1、Word - 7 -化學(xué)老師個(gè)人工作總結(jié)三篇 老師看那枝頭盛開的花朵，是您勤奮的汗水灌澆，老師的準(zhǔn)時(shí)提示讓我們醒悟，那么關(guān)于相關(guān)的總結(jié)該怎么寫呢，下面是職場我為大家整理的化學(xué)老師個(gè)人工作總結(jié)范文三篇，供大家參考。 化學(xué)老師個(gè)人工作總結(jié)1 不平凡的20 xx年即將過去，本學(xué)期在班級部的帶領(lǐng)下，在學(xué)科組的努力下，我較好的完成了教學(xué)工作，現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下。 本學(xué)期進(jìn)入高二后，由于教材進(jìn)入選修模塊，我由原先的三個(gè)班級變成了兩個(gè)班級，也就是說只任教理科的兩個(gè)班級。兩個(gè)班級的同學(xué)狀態(tài)相差較大，一班為文化班，同學(xué)文化基礎(chǔ)較好；二班為理科特長班，由體育。聲樂。美術(shù)和衰弱操四類同學(xué)組成的班級，文化基礎(chǔ)相對較

2、差。所以在本學(xué)期的教學(xué)過程中，我依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況實(shí)行不同的教學(xué)方式，因材施教，教學(xué)效果較好。 在一班，班容量小且同學(xué)的基礎(chǔ)最好。所以我主要實(shí)行了高效課堂的教學(xué)模式，以同學(xué)的展現(xiàn)講解為主，我的主要作用就是進(jìn)行點(diǎn)撥和引導(dǎo)，激勵(lì)和評價(jià)同學(xué)的表現(xiàn)。此外，由于在課時(shí)上比較充分，所以在該班我實(shí)行了學(xué)習(xí)加練習(xí)的方式進(jìn)行教學(xué)，也就是說每節(jié)新課都進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)的練習(xí)檢測，以更好的鞏固學(xué)問深化理解。 在二班，由于同學(xué)的文化基礎(chǔ)較薄弱，且較一班每科少了兩個(gè)課時(shí)。為了完成教學(xué)任務(wù)，并且使同學(xué)在較短的時(shí)間內(nèi)把握基礎(chǔ)學(xué)問，我實(shí)行的主要是老師講授，同學(xué)互動(dòng)的形式進(jìn)行。當(dāng)然也會依據(jù)授課的內(nèi)容讓同學(xué)進(jìn)行展現(xiàn)講解。此外，在訓(xùn)練量上會

3、重點(diǎn)挑出適合本班同學(xué)基礎(chǔ)的練習(xí)進(jìn)行檢測，有效的調(diào)動(dòng)了同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。 本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)為化學(xué)反應(yīng)原理全冊內(nèi)容和有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)的第一專題，同時(shí)本學(xué)期還面臨著同學(xué)水平考試的任務(wù)。為了保證同學(xué)更多的通過學(xué)業(yè)水平考試，依據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)方案，上半學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要為化學(xué)反應(yīng)原理的前兩個(gè)專題。在完成了教學(xué)任務(wù)之后，我便轉(zhuǎn)入了學(xué)業(yè)考試的復(fù)習(xí)中。為了盡可能的在本學(xué)期期末聯(lián)考中取得突破，后半學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)主要是化學(xué)反應(yīng)原理的第三專題和有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)的第一專題。最終留出三個(gè)星期的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)。 一個(gè)學(xué)期走來，我所任教的班級在兩次考試中均取得了優(yōu)異的成果。在第一次月考中，我的化學(xué)成果名列班級前茅。在期中考試中，我

4、的化學(xué)成果同樣位于班級前列。信任在我和我的同學(xué)共同努力下，本學(xué)期的期末聯(lián)考，化學(xué)一科定會取得突破！ 化學(xué)老師個(gè)人工作總結(jié)2 本學(xué)期以來，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)九班級一個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作（另任八班級兩個(gè)班的地理教學(xué)及化學(xué)試驗(yàn)室的管理工作）。工作頭緒多，但重中之重的是要搞好初三班級的化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)任務(wù)?；厥走@一學(xué)期來，我根據(jù)教學(xué)方案，仔細(xì)抓好常規(guī)工作并做到有組織、有方案、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)行復(fù)習(xí)及查缺補(bǔ)漏工作。教學(xué)中我嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高?，F(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)。 一、政治思想方面。 本人忠誠于的教育事業(yè)。在思想上嚴(yán)于律己，工作中踏實(shí)的履行教書又育人，力爭在同事

5、、同學(xué)的心目中樹立好的印象。本學(xué)期，我樂觀參與各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。 二、教育教學(xué)方面。 1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： 課前預(yù)備備好課。 仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。 了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的程度及愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。 考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。 課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意

6、信息反饋，同時(shí)，營造輕松的課堂氣氛，教學(xué)語言簡潔明白，課堂提問面對全體同學(xué)，基本做到講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，切實(shí)做到減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。 2、注意“雙基”教學(xué)，夯實(shí)同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。 重視“雙基”教學(xué)，夯實(shí)同學(xué)基礎(chǔ)，讓同學(xué)從基礎(chǔ)著手，不斷提高同學(xué)分析問題和解決問題的力量。通過本學(xué)期的化學(xué)課教學(xué)，使同學(xué)能把握本學(xué)期化學(xué)課本的學(xué)問內(nèi)容，運(yùn)用所學(xué)學(xué)問，解決詳細(xì)的實(shí)際問題，使學(xué)問轉(zhuǎn)化為技能技巧，以提高同學(xué)分析問題和解決問題的力量。在教學(xué)過程中，老師要常常地灌輸化學(xué)的學(xué)習(xí)方法、分析方法、滲透化學(xué)學(xué)問、化學(xué)技能和技巧。 3、重視同學(xué)獵取學(xué)問的過程和科學(xué)探究力量的培育。 要提高同學(xué)的力量，就要在教學(xué)

