們洗干凈然后一張張貼在玻璃窗上，等揭下來，糖紙平整如新。暑假就要結(jié)束了，我和世香每人都攢夠了一千張?zhí)羌垺Ｒ粋€下午，我們跑到表姑跟前，獻上了兩千張?zhí)羌?，表姑不解地問：“你們這是干什么呀？”“ 狗呢，欠的電動狗呢？”表姑愣了一下，接著就笑起來，笑得上氣不接下氣，待她不笑了才說：“表姑

11、逗著你們玩哪，嫌你們老在園子里鬧，不得清靜。”世香看了我一眼，眼里滿是悲憤和絕望，我覺得還有對我的蔑視，畢竟，這個逗我們玩的大人是我的表姑??！這時，我突然覺得很累。原未大人們常說的累，就是胸膛里的那顆心突然加重了。我和世香走出院子，我倆不約而同地，把那精心整理過的糖紙奮力扔向天空，任它們像彩蝶隨風飄去。我長大了，每逢看見“欺騙 ”這個詞，總是馬上聯(lián)想起那一千張?zhí)羌埡⒆邮强梢耘u的，孩子是可以責怪的，但孩子是不可以欺騙的，欺騙是最深重的傷害。我已經(jīng)長大成人，可是所有大人不都是從孩童時代走來的嗎？.請圍繞“糖紙 ”這一線索，補充完整相關(guān)情節(jié)。表姑讓我們攢糖紙 拋酒糖紙發(fā)泄悲憤.第 段和第 段加點的

12、詞“累 ”的含義是否相同？為什么？.結(jié)合語境，分析下列加點的字的表達效果。我們把又臟又皺的糖紙，泡 在臉盒里仔細把它們洗 干凈，然后一張張貼 在玻璃窗上，等揭 下來，糖紙平整如新。.分析下面句子的表達效果。我倆不約而同地，把那精心整理過的糖紙奮力扔向天空，任它們像彩蝶隨風飄去。.作者從被表姑欺騙的經(jīng)歷中得出的人生啟示是什么？.在課內(nèi)學習和課外閱讀中，你讀到過“曾子殺彘 ”的故事嗎？請你比較曾子和本文的表姑的做法，說說你的看法。.收集、清洗糖紙獻上糖紙卻沒換到電動狗.不同。第 句中的 “累 ”是指身體疲勞或勞累，第 段中的 “累 ”是指內(nèi)心疲憊。. 泡“ ”“ 洗 ”“ 貼 “ 揭 “四個動詞用

13、得十分貼切、傳神，表現(xiàn)孩子清洗糖紙的耐心細致和心靈手巧，也飽含著對糖紙的呵護和珍惜之情.運用了比喻的修辭手法，將糖紙比喻成彩蝶，形象地寫出了“我 “和世香憤怒的宣泄以及內(nèi)心的一份釋然。.孩子是可以批評的，孩子是可以責怪的，但孩子是不可以欺騙的，欺騙是最深重的傷害。.略3送奶工楊琴從背影上看，楊琴就是那種蹬著踏板助動車送貨的人：她的腿有點羅圈，送奶時，她從不敢把奶箱綁在后面，都是把它們放在踏板上，經(jīng)年累月彎著膝蓋，別扭小心地載著奶箱騎行，腿就變成O 形。楊琴 45 歲，凌晨三點半就起床送奶的日子已經(jīng)有12 年，這 12 年，她用爬樓送奶賺來的辛苦錢，將一對雙胞胎女兒送入了大學；孩子上了大學開銷大

14、，加上另一個片區(qū)送奶的姑娘回老家結(jié)婚，楊琴把她手上的五棟樓也接了下來，這樣，為保證所有的奶在早上七點前送到人家門口，楊琴凌晨兩點就出發(fā)了。聽說我要跟她一起去，楊琴特地叮囑說，別穿硬底鞋，訂牛奶的人以六十歲以上的老人居多，一到后半夜，整個睡眠就像發(fā)青的薄殼蛋，有一點點動靜就碎了。楊琴12 年前曾經(jīng)遇上這樣一件事：她爬到某棟樓的五樓時，樓道里黑黝黝地候著一個人，定睛一看，是一個70 來歲的老爺子，用壓低了的喉音問她：“姑娘，你明兒來，開奶箱的動靜能不能再小點？”老人的老伴有嚴重的神經(jīng)衰弱，是驚醒了非得睜眼到天明的那種人，隨后又對楊琴暗暗拱手說：“麻煩你了！”楊琴默然點頭，從此改掉了戴著粗線手套放奶

