1、二班級數(shù)學(xué)備課組工作方案_二班級數(shù)學(xué)工作方案 二班級數(shù)學(xué)備課組工作方案。 資料包含著人類在.實踐，科學(xué)試驗和討論過程中所匯合的閱歷。無論是生活中，還是工作中，我們都有可能需要用到資料。有了資料才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！你是不是在查找一些可以用到的資料呢？以下是我為大家細心整理的“二班級數(shù)學(xué)備課組工作方案”，僅供參考，大家一起來看看吧。 時間刺眼而過，又是工作方案的時刻啦!下面是我為大家整理的“二班級數(shù)學(xué)備課組工作方案”，歡迎參閱。內(nèi)容僅供參考，了解更多關(guān)于工作方案內(nèi)容，請關(guān)注工作方案欄目。 二班級數(shù)學(xué)備課組工作方案一 一、指導(dǎo)思想 備課組是學(xué)校開展教學(xué)討論活動的主陣地，我們二班級數(shù)學(xué)備

2、課組堅持以數(shù)學(xué)課程標準為指導(dǎo)，以學(xué)校和教研組工作方案為主線，以理論和實踐結(jié)合為手段，不斷深化課堂教學(xué)改革，深化思想道德訓(xùn)練。在這學(xué)期，我們將通過理論學(xué)習(xí)、備課與說課、聽課與評課、作業(yè)批改與同學(xué)輔導(dǎo)等活動，把工作落到實處，提高數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量。并以此培育同學(xué)的學(xué)科情感，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進同學(xué)主動持續(xù)進展。 二、工作思路 以聚焦課堂、促進教學(xué)有效性作為教研組活動的主要內(nèi)容;以課例分析和引領(lǐng)作為數(shù)學(xué)教研組的主要活動形式。 三、工作目標 1、 以同學(xué)進展為本，充分發(fā)揮集體的力氣， 提高學(xué)科的教學(xué)效率和質(zhì)量。 2、 樹立為同學(xué)的才智成長而教的理念，使同學(xué)在老師指導(dǎo)下，富有

3、個性地和制造性地學(xué)習(xí)，真正實現(xiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式的根本性轉(zhuǎn)變，促進同學(xué)學(xué)問、技能、情感和價值觀的整體進展。 四、工作要點 (一)仔細鉆研教材，制造性地使用教材 雖然我們備課組的老師都不是第一次接觸新教材，但對教材內(nèi)容還是必需要深化地學(xué)習(xí)、討論、探討，這樣才有利于我們更好地進行教學(xué)，因此對教材的分析和討論成為首要完成的任務(wù)。我們在教學(xué)中，更應(yīng)充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)悟編者意圖的基礎(chǔ)上制造性的使用教材，用活教材，并留意在進行數(shù)學(xué)事實、數(shù)學(xué)概念等顯性學(xué)問教學(xué)的同時，留意隱性的數(shù)學(xué)課程內(nèi)容(如數(shù)感、符號感、空間觀念、統(tǒng)計觀念、應(yīng)用意識、推理力量等)的滲透，使數(shù)學(xué)教學(xué)真正落腳于同學(xué)的可持續(xù)

4、進展上。 (二)立足課堂教學(xué)，努力體現(xiàn)新理念 課堂始終是素養(yǎng)訓(xùn)練的主陣地，是同學(xué)煥發(fā)活力的地方，所以，一切數(shù)學(xué)活動都應(yīng)以同學(xué)為主體，努力創(chuàng)設(shè)同學(xué)動手實踐、自主探究、合作溝通的學(xué)習(xí)氛圍，讓同學(xué)在觀看、試驗、猜想、驗證、推理與溝通中領(lǐng)悟?qū)W問、感悟?qū)W問、經(jīng)受過程，并留意培育同學(xué)的問題意識，在使同學(xué)心理有平安感、自由感的環(huán)境中充分進展其問題意識、解決問題的實踐力量、探究意識與創(chuàng)新意識。 在提倡同學(xué)合作的同時，也樂觀提倡老師間的合作溝通，集體備課是其中的一種形式，要樂觀探究集體備課的有效形式，防止一人備課，其它人照搬的簡潔化現(xiàn)象，留意集體備課時合作溝通的過程資料的積累(如參加老師的教材分析、結(jié)構(gòu)設(shè)計改革

5、的發(fā)言，組內(nèi)的爭論記錄等)。信任在這樣一個學(xué)習(xí)的機會中，大家的教學(xué)能更進一層。 加強課堂教學(xué)后的反思、教學(xué)后記的撰寫。教學(xué)后記的撰寫可以從正反兩方面分析教學(xué)中的得與失、緣由分析、改進對策等，而不僅僅是對某一教學(xué)環(huán)節(jié)的評析，至于教材的分析工作應(yīng)放在備課之前進行，把它放在教學(xué)后記之中是不妥當?shù)摹?(三)加強備課組建設(shè)，切實提高教研效率 有方案，重過程，講提高，在“研”字上下功夫，在“實”字上花力氣，緊緊圍繞數(shù)學(xué)教研組的討論課題，發(fā)揮備課組的作用，提高老師素養(yǎng)，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。 1、每月都進行一次理論學(xué)習(xí)。 2、加強理論聯(lián)系實際，在備課組活動中對我們每人所選的備課內(nèi)容進行細心設(shè)計預(yù)備，并在原有的

