1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 在學(xué)校的實(shí)習(xí)報(bào)告集合5篇 在學(xué)校的實(shí)習(xí)報(bào)告范文集合5篇 在經(jīng)濟(jì)進(jìn)展急速的今天，報(bào)告的用途越來(lái)越大，其在寫(xiě)作上有確定的技巧。我們應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)報(bào)告呢？下面是我整理的在學(xué)校的實(shí)習(xí)報(bào)告5篇，供大家參考借鑒，希望可以扶助到有需要的摯友。 在學(xué)校的實(shí)習(xí)報(bào)告 篇1 XX年11月8日至XX年12月3日我在植保學(xué)院團(tuán)委舉行了四個(gè)周的實(shí)習(xí)。學(xué)院安置這次實(shí)習(xí)主要是為同學(xué)們供給一次社會(huì)實(shí)踐的機(jī)遇，并通過(guò)實(shí)踐把學(xué)習(xí)的理論學(xué)識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中，做到學(xué)以致用，并在工作中學(xué)會(huì)如何待人接物，如何為人處事，為同學(xué)們將來(lái)步入社會(huì)積累閱歷。 植保學(xué)院團(tuán)委的老師和同學(xué)都很熱心，老師也為我們供給了大量

2、磨練的機(jī)遇，在這里學(xué)到了大量書(shū)本上沒(méi)有的學(xué)識(shí)，同時(shí)也嘗試著把自己學(xué)到的書(shū)本學(xué)識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，在這里的工作讓我熟悉到我還有好多東西需要學(xué)習(xí)，來(lái)加強(qiáng)自己的才能。辦公室里每一個(gè)人都是我的老師，我要學(xué)習(xí)的實(shí)在太多太多，不僅是專業(yè)技能，還有職業(yè)精神和社會(huì)閱歷，這里有學(xué)識(shí)，還有為人處事的道理，這些都能成為我以后能很好的勝任工作的根基，也是我能在強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出最重要的砝碼。雖然短短四周的實(shí)習(xí)看到的只能是工作的一個(gè)側(cè)面，學(xué)習(xí)的只能是一些初步的方法，但這些對(duì)于我是分外重要的 一、對(duì)團(tuán)委辦公室工作的根本熟悉 團(tuán)委辦公室是一個(gè)規(guī)模較小的辦公室，辦公室里除了團(tuán)委的幾個(gè)老師之外就是學(xué)生會(huì)值班的同學(xué)。這里的工作主要

3、是為學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活等方面服務(wù)的，平日同學(xué)們的大事小事根本上都是通過(guò)團(tuán)委解決的，因此團(tuán)委里的工作更加繁雜瑣碎，我也真實(shí)的看到了在團(tuán)委工作的老師每天都多么辛苦。在團(tuán)委工作平日接觸最多的就是學(xué)生，所以，這里的關(guān)系對(duì)比簡(jiǎn)樸，工作亂中有序，但由于以前沒(méi)有從事過(guò)學(xué)生會(huì)工作，沒(méi)有在團(tuán)委工作的閱歷，所以剛開(kāi)頭工作起來(lái)拘束好多，不過(guò)很快就習(xí)慣了。 以前總以為課本上學(xué)的都是些沒(méi)有用的理論，可是通過(guò)實(shí)習(xí)我察覺(jué)能把書(shū)本學(xué)識(shí)與實(shí)踐結(jié)合才是一種真正的才干，書(shū)本上的學(xué)識(shí)其實(shí)是很有用的，只是以前我從沒(méi)有把所學(xué)學(xué)識(shí)付諸實(shí)踐，譬如說(shuō)曾經(jīng)的社交禮儀課上學(xué)的與領(lǐng)導(dǎo)坐車時(shí)應(yīng)留神什么、會(huì)議座次安置等，還有應(yīng)用文寫(xiě)作課上學(xué)的內(nèi)容等，

4、在辦公室都會(huì)經(jīng)常派上用常在這次實(shí)習(xí)期間，我還接觸了一些辦公用品，如傳真機(jī)、打印機(jī)等，掌管了這些機(jī)器的根本操作，了解了辦公室工作的根本處境。同時(shí)在此期間我也學(xué)到了大量更有用的東西。 二、實(shí)習(xí)期間的收獲 一生活的藝術(shù)學(xué)會(huì)了有規(guī)律的生活。實(shí)習(xí)其實(shí)就是開(kāi)頭工作，和學(xué)生每天上課不同，尤其是大學(xué)生，沒(méi)課的時(shí)候往往對(duì)比懶散，實(shí)習(xí)期間每天的生活都是有規(guī)律的：按時(shí)上班不能遲到，專心完成自己每天的工作任務(wù)，養(yǎng)成穩(wěn)重、扎實(shí)、講究條理的習(xí)慣。 二工作的藝術(shù)工作要分主次、有條理。辦公室任務(wù)對(duì)比繁雜，每天接打電話、收發(fā)信件、整理廢舊紙張?jiān)倮玫热粘９ぷ鳎€有老師每天安置的新任務(wù)，手頭有多件事情需要完成。這時(shí)候就要將重要的

