1、“雙減”實(shí)施方案雙減行動之收藏版近日，辦公廳、國務(wù)院辦公室印發(fā)了關(guān)于逬步減輕 義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見（簡稱 “雙減”政策）。為了全面落實(shí)“雙減”政策和教育部有關(guān) 有關(guān)中小學(xué)生“五項(xiàng)管理”（作業(yè)管理、睡眠管理、手機(jī)管 理、讀物管理、體質(zhì)管理）工作要求，促進(jìn)家校攜手共育， 共同促進(jìn)學(xué)生健康成長。全面發(fā)展。為落實(shí)文件要求，建立 健全學(xué)校。家庭。社會協(xié)同育人機(jī)制，形成教育合力，學(xué)校 將著力推逬和實(shí)現(xiàn)“雙減”及“五項(xiàng)管理”家校全覆蓋。我 校積極采取多項(xiàng)管理措施，營造有利于學(xué)生健康成長的良好 環(huán)境?，F(xiàn)將我校學(xué)生“雙減”“五個管理”工作安排如下：一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以“ ”思想為指導(dǎo) ,

2、全面教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，著眼學(xué)校髙質(zhì)量發(fā)展，構(gòu)建學(xué)校良好教育 生態(tài)，有效緩解家長焦慮情緒，有效減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān) 和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。二、實(shí)施內(nèi)容、具體實(shí)施（一）、抓實(shí)作業(yè)管理，提升作業(yè)功能2021年 4月 8日，教育部出臺了關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué) 校作業(yè)管理的通知 （教基廳函 202113 號） ，通知要求：學(xué)校要按照課標(biāo)要求，嚴(yán)格控制書面作業(yè)時間總量。鑒于此 學(xué)校通過研討，對教師作業(yè)管理提出了以下要求：1、嚴(yán)控作業(yè)總量學(xué)生的課堂作業(yè)一定要適量適度，一 般在課堂上給學(xué)生留十分鐘左右的作業(yè)時間，盡量保證課堂 作業(yè)在課內(nèi)時間完成。一、二年級不布置家庭書面作業(yè)，三

3、 至六年級在班級設(shè)立作業(yè)公示欄，各學(xué)科老師相互協(xié)調(diào)布置 各科作業(yè)，硝保書面作業(yè)平均完成時間不超過60 分鐘。2、提高課堂教學(xué)質(zhì)量（1）優(yōu)選教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。為了保證課 堂的有效、高效，每位教師在課堂中必須精講精練。在講解 過程中啟發(fā)學(xué)生思考生疑，促進(jìn)知識遷移。盡可能多的把時 間留給學(xué)生，讓學(xué)生進(jìn)行多讀精練。教師的語言要簡練，與 課堂教學(xué)無關(guān)的話不說，保證課堂教學(xué)的高容量性。（2）優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。根據(jù)學(xué)生實(shí) 際情況，引導(dǎo)學(xué)生掌握適合自己的學(xué)習(xí)方式。語文學(xué)科重基 礎(chǔ)規(guī)范的養(yǎng)成 , 重個性化體驗(yàn)感悟、表達(dá)；數(shù)學(xué)學(xué)科提倡獨(dú) 立探究與合作交流相結(jié)合，重視思維訓(xùn)練和實(shí)踐能力的培養(yǎng)

4、。（ 3）落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作，促使學(xué)生全面發(fā)展。減輕學(xué) 生負(fù)擔(dān)不等于降低教學(xué)要求，既要重視對“尖子生”的培養(yǎng)， 組織他們參加多種活動，使他們的個性得到充分發(fā)展。又要 特別重視對部分“后進(jìn)生”的個別輔導(dǎo)，及時幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，迎頭趕上。這樣既減輕了大部分學(xué)生的負(fù)擔(dān)， 也滿足了不同層次的學(xué)生對學(xué)習(xí)的要求。3、精心設(shè)計(jì)作業(yè)（ 1）學(xué)校通過不斷優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)切實(shí)減少學(xué)生作業(yè)量。 作業(yè)要立足課程目標(biāo)，把握好重點(diǎn)和難點(diǎn)，緊扣教學(xué)進(jìn)度和 學(xué)習(xí)內(nèi)容；要體現(xiàn)出層次性，可分必做和選做兩種；要減少 機(jī)械重復(fù)性作業(yè)，控制知識鞏固型練習(xí)題目，提倡布置探究 性、開放性、實(shí)踐性的家庭作業(yè)；嚴(yán)禁用增加作業(yè)量、抄寫 試卷

5、（ 課文） 等方式懲罰學(xué)生。30（2）嚴(yán)格控制作業(yè)量和作業(yè)時間。一、二年級不布置 課外書面作業(yè)，三年級學(xué)生書面家庭作業(yè)總量每天不超過 分鐘，四年級學(xué)生不超過 45 分鐘，五、六年級學(xué)生不超過 60 分鐘（3）建立作業(yè)公示制度。嚴(yán)格落實(shí)縣教體局制訂的XX縣義務(wù)教育階段學(xué)校學(xué)生家庭作業(yè)公示制度，每天下 午放學(xué)前，學(xué)校教務(wù)處、年級組逐一對各教學(xué)班學(xué)生的每日 及節(jié)假日家庭作業(yè)進(jìn)行審核，審核通過后的作業(yè)在本校公眾 號、學(xué)校公示欄進(jìn)行公示 , 以接受學(xué)生家長與社會各界的監(jiān) 督。4、提高教研活動質(zhì)量（1）各教研組認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度，確保日常教 學(xué)活動的正常有序。由教研組長負(fù)責(zé)各教研組圍繞本學(xué)期教 學(xué)重難

6、點(diǎn) , 積極開展各項(xiàng)教研活動。本學(xué)期各學(xué)科以向課堂 要質(zhì)量為主題，組織教師上公開課、示范課等教學(xué)活動，促 進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和業(yè)務(wù)水平的提高。（2）精心備課。釆用集體備課與個人備課相結(jié)合的方 式。教師以教研組為單位，在充分吃透課、鉆研教材、了解 學(xué)生的基礎(chǔ)上實(shí)行集體備課，形成較為完備的教案。各教師 在集體備課的基礎(chǔ)上根據(jù)自己的教學(xué)特點(diǎn)、本班學(xué)生實(shí)際情 況對教案進(jìn)行調(diào)整和修改，努力提高課堂教學(xué)效果。拓展5、提升作業(yè)質(zhì)量加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)教研，以年段統(tǒng)一作業(yè) 類型，規(guī)范作業(yè)本的使用。以年段備課組為單位，分工合作， 通過選編、改編 . 自主創(chuàng)編等方式設(shè)計(jì)高質(zhì)量作業(yè)，同步捜 集優(yōu)質(zhì)“課時分層作業(yè)”，形成“夯實(shí)基

7、礎(chǔ) .提升能力 . 素養(yǎng)”三個層次的“單元分層作業(yè)設(shè)計(jì)”電子資源庫。內(nèi)容 設(shè)計(jì)有彈性，以適應(yīng)不同發(fā)展程度的學(xué)生。6、上課要精細(xì)，方法要靈活，要求做到三不，即不上 無準(zhǔn)備之課，不上目標(biāo)不明確之課，不上一講到底之課。要 充分應(yīng)用新課程理念，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使師生 互動得當(dāng)，信息反饋及時。注重培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力和自學(xué)習(xí) 慣。要降低重心，重視基礎(chǔ)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。（二）、抓實(shí)作業(yè)管理，提升作業(yè)功能2021年 4月 8日，教育部出臺了關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué) 校作業(yè)管理的通知 （教基廳函 202113 號） ，通知要求：學(xué) 校要按照課標(biāo)要求，嚴(yán)格控制書面作業(yè)時間總量。鑒于此 , 學(xué)校通過研討，對教

