1、Word - 3 -中班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案拍花籮含反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1.利用認(rèn)真看圖，理解兒歌內(nèi)容。2.利用跟誦兒歌，感觸兒歌的韻律和節(jié)奏。3.能自由發(fā)揮想像，在集風(fēng)光前大膽敘述。4.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的愛(ài)好。活動(dòng)重難點(diǎn)：理解兒歌內(nèi)容。感觸兒歌的韻律和節(jié)奏?；顒?dòng)預(yù)備：拍花籮PPT活動(dòng)過(guò)程：一、展示數(shù)字1-5，導(dǎo)入活動(dòng)。小伴侶們，早上好，今日教師帶來(lái)了幾位好伴侶，你們熟悉它們嗎?(展示圖片)它們是誰(shuí)?這幾個(gè)數(shù)字伴侶里面藏著一個(gè)小隱秘，我們一起來(lái)找找這個(gè)隱秘，好不好?二、幼兒看圖，理解兒歌內(nèi)容。在我們?nèi)ひ掚[秘之前呢，我們先看看下面的這幅圖，注重觀看，圖中的草地和我們平常見(jiàn)到的草地有什么不同?(展示紅草地

2、圖片)引領(lǐng)幼兒總結(jié)：紅草地，花馬車(chē)。1. 依次展示五幅圖，引領(lǐng)幼兒看懂每幅圖：(1)現(xiàn)在，我們來(lái)看看1的后面藏了誰(shuí)?它在干什么?幼兒觀看圖片，老師引領(lǐng)說(shuō)出圖片內(nèi)容：一只蝸牛爬樓梯(2)依次觀看，總結(jié)：二只螞蟻抬著大花瓣三只小猴爬大山四方手帕沒(méi)有字五只大熊打大鼓2.小伴侶們都能找到數(shù)字后面的隱秘，那我們把這五幅圖的內(nèi)容連起來(lái)編成拍花籮的兒歌，好嗎?(看著圖片，引領(lǐng)幼兒跟編兒歌)拍呀，拍呀，拍花籮呀，紅草地呀，花馬車(chē)呀。你拍幾呀，我拍一呀，一只蝸牛上樓梯呀。你拍幾呀，我拍二呀，二只螞蟻抬著大花瓣呀。你拍幾呀，我拍三呀，三只小猴爬大山呀。你拍幾呀，我拍四呀，四方手帕沒(méi)有字呀。你拍幾呀，我拍五呀，五只

3、大熊打大鼓呀3.完整觀賞兒歌。4.用問(wèn)答的方式帶動(dòng)幼兒跟讀兒歌。三、嬉戲拍花籮。1.老師問(wèn)，幼兒答。2.邀請(qǐng)聽(tīng)課教師玩，幼兒?jiǎn)枺?tīng)課教師答。四、老師小結(jié),活動(dòng)結(jié)束。小伴侶們，今日玩的愉快嗎?那么我們現(xiàn)在去操場(chǎng)和其他班的小伴侶一起去玩拍花籮了教學(xué)反思：以前在課間也和孩子們玩過(guò)類(lèi)似的嬉戲，如兩只小蜜蜂，能念又能做的形式十分好，而拍花籮是我們中國(guó)的經(jīng)典民間嬉戲，我想對(duì)于這樣的兒歌嬉戲在我們的教學(xué)中浮現(xiàn)，更具傳承性，由于它甚至在沒(méi)有材料的狀況下，就能隨時(shí)隨地拈來(lái)就玩?？刹皇菃?？我們好動(dòng)的小篆伴侶也喜愛(ài)玩拍花籮嬉戲，為了能讓小伴侶和他一起玩，他使出了全身自我調(diào)整招數(shù)，和伴侶拍手念兒歌時(shí)也能很好控制自己，遵守規(guī)章了。再來(lái)看看我們班平常難得張口說(shuō)話的蕓蕓小伴侶，她也在嬉戲的過(guò)程中，輕松自如的和對(duì)面的好伴侶樂(lè)觀念起了兒歌，也獲得了伙伴嬉戲、溝通的歡樂(lè)，變得開(kāi)朗許多。 花是被