5、事情放在首位，把全體事情的主次依次排好，這樣就不會(huì)亂。 三做事的藝術(shù)做任何事都要專心，不能馬虎。有一次老師讓去復(fù)印新生的學(xué)籍表，當(dāng)時(shí)沒(méi)有問(wèn)老師一共有多少份就去打印室，由于復(fù)印的對(duì)比多，沒(méi)有概括數(shù)多少份，回去一查少?gòu)?fù)印了一位同學(xué)的，這樣不僅事情沒(méi)做好，還要在麻煩一次，影響效率。 四為人的藝術(shù)學(xué)會(huì)和不同的人相處。實(shí)習(xí)期間我有一個(gè)很大的收獲就是熟悉了大量的老師和同學(xué)，學(xué)會(huì)和不同的人相處對(duì)我這個(gè)對(duì)比內(nèi)向的人來(lái)說(shuō)是分外重要的。 五處事的藝術(shù)在辦公室工作確定要手腳勤快，做事穩(wěn)重。更加是我們年輕人，多做點(diǎn)事情是理應(yīng)的，要從細(xì)節(jié)處著手，俗話說(shuō)細(xì)節(jié)抉擇成敗。 六交流的藝術(shù)平日要學(xué)會(huì)跟老師交流。以前很少去辦公室，

6、實(shí)習(xí)期間察覺(jué)大量同學(xué)都去團(tuán)委找老師匯報(bào)工作，無(wú)論是學(xué)習(xí)、工作還是生活上，有時(shí)候我們自己找不到解決問(wèn)題的方法，但經(jīng)老師一指示就會(huì)茅塞頓開(kāi)。 以上這些都是我實(shí)習(xí)期間最名貴的收獲。 三、察覺(jué)缺乏，總結(jié)閱歷教訓(xùn) 一著重提高自己的寫(xiě)作才能。以前自己不留神，在辦公室實(shí)習(xí)期間才察覺(jué)寫(xiě)作的重要，每次老師讓修改稿件時(shí)都絞盡腦汁大半天，自己的寫(xiě)作功底太弱。對(duì)各種應(yīng)用文的寫(xiě)作格式要純熟掌管。平日多讀書(shū)看報(bào)，學(xué)習(xí)別人的寫(xiě)作方法。 二要純熟掌管辦公軟件的使用，練習(xí)打字速度。更加是word和電子表格以及photoshop的使用方法，還用其中的一些工具的使用，都要純熟掌管。 三要磨練自己的氣質(zhì)，更加是作為學(xué)習(xí)行政管理專業(yè)的

7、學(xué)生，我們更理應(yīng)養(yǎng)成一種氣質(zhì)，讓別人一看就是有修養(yǎng)的人。 四要多舉行一些實(shí)踐磨練，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，多體驗(yàn)一些對(duì)自己有好處，能多積累點(diǎn)閱歷，要不然為什么大量單位都熱愛(ài)雇用有工作閱歷和實(shí)踐閱歷多的人。實(shí)習(xí)期間植保學(xué)院忙于為畢業(yè)生開(kāi)展植保園林類雇用會(huì)，老師讓我們負(fù)責(zé)跟各用人單位聯(lián)系，那段時(shí)間每天都要打上百個(gè)電話，發(fā)郵件，收回執(zhí)，統(tǒng)計(jì)要來(lái)加入雇用會(huì)的企業(yè)，同時(shí)也跟一些單位的經(jīng)理交流過(guò)，了解到自己欠缺什么，以便以后努力改正。 五要進(jìn)一步扎實(shí)根基課程的學(xué)習(xí)，實(shí)踐證明課本上學(xué)的東西是有用的，是可以與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)的。 六要了解學(xué)習(xí)各方面的學(xué)識(shí)，不能把自己只局限在自己所學(xué)的專業(yè)里，辦公室工作中大量文秘工作需