8、師作業(yè)管理提出了以下要求：1、家校有效監(jiān)督學(xué)校將作業(yè)管理情況納入教師績效考 核范圍，將作業(yè)設(shè)計(jì)、批改 . 講評、輔導(dǎo)等情況作為教師考 核重要內(nèi)容。囹月組織督導(dǎo)組成員進(jìn)行教師常規(guī)檢查，發(fā)現(xiàn) 教師優(yōu)秀做法和冋題及時反饋，及進(jìn)整改。進(jìn)一步建立健全 作業(yè)監(jiān)督 . 公示制度，加強(qiáng)家校聯(lián)系，發(fā)揮家校合力。及時 了解學(xué)生作業(yè)動態(tài) , 隨時跟蹤監(jiān)督并及時反饋給學(xué)校，并逬 行有效整改。2、提高課堂教學(xué)質(zhì)量（1）優(yōu)選教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。為了保證課 堂的有效、高效，每位教師在課堂中必須精講精練。在講解 過程中啟發(fā)學(xué)生思考生疑，促進(jìn)知識遷移。盡可能多的把時 間留給學(xué)生，讓學(xué)生進(jìn)行多讀精練。教師的語言要簡練，與

9、 課堂教學(xué)無關(guān)的話不說，保證課堂教學(xué)的高容量性。（2）優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。根據(jù)學(xué)生實(shí) 際情況，引導(dǎo)學(xué)生掌握適合自己的學(xué)習(xí)方式。語文學(xué)科重基 礎(chǔ)規(guī)范的養(yǎng)成 , 重個性化體驗(yàn)感悟、表達(dá)；數(shù)學(xué)學(xué)科提倡獨(dú) 立探究與合作交流相結(jié)合，重視思維訓(xùn)練和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。（ 3）落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作，促使學(xué)生全面發(fā)展。減輕學(xué) 生負(fù)擔(dān)不等于降低教學(xué)要求，既要重視對“尖子生”的培養(yǎng)， 組織他們參加多種活動，使他們的個性得到充分發(fā)展。又要 特別重視對部分“后進(jìn)生”的個別輔導(dǎo)，及時幫助他們克服 學(xué)習(xí)中的困難，迎頭趕上。這樣既減輕了大部分學(xué)生的負(fù)擔(dān)， 也滿足了不同層次的學(xué)生對學(xué)習(xí)的要求。3、規(guī)范作業(yè)批改提倡學(xué)生作業(yè)

10、面批制，通過面批及時 發(fā)現(xiàn)問題，及時更改。采用等級評價，教師從多方面用激勵 性的語言來評價鼓勵學(xué)生，發(fā)揮作業(yè)評價對學(xué)生的指導(dǎo)與激 勵作用。班級設(shè)立優(yōu)秀作業(yè)展示角，定期進(jìn)行優(yōu)秀作業(yè)展示， 發(fā)揮學(xué)生之間作業(yè)的傳幫帶作用。學(xué)校每學(xué)期評選一次優(yōu)秀 校本作業(yè)。教師充分利用課后服務(wù)趕時間對學(xué)困生的作業(yè)進(jìn) 行當(dāng)面批改，當(dāng)面指出學(xué)生作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和存在的問題，及 時引導(dǎo)學(xué)生對作業(yè)進(jìn)行更正，加強(qiáng)教師對學(xué)生作業(yè)情況的及 時指導(dǎo)。4、嚴(yán)控作業(yè)總量學(xué)生的課堂作業(yè)一定要適量適度，一 般在課堂上給學(xué)生留十分鐘左右的作業(yè)時間，盡量保證課堂 作業(yè)在課內(nèi)時間完成。一、二年級不布置家庭書面作業(yè)，三 至六年級在班級設(shè)立作業(yè)公示欄，各

11、學(xué)科老師相互協(xié)調(diào)布置 各科作業(yè)，硝保書面作業(yè)平均完成時間不超過60 分鐘。5、教導(dǎo)處定期對上述教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況進(jìn)行檢查，并 將檢查情況及時反饋。6、作業(yè)布置與批改要落實(shí)到位，訓(xùn)練及時，容量恰當(dāng)。 作業(yè)設(shè)計(jì)和批改必須做到 四精”（精選、精講、精練、精 批）和 四必”（有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有差必 補(bǔ)）。要重視基礎(chǔ)訓(xùn)練，作業(yè)分層要求，抓好重點(diǎn)錯題的滾 動練習(xí)，嚴(yán)格控制作業(yè)量，防止搞題海戰(zhàn)術(shù)。（三）、抓實(shí)作業(yè)管理，提升作業(yè)功能2021年 4月 8日，教育部出臺了關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué) 校作業(yè)管理的通知 （教基廳函 202113 號） ，通知要求：學(xué) 校要按照課標(biāo)要求，嚴(yán)格控制書面作業(yè)時間總量。鑒

12、于此 , 學(xué)校通過研討，對教師作業(yè)管理提出了以下要求：1、全面壓減作業(yè)總量和時長，減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)。 健全作業(yè)管理機(jī)制，合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu)，分類明確作業(yè)總量 提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)。不得要求學(xué)生自批 自改作業(yè) , 嚴(yán)禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長 檢查、批改作業(yè)。輔導(dǎo)要及時，針對性要強(qiáng)。特別重視個別輔導(dǎo)，充分體 現(xiàn)面向全體學(xué)生，為了每一個學(xué)生的宗旨，要為基礎(chǔ)較差的 學(xué)生提供發(fā)展的機(jī)會，為優(yōu)秀學(xué)生提供更廣闊的上升空間。2、實(shí)行教師集體備課制，分工負(fù)責(zé)，集體備課，資源 共享，備精每一堂課，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)過程，減輕 教師負(fù)擔(dān)。加強(qiáng)信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)的整合研究，發(fā)揮多媒

13、體輔助教學(xué)的強(qiáng)大優(yōu)勢，優(yōu)化教學(xué)手段，增強(qiáng)教學(xué)的形象性、 直觀性、生動性、趣味性。3、家校有效監(jiān)督學(xué)校將作業(yè)管理情況納入教師績效考 核范圍，將作業(yè)設(shè)計(jì)、批改 . 講評、輔導(dǎo)等情況作為教師考 核重要內(nèi)容。囹月組織督導(dǎo)組成員進(jìn)行教師常規(guī)檢查，發(fā)現(xiàn) 教師優(yōu)秀做法和冋題及時反饋，及進(jìn)整改。進(jìn)一步建立健全 作業(yè)監(jiān)督 . 公示制度，加強(qiáng)家校聯(lián)系，發(fā)揮家校合力。及時 了解學(xué)生作業(yè)動態(tài) , 隨時跟蹤監(jiān)督并及時反饋給學(xué)校，并逬 行有效整改。4、提高課堂教學(xué)質(zhì)量（1）優(yōu)選教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。為了保證課 堂的有效、高效，每位教師在課堂中必須精講精練。在講解 過程中啟發(fā)學(xué)生思考生疑，促進(jìn)知識遷移。盡可能多的把時

