1、光明中學(xué)2022年勞動(dòng)教育實(shí)施方案為認(rèn)真貫徹落實(shí)中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小 學(xué)勞動(dòng)教育的意見，把勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)全過程，貫通我區(qū)中 小學(xué)各學(xué)段，貫穿家庭、學(xué)校、社會(huì)各方面，與德育、智育、體育、 美育相融合，根據(jù)教育部、共青團(tuán)中央、全國(guó)少工委關(guān)于加強(qiáng)中小 學(xué)勞動(dòng)教育的意見要求，緊密結(jié)合我區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)開展變化和學(xué)生生 活實(shí)際，積極探索具有我區(qū)特色的勞動(dòng)教育模式，創(chuàng)新體制機(jī)制，注 重教育實(shí)效，實(shí)現(xiàn)知行合一，促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、 價(jià)值觀，特制定光明中學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案。一、充分認(rèn)識(shí)新時(shí)期加強(qiáng)勞動(dòng)教育的重要性勞動(dòng)教育是國(guó)民教育體系的重要內(nèi)容，是學(xué)生成長(zhǎng)的必要途徑， 具有樹德

2、、增智、強(qiáng)體、育美的綜合育人價(jià)值。實(shí)施勞動(dòng)教育重點(diǎn)是 在系統(tǒng)的文化知識(shí)學(xué)習(xí)之外，有目的、有計(jì)劃地組織學(xué)生參加日常生 活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、出力流汗，接受 鍛煉、磨煉意志，培養(yǎng)學(xué)生正確勞動(dòng)價(jià)值觀和良好勞動(dòng)品質(zhì)。目前，勞動(dòng)的獨(dú)特育人價(jià)值在一定程度上被忽視，勞動(dòng)教育在學(xué) 校被弱化、在家庭被軟化、在社會(huì)被淡化，局部青少年中不珍惜勞動(dòng) 成果、不想勞動(dòng)、不會(huì)勞動(dòng)的現(xiàn)象依然存在。因此，切實(shí)加強(qiáng)中學(xué)生 勞動(dòng)教育，引導(dǎo)中學(xué)生從生活勞動(dòng)做起，從簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)、學(xué)工和 學(xué)農(nóng)勞動(dòng)做起，對(duì)培養(yǎng)“德智體美勞”全面開展的社會(huì)主義建設(shè)者和 接班人，促進(jìn)家庭和諧、社會(huì)穩(wěn)定、民族復(fù)興、國(guó)家富強(qiáng)，具有重要

3、的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。二、明確勞動(dòng)教育的目標(biāo)和任務(wù)通過勞動(dòng)教育，使學(xué)生能夠理解和形成馬克思主義勞動(dòng)觀，牢固 樹立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的觀念；體 會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活，體認(rèn)勞動(dòng)不分貴賤，熱愛勞動(dòng)，尊重普通勞動(dòng) 者，培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動(dòng)精神；具備滿足生存開展需 要的基本勞動(dòng)能力，形成良好勞動(dòng)習(xí)慣。初中階段是學(xué)生人生觀、世界觀、價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，學(xué)校 要注重圍繞增加勞動(dòng)知識(shí)、技能，加強(qiáng)家政學(xué)習(xí)，開展社區(qū)服務(wù)，適 當(dāng)參加生產(chǎn)勞動(dòng)，使學(xué)生初步養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)、吃苦耐勞的品質(zhì)和職業(yè) 意識(shí)。三、堅(jiān)持勞動(dòng)教育的基本原那么發(fā)揮勞動(dòng)綜合育人功能，以勞樹德、以勞增智、以勞強(qiáng)

4、體、以勞 育美、以勞創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面開展。L堅(jiān)持思想引領(lǐng)。中學(xué)生勞動(dòng)教育既要讓學(xué)生學(xué)習(xí)必要的勞動(dòng)知 識(shí)和技能，更要通過勞動(dòng)幫助學(xué)生形成健全人格和良好的思想道德品 質(zhì)，培育勞動(dòng)興趣，磨練意志品格，促進(jìn)身心健康和全面開展。.堅(jiān)持有機(jī)融入。中學(xué)生要有效發(fā)揮綜合實(shí)踐、學(xué)科教學(xué)、校園 文化、家庭教育、社會(huì)教育的勞動(dòng)教育功能，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活 中形成勞動(dòng)光榮、勞動(dòng)偉大的正確觀念。學(xué)校明確提出要求，各級(jí)部 勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)在綜合實(shí)踐活動(dòng)中所占比例不得少于50%o.堅(jiān)持實(shí)際體驗(yàn)。要讓學(xué)生直接參與勞動(dòng)過程，增強(qiáng)勞動(dòng)感受, 體會(huì)勞動(dòng)艱辛，提供勞動(dòng)喜悅，掌握勞動(dòng)技能，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，提高 動(dòng)手能力和發(fā)現(xiàn)問