8、要學(xué)習(xí)。另外，作為文科生，也理應(yīng)多了解一些理工科的學(xué)識(shí)，增大自己的學(xué)識(shí)面，不能讓自己的學(xué)識(shí)太偏保 四、體會(huì)與諫言 德，要有職業(yè)道德，辦事公平，品德高尚，關(guān)鍵時(shí)候?qū)W會(huì)有所放棄。 勤，工作盡力盡責(zé)，要做到勤勤懇懇，有敬業(yè)精神，還要手腳勤快。 能，提高自己各方面的技能，包括判斷、表達(dá)、寫(xiě)作、執(zhí)行等才能。 績(jī)，工作要提防方法，完成工作任務(wù)要既有效率，又有效益。 五、今后努力的方向 一實(shí)習(xí)讓我充分熟悉到做一個(gè)學(xué)生是件多么幸福的事情。工作時(shí)候沒(méi)有學(xué)生的自由，也沒(méi)有那么多的學(xué)習(xí)時(shí)間。所以我要更加珍惜以后的學(xué)習(xí)生活，絕不讓自己懈擔(dān) 二我會(huì)好好學(xué)習(xí)專業(yè)課的學(xué)識(shí)，并在生活中實(shí)踐，讓學(xué)識(shí)在實(shí)踐中得到運(yùn)用；我還會(huì)多涉

9、獵其他學(xué)科的學(xué)識(shí)，有多去圖書(shū)館看書(shū)，旁聽(tīng)一些對(duì)自己有益的課程。 三要針對(duì)自己的缺乏舉行改正，不斷提升自己。譬如平日多寫(xiě)作，多聯(lián)系，養(yǎng)成讀報(bào)紙的習(xí)慣，不僅可以增加視野了解更多事情，還可以鞏固自己的寫(xiě)作水平。 “紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。在課本上學(xué)到的理論學(xué)識(shí)假設(shè)不與工作實(shí)踐相結(jié)合就顯得太有限，太淺保并不是我們學(xué)的學(xué)識(shí)沒(méi)有用，而是我們一向不會(huì)運(yùn)用。體驗(yàn)了一個(gè)月的實(shí)習(xí)察覺(jué)我自己學(xué)到的東西始終是不夠，這也讓我深刻地熟悉到學(xué)生的本職是學(xué)習(xí)而不是上課，從課堂到社會(huì)，學(xué)習(xí)是永無(wú)止境的，從這個(gè)角度說(shuō)，我容許永遠(yuǎn)當(dāng)一個(gè)學(xué)生。這次實(shí)習(xí)的時(shí)間雖然很短，可我學(xué)到的卻是我一個(gè)學(xué)期在學(xué)校難以了解的。在實(shí)習(xí)過(guò)程中我不

10、僅學(xué)到了大量在課堂上學(xué)不到的學(xué)識(shí)，并提高了自己的實(shí)際工作才能，對(duì)畢業(yè)后在新的工作崗位上做好本職工作打下了根基，提高了自信仰。有不少學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)都覺(jué)得課堂上學(xué)的學(xué)識(shí)用不上，展現(xiàn)挫折感，可我覺(jué)得，課本上學(xué)的學(xué)識(shí)都是最根本的學(xué)識(shí)，不管現(xiàn)實(shí)處境怎樣變化，抓住了最根本的就可以以不變應(yīng)萬(wàn)變。 以上是我的實(shí)習(xí)報(bào)告。我認(rèn)為這次的實(shí)習(xí)最重要的意義就在于使我們切實(shí)熟悉到本專業(yè)的社會(huì)價(jià)值，是我們?cè)诓饺肷鐣?huì)成為一個(gè)能獨(dú)立承受經(jīng)濟(jì)和責(zé)任的自然人之前的一次最重要的磨練，我會(huì)更努力地積累理論學(xué)識(shí)，使自己成為一個(gè)更優(yōu)秀的行政管理人才。 在學(xué)校的實(shí)習(xí)報(bào)告 篇2 從XX年1月12日開(kāi)頭，到XX年六月二十八日，根據(jù)學(xué)院要求，我在封丘