14、 間留給學(xué)生，讓學(xué)生進(jìn)行多讀精練。教師的語言要簡練，與 課堂教學(xué)無關(guān)的話不說，保證課堂教學(xué)的高容量性。（2）優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。根據(jù)學(xué)生實(shí) 際情況，引導(dǎo)學(xué)生掌握適合自己的學(xué)習(xí)方式。語文學(xué)科重基 礎(chǔ)規(guī)范的養(yǎng)成 , 重個性化體驗(yàn)感悟、表達(dá)；數(shù)學(xué)學(xué)科提倡獨(dú) 立探究與合作交流相結(jié)合，重視思維訓(xùn)練和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。（ 3）落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作，促使學(xué)生全面發(fā)展。減輕學(xué) 生負(fù)擔(dān)不等于降低教學(xué)要求，既要重視對“尖子生”的培養(yǎng)， 組織他們參加多種活動，使他們的個性得到充分發(fā)展。又要 30特別重視對部分“后進(jìn)生”的個別輔導(dǎo)，及時幫助他們克服 學(xué)習(xí)中的困難，迎頭趕上。這樣既減輕了大部分學(xué)生的負(fù)擔(dān)， 也滿足

15、了不同層次的學(xué)生對學(xué)習(xí)的要求。5、全面壓減作業(yè)總量和時長，減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)。 健全作業(yè)管理機(jī)制，合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu)，分類明確作業(yè)總量 提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)。不得要求學(xué)生自批 自改作業(yè) , 嚴(yán)禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長 檢查、批改作業(yè)。輔導(dǎo)要及時，針對性要強(qiáng)。特別重視個別輔導(dǎo)，充分體 現(xiàn)面向全體學(xué)生，為了每一個學(xué)生的宗旨，要為基礎(chǔ)較差的 學(xué)生提供發(fā)展的機(jī)會，為優(yōu)秀學(xué)生提供更廣闊的上升空間。6、精心設(shè)計(jì)作業(yè)（ 1）學(xué)校通過不斷優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)切實(shí)減少學(xué)生作業(yè)量。 作業(yè)要立足課程目標(biāo)，把握好重點(diǎn)和難點(diǎn)，緊扣教學(xué)進(jìn)度和 學(xué)習(xí)內(nèi)容；要體現(xiàn)出層次性，可分必做和選做兩種；要減少 機(jī)

16、械重復(fù)性作業(yè)，控制知識鞏固型練習(xí)題目，提倡布置探究 性、開放性、實(shí)踐性的家庭作業(yè)；嚴(yán)禁用增加作業(yè)量、抄寫 試卷 （ 課文） 等方式懲罰學(xué)生。（2）嚴(yán)格控制作業(yè)量和作業(yè)時間。一、二年級不布置 課外書面作業(yè)，三年級學(xué)生書面家庭作業(yè)總量每天不超過 分鐘，四年級學(xué)生不超過 45 分鐘，五、六年級學(xué)生不超過 60 分鐘（3）建立作業(yè)公示制度。嚴(yán)格落實(shí)縣教體局制訂的XX縣義務(wù)教育階段學(xué)校學(xué)生家庭作業(yè)公示制度，每天下 午放學(xué)前，學(xué)校教務(wù)處、年級組逐一對各教學(xué)班學(xué)生的每日 及節(jié)假日家庭作業(yè)進(jìn)行審核，審核通過后的作業(yè)在本校公眾 號、學(xué)校公示欄進(jìn)行公示 , 以接受學(xué)生家長與社會各界的監(jiān) 督。（四）、抓實(shí)作業(yè)管理，

17、提升作業(yè)功能2021年 4月 8日，教育部出臺了關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué) 校作業(yè)管理的通知 （教基廳函 202113 號） ，通知要求：學(xué) 校要按照課標(biāo)要求，嚴(yán)格控制書面作業(yè)時間總量。鑒于此 , 學(xué)校通過研討，對教師作業(yè)管理提出了以下要求：1、規(guī)范作業(yè)批改提倡學(xué)生作業(yè)面批制，通過面批及時 發(fā)現(xiàn)問題，及時更改。采用等級評價，教師從多方面用激勵 性的語言來評價鼓勵學(xué)生，發(fā)揮作業(yè)評價對學(xué)生的指導(dǎo)與激 勵作用。班級設(shè)立優(yōu)秀作業(yè)展示角，定期進(jìn)行優(yōu)秀作業(yè)展示， 發(fā)揮學(xué)生之間作業(yè)的傳幫帶作用。學(xué)校每學(xué)期評選一次優(yōu)秀 校本作業(yè)。教師充分利用課后服務(wù)趕時間對學(xué)困生的作業(yè)進(jìn) 行當(dāng)面批改，當(dāng)面指出學(xué)生作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和存在的

18、問題，及 時引導(dǎo)學(xué)生對作業(yè)進(jìn)行更正，加強(qiáng)教師對學(xué)生作業(yè)情況的及 時指導(dǎo)。2、提升作業(yè)質(zhì)量加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)教研，以年段統(tǒng)一作業(yè) 類型，規(guī)范作業(yè)本的使用。以年段備課組為單位，分工合作，通過選編、改編 . 自主創(chuàng)編等方式設(shè)計(jì)高質(zhì)量作業(yè)，同步捜 集優(yōu)質(zhì)“課時分層作業(yè)”，形成“夯實(shí)基礎(chǔ) . 提升能力 . 拓展 素養(yǎng)”三個層次的“單元分層作業(yè)設(shè)計(jì)”電子資源庫。內(nèi)容 設(shè)計(jì)有彈性，以適應(yīng)不同發(fā)展程度的學(xué)生。3、嚴(yán)控作業(yè)總量學(xué)生的課堂作業(yè)一定要適量適度，一 般在課堂上給學(xué)生留十分鐘左右的作業(yè)時間，盡量保證課堂 作業(yè)在課內(nèi)時間完成。一、二年級不布置家庭書面作業(yè)，三 至六年級在班級設(shè)立作業(yè)公示欄，各學(xué)科老師相互協(xié)調(diào)布置

19、 各科作業(yè)，硝保書面作業(yè)平均完成時間不超過 60 分鐘。4、作業(yè)布置與批改要落實(shí)到位，訓(xùn)練及時，容量恰當(dāng)。 作業(yè)設(shè)計(jì)和批改必須做到 四精”（精選、精講、精練、精 批）和 四必”（有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有差必 補(bǔ)）。要重視基礎(chǔ)訓(xùn)練，作業(yè)分層要求，抓好重點(diǎn)錯題的滾 動練習(xí)，嚴(yán)格控制作業(yè)量，防止搞題海戰(zhàn)術(shù)。5、教導(dǎo)處定期對上述教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況進(jìn)行檢查，并 將檢查情況及時反饋。6、上課要精細(xì)，方法要靈活，要求做到三不，即不上 無準(zhǔn)備之課，不上目標(biāo)不明確之課，不上一講到底之課。要 充分應(yīng)用新課程理念，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使師生 互動得當(dāng)，信息反饋及時。注重培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力和自學(xué)習(xí) 慣。要降