5、題、解決問題的能力。.堅(jiān)持適當(dāng)適度。要根據(jù)學(xué)生年齡特征、性別差異、身體狀況等 特點(diǎn)，選擇合適的勞開工程和內(nèi)容，安排適度的勞動(dòng)時(shí)間和強(qiáng)度，做 好勞動(dòng)保護(hù)，確保學(xué)生人身平安。四、抓好關(guān)鍵環(huán)節(jié)，健全管理體系（一）完善勞動(dòng)課程體系，拓展勞動(dòng)課程內(nèi)容.開齊開足勞動(dòng)教育課程。要根據(jù)義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方 案，將國(guó)家規(guī)定的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程作為實(shí)施勞動(dòng)教育的重要載體, 開全學(xué)科，上足課時(shí)。勞動(dòng)教育課每周不少于1課時(shí)，并對(duì)學(xué)生每天 課外校外勞動(dòng)時(shí)間作出規(guī)定，并在每學(xué)年設(shè)立勞動(dòng)周，可在學(xué)年內(nèi)或 寒暑假自主安排，以集體勞動(dòng)為主。同時(shí)，學(xué)校還要根據(jù)要求開設(shè)綜 合實(shí)踐活動(dòng)中的勞動(dòng)與技術(shù)教育課，讓學(xué)生掌握一定的勞動(dòng)技能。

6、（責(zé) 任處室：教導(dǎo)處）.促進(jìn)學(xué)科教學(xué)與勞動(dòng)教育有機(jī)融合。要堅(jiān)持與各學(xué)科教育教學(xué) 融合推進(jìn)，結(jié)合學(xué)校開展特色和課程建設(shè)計(jì)劃，對(duì)勞動(dòng)教育主題進(jìn)行 組合、優(yōu)化和再開發(fā)，構(gòu)建具有地域及學(xué)校特色的活開工程。在思想 品德、語文、歷史等社會(huì)學(xué)科教學(xué)中加大勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)態(tài)度的培養(yǎng), 在物理、化學(xué)、生物等學(xué)科教學(xué)中加大學(xué)生動(dòng)手操作和勞動(dòng)技能、職 業(yè)技能的培養(yǎng)，提高學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)。在共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)、少先隊(duì)組織 活動(dòng)時(shí)也應(yīng)有機(jī)融入勞動(dòng)教育內(nèi)容。（責(zé)任處室：教導(dǎo)處、政教處）.加大校本勞動(dòng)課程開發(fā)。學(xué)?？山Y(jié)合課外活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、校外活動(dòng)，在校本課程中開設(shè)家政、烹飪、手工、園藝、民族工藝、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承等勞動(dòng)教育內(nèi)容。

7、（責(zé)任處室：教導(dǎo)處）（二）豐富勞動(dòng)教育形式，保障勞動(dòng)鍛煉時(shí)間.組織開展多形式校內(nèi)勞動(dòng)。學(xué)校根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，組織學(xué)生 在校內(nèi)參加力所能及的勞動(dòng)，在校園環(huán)境衛(wèi)生、綠化美化、教室保潔、 宿舍內(nèi)務(wù)整理、公物維修等方面為學(xué)生提供勞動(dòng)鍛煉機(jī)會(huì)。校園保潔 方面，除了清洗玻璃幕墻等高危、高空保潔工作，其余的應(yīng)采取劃片 包干的方式，由學(xué)校組織學(xué)生完成，做到“每天一小掃、每周一大掃”, 并形成制度。學(xué)校在校內(nèi)開辟“責(zé)任田”、“勞動(dòng)實(shí)踐基地”等，吸引 和鼓勵(lì)學(xué)生自主參與勞動(dòng)實(shí)踐。學(xué)校還要根據(jù)實(shí)際情況，開展手工制 作、廚藝烹飪、宿舍內(nèi)務(wù)整理等各類勞動(dòng)實(shí)踐展示、競(jìng)技和評(píng)比活動(dòng), 激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)興趣，提升學(xué)生勞動(dòng)能力。（