11、礪智學(xué)校實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間，承擔(dān)小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文兼班主任。積極向其他老師請(qǐng)教，攝取閱歷和教訓(xùn)。作為實(shí)習(xí)班主任，我只有一個(gè)最猛烈的感覺(jué),那就是累真的是累.同時(shí)也深刻體會(huì)到學(xué)生如此渴求有一位學(xué)識(shí)對(duì)比豐富、才能對(duì)比全面的，能傾聽(tīng)自己心聲的摯友。作為他們的老師和摯友，我惟有留心傾聽(tīng)，細(xì)心詢問(wèn)，專心斟酌，最終輔助他們鞏固認(rèn)知正確對(duì)付和科學(xué)處理他們所面臨的困難?？偨Y(jié)如下： 首先，理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的根基理論、根本學(xué)識(shí)和根本技能去參與到概括的前臺(tái)工作中。培養(yǎng)繁重創(chuàng)業(yè)精神和社會(huì)責(zé)任感，形成喜歡專業(yè)、喜歡勞動(dòng)的良好品德。 其次，在課堂上我還學(xué)會(huì)了一些語(yǔ)言技巧來(lái)維持教學(xué)秩序，如：個(gè)別同學(xué)開(kāi)小差，不理應(yīng)在課堂上

12、訓(xùn)斥，而理應(yīng)以提問(wèn)或其他不影響正常教學(xué)的方法使其思緒放回在課堂上。 在課堂議論是對(duì)于班級(jí)的混亂，可以表?yè)P(yáng)紀(jì)律好的小組，舉行激勵(lì)，那其他小組就會(huì)效仿，課堂很快就會(huì)寧?kù)o。 再次，以學(xué)生為本，全面提高學(xué)生的素質(zhì)教導(dǎo)。 結(jié)果，我深刻的體會(huì)到,一名好老師會(huì)影響孩子的是一輩子.同時(shí)也要該肅穆的時(shí)候肅穆,該微笑的時(shí)候微笑,微笑是我們的語(yǔ)言,要精心去愛(ài)每一個(gè)孩子.不能由于他學(xué)習(xí)勞績(jī)不好而否決了這個(gè)孩子.現(xiàn)在知道一個(gè)好的小學(xué)老師會(huì)影響孩子的是一輩子,由于你不光教他書(shū)本上的那點(diǎn)學(xué)識(shí),更多的是教他們?cè)趺礃尤プ鋈?實(shí)習(xí)期間由于閱歷缺乏，還不能更好的掌控好課堂。但我相信我往后我可以能逐步提升，向一名優(yōu)秀教師靠攏。 總而

13、言之，這次實(shí)習(xí)讓我受益匪淺。相信在以后的工作中會(huì)有很大的進(jìn)步。 在學(xué)校的實(shí)習(xí)報(bào)告 篇3 一，實(shí)習(xí)目的及意義 我們的畢業(yè)實(shí)習(xí)分為校內(nèi)模擬實(shí)習(xí)和校外實(shí)地實(shí)習(xí)。其中校內(nèi)模擬實(shí)習(xí)是通過(guò)構(gòu)建模擬企業(yè)運(yùn)作的虛擬環(huán)境，從而達(dá)成在虛擬環(huán)境中運(yùn)用已經(jīng)掌管的專業(yè)學(xué)識(shí)，舉行企業(yè)運(yùn)作的模擬演練，進(jìn)而熟諳企業(yè)的運(yùn)作。 在校內(nèi)組織企業(yè)運(yùn)作模擬實(shí)習(xí)，除了可以解決財(cái)經(jīng)類院校普遍存在的學(xué)生在實(shí)際企業(yè)實(shí)習(xí)無(wú)法接觸核心業(yè)務(wù)，難以表達(dá)實(shí)習(xí)作用及實(shí)習(xí)基地缺乏的問(wèn)題外，對(duì)培養(yǎng)和提高我們綜合素質(zhì)有著特殊的意義：第一，能檢驗(yàn)和穩(wěn)定我們的專業(yè)學(xué)識(shí)。其次，能提高我們的綜合素質(zhì)和才能。 二，實(shí)習(xí)的根本處境 1，實(shí)習(xí)時(shí)間：xx年12月7日-xx年1