20、低重心，重視基礎(chǔ)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。（五）、抓實(shí)作業(yè)管理，提升作業(yè)功能2021年 4月 8日，教育部出臺了關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué) 校作業(yè)管理的通知 （教基廳函 202113 號） ，通知要求：學(xué) 校要按照課標(biāo)要求，嚴(yán)格控制書面作業(yè)時間總量。鑒于此 , 學(xué)校通過研討，對教師作業(yè)管理提出了以下要求：1、實(shí)行教師集體備課制，分工負(fù)責(zé)，集體備課，資源 共享，備精每一堂課，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)過程，減輕 教師負(fù)擔(dān)。加強(qiáng)信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)的整合研究，發(fā)揮多媒 體輔助教學(xué)的強(qiáng)大優(yōu)勢，優(yōu)化教學(xué)手段，增強(qiáng)教學(xué)的形象性、 直觀性、生動性、趣味性。2、提高教研活動質(zhì)量（1）各教研組認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度，確保日常教

21、 學(xué)活動的正常有序。由教研組長負(fù)責(zé)各教研組圍繞本學(xué)期教 學(xué)重難點(diǎn) , 積極開展各項(xiàng)教研活動。本學(xué)期各學(xué)科以向課堂 要質(zhì)量為主題，組織教師上公開課、示范課等教學(xué)活動，促 進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和業(yè)務(wù)水平的提高。（2）精心備課。釆用集體備課與個人備課相結(jié)合的方 式。教師以教研組為單位，在充分吃透課、鉆研教材、了解 學(xué)生的基礎(chǔ)上實(shí)行集體備課，形成較為完備的教案。各教師 在集體備課的基礎(chǔ)上根據(jù)自己的教學(xué)特點(diǎn)、本班學(xué)生實(shí)際情 況對教案進(jìn)行調(diào)整和修改，努力提高課堂教學(xué)效果。3、規(guī)范作業(yè)批改提倡學(xué)生作業(yè)面批制，通過面批及時 發(fā)現(xiàn)問題，及時更改。采用等級評價，教師從多方面用激勵 性的語言來評價鼓勵學(xué)生，發(fā)揮作業(yè)評價對

22、學(xué)生的指導(dǎo)與激 勵作用。班級設(shè)立優(yōu)秀作業(yè)展示角，定期進(jìn)行優(yōu)秀作業(yè)展示， 發(fā)揮學(xué)生之間作業(yè)的傳幫帶作用。學(xué)校每學(xué)期評選一次優(yōu)秀 校本作業(yè)。教師充分利用課后服務(wù)趕時間對學(xué)困生的作業(yè)進(jìn) 行當(dāng)面批改，當(dāng)面指出學(xué)生作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和存在的問題，及 時引導(dǎo)學(xué)生對作業(yè)進(jìn)行更正，加強(qiáng)教師對學(xué)生作業(yè)情況的及 時指導(dǎo)。4、提高課堂教學(xué)質(zhì)量（1）優(yōu)選教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。為了保證課 堂的有效、高效，每位教師在課堂中必須精講精練。在講解 過程中啟發(fā)學(xué)生思考生疑，促進(jìn)知識遷移。盡可能多的把時 間留給學(xué)生，讓學(xué)生進(jìn)行多讀精練。教師的語言要簡練，與 課堂教學(xué)無關(guān)的話不說，保證課堂教學(xué)的高容量性。（2）優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)

23、生學(xué)習(xí)效率。根據(jù)學(xué)生實(shí) 際情況，引導(dǎo)學(xué)生掌握適合自己的學(xué)習(xí)方式。語文學(xué)科重基 礎(chǔ)規(guī)范的養(yǎng)成 , 重個性化體驗(yàn)感悟、表達(dá)；數(shù)學(xué)學(xué)科提倡獨(dú) 立探究與合作交流相結(jié)合，重視思維訓(xùn)練和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。（ 3）落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作，促使學(xué)生全面發(fā)展。減輕學(xué) 生負(fù)擔(dān)不等于降低教學(xué)要求，既要重視對“尖子生”的培養(yǎng)， 組織他們參加多種活動，使他們的個性得到充分發(fā)展。又要 特別重視對部分“后進(jìn)生”的個別輔導(dǎo)，及時幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，迎頭趕上。這樣既減輕了大部分學(xué)生的負(fù)擔(dān)， 也滿足了不同層次的學(xué)生對學(xué)習(xí)的要求。5、提升作業(yè)質(zhì)量加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)教研，以年段統(tǒng)一作業(yè) 類型，規(guī)范作業(yè)本的使用。以年段備課組為單位，分工合作，

24、 通過選編、改編 . 自主創(chuàng)編等方式設(shè)計(jì)高質(zhì)量作業(yè)，同步捜 集優(yōu)質(zhì)“課時分層作業(yè)”，形成“夯實(shí)基礎(chǔ). 提升能力 . 拓展素養(yǎng)”三個層次的“單元分層作業(yè)設(shè)計(jì)”電子資源庫。內(nèi)容 設(shè)計(jì)有彈性，以適應(yīng)不同發(fā)展程度的學(xué)生。6、家校有效監(jiān)督學(xué)校將作業(yè)管理情況納入教師績效考 核范圍，將作業(yè)設(shè)計(jì)、批改 . 講評、輔導(dǎo)等情況作為教師考 核重要內(nèi)容。囹月組織督導(dǎo)組成員進(jìn)行教師常規(guī)檢查，發(fā)現(xiàn) 教師優(yōu)秀做法和冋題及時反饋，及進(jìn)整改。進(jìn)一步建立健全 作業(yè)監(jiān)督 . 公示制度，加強(qiáng)家校聯(lián)系，發(fā)揮家校合力。及時 了解學(xué)生作業(yè)動態(tài) , 隨時跟蹤監(jiān)督并及時反饋給學(xué)校，并逬 行有效整改。三、落實(shí) “雙減 ”政策舉措（一）、加強(qiáng)有效

25、教學(xué)商量。1、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控”減負(fù)“不是取消考試，而是要 求改考試的內(nèi)容與方法，使考試不再變成”學(xué)生的敵人“， 符合教學(xué)規(guī)律的檢測是必需的、必要的。2、根據(jù)學(xué)生的學(xué)情，分層設(shè)計(jì)作業(yè)，提倡設(shè)計(jì)可供學(xué) 生自主選擇的作業(yè)，使每個學(xué)生都得到不同的進(jìn)展。嚴(yán)格把 握作業(yè)量和作業(yè)時間。一、二年級不布置課外書面作業(yè)，三 至六年級學(xué)生書面作業(yè)時間平均每天不超過 1 小時。3、提高課堂教學(xué)質(zhì)量優(yōu)選教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效 率。教學(xué)方法是教學(xué)過程中最活躍的因素。教師擅長啟發(fā)， 學(xué)生才能擅長主動思索、開心學(xué)習(xí)。在講解過程中啟發(fā)學(xué)生 思索生疑，促進(jìn)學(xué)問遷移。為了保證課堂的有效、高效，每 位教師在課堂中必需精講精練。盡

26、可能多的把時間留給學(xué)生， 讓學(xué)生進(jìn)行多讀精練。教師的語言要簡練，與課堂教學(xué)無關(guān) 的話不說，保證課堂教學(xué)的高容量性。4、細(xì)心設(shè)計(jì)練習(xí)老師細(xì)心設(shè)計(jì)課內(nèi)外練習(xí)，減輕重復(fù) 性作業(yè)、避開機(jī)械性作業(yè)。在”練“字上下功夫，練習(xí)貴在 得法，重在教會學(xué)生練習(xí)的方法與技巧，使減負(fù)真正落到實(shí) 處。5、加強(qiáng)特色備課細(xì)心備課。接受集體備課與個人修改 相結(jié)合的方式。教師以教研組為單位，在充分吃透課標(biāo)、鉆 研教材、了解學(xué)生的基礎(chǔ)上實(shí)行集體備課，形成教案。各教 師在集體備課的基礎(chǔ)上根據(jù)自己的教學(xué)特點(diǎn)、本班學(xué)生實(shí)際 狀況對教案進(jìn)行調(diào)整和修改，努力提高課堂教學(xué)效果。精選 教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要，對所學(xué)教材的內(nèi)容做出適 當(dāng)?shù)?/p>

