1、Word - 3 -做老師的實習報告 【精華】做老師的實習報告三篇 在當下社會，報告不再是罕見的東西，其在寫作上具有肯定的竅門。那么大家知道標準正式的報告格式嗎？以下是幫大家整理的做老師的實習報告3篇，歡迎閱讀與保藏。 做老師的實習報告 篇1 感覺是在一瞬間，來象達已經(jīng)半個學期了。在這半個學期里，使我真正地體會到作為一名老師的樂趣與宏大！ 我們是以支教的名義來到象達進行為期一個學期的支教工作，任務(wù)主要包括教學工作、班主任工作，以及幫助學校的一些其他工作。在象達中學的領(lǐng)導(dǎo)以及各位老師的關(guān)心下，尤其是在我的知道老師陳月影老師的傾囊教育下，我覺得自己有了很大的進步！ 一、教學方面 來到象達之后，才知

2、道自已是要教初二級的語文。第一天，校長就給給我找了一個很好的知道老師。不過我也是后來才知道陳老師原來是象達語文科組的備課組長，所以，在平常我更加是留意觀看老師的一言一行，盼望自己能從老師身上真正地學到東西。 由于是在初二級實習，那之前暑假時預(yù)備的初一級資料都用不上了！當時真的是非常緊急，由于初二12班是特長重點班，成果非常好，幾乎每科都是名列前茅的，這給我的壓力很大。怎樣上好一節(jié)語文課，怎樣和同學溝通，怎樣處理突發(fā)問題等等，剛開頭時這些問題始終在困擾著我。后來，經(jīng)過思索，我打算從我的指導(dǎo)老師身上入手。 所以，在一開頭的聽課階段，我非常留意陳老師上課的每個細節(jié)，聽課筆記做得非常具體，力 此處隱蔽

3、4791個字我實習的班級是二附高二班級的理科試驗班。同學們聰穎、獨自、有創(chuàng)新精神。開頭與他們接觸我還有些緊急，常被他們的提問難住，無所適從。但他們卻反過來勸慰我，鼓舞我漸漸來。在他們的寬容與鼓舞下，我進步了不少。盡量作到每次答疑都有備而來，每次批改作業(yè)前都把作業(yè)自己先做一遍。對全部可能消失的問題提前預(yù)備。幾周下來，我回答不上來的問題就越來越少了。在他們中間，我才深刻的體會到高校老師經(jīng)常提示我們的一句話： 老師，就是為同學服務(wù)的。在同學眼里找自己的問題，才能獲得長足的進步。 我的指導(dǎo)老師和班主任老師給了我很大的關(guān)心。作為老師，他們永久都是我的榜樣，也是我想要超越的目標。在我講第一堂課之前，指導(dǎo)老

4、師把他自己的教案拿給我看。我雖然寫了教案但是并沒有預(yù)備講稿。這樣，給老師試講的時候，由于預(yù)備的不細，將整堂課的結(jié)構(gòu)都破壞了。該講清晰的東西一點也沒交代清晰。他聽完之后毫不客氣的一一指出全部的錯誤和缺點，告知我應(yīng)當怎么講。帶隊老師也嚴峻的批判了我，叫我回去肯定要寫講稿，其次天絕不能講成這樣。那時，我真的覺得講課好難。自己的心態(tài)也擺的特殊不好由于我太想把課講好了，壓力特殊大。當天晚上，我預(yù)備到2點多，其次天最終把課順當?shù)闹v完了。從那堂課以后，我才真正理解“老師”與“好老師”的差距。對我來說，他的課就是標準：假如課講不到他那么清晰，根本不能算是好課。 班主任老師平常很嚴厲，言語很少。可是對管理班級很有一套。我們1班的管理就象是一部全自動的機器，絕大部分靠同學自己和班委管理，自覺、自發(fā)的進行。象我這樣的年輕老師最頭疼的就是