14、月15日 2，實(shí)習(xí)地點(diǎn)：校內(nèi) 3，實(shí)習(xí)內(nèi)容：erp企業(yè)運(yùn)作模擬實(shí)習(xí) 三，實(shí)習(xí)單位簡(jiǎn)介 在一個(gè)月的實(shí)習(xí)里，我處在b區(qū)稅務(wù)部門。b區(qū)稅務(wù)部門管轄b1，b2區(qū)的全體企業(yè)。其內(nèi)設(shè)發(fā)票管理崗，納稅申報(bào)崗，稅收繳納崗，納稅檢查崗等職位。 四，實(shí)習(xí)表現(xiàn)及效果 我是處在發(fā)票管理崗，負(fù)責(zé)發(fā)票銷售和驗(yàn)舊供新，檢查發(fā)票領(lǐng)購(gòu)簿的填寫(xiě)處境和辦理發(fā)票和發(fā)票領(lǐng)購(gòu)簿的變更，繳銷等工作。 下面就我在b區(qū)稅務(wù)部門的工作說(shuō)說(shuō)我的工作效果。 第一，發(fā)票管理工作。從納稅人做好稅務(wù)登記工作后，便要領(lǐng)購(gòu)發(fā)票。由于大家都是第一次踏進(jìn)“社會(huì)，不懂得怎樣領(lǐng)購(gòu)發(fā)票，所以我預(yù)先在各公司區(qū)的宣傳欄里張貼了?b區(qū)納稅人領(lǐng)購(gòu)發(fā)票留神事項(xiàng)?，因此納稅人都能

15、帶齊資料前來(lái)領(lǐng)購(gòu)發(fā)票，并且過(guò)程能很快完成。 其次，納稅申報(bào)及稅款繳納工作。在每年的第一季度，我們稅務(wù)部門的工作都特別繁忙。因此，我會(huì)主動(dòng)協(xié)助其他同事舉行納稅申報(bào)及稅款繳納的工作。由目生到純熟，我的業(yè)務(wù)水平能得到不斷提高，我不但減輕了其他同事的負(fù)擔(dān)，也得到了納稅人的贊許。 第三，納稅檢查。在這一個(gè)月里，我還就增值稅專用發(fā)票的使用處境對(duì)納稅人舉行了專項(xiàng)檢查。查獲了2家企業(yè)不按照規(guī)定向第三方添置增值稅專用發(fā)票，并對(duì)其舉行行政處置。 第四，溝通交流工作。平日我也會(huì)抽空到其他稅務(wù)部門舉行交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以不斷完善我們局的稅務(wù)工作。 在我們的共同努力下，這一個(gè)月里，我們局都取得了很好的勞績(jī)。 第一，采取有

16、力措施，確保3年稅收收入任務(wù)完成。 全面落實(shí)稅收籌劃。加強(qiáng)對(duì)稅收籌劃執(zhí)行處境的管理，專心舉行收入指標(biāo)考核，定期檢查分析稅收形勢(shì)，努力提高稅收收入預(yù)料水平。 專心做好稅收征期申報(bào)，審核和稅款入庫(kù)工作。充分利用現(xiàn)有系統(tǒng)資源，做好數(shù)據(jù)的提煉與分析工作。要提防對(duì)納稅申報(bào)與征收管理，稅源監(jiān)控，稅務(wù)稽查等稅收信息的研究，強(qiáng)化申報(bào)指標(biāo)的考核，不斷提高申報(bào)質(zhì)量。保證稅款實(shí)時(shí)，正確，足額入庫(kù)，嚴(yán)格入庫(kù)級(jí)次，嚴(yán)防混庫(kù)，錯(cuò)庫(kù)。 進(jìn)一步強(qiáng)化重點(diǎn)稅源監(jiān)控。落實(shí)稅收管理員制度，結(jié)合實(shí)際創(chuàng)新出有效，有力的管理措施和手段，掌管工作主動(dòng)權(quán)。實(shí)時(shí)掌管和了解企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)狀況，做到處境明，數(shù)據(jù)準(zhǔn)，監(jiān)控有力。 其次，完善根基工作，有效

17、提高征管質(zhì)量和效率。 進(jìn)一步明確稅收管理員崗位職責(zé)，工作內(nèi)容，工作要求及對(duì)其的監(jiān)視管理。量力而行，因地制宜，科學(xué)界定稅收管理員職責(zé)，完善稅收管理員工作流程，提升稅收管理員工作水平。積極探索有效的管理方式，建立科學(xué)的配套制度，提高稅收管理員工作效率。 按照強(qiáng)化管理，優(yōu)化服務(wù)，開(kāi)展納稅評(píng)估工作，降低稅收風(fēng)險(xiǎn)，裁減稅款流失，提高征管質(zhì)量效率。制定納稅評(píng)估工作實(shí)施手段，業(yè)務(wù)流程和工作籌劃，開(kāi)展稅收分析，開(kāi)展行業(yè)稅負(fù)監(jiān)控，建立健全分稅種納稅評(píng)估指標(biāo)體系和評(píng)估模型，明確職責(zé)分工，對(duì)開(kāi)展評(píng)估工作處境舉行考核評(píng)價(jià)。 完善稅收分析制度，綜合利用征管根基資料和各種數(shù)據(jù)信息，探索創(chuàng)新稅收分析方法，制定稅收分析規(guī)程，