27、調(diào)整與增刪，以學(xué)生現(xiàn)有進(jìn)展水平為出發(fā)點(diǎn)，著眼于學(xué)生將來的進(jìn)展，使學(xué)生“滿負(fù)荷 地學(xué)習(xí)，促使學(xué)生的潛 能得到最大的進(jìn)展。6、落實(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差工作，促使學(xué)生全面進(jìn)展。減輕學(xué)生 負(fù)擔(dān)，不等于降低教學(xué)要求，既要重視對“尖子生”的培育， 組織他們參與多種活動，使他們的獨(dú)特得到充分進(jìn)展。又要 特殊重視對部分“差生”的個別輔導(dǎo)，準(zhǔn)時關(guān)心他們克服學(xué) 習(xí)中的困難，迎頭趕上。這樣既減輕了大部分學(xué)生的負(fù)擔(dān)， 也滿足了不同層次的學(xué)生對學(xué)習(xí)的要求。（二）、指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐鍛煉。組織學(xué)生參加文體活動， 培育 1-2 項(xiàng)體育運(yùn)動技能和藝術(shù)特長，嚴(yán)禁擠占體育課時和 大課間，中小學(xué)生校內(nèi)體育活動時間每天不少于 1 小時，條 件允許的情

28、況下盡量安排在戶外。教育學(xué)生坐立行讀寫姿勢 正確，認(rèn)真做好廣播操和眼保健操。加強(qiáng)勞動生活技能教育， 指導(dǎo)學(xué)生參與社會實(shí)踐，樂于科學(xué)探索，熱心志愿公益服務(wù)。（三）、加強(qiáng)輿論宣傳引導(dǎo)。通過多種途徑對國家、省、 市中小學(xué)生雙減政策進(jìn)行宣傳解讀，多層次、多角度宣傳科 學(xué)的教育理念，引導(dǎo)家長和社會轉(zhuǎn)變觀念，努力破除”搶跑 文化 超前教育 劇場效應(yīng) 等功利現(xiàn)象，營造良好育人氛圍。（四）、科學(xué)制定學(xué)校教學(xué)計(jì)劃。保證開齊開足課程。 要特別重視體育、音樂、美術(shù)、科學(xué)、綜合實(shí)踐等課程的開 設(shè)，不得隨意擠占課時。不得隨意增減課程課時，不得隨意增加課程難度，不得隨意加快教學(xué)進(jìn)度。堅(jiān)決杜絕教師課堂 上有意少講、“課堂內(nèi)

29、容課外補(bǔ)”現(xiàn)象。（五）、強(qiáng)化教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)常規(guī)1、精心設(shè)計(jì)作業(yè)（ 1）學(xué)校通過不斷優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)切實(shí)減少學(xué)生作業(yè)量。 作業(yè)要立足課程目標(biāo)，把握好重點(diǎn)和難點(diǎn)，緊扣教學(xué)進(jìn)度和 學(xué)習(xí)內(nèi)容；要體現(xiàn)出層次性，可分必做和選做兩種；要減少 機(jī)械重復(fù)性作業(yè)，控制知識鞏固型練習(xí)題目，提倡布置探究 性、開放性、實(shí)踐性的家庭作業(yè)；嚴(yán)禁用增加作業(yè)量、抄寫 試卷 （ 課文） 等方式懲罰學(xué)生。30（2）嚴(yán)格控制作業(yè)量和作業(yè)時間。一、二年級不布置 課外書面作業(yè)，三年級學(xué)生書面家庭作業(yè)總量每天不超過 分鐘，四年級學(xué)生不超過 45 分鐘，五、六年級學(xué)生不超過 60 分鐘（3）建立作業(yè)公示制度。嚴(yán)格落實(shí)縣教體局制訂的XX縣義務(wù)

30、教育階段學(xué)校學(xué)生家庭作業(yè)公示制度，每天下 午放學(xué)前，學(xué)校教務(wù)處、年級組逐一對各教學(xué)班學(xué)生的每日 及節(jié)假日家庭作業(yè)進(jìn)行審核，審核通過后的作業(yè)在本校公眾 號、學(xué)校公示欄進(jìn)行公示 , 以接受學(xué)生家長與社會各界的監(jiān) 督。2、嚴(yán)控作業(yè)總量學(xué)生的課堂作業(yè)一定要適量適度，一 般在課堂上給學(xué)生留十分鐘左右的作業(yè)時間，盡量保證課堂 作業(yè)在課內(nèi)時間完成。一、二年級不布置家庭書面作業(yè)，三 至六年級在班級設(shè)立作業(yè)公示欄，各學(xué)科老師相互協(xié)調(diào)布置 各科作業(yè)，硝保書面作業(yè)平均完成時間不超過60 分鐘。3、作業(yè)布置與批改要落實(shí)到位，訓(xùn)練及時，容量恰當(dāng)。 作業(yè)設(shè)計(jì)和批改必須做到 四精”（精選、精講、精練、精 批）和 四必”（有

31、發(fā)必收、有收必改、有改必評、有差必 補(bǔ)）。要重視基礎(chǔ)訓(xùn)練，作業(yè)分層要求，抓好重點(diǎn)錯題的滾 動練習(xí)，嚴(yán)格控制作業(yè)量，防止搞題海戰(zhàn)術(shù)。4、教導(dǎo)處定期對上述教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況進(jìn)行檢查，并 將檢查情況及時反饋。（六）、推動課后服務(wù)全覆蓋。每天至少開展 2 小時， 結(jié)束時間與當(dāng)?shù)卣Ｏ掳鄷r間相銜接，不斷提高課后服務(wù)質(zhì) 量。（七）、加強(qiáng)學(xué)習(xí)宣傳，更新教育觀念“雙減”要取得實(shí)效，觀念的更新是前提，必須徹底轉(zhuǎn) 變傳統(tǒng)的應(yīng)試教育觀念和以及唯分?jǐn)?shù)的教學(xué)質(zhì)量觀念，真正 以學(xué)生的發(fā)展為本，尊重學(xué)生的生命化、個性化發(fā)展，關(guān)注 學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。我們從領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長三個層面加強(qiáng) 學(xué)習(xí)宣傳，幫助教師、家長樹立新的育人觀。1

32、、學(xué)校管理層面組織全體行政人員系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育工作會議精神和 雙減” 相關(guān)文件，深入討論，深化理解，明確要求，形成共識。在 此基礎(chǔ)上重新審視學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，從素質(zhì)教育的內(nèi)涵出發(fā)， 關(guān)注學(xué)生核心素養(yǎng)，落實(shí)學(xué)校育人目標(biāo)，并把這一目標(biāo)落實(shí) 到教育教學(xué)和學(xué)生各項(xiàng)活動之中。2、教師層面組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)關(guān) 于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的 意見、市區(qū)教育局有關(guān)會議、文件中的 雙減”有關(guān)精神， 使全體教師深刻認(rèn)識落實(shí)“雙減”工作的重要意義，領(lǐng)會 雙減”工作的具體要求，同時對照規(guī)定要求不斷審視自己的 教育教學(xué)行為，認(rèn)真進(jìn)行自查自糾。3、家長（社會）層面通過召開家長座

