1、幼兒園中班平安優(yōu)質(zhì)課件集錦【我是小交警】活動目標1、能了解基本的交通平安常識，學(xué)會平安地行走在公路上。2、看懂簡單的交通警示標記，遵守交通規(guī)那么，有一定的自我保護意識。3、從小樹立“平安第一，生命最珍貴”的思想。4、在活動中培養(yǎng)小朋友們的交往能力，開展一定的語言表達能力。5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。重點難點懂得基本的交通規(guī)那么，有一定的自我保護意識?；顒訙蕚?、活動前爭取家長配合，事先請家長到校開過關(guān)于交通平安的家長座談 會，家長在家對子女進行過一定的交通知識灌輸。2、活動前播放交警叔叔在做交通指示的示范動作視頻。指揮棒假設(shè)干、簡單 的交通指示標記（厚紙板畫好）?；顒舆^程一、小朋友們在教

2、師帶隊以下隊來到籃球場上，在老師口令中做準備活動 （伸手、彎腰、踢腿）。二、“小交警”們在事先擺好的交通指示標記旁拿著指揮棒練習(xí)著各自指 定的手勢。（“小交警”是老師活動前選出來并簡單培訓(xùn)過的，強調(diào)拿指揮棒 時注意平安，不能隨意亂舞、亂丟。）三、小朋友們分成小組以開車形式走在“公路”邊上。（每組第一個做著 開車狀，是小司機，后面一個接著一個牽著衣尾。）邊走邊唱上學(xué)歌，公 路上站著做各種手勢的“小交警”?！巴＼嚒保旱谝粋€小朋友（即小司機）停住，后面的小朋友跟著停下來?！凹鞭D(zhuǎn)彎”：小司機照著手勢放慢速度，隊伍跟著轉(zhuǎn)彎。“下坡”：小司機身體靠后，腳做剎車狀，放慢速度。教師在旁邊不停地變換交通指示標記

3、，“小交警”們認真模仿動作，“小 司機”們警惕地開著車。四、小朋友們自主游戲：爭當“小交警”以小組形式，輪流做簡單的指揮手勢，其他沒輪到的配合手勢完成動作， 小朋友興趣不減。五、活動結(jié)束，放松。在老師口號下開火車慢走回教室。六、活動延伸：互相說一說自己應(yīng)該怎樣在公路上行走，互相提醒、補 充，自由訴說，然后用筆畫一畫簡單的交通指示標記。教學(xué)反思這是我有機會到學(xué)前班去代上的一節(jié)活動課。平時學(xué)校都沒有專業(yè)的學(xué)前 教育教師，任教的是在校外聘請的非專業(yè)老師，可想而知小朋友們接受的教育 不是系統(tǒng)、全面的；而關(guān)于衛(wèi)生、健康、平安的教育更是少之又少，平時老師 只是起到了一個監(jiān)管作用而已。所以我上這節(jié)課是較有針

4、對性的。首先，在這 個活動過程中，我只是一個主導(dǎo)者、組織者。活動之前我在班里和小朋友們進 行了談話，談話過程中我給他們營造了一個寬松、和諧的課堂氣氛，使他們很 快就和我親近起來，大多小朋友是很活潑、大膽的，所以我很快就獲得了他們 的信任，并且能很快為活動做好了準備，比方讓他們自我推薦當小交警、當小 司機，并自發(fā)組合好隊伍；這個環(huán)節(jié)進展順利是我預(yù)料之外的，也許他們原先 的跟班教師采取的活動方式攻我所設(shè)計的有很大不同吧，我事先了解到的情況 是由于學(xué)前班人數(shù)太多（五十幾人），有時集隊都很麻煩，更何況搞活動呢！其次，在活動過程中我只是充當一個“旁觀者”的角色。皮亞杰說過： “在游戲中，兒童自我主宰世界

5、”，可見，游戲是小朋友最自由最能充分發(fā)揮 兒童的主觀能支性的活動。比方他們在商量哪個小交警站哪個位置，哪個隊伍 的“汽車”先開走，都由他們自己決定的。我只是在旁邊偶爾提醒一下，或?qū)?哪個小組做得好的及時進行表揚，刺激每個小組都按規(guī)那么去做好，形成了一種 小小的競爭，并給予每個小組適當?shù)?、積極地評價，小朋友們在活動中表達出 了合作、快樂的情景。最后，表達了孩子們在活動中樂于交往、樂于表現(xiàn)的能力。其實我們在參 與兒童的活動中要時時做個有心人，及時發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃亮點，并快速反映 出來。比方在“開車”的過程中，有個男孩就一直躍躍欲試要當小司機，但他 沒說出來，我發(fā)現(xiàn)了，忙叫他出來，和藹地問他有什么想

6、法，他說他當司機會 更好，我就爭取他們小組成員的意見，在得到同意后，他果然非常認真地去當 小司機，還得到了大伙的認可，看見他臉上快樂的笑容，一種童心的快樂感讓 我油然而生，由此我從中受到啟發(fā)，及時調(diào)整活動設(shè)計中的原來是一個組一個 小司機的方案，變成讓他們小組里面輪流來當司機，這樣每個小朋友都有了體 驗，在這個過程中還使他們的語言交流多了起來，在交往中更好地開展了語 言，也使本次活動的主題得到了升華，小朋友們不僅認識到注意交通平安的重 要性，還基本上知道自己的生命是可貴的，所以在上下學(xué)時能時刻提醒自己注 意行走的平安?！静桓吧俗摺炕顒幽繕?、樹立幼兒初步的防范意識。2、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決

7、問題的能力及快速應(yīng)答能力。3、引導(dǎo)幼兒了解一些自我保護的常識，知道不能輕信陌生人的話，不跟陌 生人走。4、幼兒可以用完整的普通話進行交流。5、幼兒可以用完整的普通話進行交流?；顒訙蕚?、排練情景表演：小紅沒上當。2、錄制有關(guān)輕信陌生人上當受騙的內(nèi)容。如：自己在家時隨便給陌生人開 門，隨便吃陌生人給的食物，在公共場所迷路了隨便跟陌生人走等造成不良后 果，選擇適合幼兒看的有關(guān)打擊拐賣兒童的記錄片?；顒舆^程一、請幼兒觀看情景表演“小紅沒上當”，教師在主要局部給以提示。二、1、導(dǎo)幼兒討論：小紅如果輕信了陌生人的話，會出現(xiàn)什么后果？并說 一說如果自己遇到了這樣情況時應(yīng)采取怎樣的做法。2、觀看并講述錄象內(nèi)

8、容，引導(dǎo)幼兒明白遇事要動動腦筋，不要輕易上當受 騙。3、幼兒展開討論，說出自己的看法，并進行簡單記錄，教師將幼兒的記錄 進行整理、張貼、以提高幼兒自我保護意識。4、開展“有獎競猜”游戲，可將幼兒分為男女兩方，提問問題，幼兒迅速 且較完整的說出想法，答對的一方可獎一朵小紅花。(1)在商店里，不小心和家人走失里，你該怎么辦?(2)在家門口玩，有不認識的人要帶你去玩或去買東西吃，你該怎么辦? 如果有人強迫你走，你該怎么辦？(3)你一個人在家時，假設(shè)有人敲門或門鈴向了，你該怎么辦？(4)在幼兒園里玩，有不認識的人來接你，你跟他走嗎？你該怎么辦？三、活動結(jié)束請幼兒說說活動中的感受?；顒臃此迹簩τ诤⒆觼碚f，平安教育很重要。現(xiàn)在家里就一個孩子，父母上班在外， 經(jīng)常留一個孩子