1、20142015學(xué)年度第二學(xué)期九年級(jí)物理第二次質(zhì)量調(diào)研考試質(zhì)量分析橫渠中學(xué)試卷分析1.試卷特點(diǎn)這次考試的內(nèi)容為九年級(jí)全冊(cè)的內(nèi)容，試卷中的題對(duì)每一章的內(nèi)容都有體現(xiàn)，且都把握了每章的中考考點(diǎn)，因此從考題來說是較好的試卷，且試卷的難度適中，有基礎(chǔ)題，有理解提升題，主要注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握的情況的考察，同時(shí)間對(duì)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)解決問題的能力也有考查，要求學(xué)生有一定的綜合分析能力，從題型來看，本試卷包括選擇、填空、實(shí)驗(yàn)探究、計(jì)算、基本與中考題型相符?？傮w來說有以下特點(diǎn)：1、符合課程標(biāo)準(zhǔn)，符合中考導(dǎo)向。面向全體學(xué)生，突出基本科學(xué)素質(zhì)的考查， 注意了基礎(chǔ)知識(shí)的覆蓋面，考查了多種方法的應(yīng)用。2、試題難度適中，區(qū)

2、分度好。試題體現(xiàn)了診斷、導(dǎo)向、激勵(lì)的功能。注重問題的情境創(chuàng)設(shè)，考查學(xué)生的理解與規(guī)律運(yùn)用。3、注重基礎(chǔ)，突出重點(diǎn)?？疾閮?nèi)容具有較為合理的知識(shí)覆蓋面和比例，注重考查考生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力和基本方法掌握的情況。4、強(qiáng)調(diào)過程，突出能力，特別是計(jì)算題與生活實(shí)際結(jié)合緊密，接法多樣，學(xué)生答題出現(xiàn)了百花齊放的現(xiàn)象。5、注重實(shí)驗(yàn)基本技能考查。題 型及占分比例選擇題題 型及占分比例選擇題（22.85%）8道16分填空題（27.14%）6道19分實(shí)驗(yàn)與探究（27.14%）3道19分綜合題（22.85%）2道16分 從上表可以看出試卷中各知識(shí)塊的結(jié)構(gòu)、比例較合理，加強(qiáng)了主要知識(shí)的考查，有利于考查學(xué)生能力。二、考試情

3、況1.總體情況本次月考檢測(cè)參考人數(shù)147人，最高分67分，最低分9分，平均成績(jī)36.76分，及格率50.71%，優(yōu)秀率2.14%。2.各題得分情況題號(hào) 題號(hào)一二三四最高分16191916最低分6630平均得分1010118得分率0.620.530.580.50難易程度0.380.470.420.50三考試情況分析 暴漏的問題從試卷樣本和統(tǒng)計(jì)結(jié)果和易錯(cuò)題錯(cuò)誤原因分析不難看出在考生中存在以下幾個(gè)突出的問題：1、基本的物理概念和規(guī)律理解不到位基本的概念和規(guī)律理解不透徹，往往表現(xiàn)在無法準(zhǔn)確識(shí)別、判斷那些似是而非的問題審題不仔細(xì) 2、說理題的文字表達(dá)不精準(zhǔn) 由于在平時(shí)的練習(xí)過程中，學(xué)生沒有引起足夠重視，

4、教師在指導(dǎo)方面也沒有嚴(yán)格要求，在需要學(xué)生作出必要的文字說明時(shí)，學(xué)生的表述出現(xiàn)不科學(xué)或不全面的現(xiàn)象。3、兩級(jí)分化較大，相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)物理學(xué)科失去興趣和信心這部分學(xué)生已不僅僅是物理知識(shí)沒有掌握，而是喪失了學(xué)物理的興趣，從他們的答卷可以看出這一點(diǎn)。4、部分學(xué)生沒有認(rèn)真審題，用已有的思維定勢(shì)去思考、回答問題，導(dǎo)致用基本概念和規(guī)律分析問題時(shí)出錯(cuò)。5、學(xué)生的實(shí)驗(yàn)、探究能力水平不足試卷中的實(shí)驗(yàn)、探究的考查比較全面，涉及到對(duì)實(shí)驗(yàn)基本技能、基本現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析處理、實(shí)驗(yàn)過程和方法的考查，但得分率都不高，說明在教學(xué)中這一環(huán)節(jié)還薄弱，有待進(jìn)一步加強(qiáng)、提高，需要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念；改變過去重知識(shí)輕能力、重結(jié)論輕過程的

5、教學(xué)觀念，用新的教學(xué)理念指導(dǎo)日常教學(xué)，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。四.今后教學(xué)的改進(jìn)1. 要重視對(duì)基本概念和原理的學(xué)習(xí)。理解概念要在“準(zhǔn)”字上下功夫，掌握規(guī)律要在“用”字上下功夫。要特別注意區(qū)別相似的或易混的概念。2. 要重視學(xué)生細(xì)心程度、解題規(guī)范的培養(yǎng)。讓學(xué)生建立錯(cuò)題本，反復(fù)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化認(rèn)知，及時(shí)糾錯(cuò)，對(duì)學(xué)生作業(yè)力爭(zhēng)面批面改，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤與疏漏。3要重視知識(shí)的梳理與歸納，提高學(xué)生的綜合能力。教師要及時(shí)對(duì)所學(xué)知識(shí)分類梳理，建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，提高分析和運(yùn)用的能力，使知識(shí)進(jìn)行有效的遷移。4教會(huì)學(xué)生關(guān)注生活，理論聯(lián)系實(shí)際，提高分析能力。給學(xué)生布置恰當(dāng)?shù)募彝プ鳂I(yè)，督促學(xué)生多觀察、多思考、多討論、多研究，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。5重視實(shí)驗(yàn)操作，提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。重視課內(nèi)課外的每一個(gè)實(shí)驗(yàn)，教給學(xué)生探究的方法與技巧，給予必要的演示與指導(dǎo)，讓學(xué)生能獨(dú)立設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、明確原理、關(guān)注現(xiàn)象、能合理處理數(shù)據(jù)和歸納合理結(jié)論?？傊以谝院蠼虒W(xué)過程中要注重指導(dǎo)學(xué)生多關(guān)注生活，多關(guān)注自然現(xiàn)象，