33、談會、印發(fā)告家長書、張貼宣傳資料等 各種方式向社會各界和學(xué)生家長宣傳 雙減”的重要意義， 取得社會和家長的理解、支持和監(jiān)督，形成合力，共同做好 雙減工作，避免產(chǎn)生“學(xué)校雙減、家長增負(fù)”的負(fù)面問題。四、強(qiáng)化責(zé)任，成立 “雙減 ”工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長： * 校長全面負(fù)責(zé)副組長： * 教導(dǎo)負(fù)責(zé)“雙減”統(tǒng)籌工作組員：各班班主任及科任教師（全面參與到五項(xiàng)管理和 雙減工作中來）五、保障措施（一）加強(qiáng)績效考核，促進(jìn)雙減工作?？沙掷m(xù)推進(jìn)把教 師在作業(yè)設(shè)計(jì)和布置方面的成績、參加課后服務(wù)的表現(xiàn)納入 學(xué)校年度考核，并作為職稱評聘、表彰獎勵和績效工資分配 的重要參考。（二）完善健全考核機(jī)制教師在作業(yè)設(shè)計(jì)和布置方面的成績、

34、參加課后服務(wù)的表 現(xiàn)納入學(xué)校年度考核，并作為職稱評聘。表彰獎勵和績效工 資分配的重要參考。（三）健全長效機(jī)制、加強(qiáng)督導(dǎo)檢查。持續(xù)推動工作落 實(shí)，深入實(shí)施素質(zhì)教育，真正讓學(xué)生提高綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)全 面發(fā)展。（四）切實(shí)減輕義務(wù)教育學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。堅(jiān)持因材施教, 科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)形式和內(nèi)容，嚴(yán)格調(diào)控作業(yè)總量，加強(qiáng)作業(yè)質(zhì) 量監(jiān)控與評價。（五）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，聽取意見。按照區(qū)教育局文件通知要求召開整治學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān) 活動教師動員大會。注重采取靈活多樣學(xué)習(xí)方式，組織教師 認(rèn)真學(xué)習(xí)文件和通知，讓全體教育工作人員普遍接受一次減 輕學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)和索質(zhì)教育理念學(xué)習(xí)，組織教師簽訂承諾 書。（六）查擺問題，積極整改。找準(zhǔn)找實(shí)課業(yè)負(fù)

35、擔(dān)突出問題。對照學(xué)習(xí)內(nèi)容，采取學(xué)生、 家長提、自己找、互相幫、集體議等方式，從作息時間、考 試評價管理、課程開設(shè)、體育鍛煉、課堂有效教學(xué)、有償家 教、教輔資料等方面查找課業(yè)負(fù)擔(dān)問題具體表現(xiàn)，注重從學(xué) 生、家長反映強(qiáng)烈、社會關(guān)注度高的問題中查擺突出問題， 對照雙減有關(guān)規(guī)定進(jìn)行檢查，明確雙減努力方向和整改措施。開展課業(yè)負(fù)擔(dān)調(diào)查。組織學(xué)生、家長參與整治過重課業(yè) 負(fù)擔(dān)活動，開展課業(yè)負(fù)擔(dān)情況調(diào)查，采取問卷等形式對教師 進(jìn)行專項(xiàng)測評，測評結(jié)果與考核掛鉤，對教師作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量 進(jìn)行考評。附贈篇：近日，辦公廳、國務(wù)院辦公室印發(fā)了關(guān)于逬一步減輕 義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見（簡稱 “雙減”政策）。

36、為了全面落實(shí)“雙減”政策和教育部有關(guān) 有關(guān)中小學(xué)生“五項(xiàng)管理”（作業(yè)管理、睡眠管理、手機(jī)管 理、讀物管理、體質(zhì)管理）工作要求，促進(jìn)家校攜手共育， 共同促進(jìn)學(xué)生健康成長。全面發(fā)展。為落實(shí)文件要求，建立 健全學(xué)校。家庭。社會協(xié)同育人機(jī)制，形成教育合力，學(xué)校 將著力推逬和實(shí)現(xiàn)“雙減”及“五項(xiàng)管理”家校全覆蓋。我校積極采取多項(xiàng)管理措施，營造有利于學(xué)生健康成長的良好 環(huán)境?，F(xiàn)將我校學(xué)生“雙減”“五個管理”工作安排如下：一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以“ ”思想為指導(dǎo) , 全面教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，著眼學(xué)校髙質(zhì)量發(fā)展，構(gòu)建學(xué)校良好教育 生態(tài)，有效緩解家長焦慮情緒，有效減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān) 和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)

37、學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。二、組織領(lǐng)導(dǎo)組長： * 校長全面負(fù)責(zé)副組長： * 教導(dǎo)負(fù)責(zé)“雙減”統(tǒng)籌工作組員：各班班主任及科任教師（全面參與到五項(xiàng)管理和 雙減工作中來）三、落實(shí)減負(fù)措施（一）、學(xué)校要建立由校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校中層組成的 課堂 教學(xué)改指導(dǎo)小組”，開展隨堂聽課，了解課堂教學(xué)現(xiàn)狀，進(jìn) 行有針對性的一對一指導(dǎo)，同時為嘗試改課堂教學(xué)模式積累 第一手資料，提高全體教師的課堂駕馭能力。（二）、堅(jiān)持不懈地做好教學(xué)常規(guī)工作，不斷提升常規(guī) 工作標(biāo)準(zhǔn)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)1、規(guī)范辦學(xué)行為，全面教育方針，落實(shí)立德樹人根本 任務(wù)，堅(jiān)持德智體美勞全面培養(yǎng)，發(fā)展素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生 健康成長。2、每學(xué)期開展一次優(yōu)秀作業(yè)評選活動，學(xué)

38、習(xí)交流，樹 立典型，取長補(bǔ)短，共同提高。3、嚴(yán)格規(guī)范考試和招生管理。學(xué)校組織的每學(xué)期考試 不得超過 2 次（小學(xué)一二年級每學(xué)期組織 1 次考試）。嚴(yán)禁 組織學(xué)生參各種形式的統(tǒng)考、聯(lián)考或月考。嚴(yán)格規(guī)范招生管 理，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)籍管理。4、課后服務(wù)結(jié)束時間不早于當(dāng)?shù)卣Ｏ掳鄷r間。提高 課后服務(wù)質(zhì)量，增強(qiáng)課后服務(wù)的吸引力。5、從嚴(yán)控制考試次數(shù)和內(nèi)容。小學(xué)一、二年級每學(xué)期 學(xué)?？山M織 1 次統(tǒng)一考試，其他年級每學(xué)期不超過2 次統(tǒng)一考試?？荚噧?nèi)容嚴(yán)禁超出課程標(biāo)準(zhǔn)，考試命題應(yīng)當(dāng)由學(xué)校嚴(yán) 格按照課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)計(jì)劃要求，科學(xué)把握試題 的難度不出偏題、怪題。6、嚴(yán)格考試結(jié)果運(yùn)用?？荚噾?yīng)當(dāng)突出激勵、反饋、調(diào)

