1、大班主題活動(dòng)教案：紙的作用教案(附教學(xué)反思)大班主題活動(dòng)紙的作用教案（附教學(xué)反思）主要包含了設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，教學(xué)反思等內(nèi)容，初步明白造紙術(shù)是中國(guó)“四大創(chuàng)造”之一，萌發(fā)初步的民族驕傲感，了解紙?jiān)谌粘Ｉ钪械挠猛?，感受紙及紙制品給人們帶來(lái)的便利，合適幼兒園老師們上大班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看紙的作用教案吧。設(shè)計(jì)背景在生活中我們都會(huì)用到各種各樣的紙，這些紙與我們每個(gè)人的生活、學(xué)習(xí)都休戚相關(guān)，也是幼兒所熟識(shí)喜愛(ài)的。但他們對(duì)紙的鋪張也愈來(lái)愈嚴(yán)峻，于是我圍繞2、幼兒用書(shū)及作業(yè)簿?；顒?dòng)過(guò)程一、引出課題1、猜謎導(dǎo)入，老師出謎：生得輕松白凈，中國(guó)古代創(chuàng)造，傳播科學(xué)文化，深受大家歡送

2、。（打一學(xué)習(xí)作品，謎底：紙）2、揭示：紙是中國(guó)古代四大創(chuàng)造之一。（打開(kāi)書(shū)42頁(yè)）3、出示紙及紙制品，請(qǐng)幼兒觀看搜集的各種各樣的紙和紙制品，引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)，鼓勵(lì)幼兒舉手發(fā)言，并說(shuō)出紙和紙制品的名稱及用途。師：之前，小好友們和老師搜集了許多紙和紙制品，這些紙?jiān)谌粘Ｉ钪卸际请S處可見(jiàn)的，看看哪位小好友來(lái)認(rèn)一認(rèn)、說(shuō)一說(shuō)，這是什么，又有什么用途？4、讓幼兒找一找身邊的紙品：師：除了剛剛那些，那小好友們能不能再幫老師找一找，我們身邊哪些地方用到了紙？它又是作什么用的呢？5、圈一圈：（書(shū)45頁(yè)）圖中有哪些東西是用紙做的？把它們?nèi)ζ饋?lái)。二、通過(guò)游戲試驗(yàn)，激發(fā)幼兒愛(ài)好。1、老師為幼兒提供各類紙，包括一些廢紙。錘

3、煉幼兒動(dòng)手制作力量，讓小好友各自制作一些如紙飛機(jī)、紙船、紙扇子、禮品盒之類的紙制品，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方式，進(jìn)行探究，然后將紙制品送給其他小好友。讓各組小好友對(duì)紙制品進(jìn)行商量，溝通試驗(yàn)結(jié)果。2、觀看紙制品，了解紙的用途，告知幼兒紙可以做成許很多多的物品。三、簡(jiǎn)要了解紙的制造過(guò)程，商量紙是從哪里來(lái)的？教育幼兒疼惜紙張和書(shū)本。、老師提問(wèn)問(wèn)題，讓幼兒帶著問(wèn)題聽(tīng)故事。師：小好友們明白了這么多種類的紙和紙制品，那小好友明白不明白紙又是怎么得來(lái)的呢？師：想不想明白紙是怎么得來(lái)的呢？那小好友得仔細(xì)聽(tīng)老師講個(gè)故事，什么故事呢？珍貴的紙的故事。2、老師講解并描述珍貴的紙的故事。3、教育幼兒疼惜紙張和書(shū)本。師：如今

4、小好友明白了紙的得來(lái)太不簡(jiǎn)單了，它的作用又這么大，這么珍貴，所以小好友們千萬(wàn)不能鋪張紙張哦，我們要節(jié)約用紙，節(jié)約紙了就是節(jié)約木材。4、我們應(yīng)當(dāng)怎樣節(jié)約紙張？師：那哪位小好友講講我們?cè)趺醋霾趴梢怨?jié)約用紙呢？5、商量哪些是鋪張紙張的不良行為習(xí)慣？引導(dǎo)幼兒去改正不良習(xí)慣。師：小好友們要節(jié)約用紙了，同時(shí)也要不鋪張紙張，那小好友平常有哪些行為是鋪張紙張呢？我們要怎么去改正呢？6、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查：請(qǐng)小好友把自己的課本、作業(yè)本拿出來(lái)，看誰(shuí)的書(shū)本愛(ài)護(hù)得好？誰(shuí)的愛(ài)護(hù)得差？四、老師小結(jié)師：通過(guò)這一課學(xué)習(xí)，小好友們懂得了紙的來(lái)之不易，用途多而廣，用量大，紙為人們帶來(lái)了許多便利和好處，我們的生活也離不開(kāi)紙，因此，我們要更加

5、珍惜它，愛(ài)惜它，不鋪張紙張，更不能撕課本和作業(yè)本。要珍愛(ài)人民的勞動(dòng)成果，從小養(yǎng)成疼惜每一張紙的良好習(xí)慣。師：那小好友們說(shuō)這么好，還得怎么樣呀？還得做得那么好，那肯定要說(shuō)到做到。五、課外延長(zhǎng)請(qǐng)幼兒回家用廢紙和用過(guò)的信封做紙魚(yú)（書(shū)47頁(yè)）或其它（自己會(huì)做）的紙制作玩具，進(jìn)一步體驗(yàn)紙的作用。教學(xué)反思在此次活動(dòng)中，大部分的小好友都能大膽的表達(dá)自己的意愿，主動(dòng)地舉手發(fā)言，特別是在利用老師提供的一些紙張，通過(guò)自己的一雙巧手制作紙成品的活動(dòng)中，氣氛活潑，幼兒的主動(dòng)參與試驗(yàn)活動(dòng)，活動(dòng)效果好。在此活動(dòng)中能充足調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性，使幼兒在探究中主動(dòng)主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，懂得紙張的珍貴，從而不去鋪張紙張，去珍愛(ài)書(shū)本。但由于孩子動(dòng)手力量及輔助材料的限制，導(dǎo)致有的一些孩子想到的東西，沒(méi)能完善的制作出，對(duì)很少部份小好友還停留