1、中班語(yǔ)言詩(shī)歌月亮教案這是中班語(yǔ)言詩(shī)歌月亮教案，是優(yōu)秀的中班語(yǔ)言教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。活動(dòng)目標(biāo)：1.賞識(shí)、理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受作品的意境和情感。2.學(xué)會(huì)量詞：一棵、一灣等，學(xué)習(xí)動(dòng)詞：掛、漂、盛。重點(diǎn)難點(diǎn)：理解詩(shī)歌內(nèi)容，并學(xué)會(huì)量詞：一棵、一灣等，學(xué)習(xí)動(dòng)詞：掛、漂、盛。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.月亮圖片、背景圖、背景音樂(lè)、青蛙、小鳥(niǎo)圖片。2.課前請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作帶孩子在有月亮的晚上在不同地方觀(guān)看月亮。活動(dòng)過(guò)程：一、談話(huà)導(dǎo)入你有好好友嗎？你的好好友是誰(shuí)？老師也有好好友，我的好好友是XXX。二、賞識(shí)詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內(nèi)容1.師配樂(lè)朗誦，讓幼兒初步感受詩(shī)歌的意境美。提問(wèn)：這首詩(shī)歌好聽(tīng)嗎？是什么名字？你聽(tīng)到詩(shī)歌中說(shuō)誰(shuí)是月

2、亮的好好友。2.再次賞識(shí)，初步了解詩(shī)歌內(nèi)容。提問(wèn)：你聽(tīng)詩(shī)歌中小鳥(niǎo)、青蛙、寶寶說(shuō)了什么？3.分段理解詩(shī)歌，并出示圖片。朗誦詩(shī)歌第一段，并提問(wèn)：小鳥(niǎo)在什么地方看到了月亮。小鳥(niǎo)在樹(shù)上看到月亮是怎樣的？（引導(dǎo)學(xué)習(xí)：掛）朗誦詩(shī)歌第二段，提問(wèn)：青蛙在池塘里看到月亮是怎樣的？（引導(dǎo)學(xué)習(xí)：漂）師朗誦詩(shī)歌第三段，并提問(wèn)：寶寶在什么地方看到了月亮。（臉盆里）。寶寶看到月亮是怎樣的？（引導(dǎo)學(xué)習(xí)：盛）小結(jié)：小鳥(niǎo)看到月亮是掛在樹(shù)上的，青蛙看到月亮是漂在池塘里的，寶寶看到月亮是盛在臉盆里的。三、學(xué)習(xí)詩(shī)歌，并有感情的朗誦。1.師幼一起學(xué)習(xí)朗誦。2.有感情地配樂(lè)朗誦詩(shī)歌。3.在老師的引導(dǎo)下嘗試仿編詩(shī)歌句式，加深對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解?；顒?dòng)延長(zhǎng)：引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌。激勵(lì)幼兒大膽想象，替換人物和樹(shù)上、水里的動(dòng)物。教后反思：在這次詩(shī)歌朗誦過(guò)程中，我在訓(xùn)練策略上進(jìn)行了一些嘗試，發(fā)現(xiàn)幼兒主動(dòng)性還挺高的。我是這樣嘗試的：在每一次訓(xùn)練時(shí)都有不同的要求，首先一起邊看圖邊和老師一起訓(xùn)練；接著老師退出，只看圖；然后連圖也退出，全憑記憶；最終是通過(guò)分男女、分組等形式來(lái)進(jìn)行競(jìng)賽，由于進(jìn)入中班