39、 整和改進(jìn)功能。學(xué)校和教師要重視對考試結(jié)果的分析，從中 發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中存在的典型問題，提出科學(xué)對策?？荚嚦煽?實(shí)行等級評價，嚴(yán)禁以任何形式、方式公布學(xué)生考試成績及 排名。（2）3）（三）、體質(zhì)管理工作1、各科教師必須按時下課，不得占用學(xué)生的課件活動 時間。中午課間活動和下午課外活動時間，各班級不得占用， 必須保證學(xué)生充足的課外活動時間。2、開展體育運(yùn)動。全面開展陽光體育大課間活動，每 天陽光運(yùn)動不少于 1 小時。每個學(xué)生掌握至少 2 項(xiàng)日常鍛煉 的體育技能，形成良好的體育鍛煉習(xí)慣，體質(zhì)健康水平切實(shí) 得到提高。教師不得“拖堂 或提前上課，保證學(xué)生每節(jié)課 間休息并進(jìn)行適當(dāng)身體活動，減少靜態(tài)行為。3

40、、學(xué)校根據(jù)國家課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊開足體育與健康教 育課程，保證 1-2 年級每周 4 課時， 3-6 年級每周 3 課時4、加強(qiáng)體育社團(tuán)建設(shè)。開發(fā)更多的體育類社團(tuán)活動逐 步帶動更多的學(xué)生喜歡運(yùn)動、參與運(yùn)動，增強(qiáng)體質(zhì)。5、上好“兩課兩操”，規(guī)范體育課教學(xué)和活動課管理， 堅(jiān)持大課間和課間操、眼晴保健操活動，落實(shí)每天在校體育 鍛煉 1 小時制度切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。6、完善體質(zhì)健康管理評價考核體系（1）4）（5）7、初中部通過開展形式多樣的大課間活動和課后體育 鍛煉, 保障每天鍛煉 1小時，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，并舉辦 校園運(yùn)動吉尼斯活動，激發(fā)學(xué)生對體育活動的興趣，促進(jìn)學(xué) 生的身心覽康。（四）、科學(xué)制定學(xué)校教

41、學(xué)計(jì)劃。保證開齊開足課程。 要特別重視體育、音樂、美術(shù)、科學(xué)、綜合實(shí)踐等課程的開 設(shè)，不得隨意擠占課時。不得隨意增減課程課時，不得隨意 增加課程難度，不得隨意加快教學(xué)進(jìn)度。堅(jiān)決杜絕教師課堂 上有意少講、“課堂內(nèi)容課外補(bǔ)”現(xiàn)象。（五）、“增效”雙減，創(chuàng)新推進(jìn)雙減工作構(gòu)建新的學(xué) 科教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)行為，組織全體教師學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)管 理制度，學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)，明確各科、各年級段的階段目 標(biāo)，規(guī)范自己的教學(xué)行為。嚴(yán)格執(zhí)行作息時間，落實(shí)大課間 活動，保障學(xué)生睡眠時間。教師、學(xué)生、家長都要懂得充足 的睡眠對孩子成長的重要性，確保學(xué)生每天不少于 10 小時 有質(zhì)量的睡眠。課間和午間不得占用學(xué)生休息和活動時間

42、集 中上課。學(xué)校嚴(yán)格按照制定的 作息時間表”按時作息，學(xué) 生上午不早于 8：20 進(jìn)行教學(xué)活動，并科學(xué)制定“課程表” 和“課后服務(wù)表”。每天不少于 60 分鐘的陽光體育大課間 活動，讓學(xué)生在老師的組織下真正動起來，不斷提高活動效率，校內(nèi)和校外運(yùn)動時間不少于 2 小時。加大課程整合力度， 根據(jù)學(xué)生發(fā)展以及學(xué)校特色發(fā)展的需求，科學(xué)設(shè)置各類興趣 小組和社團(tuán)活動，保證活動正常開展。（六）、廣泛接受社會監(jiān)督。設(shè)立公布舉報(bào)電話和信箱， 暢通社會反映情況渠道，引導(dǎo)廣大學(xué)生家長共同監(jiān)督雙減工 作。（七）、課外讀物管理工作1、加強(qiáng)圖書建設(shè)，嚴(yán)格讀物管理。加強(qiáng)學(xué)校圖書室建 設(shè)，定期更新圖書，提高圖書室的使用率。鼓

43、勵在教室設(shè)置 圖書角、圖書柜、小書箱等，方便學(xué)生閱讀，豐富閱讀體驗(yàn)。 在圖書引進(jìn)方面，嚴(yán)格按照“ 12 條負(fù)面清單”對校園圖書進(jìn) 行把關(guān)，對不符合標(biāo)準(zhǔn)的圖書進(jìn)行清理。并引導(dǎo)家長學(xué)生從 正規(guī)書店選用讀物，不要選購和使用與核心價值觀相違背的 讀物資料，凈化學(xué)生的用書環(huán)境。2、堅(jiān)持“紅線”思維，規(guī)范課外讀物推薦、征訂。學(xué)校嚴(yán)肅學(xué)生課外讀物推薦、征訂紀(jì)律，非經(jīng)上級教育 主管部門同意學(xué)校不組織任何學(xué)生課外讀物的推薦、征訂。 學(xué)校設(shè)立違規(guī)推薦、征訂學(xué)生課外讀物“紅線”，凡觸犯者 依據(jù)學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)的有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)肅處理。（1）強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物的；2）引導(dǎo)、暗示學(xué)生到指定書店購買圖書的

44、；（3）未經(jīng)同意，組織學(xué)生、家長下載各類學(xué)習(xí)平臺、安裝APP,或網(wǎng)上學(xué)習(xí)資料、讀物征訂的。3、學(xué)校是進(jìn)校園課外讀物推薦責(zé)任主體，負(fù)責(zé)組織本 校課外讀物的遴選、審核工作。進(jìn)校園課外讀物推薦程序?yàn)?初選、評議、確認(rèn)、備案等環(huán)節(jié)。（1）分管學(xué)校圖書工作的領(lǐng)導(dǎo)、任課教師和圖書館管 理人員提出初選目錄。（2）學(xué)科組負(fù)責(zé)審讀，對選自國家批準(zhǔn)的推薦目錄中 的讀物，重點(diǎn)評議適宜性，對其他讀物要按推薦原則、標(biāo)準(zhǔn)、 要求全面把關(guān)，提出評議意見。（ 3）學(xué)校圖書審核小組負(fù)責(zé)審核把關(guān)，統(tǒng)籌數(shù)量種類， 確認(rèn)推薦結(jié)果，公示并報(bào)教育行政主管部門備案。4、推薦優(yōu)秀讀物。參照教育部推薦新課標(biāo)中小學(xué)課 外閱讀書目，結(jié)合實(shí)際制定適

45、合本校學(xué)生閱讀能力的推薦 書目，向?qū)W生推薦經(jīng)典類和前沿類的優(yōu)秀讀物。5、強(qiáng)化督導(dǎo)落實(shí)學(xué)校采取多種形式嚴(yán)查各班亂征訂購 買教輔資料和強(qiáng)制或推薦暗示學(xué)生在特定地方購買圖書情況， 一經(jīng)學(xué)校發(fā)現(xiàn)將取消教師職務(wù)晉級、評先評優(yōu)資格。6、加強(qiáng)審核把關(guān)。使用教育行政部門審核通過的教材。 杜絕任何單位和個人，在校園內(nèi)通過舉辦講座培訓(xùn)等活動， 銷售課外讀物。八）、夯實(shí)基礎(chǔ)，提升質(zhì)量提升教育教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)生校內(nèi)學(xué)足學(xué)好。學(xué)校要努力建成內(nèi)容多元、結(jié)構(gòu)立體、特色鮮明的課程 體系，推動聚焦核心素養(yǎng)、著眼整體提升、深化思維進(jìn)階的 教程設(shè)計(jì)，實(shí)施任務(wù)驅(qū)動、活動引領(lǐng)、資源支撐的學(xué)程管理。一是實(shí)施科學(xué)評價，實(shí)現(xiàn)發(fā)展增值。樹立正

