1、Word 2022年班主任工作總結(jié)報(bào)告 2022年班主任工作總結(jié)報(bào)告 滿懷著對教育事業(yè)的執(zhí)著追求,我選擇了投身教育工作。十幾年中,我始終擔(dān)當(dāng)著班主任,并且始終把“教好書,育好人”作為自己的座右銘。常言道“十年樹木,百年樹人”,為了促進(jìn)同學(xué)全面健康地成長,當(dāng)好班級的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,我不斷地努力進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,力爭做好班級管理工作。 一 . 始終如一,不斷提高自身的素養(yǎng)和管理水平 一般來說,在同學(xué)成長中,班主任起著導(dǎo)航、催化、定向的作用。這就要求我們班主任必需有科學(xué)的工作方法,和較強(qiáng)的管理力量。在我任班主任的十年中,既有勝利的喜悅,也有過失敗的教訓(xùn)。我深深地體會(huì)到:選擇了老師這一職業(yè),擔(dān)當(dāng)了班主任

2、工作,也就意味著情愿去吃苦耐勞,無私奉獻(xiàn),甘當(dāng)人梯。為了當(dāng)好班主任,我刻苦鉆研,仔細(xì)學(xué)習(xí)科學(xué)理論,不斷總結(jié)閱歷教訓(xùn),虛心求教,吸取別人的管理閱歷,不斷的提高自身的素養(yǎng)和管理水平。 二 . 環(huán)環(huán)相扣,落實(shí)科學(xué)班級管理的基本環(huán)節(jié) 1 . 組建一個(gè)布滿活力的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。 班領(lǐng)導(dǎo)是班主任的得力助手,好的班委是班級建設(shè)的關(guān)鍵,不僅能使班主任從繁忙的事務(wù)中解脫出來,而且可以培育同學(xué)自立自主的力量。我在班級管理上,廣泛聽取同學(xué)的看法,充分發(fā)揚(yáng)民主。班委領(lǐng)導(dǎo)地產(chǎn)生,讓同學(xué)們參與競選,依據(jù)競選人的演說和實(shí)際表現(xiàn),實(shí)行無記名投票。這樣選出的班委,一方面?zhèn)€人愿意干,另一方面同學(xué)信任,有號召力。當(dāng)選者通過演說自我加

3、壓,再加上全班同學(xué)的監(jiān)督,假如不稱職,隨時(shí)換掉。這樣的班委有活力有生氣,同時(shí)也利于形成班級良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。 2 . 深化細(xì)致地了解同學(xué)。 作為班主任,我不習(xí)慣發(fā)覺同學(xué)落后了、違紀(jì)了,才去談心、教育。這樣工作往往會(huì)陷入被動(dòng),加大工作的難度。我是把工作放在平常,準(zhǔn)時(shí)把握同學(xué)的思想脈搏。班級工作講究超前性,做到眼勤、腿勤、腦勤、手勤、嘴勤,與同學(xué)多接觸,利用各種機(jī)會(huì)和他們溝通,了解他們的思想動(dòng)態(tài)和行動(dòng)表現(xiàn),準(zhǔn)時(shí)解決他們的思想困惑,訂正他們的不良行為。親密協(xié)作科任老師,從各科老師那里了解同學(xué)方方面面的狀況,把握同學(xué)的新變化,聽取各科老師的看法和建議,探討育人的方略,形成教育合力。堅(jiān)持家訪和接待來訪,了

4、解同學(xué)在家的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣和性格特征,做到全面了解同學(xué),從而準(zhǔn)時(shí)把握同學(xué)的動(dòng)態(tài),找到關(guān)心同學(xué)進(jìn)步的有效途徑。 3 . 重視同學(xué)主體作用的發(fā)揮。 作為班主任,我注意發(fā)揮同學(xué)的主體性,也就是培育同學(xué)的創(chuàng)新力量。同學(xué)感到自己有力量、有用處、有價(jià)值就會(huì)發(fā)揮出制造力,進(jìn)而樂觀地投身到學(xué)習(xí)、生活中去。假如把班級當(dāng)成一個(gè)小社會(huì),同學(xué)便是班級管理的仆人,每位同學(xué)都有很大的潛能,只要充分地挖掘,工作方法對頭,班級管理就會(huì)制造佳績。我堅(jiān)持讓同學(xué)做仆人,同學(xué)自己管理班級、理財(cái)、處理各種問題,班領(lǐng)導(dǎo)能做的,班主任不代替,一般同學(xué)能做的,班領(lǐng)導(dǎo)不代替。這樣班里人人都有事做,不但提高了我的工作效率,更重要的是熬煉了同學(xué)自

5、立自主的辦事力量,提高了同學(xué)的素養(yǎng)。在發(fā)揮同學(xué)主體作用的同時(shí),我決不會(huì)放任自流,袖手旁觀,而是努力做好他們的參謀和后盾,當(dāng)好他們的“導(dǎo)演”。這樣可以使“主導(dǎo)”和“主體”有機(jī)結(jié)合,提高班級建設(shè)的水平。 4 . 工作中體現(xiàn)出“愛”和“嚴(yán)”。 我喜愛每一個(gè)同學(xué),且敬重他們的人格、愛好和個(gè)人愛好,公平、公正地去對待他們。工作中我懇切、急躁地教育他們,從不諷刺、挖苦、卑視或惡語中傷,更不體罰或變相體罰,而是用自己的寬容和真摯的愛去教育他們、鼓舞他們,去賞識他們的閃光點(diǎn),做他們的良師益友。人是感情動(dòng)物,我專心的付出也相應(yīng)的贏得了同學(xué)的好感,他們情愿把我當(dāng)成貼心人,當(dāng)成媽媽。十幾年來,我?guī)У陌嗉壎际菆F(tuán)結(jié)向上