7、中加強(qiáng)同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)覺問題、分析問題和解決問題力量的培育。平常教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，輕過程，重簡潔應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)當(dāng)重視獵取學(xué)問的過程，讓同學(xué)把握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。這幾年化學(xué)試題中消失科學(xué)探究內(nèi)容，對學(xué)校化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)當(dāng)精確把握課程改革方向，以課本學(xué)問為基本探究內(nèi)容，以四周環(huán)境為參照對象，讓同學(xué)親身經(jīng)受和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，逐步培育同學(xué)的科學(xué)探究力量。 4、親密聯(lián)系社會生活實(shí)際，抓好學(xué)問的應(yīng)用。 試題涉及環(huán)保等社會熱點(diǎn)內(nèi)容，從多角度對同學(xué)的學(xué)問與力量進(jìn)行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強(qiáng)。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單

8、純灌輸課本學(xué)問的限制，削減機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力，讓同學(xué)有時(shí)間閱讀課外科技學(xué)問，盡可能多地接觸和熟悉社會，用化學(xué)視角去觀看問題和分析問題，學(xué)以致用。 5、討論中考命題方向，講究復(fù)習(xí)策略。 討論近幾年中考試題，會發(fā)覺試題均以新課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、理念、內(nèi)容為依據(jù)，全面體現(xiàn)了“學(xué)問與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀“三個(gè)維度的要求。在此基礎(chǔ)之上，講究復(fù)習(xí)策略，重視同學(xué)的個(gè)體差異，注意培育同學(xué)的良好學(xué)習(xí)愛好、學(xué)習(xí)習(xí)慣。 三、教學(xué)中存在的問題 1、化學(xué)試驗(yàn)教學(xué)中，探究性試驗(yàn)開展不足。 2、教材中的部分重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)問如有關(guān)溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算，探究試驗(yàn)，計(jì)算等，而這些題目要求的力量較高，比較敏捷，但同

9、學(xué)理解又比較困難。因此，導(dǎo)致部分同學(xué)成果偏低。 3、部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，目的不明確，認(rèn)為自己升學(xué)無望，有混天度日的現(xiàn)象，平常學(xué)習(xí)勁頭不足，抄襲作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)峻，有些同學(xué)上課不留意聽課，學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)，成果提高不大。 4、對特別的個(gè)體關(guān)懷不夠。由于同學(xué)之間存在差異,部分同學(xué)接受學(xué)問很快，一小部分同學(xué)接受學(xué)問較慢。對這些相對困難的同學(xué)盡管賜予了不少的關(guān)心，但關(guān)懷的還不夠，特殊是一些自身很努力卻沒有能學(xué)好的同學(xué)，沒有能更好的指導(dǎo)。 四、今后努力方向。 1、加緊學(xué)習(xí)大綱，貫徹大綱，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，實(shí)施素養(yǎng)教育，開展對教材的討論，解決問題，深化教學(xué)改革。 2、加強(qiáng)對同學(xué)的管理，尤其是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。 3、開

10、動(dòng)腦筋，吃透教材，努力更好的教育管理同學(xué)。 現(xiàn)在社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。 化學(xué)老師個(gè)人工作總結(jié)3 高二化學(xué)備課組由6人組成，半年來，在化學(xué)組的指導(dǎo)下、充分發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，努力做好教學(xué)討論和集體備課功能，使高二化學(xué)教學(xué)質(zhì)量有較大的提高。詳細(xì)工作如下： 一、仔細(xì)學(xué)習(xí)教材，著眼于同學(xué) 我們?nèi)M老師，深化討論教學(xué)大綱，仔細(xì)鉆研教材，確立教學(xué)要點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn);依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)，設(shè)計(jì)教學(xué)步驟和環(huán)節(jié)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和形式。全面啟動(dòng)信息化教學(xué)資源，利用網(wǎng)上的化學(xué)試驗(yàn)資源，把討論性學(xué)習(xí)貫徹

11、到每一個(gè)課堂教學(xué)中。我們做到五個(gè)統(tǒng)一：統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一典型例題和演示及同學(xué)試驗(yàn)、統(tǒng)一單元練習(xí)、期中期末統(tǒng)一流水閱卷。 二、相互聽課、研課，促進(jìn)教學(xué) 我們通過聽課，研課，加強(qiáng)組員間的溝通，從個(gè)別探討到小組爭論，非?；钴S，不但在教學(xué)上對教學(xué)內(nèi)容的處理上供應(yīng)了更好的方案，同時(shí)，相互學(xué)習(xí)，促進(jìn)好的教學(xué)習(xí)慣在課堂教學(xué)中的形成，更快的提高個(gè)人在學(xué)科上的教學(xué)力量與教研力量的形成。正是這樣，才使得全體組員齊頭并進(jìn)、整體水平不斷提高。 三、向45分鐘要質(zhì)量 半年來我們堅(jiān)持不懈地細(xì)心備課，加強(qiáng)了同學(xué)的信念，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性在大多數(shù)同學(xué)中進(jìn)一步體現(xiàn)出來，今后這樣的工作還要進(jìn)一步的做下去，真正的發(fā)揮同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，備課組內(nèi)部加強(qiáng)教學(xué)方法討論，向40分鐘要質(zhì)量。 四、資源共享 本備課組的老師無論是自己制做還是在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學(xué)資料，都努力做到資源共享，共同提高備課效率，共同探究更好的教學(xué)方法和路子，形成教學(xué)的互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長。我們組內(nèi)的教研氣氛特別深厚，除都能按時(shí)參與