46、確人才觀和 育人觀，改進(jìn)結(jié)果評價，強(qiáng)化過程評價，密切家校溝通，推 進(jìn)協(xié)同育人，開展學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提升。 按上級主管部門要求嚴(yán)格規(guī)范考試次數(shù)與要求，探索一二年 不再紙質(zhì)考試的素質(zhì)監(jiān)測，測試與考查有機(jī)結(jié)合，考查形式 靈活多樣，嚴(yán)格實(shí)行等級評價和多元評價，堅(jiān)決克服唯分?jǐn)?shù) 的傾向。二是完善課程架構(gòu)，實(shí)現(xiàn)課程增融。系統(tǒng)建構(gòu)學(xué)校課程 體系，強(qiáng)化學(xué)科融通，發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)，認(rèn)真執(zhí)行國家課 程標(biāo)準(zhǔn)，開齊開足規(guī)定課程，不得隨意增減課時、提高難度、 加快進(jìn)度。積極開發(fā)實(shí)施地方課程與校本課程 , 完善以學(xué)科 課程、活動課程、實(shí)踐課程和基礎(chǔ)性課程、拓展型課程、探 究性課程為主要內(nèi)容的型結(jié)構(gòu)課程體系，滿

47、足學(xué)生多樣化選 擇，促進(jìn)學(xué)生全面而有個性發(fā)展。三是促進(jìn)均衡優(yōu)質(zhì)，實(shí)現(xiàn)整體提升。扎實(shí)推進(jìn)校際聯(lián)盟 辦學(xué)，利用好指導(dǎo)學(xué)校優(yōu)質(zhì)資源，充分激發(fā)成員學(xué)校辦學(xué)活力。深化學(xué)區(qū)、校際合作教研，加快縮小城鄉(xiāng)、學(xué)區(qū)、校際 教育水平差距，整體提升學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)校的辦學(xué)水平。（九）、深化課堂教改。嚴(yán)格執(zhí)行國家和省的課程方案 及課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊開足規(guī)定的課程，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全 面發(fā)展 , 任何教師不得隨意增減課程課時，不得出現(xiàn)課表與 實(shí)際執(zhí)行不符的情況，不得隨意提高教學(xué)難度和加快教學(xué)進(jìn) 度。因地制宜組織學(xué)生參加各種實(shí)踐體驗(yàn)活動，將學(xué)生參加 勞動實(shí)踐納入中小學(xué)課程計(jì)劃及相關(guān)課程，納入學(xué)生綜合素 質(zhì)評價。組織教科研部門加強(qiáng)中小

48、學(xué)教學(xué)、課程、作業(yè)等研 究，圍繞建立健全課程教學(xué)體系、轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式等，強(qiáng) 化高效課堂觀念，優(yōu)化促進(jìn)教育教學(xué)的基本途徑和手段，積 極推進(jìn)課堂教改，改變教育教學(xué)與生活實(shí)際相背離的現(xiàn)狀。（十）、落實(shí)“雙減”政策嚴(yán)格執(zhí)行上級部門相關(guān)要求，認(rèn)真貫徹執(zhí)行省、市、縣 有關(guān)減輕小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的政策和工作要求，認(rèn)真執(zhí)行 相關(guān)“雙減”規(guī)定，做到有布置、有落實(shí)、有反饋。根據(jù)上級“雙減”精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，進(jìn)一步完 善健全現(xiàn)行相關(guān)規(guī)章制度，做到有章可循，有規(guī)可依。 2. 學(xué) 校對“雙減”工作定期檢查，并將結(jié)果整理存檔，為各項(xiàng)考 核提供依據(jù)。通過學(xué)生代表座談會、家長會、致家長的一封信等方式， 廣泛聽取學(xué)生家

49、長對“雙減”工作的建議和意見，不斷改進(jìn) 完善方案。四、檢查評價（一）、強(qiáng)化監(jiān)督檢查。建立責(zé)任追究機(jī)制，對責(zé)任不 落實(shí)、措施不到位的屬地、部門、學(xué)校及相關(guān)責(zé)任人，要依 規(guī)依紀(jì)依法嚴(yán)肅追究責(zé)任。督查結(jié)果納入年度績效考核。（二）、加強(qiáng)家校溝通。開辦好家長學(xué)校，加強(qiáng)家校溝 通，樹立正確的家庭教育理念，引導(dǎo)家長降低“教育焦慮”， 避免出現(xiàn)學(xué)校“減負(fù)”，家庭“增負(fù)”現(xiàn)象。（三）、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校保證 開齊開足開好國家規(guī)定課程，優(yōu)化教學(xué)方式，強(qiáng)化教學(xué)管理， 提升學(xué)生在校學(xué)習(xí)效率。將作業(yè)設(shè)計(jì)納入教研體系，進(jìn)一步 作業(yè)教研質(zhì)量。學(xué)校積極探索新的教學(xué)模式，改進(jìn)課堂教學(xué)， 要求教師全身心投入到教

50、育教學(xué)工作中來。做好備、講、批、 輔、研工作，鉆研教材、研究教法、學(xué)法，處理好“減負(fù)“和提高教學(xué)質(zhì)量之間的關(guān)系，真正做到輕負(fù)擔(dān)，搞質(zhì)量。 深入開展“高效課堂教學(xué)研究“，把提高質(zhì)量的重點(diǎn)放在課 堂上，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生動起來，讓課堂 活起來，使效果好起來。真正做到了“高效輕負(fù)”。（四）、為深入貫徹落實(shí)辦公廳國務(wù)院辦公廳關(guān)于進(jìn) 步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見（簡稱“雙減”）和教育部提出的關(guān)于抓好落實(shí)中學(xué)校生 “作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)”五項(xiàng)管理的相關(guān)要求， 促進(jìn)“五項(xiàng)管理”和“雙減”工作落地生根，現(xiàn)將推進(jìn)“五 項(xiàng)管理”。落實(shí)“雙減”政策的一封信推送給您，請您認(rèn)

51、真 閱讀，積極配合，充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社合協(xié)同育人作用， 形成教育合力，共同促進(jìn)孩子身心健康成長，結(jié)合我校實(shí)際， 特制定本方案。五、總體要求堅(jiān)持以“ ”思想為指導(dǎo)，全面教育方針，落實(shí)立徳樹人基本任務(wù)，著眼學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，構(gòu)建學(xué)校良好教育 生態(tài)，有效緩解家長憂慮心情，有效減輕學(xué)生過重作業(yè)擔(dān)負(fù) 和校外培訓(xùn)擔(dān)負(fù)，推動學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。六、工作原則（一）、堅(jiān)持遵循教育規(guī)律、學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和身心發(fā)展 規(guī)律相結(jié)合的原則。（二）、堅(jiān)持育人為本、回應(yīng)關(guān)切。遵循教育規(guī)律，從 有利于學(xué)生身心健康成長出發(fā)，整體提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量 和服務(wù)水平，積極回應(yīng)社會關(guān)切與期盼，減輕學(xué)生和家長負(fù) 擔(dān)。（三）、校外培訓(xùn)要規(guī)