6、,有很強(qiáng)的分散力。中國有句古話:嚴(yán)師出高徒。我愛同學(xué),但是我并不放縱他們,對他們一直要求嚴(yán)格。在日常的學(xué)習(xí)中,我堅(jiān)持不斷的加強(qiáng)對他們的德育教育,使他們能推斷對錯(cuò),分清是非。凡是要求他們做的,我首先做到,給他們樹立一個(gè)正確的榜樣,以身作則,促使他們身心健康的進(jìn)展。 5 . 用廣博的學(xué)問去感染同學(xué)。 老師的天職是“傳道、受業(yè)、解惑”,而同學(xué)最看不起的就是老師的一知半解。在學(xué)問更替加快的信息時(shí)代,老師已經(jīng)不在是同學(xué)獵取學(xué)問的唯一途徑。因此,作為班主任,我努力地學(xué)習(xí)多方面的學(xué)問,不斷用新學(xué)問武裝自己。用廣博的學(xué)問、敏捷的教學(xué)方法、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度去樹立威信,感染同學(xué)。只有得到同學(xué)的佩服,他們自然會(huì)“親其

7、師”而“信其道”。榜樣的力氣是無限的,同學(xué)從我身上看到了學(xué)問的力氣,也就會(huì)自覺地學(xué)習(xí),不斷地進(jìn)步。 6 . 恰當(dāng)?shù)厥褂霉奈枧c批判相結(jié)合的教育方法,培育同學(xué)的自信念。 俗話說:“金無足赤,人無完人”,整個(gè)班級里面的同學(xué)會(huì)存在較大的差別。有的勤學(xué)守紀(jì),有的厭學(xué)調(diào)皮。對此,作為班主任,我對全班同學(xué)一視同仁,沒有偏愛和偏見。當(dāng)同學(xué)表現(xiàn)出良好的言行時(shí),我會(huì)準(zhǔn)時(shí)予以鼓舞。對那些“問題同學(xué)”,我會(huì)從關(guān)愛的心態(tài)動(dòng)身,動(dòng)之以情,曉之以理,用人格的魅力感化他們;同學(xué)犯錯(cuò)時(shí),我不是用一副嚴(yán)厲 的面孔去說教,而是用博大的胸懷去寬容他們,給他們自我改正的機(jī)會(huì)。寬容是一種力氣,它能關(guān)心孩子改正錯(cuò)誤,戰(zhàn)勝自我。批判同學(xué),我

8、謹(jǐn)慎地運(yùn)用語言,顧及同學(xué)的自尊,使他們產(chǎn)生親切感和信任感,并情愿與我做心靈的溝通,這樣他們會(huì)從思想深處熟悉到錯(cuò)誤并改正。恰當(dāng)?shù)墓奈枧c批判不僅可以使同學(xué)體驗(yàn)到榮譽(yù)的享受,還可以對自己的價(jià)值得到評定,由此進(jìn)一步激發(fā)他們奮勉向上的動(dòng)力,培育同學(xué)的自信念。 7 . 重視后進(jìn)生(雙差生)的轉(zhuǎn)化工作。 在推動(dòng)素養(yǎng)教育的今日,要做一名合格的班主任,就肯定要花大力氣進(jìn)行后進(jìn)生轉(zhuǎn)化。只有這樣才能真正落實(shí)教育面對全體同學(xué),才能全面提高同學(xué)素養(yǎng)。因此,對待班里的后進(jìn)生,我留意在思想、心理上“以情動(dòng)其心,以理引其知,以嚴(yán)導(dǎo)其行”,在學(xué)習(xí)上進(jìn)行“勸學(xué)、督學(xué)、導(dǎo)學(xué)”。在教學(xué)中我努力做到幫差有詳細(xì)對象,轉(zhuǎn)化有具體目標(biāo),提問有啟發(fā)引導(dǎo),輔導(dǎo)有仔細(xì)落實(shí),進(jìn)步有表彰鼓舞。為了更好的解決后進(jìn)生的問題,我把幫差對象落實(shí)到好同學(xué),成立“好幫差”小組,使差生在好同學(xué)的影響和帶動(dòng)下,成果不斷提高。 三 . 一柳成蔭,班級管理成果喜人 班主任當(dāng)久了,有了管理班級的一些閱歷,也干出了一些特色。連續(xù)幾年被評為校級鄉(xiāng)級先進(jìn)工,在全校全鄉(xiāng)做過班主任工作閱歷介紹,自己的班級也被區(qū)教育局評為先進(jìn)班級體,自己被評為優(yōu)秀老師。經(jīng)過我個(gè)別教育的同學(xué)還在全國學(xué)校生英語競賽中獲得二等獎(jiǎng)。經(jīng)過自己的努力,成果累累,自己看了興奮,兩級領(lǐng)導(dǎo)也