15、瓶的習慣，代價是冰涼的奶瓶，把她手上的溫度和油脂水分全帶走了；涂護手霜也沒用。楊琴的手，只有夏天才不長滿口子。楊琴記性特別好，在昏暗的樓道里，她在某些單元房的門口停下，手腳麻利地抽去了人家門把手上卷插的廣告紙，但在她放奶的那些人家門口，她卻沒有去理會那些小廣告。她小聲說：“有些老人到南方的兒女家去過冬了，臨行，他們會退奶，等回來才續(xù)訂。我記得他們的門牌號，順手把小廣告清理了。聽說有些小偷，?？窟@個判斷家里有沒有人?！边@種貼心細節(jié)，訂戶都記在心里。楊琴去收奶款的時候，有的老人專給她留了從云南、海南那邊帶回的稀奇水果，還有的老人把空瓶放回奶箱時在里面放一張紙，楊琴抽出來打手電看，老人用一絲不茍的小

16、楷在紙上寫：“閨女，我去醫(yī)院疏通下血管，也就五天時間，奶不退了，從今天起，你幫我喝了吧；另，上次聽你講，我小院里的梅花好香，給你折了些回去插瓶，就放在門楊琴蹲身下去，果然，地上有個自做的小布兜，兜里是旁枝斜出的綠萼梅一大束，清香如泉水一樣在窄小的舊樓道里流動。小布兜有把手，楊琴可以把它套在車把手上，心情舒暢地騎車回家。.文章第自然段對楊琴的腿有幾處細節(jié)描寫，請用橫線畫出，并說說這么寫的好處。.送奶工楊琴的貼心表現(xiàn)在哪幾方面？請用簡潔的語言分別概括。（3 分）.第自然段寫“訂牛奶的人以60 歲以上的老人居多，一到后半夜，整個睡眠就像發(fā)青的薄蛋殼，有一點點動靜就碎了”，這句話運用了什么修辭手法？這

17、樣寫對于刻畫送奶工楊琴有什么作用？.第自然段插敘了楊琴12年前曾經(jīng)遇上的一件事，有什么作用？.談談你對第自然段畫橫線的句子的理解。.文章結(jié)尾說楊琴“心情舒暢地騎車回家”，你能說說楊琴心情舒暢的原因嗎？1. “她的腿有點羅圈腿就變成O 形。”這樣寫的好處：對楊琴腿的描寫主要為下文作鋪墊，她的腿已經(jīng)那么不健康了，還能幫助老人們做那么多貼心的事，更加突顯她的善良。2.不穿硬底鞋，不用粗線手套，輕拿輕放奶瓶，清理小廣告。.比喻。把小區(qū)老人的睡眠比作發(fā)青的薄殼蛋，極其敏感和脆弱，形象地表達出 60歲以上老人睡眠質(zhì)量差，很容易被一點點動靜吵醒，而這被楊琴留意到，體現(xiàn)出她對老人生活狀況的關(guān)心。.補充交代了楊

18、琴為訂戶著想的品質(zhì)；豐富了文章的內(nèi)容，更加突出文章的中心；也避免了平鋪直敘，使行文富有變化。.這一束梅花散發(fā)出沁人心脾的清香，其實是楊琴精神品質(zhì)的寫照，她在她的事業(yè)中付出的不僅是時間、精力，她付出的更多的是愛心、細心和耐心。這句話是對送奶工楊琴精神的贊美，她就像這把清香蔓散在樓道里的梅花般，把愛灑滿整個樓道，給小區(qū)里的人帶來了幸福快樂。.她對訂戶們的真心換來了訂戶們對她的真心，她覺得自豪和感動。4盲道上的愛上班的時候，看見同事方老師正搬走學校門口一輛輛停放在人行道上的自行車，我走過去，和她一道搬。我說：“車子放得這么亂，的確有礙觀瞻。”她沖我笑了笑，說：“那是次要的，主要是侵占了盲道?！蔽也缓?/p>

