1、寒號鳥教學(xué)設(shè)計(jì)廣安市廣安區(qū)鞍山小學(xué)校 游雪蓮教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識“號、堵、縫、朗、銜”等15個(gè)生字，會(huì)寫“陣、朗、枯”等8個(gè)字，積累多音字“號”。2能分角色朗讀課文。3、懂得懶惰、得過且過是沒有好結(jié)果的，美好的生活只有通過辛勤的勞動(dòng)才能得到。教學(xué)重點(diǎn)：理清事情發(fā)展順序，分角色朗讀課文。 教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)寓意。教學(xué)準(zhǔn)備：1課前搜集寒號鳥的資料。（學(xué)生）2課文錄音、教學(xué)課件（教師）。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)一、揭示課題1、齊讀課題“寒號鳥”，讀準(zhǔn)多音字“號”。號：h o 學(xué)號h o 號叫。2、你知道寒號烏是怎樣一種動(dòng)物嗎，（對課外知識豐富的的同學(xué)及時(shí)鼓勵(lì)。教師出示掛圖或投影片簡介寒號鳥。）寒號鳥：體

2、型似松鼠，前后肢間生有寬大多毛的飛膜，耳基部有一束黑色常毛。背毛棕黃、雜黑色常毛。有地方也叫“縫隙”鳥。寒號鳥其實(shí)不是鳥，而是一種哺乳類嚙齒動(dòng)物，叫鼯鼠，又名催生子、飛鼠、寒號鳥。屬哺乳綱，嚙齒目，鼯鼠科，草食藥用動(dòng)物。棲息于山巖峭壁的巖洞或裂縫中，多用細(xì)草等作窩，以側(cè)柏葉及其籽為食物。白天匿于巢內(nèi)，黃昏或夜間外出活動(dòng)，可由高處向低處滑翔。山西省多見于太行山、綿山、中條山、五臺(tái)山等地。它的糞便，就是中藥的五靈脂?，F(xiàn)介休、靈石、平定等縣已家養(yǎng)。二、自主學(xué)習(xí)1、自由讀課文，劃出生字新詞，容易寫錯(cuò)的字和不理解的詞或句。2、讀通課文，劃出表示季節(jié)變化的句子。3、填空：這篇童話通過（ ）和（ ）作對比，

3、寫出了喜鵲是（ ）的，寒號鳥是（ ）的。三、檢查自學(xué)1、范讀課文。2、檢查字詞學(xué)習(xí)。（1）出示會(huì)認(rèn)的生字。號、堵、縫、朗、銜、枯、勸、趁、將、且、臘、狂、吼、復(fù)、哀（2）指名讀、開火車讀、齊讀。（3）出示詞語：寒號鳥 一堵 一道縫 晴朗 銜來 枯草 勸告 趁天晴 將來 寒冬臘月 大雪紛飛 北風(fēng)狂吼 重復(fù) 哀號 夜里 做窩 幾陣秋風(fēng) 得過且過（5）指名讀、同桌互讀、小組讀，開火車讀，全班齊讀。3、說說哪些字容易寫錯(cuò)。（教師點(diǎn)撥：“哀”字中間是“口”，不能寫成“中”。）（1）出示會(huì)寫字（2）指名認(rèn)讀，齊讀。（3）觀察這些字在田字格中的位置及各個(gè)筆畫的特點(diǎn)。（4）教師示范書寫，學(xué)生觀察書空。（5）學(xué)

4、生練習(xí)，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)鞏固1、認(rèn)讀生字。2、檢查讀文。 二、學(xué)習(xí)課文，整體感知： (一)、學(xué)習(xí)第一二自然段。 （1）自由讀第一自然段，你讀懂什么。(2)教師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)冬天快要到來的自然環(huán)境。指導(dǎo)學(xué)生有表情地讀第二自然的，讀出了什么？（冬天說到就到，寒風(fēng)呼呼地刮著。寒冬臘月，大雪紛飛，漫山遍野一片白色，北風(fēng)像獅子那樣狂吼，河里的水結(jié)了冰，崖縫里冷得像冰窖。） 。 (二)、學(xué)習(xí)35自然段。1默讀35自然段，思考：從哪里看出寒號鳥懶惰？（“一一一”劃出）2討論：（1）“寒號鳥卻整天出去玩，累了就回來睡覺?！弊ァ袄邸弊煮w會(huì)寒號鳥懶惰。3還從哪里看出寒號鳥懶惰：（2）寒號鳥不聽勸

5、告，躺在崖縫里對喜鵲說：“傻喜鵲”。抓“不聽勸告”深人體會(huì)寒號鳥懶惰。【1】喜鵲怎么勸告？（結(jié)合指導(dǎo)讀、指讀評點(diǎn)范讀自讀齊讀）【2】 從哪里看出寒號鳥不聽勸告？（圈圈劃劃，自讀體會(huì)，結(jié)合指導(dǎo)讀寒號鳥的話：指讀評點(diǎn)自讀男女生對讀） 【3】指讀第五自然段，思考：寒號鳥不聽勸告結(jié)果怎么樣？（結(jié)合理解“直打哆嗦”、“悲哀”，指導(dǎo)讀“悲哀地叫”的句子）5指導(dǎo)有感情朗讀第五自然段。（想象自讀指讀評點(diǎn)女生齊讀）（三）、學(xué)習(xí)68自然段。1回顧學(xué)法：抓“不聽勸告”這幾個(gè)重點(diǎn)詞語提問解答，深入理解課文。2啟發(fā)學(xué)生圍繞“還是不聽勸告”自己提問：寒號鳥不聽誰的勸告？誰怎么勸告？從哪里看出寒號鳥還是不聽勸告？寒號鳥還是

6、不聽勸告結(jié)果怎樣？3學(xué)生輕聲自讀，思考上述問題。4四人一小組討論，準(zhǔn)備匯報(bào)。5匯報(bào)自學(xué)。（學(xué)生自由匯報(bào)，老師隨機(jī)點(diǎn)撥，穿插朗讀訓(xùn)練）三、回顧全文，深化認(rèn)識。1齊讀第九自然段。2深入思考，同樣是寒冬臘月，為什么喜鵲能在溫暖的窩里熟睡，而寒號鳥卻在黑夜里凍死了？（結(jié)合完成課后練習(xí)）3訂正作業(yè)，隨機(jī)小結(jié)，完善板書。4學(xué)習(xí)了課文，你懂得了什么道理？（結(jié)合生活實(shí)際談?wù)劊┧?、?chuàng)造性復(fù)述。1.故事續(xù)編。寒號鳥終于在一個(gè)嚴(yán)寒的夜晚凍死了。第二天喜鵲叫喚他，你們想當(dāng)時(shí)是怎樣的情景，誰能把故事繼續(xù)說下去。(叫喚、看望、嘆息)在喜鵲的話中，啟發(fā)用上“如果”“假如”“倘若”。2.故事新編。寒號鳥怎么就不會(huì)死，現(xiàn)在我們就編一個(gè)讓寒號鳥不會(huì)凍死的故事。利用原有提綱。開頭冬天快到 不聽勸告冬天到了 聽勸告寒冬臘月 快活地活著同座準(zhǔn)備。指名復(fù)述(帶飾頭表演)。這樣的寒號鳥，可以給它改個(gè)什么名字?(知過鳥、寒喜鳥、寒樂鳥等等)五、補(bǔ)充教學(xué)明