1、Word 班主任工作交流會(huì)發(fā)言稿 各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家好！ 今日，有幸參與班主任溝通會(huì)，我很興奮，由于我可以向在座的各位班主任學(xué)習(xí)，但也有一種莫名的壓力，緣由是我當(dāng)了近十年的班主任工作，成果都很平平?，F(xiàn)在，我就把我的一些體會(huì)和看法說(shuō)出來(lái)與大家一起共享，盼望各位班主任賜予我指導(dǎo)。 一，了解同學(xué)，走近同學(xué)的心靈。 作為班主任，要擅長(zhǎng)洞察同學(xué)的心靈，摸清同學(xué)的心理特點(diǎn)，體會(huì)他們的內(nèi)心要求。給同學(xué)一個(gè)走近你的理由，喜愛(ài)你的理由。剛接手一個(gè)新班時(shí)，假如能在很短時(shí)間內(nèi)記住宅有同學(xué)的名字，對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)，就是很興奮的事。這樣，既能證明他們?cè)诶蠋熜哪恐械奈恢茫帜苷f(shuō)明老師在工作上，對(duì)同學(xué)的態(tài)度上是仔細(xì)負(fù)責(zé)的。

2、無(wú)形中培育了同學(xué)樂(lè)觀向上的、努力學(xué)習(xí)的信念。比如，多和同學(xué)談心，拉家常，談學(xué)習(xí)，做嬉戲等等。 多聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)的看法，想同學(xué)所想，把握同學(xué)需要什么？喜愛(ài)什么？反感什么？由于師生之間的雙向溝通總比耳提面命有益得多，既提高了同學(xué)的主動(dòng)參加意識(shí)，也增加了同學(xué)對(duì)班主任的信任感。同學(xué)們的感知世界遠(yuǎn)比我們想象的開(kāi)闊得多，他們思想活躍，想象力豐富，需要表達(dá)和溝通，尤其需要來(lái)自師長(zhǎng)的疏導(dǎo)和勸慰，掌握他們的思想進(jìn)展無(wú)疑于想要捆住鮮花的綻放，總把自己的理念強(qiáng)加于同學(xué)身上的做法形同犯罪。在班里賜予同學(xué)充分的表達(dá)看法和建議的機(jī)會(huì)，是一項(xiàng)善舉，它將惠及一顆顆綠意盈盈的心靈，免得他們成為一塊塊石頭。在班務(wù)工作的每個(gè)環(huán)節(jié)上，班主

3、任都應(yīng)當(dāng)敬重同學(xué)的選擇。 二、用真心喚真情。 同學(xué)需要老師的真情，老師的真心實(shí)意才會(huì)感動(dòng)同學(xué)，才會(huì)潛移默化的影響同學(xué)。一個(gè)人的思想感情往往是有意無(wú)意通過(guò)外部流露出來(lái)，在班級(jí)體活動(dòng)中，班主任要有意識(shí)地通過(guò)表情動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己對(duì)同學(xué)的情感，達(dá)到與同學(xué)心靈溝通的目的。老師一次真誠(chéng)的鼓舞，一個(gè)包含真情的目光，一句真心的問(wèn)候都會(huì)給同學(xué)以暖和的感覺(jué)，就會(huì)讓同學(xué)放開(kāi)心扉來(lái)和你溝通。 三、班主任要用個(gè)人魅力吸引同學(xué) 首先，我認(rèn)為個(gè)人魅力體現(xiàn)在言談舉止上，老師樸實(shí)而得體的穿著裝扮，會(huì)給同學(xué)留下很深的印象，這是同學(xué)喜愛(ài)你，接納你的基礎(chǔ)。其次，老師要有淵博的學(xué)問(wèn)，認(rèn)真而急躁的講解，適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，都是個(gè)人魅力的展現(xiàn)。聞名教育家莫洛說(shuō)過(guò)：“老師應(yīng)當(dāng)通過(guò)美麗的肢體語(yǔ)言去吸引同學(xué)，并最大限度的用學(xué)問(wèn)和才智去教育好同學(xué)，以達(dá)到教育的最高境界?！?四、用公正民主公平來(lái)對(duì)待同學(xué) 公正、民主、公正不簡(jiǎn)單做到，所以才有我們多公正公正的不懈的追求。在班上，不管是差生還是成果好的同學(xué)，只要違反紀(jì)律都要一律公平。班主任決不能帶著個(gè)人的偏見(jiàn)，情感去處理問(wèn)題，要不就會(huì)犯拉攏了一個(gè)同學(xué)，卻損害了幾個(gè)同學(xué)的錯(cuò)誤。 總之，教育是一個(gè)人影響另一個(gè)人的事業(yè)，班主任工作甚至可以影響到同學(xué)