8、責(zé)任處室：政教處）.鼓勵(lì)學(xué)生參與力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。要加強(qiáng)家校合作，轉(zhuǎn)變家 長(zhǎng)對(duì)孩子參加勞動(dòng)的觀念，使他們充分認(rèn)識(shí)勞動(dòng)教育對(duì)于學(xué)生綜合素 質(zhì)培養(yǎng)的重要作用，成為學(xué)生勞動(dòng)教育的指導(dǎo)者、參與者和協(xié)作者。 學(xué)校將根據(jù)各年齡階段學(xué)生特點(diǎn)，布置學(xué)生完成適量的家庭勞動(dòng)作 業(yè)，保證學(xué)生家務(wù)勞動(dòng)每天不少于半小時(shí)（寄宿制學(xué)生在校時(shí)間除外）。 家庭勞動(dòng)作業(yè)以鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中立足“自己的事自己做，并適當(dāng) 幫助父母或其他長(zhǎng)輩分擔(dān)一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。同時(shí)，學(xué)校將積 極組織學(xué)生參與教體局每年暑期統(tǒng)一組織的中小學(xué)家務(wù)勞動(dòng)活動(dòng)。（責(zé)任處室：政教處）.組織學(xué)生參加校外勞動(dòng)。學(xué)校要將校外勞動(dòng)列入學(xué)校教學(xué)計(jì) 劃，充分利用各類校

9、外勞動(dòng)教育基地、綜合實(shí)踐基地、青少年校外活 動(dòng)中心、少年宮和結(jié)對(duì)職業(yè)學(xué)校、高校等，結(jié)合社會(huì)實(shí)踐、研學(xué)旅行、 共青團(tuán)活動(dòng)、少先隊(duì)活動(dòng)，加強(qiáng)城鄉(xiāng)學(xué)生交流，組織學(xué)生學(xué)工學(xué)農(nóng)、 參與社會(huì)公益勞動(dòng)和志愿服務(wù)。（責(zé)任處室：教導(dǎo)處、政教處）（三）建立勞動(dòng)評(píng)價(jià)制度，完善勞動(dòng)督導(dǎo)體系學(xué)校將學(xué)生開展勞動(dòng)教育的工作情況納入班級(jí)工作考核體系，將 教師落實(shí)勞動(dòng)教育的工作情況納入教師千分考核，并及時(shí)進(jìn)行公示。 學(xué)校還要建立和完善學(xué)生勞動(dòng)評(píng)價(jià)制度，評(píng)價(jià)內(nèi)容包括勞動(dòng)態(tài)度、勞 動(dòng)時(shí)間、勞動(dòng)成果、勞動(dòng)給學(xué)生帶來的變化等方面。要將勞動(dòng)評(píng)價(jià)記 入學(xué)生期末評(píng)價(jià)、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案。（責(zé)任處室：教導(dǎo)處、政教處）（四）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，健全工作

10、保障機(jī)制.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校要明確勞動(dòng)教育責(zé)任主體和負(fù)責(zé)處室，配 備專人負(fù)責(zé)，制訂學(xué)期勞動(dòng)教育計(jì)劃并納入學(xué)校課程安排，確保勞動(dòng) 教育時(shí)間、師資、經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)地、設(shè)備等落實(shí)到位。學(xué)校還要提升勞動(dòng) 教育在學(xué)科教育中的分量。要加強(qiáng)校外協(xié)調(diào)，積極借助行政村、社區(qū)、 街道、企事業(yè)等社會(huì)力量，共同關(guān)心支持勞動(dòng)教育。同時(shí)，積極融入 區(qū)教體局構(gòu)建的勞動(dòng)教育體系，引導(dǎo)師生形成普遍重視勞動(dòng)教育的氛 圍。（責(zé)任處室：教導(dǎo)處、政教處）.加強(qiáng)師資建設(shè)。積極探索建立專兼職結(jié)合的勞動(dòng)教育教師隊(duì) 伍，廣開渠道，開門辦學(xué)，聘請(qǐng)能工巧匠、專業(yè)技術(shù)人員、學(xué)生家長(zhǎng)、 “五老人員”擔(dān)任兼職教師、校外輔導(dǎo)員或勞動(dòng)教育志愿者，使他們成為勞動(dòng)教育的重要師資力量。（責(zé)任處室：教導(dǎo)處）.加強(qiáng)資源開發(fā)。學(xué)校要把勞動(dòng)教育基地建設(shè)納入學(xué)校開展的總 體規(guī)劃，積極創(chuàng)造條件，加大資金投入，因地因校制宜，加強(qiáng)勞動(dòng)與 技術(shù)教育教室和勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)，配備必要的勞開工具、設(shè)施設(shè)備 和所需耗材，滿足中小學(xué)勞動(dòng)教育需要。同時(shí)，學(xué)校還要