18、提高稅收預(yù)料水平。 完善欠稅公告制度，做好相關(guān)管理工作。嚴(yán)格按照規(guī)定和程序?qū)徟悠诶U納稅款，加強(qiáng)對(duì)延期繳納稅款的管理。模范和優(yōu)化納稅服務(wù)，健全納稅服務(wù)體系，養(yǎng)護(hù)納稅人合法權(quán)益。梳理征管工作流程，進(jìn)一步清理簡(jiǎn)并報(bào)表資料，依法合理簡(jiǎn)化辦稅環(huán)節(jié)，減輕納稅人負(fù)擔(dān)，提高辦稅效率。 第三，模范各項(xiàng)稅收管理，切實(shí)提高征管水平。 加強(qiáng)流轉(zhuǎn)稅的管理。做好增值稅專用發(fā)票和其他抵扣憑證的數(shù)據(jù)傳輸，比對(duì)，核查，加強(qiáng)防偽稅控稽核系統(tǒng)運(yùn)行管理，完善增值稅失控發(fā)票快速回響機(jī)制。將除商業(yè)零售業(yè)以外的增值稅一般納稅人開(kāi)具普遍發(fā)票納入防偽稅控系統(tǒng)管理，并實(shí)行票表比對(duì)。 強(qiáng)化所得稅管理。按照“管好稅基，完善匯繳，加強(qiáng)評(píng)估，分類管理

19、的工作方針，促進(jìn)所得稅管理的精細(xì)化。在核實(shí)稅基的根基上，完善企業(yè)所得稅分類管理手段，強(qiáng)化各類企業(yè)管理。嚴(yán)格按照稅收征管法的有關(guān)規(guī)定確定企業(yè)所得稅核定征收范圍，完善核定征收手段，確保核定征收效果。 在學(xué)校的實(shí)習(xí)報(bào)告 篇4 1實(shí)習(xí)單位簡(jiǎn)介 2實(shí)習(xí)崗位介紹 3實(shí)習(xí)時(shí)間和實(shí)習(xí)地點(diǎn)，指導(dǎo)教師 4實(shí)習(xí)內(nèi)容 5實(shí)習(xí)體會(huì)和收獲 1實(shí)習(xí)單位簡(jiǎn)介 大方縣興隆苗族鄉(xiāng)菱角民族小學(xué)是一所鄉(xiāng)村小學(xué)，由于這里離縣城較遠(yuǎn)，為了便當(dāng)孩子上學(xué)，學(xué)校里也設(shè)有初中部，學(xué)校規(guī)模不大，但也設(shè)備齊全。我的小學(xué)初中都在這所學(xué)校里度過(guò)的，整整九年，對(duì)于我的母校，再也熟諳不過(guò)?，F(xiàn)在又來(lái)這里實(shí)習(xí)，熟諳的老師，熟諳的環(huán)境，讓自己倍感親切！ 2實(shí)習(xí)崗

20、位介紹 大方縣興隆苗族鄉(xiāng)菱角民族小學(xué)六年級(jí)班數(shù)學(xué) 3實(shí)習(xí)時(shí)間，實(shí)習(xí)地點(diǎn)，指導(dǎo)教師 1實(shí)習(xí)時(shí)間 20X年X月X日至20 xx年X月X日 2實(shí)習(xí)地點(diǎn) 大方縣興隆苗族鄉(xiāng)菱角民族小學(xué) 3指導(dǎo)老師 老師 4實(shí)習(xí)的內(nèi)容 在民族小學(xué)實(shí)習(xí)期間我的實(shí)習(xí)內(nèi)容概括如下： 1聽(tīng)課，在實(shí)習(xí)期間我用了大片面時(shí)間來(lái)聽(tīng)指導(dǎo)李富林老師講課，并專心做了聽(tīng)課記錄，在聽(tīng)課的過(guò)程中，我從指導(dǎo)老師那學(xué)到了不少學(xué)識(shí)和教導(dǎo)閱歷，另外在這期間還跟指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教并且觀摩班級(jí)管理。李老師的教學(xué)相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)，備課很充分，他的課規(guī)劃的很好，讓學(xué)生知道這節(jié)課要完成的內(nèi)容。李老師的課，每個(gè)片面都有不同的上課形式，都是值得學(xué)習(xí)的地方。由于我不是學(xué)師范專業(yè)的