19、意思地紅了臉，說：“您瞧我，多無知?！狈嚼蠋熣f：“其實，我也是從無知過來的，兩年前，我女兒視力急刷下降，到醫(yī)院一檢查，醫(yī)生說視網(wǎng)膜出了問題，告訴我說要有充足的心理準備?！蔽覜]聽懂，問有啥充足的心理準備。醫(yī)生說，當然是失明了，我聽了差點死過去。我央求醫(yī)生說：“我女兒才二十多歲啊，沒了眼睛怎么行，醫(yī)生啊，求求你，把我的眼睛摳出來給我女兒吧！”那一段時間，我真的是做好了把雙眼捐給女兒的充足心理準備。為了讓自己適應失明以后的生活，我開始閉著眼睛拖地抹桌、洗衣做飯。每當輔導完了晚自習，我就閉上眼睛沿著盲道往家走。那盲道，也就兩磚寬，磚上有入道杠。一開始，我走得磕磕絆絆的，腳說什么也踩不準那兩塊磚。在回家

20、的路上，石頭絆倒過我，車子碰破過我，我多想睜開眼睛瞅瞅呀，可一想到有一天，我將生活在徹底的黑暗里，我就硬是不叫自己睜眼。到后來，我在盲道上走熟了，腳竟認得了那入道杠！我真高興，自己終于可以做個百分之百的育人了！也就在這個時候，我女兒的眼病居然奇跡般地好了！有天晚上，我們一家人在街上散步，我讓女兒解下她的圍巾蒙住我的眼睛，我要給她和她爸表演一回走盲道。結(jié)果，我一直順利地走到了家門前。解開圍巾，看見走在后面的女兒和她爸都哭成了淚人兒厖你說，在這一條條盲道上，該發(fā)生過多少叫人流淚動心的故事啊。要是這條人間最苦的道連起碼的暢通都不能保證那不是咱明眼人的恥辱嗎！帶著方老師講述的故事，我開始深情地關(guān)注那條

21、“人間最苦的道”，國內(nèi)的，國外的，江南的，塞北的.厖我向每一條暢通的盲道問好，我彎腰檢起盲道上礙腳的石子。有時候，我一個人走路，我就跟自己說：喂，閉上眼睛，你也試著走一回盲道吧。盡管我的腳不認得那入道杠，但是，那硌腳的感覺那樣真切地眸間從足底傳到了心間。我明白，有一種掛念深深地嵌入了我的生命。痛與愛糾結(jié)著，壓迫我的心房，促我身體力行。讓那條窄路寬心地延伸，我替他們謝謝你。.第 自然段中加點詞語“無知 ”在文中的含義是什么？2.方老師視力完好，卻為什么要閉著限睛做家務，還閉上眼睛練習走盲道3.方老師表演完走盲道后，她的丈大和女兒為什么都哭成了淚人兒？.有人說：方老師是由“小愛 ”出發(fā)，讀懂了“大愛 ”，還因此感染了“我 ”。你如何理解 “小愛 ”與 “大愛 ”？.看完了文中方老師對女兒的所作所為，你是否因此感動？你的母親是否 也為你做過讓你感動的事？結(jié)合生活談談。.沒有注意到車子侵占了盲道，沒有自覺主動地幫助盲人的意識。（或不明方老師搬車的原因和意圖）.因為方老師的女兒得了眼疾，很有可能失明，而方老師決定將雙眼捐給女兒，這意味著她以后會失明，所以她開始閉眼做家務、走盲道、以便適應失明以后的生活。.父女倆通過看方老師表演走盲道，才知道了方老師為了不讓女兒失明所作的決定和準備。他們被這種偉大面無私的母愛深深地感動了，所以流下了眼淚。. 小