21、學(xué)生，所以并不是很懂得教學(xué)方法，教學(xué)的內(nèi)容就算一樣，方式也有好多種，可以老師自己授課，可以讓學(xué)生回復(fù)問(wèn)題，可以結(jié)合練習(xí)加深印象。對(duì)于學(xué)生的回復(fù),老師要根據(jù)學(xué)生的特質(zhì)舉行分析，然后加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。李老師還很熱心地報(bào)告我該怎么聽(tīng)課，在課堂上如何查看學(xué)生，如何針對(duì)不同的處境作出適當(dāng)?shù)幕仨?，從而提高教學(xué)效果。 2給學(xué)生講習(xí)題，講解試卷。 3備課，在李老師的指導(dǎo)下備課。 4授課，在實(shí)習(xí)期間，我大片面時(shí)間都是在聽(tīng)李老師的課，在給學(xué)生講解習(xí)題，在李老師的指導(dǎo)下，我給學(xué)生講授了兩個(gè)小章節(jié)的新課，分別是：列方程解決稍繁雜的百分?jǐn)?shù)問(wèn)題和圓柱和圓錐的熟悉。 5實(shí)習(xí)體會(huì)與收獲 雖然我的專業(yè)是非師范的，但我喜歡教導(dǎo)事業(yè)

22、，從小就希望做一名老師，所以選擇了我的母校作為實(shí)習(xí)地點(diǎn)。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是六年級(jí)一班，科目是數(shù)學(xué)。在為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我的.主要任務(wù)是聽(tīng)課，聽(tīng)他們的數(shù)學(xué)老師李老師的課，學(xué)習(xí)李老師上課的方式方法，輔助李老師幫學(xué)生批改作業(yè)，給學(xué)生講解習(xí)題，無(wú)意給學(xué)生上課。 在聽(tīng)課的時(shí)候，我也對(duì)班上學(xué)生數(shù)學(xué)水平舉行了調(diào)查。通過(guò)平日作業(yè)的批改再加上自習(xí)時(shí)間和課下時(shí)間的了解，得知這個(gè)班的數(shù)學(xué)水平還可以，且全班的學(xué)習(xí)空氣很好，課堂紀(jì)律和作業(yè)上交處境都很好，學(xué)生課前預(yù)習(xí)也很自覺(jué)。在這樣一個(gè)班級(jí)中實(shí)習(xí)，也感覺(jué)到輕松好多。 聽(tīng)了三周的課之后，在李老師的指導(dǎo)下我開(kāi)頭走上講臺(tái)，剛開(kāi)頭心情更加慌張，由于閱歷缺乏和應(yīng)變才能不強(qiáng)，課堂

23、展現(xiàn)了一些問(wèn)題，針對(duì)展現(xiàn)的問(wèn)題，李老師要求我多聽(tīng)課，多積累閱歷，并且指出教案中的缺乏以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。扶助修改教案。我嚴(yán)格按照學(xué)校和李老師的要求，專心留心地備好課，寫(xiě)好教案，積極向?qū)W校老師學(xué)習(xí)，多多向人請(qǐng)教，把握好每次上課的機(jī)遇，磨練和培養(yǎng)自己的授課才能。 在教學(xué)過(guò)程中，我覺(jué)得興趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。我的體會(huì)是務(wù)必把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)，使他們?cè)谙矏傊兄鲃?dòng)學(xué)習(xí)。上課的時(shí)候，采取以學(xué)生為主，老師為輔的教學(xué)方式，在課堂上先把學(xué)識(shí)點(diǎn)給學(xué)生梳理通，余下的時(shí)間留給學(xué)生做習(xí)題，有什么不懂的在問(wèn)。然后讓學(xué)生充當(dāng)老師的角色講評(píng)，我再加以補(bǔ)充，校正。由于課堂都是以學(xué)生講為主，充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的

24、主動(dòng)性和積極性，激發(fā)了學(xué)生濃重的學(xué)習(xí)興趣。 六年級(jí)的學(xué)生，在他們的這個(gè)年齡階段都熱愛(ài)呈現(xiàn)自己，于是我根據(jù)他們的天性和年齡特點(diǎn)，分外提防激勵(lì)他們。只要他們答完問(wèn)題，我都用激勵(lì)性的語(yǔ)言對(duì)他們舉行激勵(lì)。他們得到老師的贊揚(yáng)，積極性提高了，久而久之，就養(yǎng)成了敢于舉手勇于舉手回復(fù)問(wèn)題的習(xí)慣了。這樣，充分活躍了課堂氣氛，學(xué)生心緒飽滿，起到了很好的教學(xué)效果。 批改作業(yè)，校正學(xué)生的錯(cuò)誤是分外重要的。我在校正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候，寫(xiě)上鼓舞的評(píng)語(yǔ)，并在評(píng)語(yǔ)中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的處境加以勉勵(lì)，開(kāi)導(dǎo)。對(duì)那些在我要求訂正之后照舊不訂正的學(xué)生，我在作業(yè)上寫(xiě)明。 在這短短兩個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我有以下體會(huì)： 1如何

25、安置好自己的上課內(nèi)容 1在安置上課內(nèi)容時(shí)，理應(yīng)嚴(yán)格的按照大綱和考慮學(xué)生的現(xiàn)有學(xué)識(shí)才能水平。內(nèi)容不宜太簡(jiǎn)樸也不宜太難。太易那么回讓學(xué)生覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件太簡(jiǎn)樸的事情，也會(huì)讓學(xué)生在心理上產(chǎn)生一種老師也不過(guò)如此的想法，不利于老師和學(xué)生之間的 良好關(guān)系的形成。但是假設(shè)學(xué)識(shí)太難，又回讓學(xué)生感到有無(wú)比的壓力，甚至產(chǎn)生厭學(xué)心緒。所以在上課內(nèi)容的安置上還是要考慮到多方因素的。 2在上課內(nèi)容的組織和編排上，還是要考慮到學(xué)識(shí)的趣味和乏味性在里面，甚至還要順應(yīng)時(shí)代的進(jìn)展。我們現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)高速進(jìn)展的時(shí)代，教師在上課時(shí)，也要充分考慮到時(shí)代的因素，對(duì)課堂和學(xué)識(shí)做出適當(dāng)?shù)淖兏?2教師如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí) 作為老師，不是把學(xué)識(shí)“

26、填鴨式地輸送給學(xué)生，而是指導(dǎo)學(xué)生如何搞好學(xué)習(xí)，并把學(xué)識(shí)轉(zhuǎn)化為才能。在學(xué)識(shí)的海洋中，教師如燈塔如舵手，引導(dǎo)學(xué)生如何“揚(yáng)波擊水，只有這樣，學(xué)生畢業(yè)后才能適應(yīng)強(qiáng)烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代。 1用喜悅方法把學(xué)習(xí)的喜悅傳授給學(xué)生 學(xué)識(shí)是人類的精神資產(chǎn)。讀書(shū)學(xué)習(xí)是一種美好的精神享受。身為教師，在傳授學(xué)識(shí)的同時(shí)，要把這種學(xué)習(xí)帶來(lái)的喜悅和享受傳遞給學(xué)生。更加是學(xué)習(xí)勞績(jī)不佳的學(xué)生，往往把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種很無(wú)奈、很勞累、很痛楚的事情，所以對(duì)于學(xué)習(xí)不好的學(xué)生我們作為一名教師就更理應(yīng)去扶助他們，用喜悅的方法把學(xué)習(xí)的喜悅傳授給學(xué)生。所以作為老師要精通教材，對(duì)書(shū)本學(xué)識(shí)舉行深加工，變更傳統(tǒng)的教學(xué)方法，借助形象好玩的教具，傾注于感情，聲情并茂、生動(dòng)多樣地舉行授課，使教書(shū)成為好玩的事情。然后把這種樂(lè)趣傳遞給學(xué)生，使學(xué)生產(chǎn)生奇怪心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)學(xué)識(shí)的同時(shí)，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，學(xué)生就會(huì)越學(xué)越想學(xué)，越學(xué)越愛(ài)學(xué)。 2在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給學(xué)生適當(dāng)?shù)馁潛P(yáng) 贊揚(yáng)是“老師的“老師。當(dāng)活動(dòng)的結(jié)果得到斷定時(shí)，人會(huì)興趣更濃、干勁更足，從而越干越好，走上“干得好得到斷定干得更好的良性循環(huán)軌道。相反，由于活動(dòng)而受到責(zé)罵或貶低時(shí)，那么會(huì)使人心頹唐，興趣索然，步入“越干越差、越干越不想干的惡性循環(huán)。教師對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)中取得的進(jìn)步和勞績(jī)要賦予斷定和實(shí)時(shí)表?yè)P(yáng)，使學(xué)生產(chǎn)生榮譽(yù)感。對(duì)于落后的學(xué)生，教師更要細(xì)心挖掘其優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揮其優(yōu)點(diǎn)，經(jīng)常給以激勵(lì)；對(duì)于取得的點(diǎn)滴進(jìn)