6、備課中進行修改。 3、樂觀參與學(xué)校的教學(xué)討論活動，做到仔細聽課，評課。 4、提高日常教學(xué)質(zhì)量，要求不增加同學(xué)過重的學(xué)業(yè)負擔。注意日常教學(xué)質(zhì)量，總結(jié)同學(xué)在學(xué)問方面的把握狀況，有針對性地做好抓差補缺工作。本學(xué)期組織兩次班級組的互查，自身先把好質(zhì)量關(guān)。加強備課組建設(shè)，是提高教學(xué)管理效率的一項有效措施。教研工作要上臺階，提水平，必需做到教研活動的常?；?、專題化、系列化。 (四)加強同學(xué)輔導(dǎo)，促進全面進展 教學(xué)要面對全體同學(xué)，樂觀輔導(dǎo)困難同學(xué)，使他們在原有水平上得到提高，有針對性地查漏補缺，落實新理念，著眼于同學(xué)的進展，全面提高教學(xué)質(zhì)量。并與此同時，注意發(fā)揮同學(xué)特長，提高級組中的尖子生的學(xué)習(xí)愛好，使他們

7、的視野更開闊，學(xué)問更豐富，解題技巧得到提高，思維得到拓展。連續(xù)加大力度，加強輔導(dǎo)，發(fā)揮同學(xué)聰慧才智，力爭在原有基礎(chǔ)上再續(xù)輝煌。 總之，我二班級數(shù)學(xué)備課組立足課堂教學(xué)，以課標為基準，扎實上好每一節(jié)課，教好每一個同學(xué)，走好每一步。 二班級數(shù)學(xué)備課組工作方案二 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期學(xué)校二班級數(shù)學(xué)備課組工作將遵照學(xué)校工作方案和學(xué)校教學(xué)教研方案，立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標，以提高教學(xué)有效性為著力點，深化開展教學(xué)討論，切實加強教學(xué)管理，努力培育全面進展的合格同學(xué)。 二、備課組分工 1、鮑學(xué)才老師負責制定方案、總結(jié)、理論討論及備課。 2、于洪蕾負責怪課、理論討論。 三、基本狀況分析 二

8、班級數(shù)學(xué)教研組有3個教學(xué)班，由2位教學(xué)閱歷豐富的老師組成。數(shù)學(xué)教研組工作有肯定特色和活力，教研教學(xué)工作力度較強，并取得肯定的成效。 (一)同學(xué)狀況分析： 本學(xué)期200多名同學(xué)，男女比例均等，但由于同學(xué)年齡小，留意力差，所以一節(jié)課雖然傳授的學(xué)問不多，但組織紀律上花費的時間不少。 (二)教材分析： 教材編排體系意圖： 1、選取的素材既廣泛又貼近同學(xué)生活，能夠引導(dǎo)同學(xué)熟悉家庭，熟悉.，熟悉自然。 2、注意基本的數(shù)學(xué)思想方法，優(yōu)化單元學(xué)問結(jié)構(gòu)。 3、把解決問題與數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能的學(xué)習(xí)融合為一個過程。 4、強化對同學(xué)進行問題意識的培育。 5、提倡多樣化的學(xué)習(xí)方式，重視同學(xué)個性進展。 教學(xué)重難點：

9、重點：三位數(shù)的連續(xù)進位和連續(xù)退位的筆算方法;兩步的加減混合運算;兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。 難點：三位數(shù)的連續(xù)進位加法和連續(xù)退位減法的筆算方法;把握帶小括號的加減混合運算的運算挨次和計算方法。兩、三位數(shù)乘一位數(shù)連續(xù)進位及中間、末尾有0的三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法計算。 (三)教學(xué)內(nèi)容： 本冊教材的教學(xué)內(nèi)容有：1、手拉手萬以內(nèi)數(shù)的熟悉;2、甜甜的夢千米、分米、毫米的熟悉;實踐活動奇異的動物世界;3、勤勞的小蜜蜂萬以內(nèi)數(shù)的加減法(一);4、做鳥巢圖形拼組(3課時);5、田園小衛(wèi)士萬以內(nèi)數(shù)的加減法(二)6、去姥姥家混合運算;7、我熬煉 我健康統(tǒng)計;實踐活動戶外活動;8、富裕的大海兩、三位數(shù)乘一位數(shù);9

10、、新千年第一縷陽光時、分、秒的熟悉;10、美化校內(nèi)圖形似的周長;11、奧運在我心中總復(fù)習(xí) (四)學(xué)問與技能方面：數(shù)與代數(shù) 1、結(jié)合詳細情境，理解萬以內(nèi)數(shù)的意義，能認、讀、寫萬以內(nèi)數(shù)的數(shù)，能說出各數(shù)位的名稱識別各數(shù)位上數(shù)字的意義。 2、結(jié)合詳細情境，進一步理解運算的意義會口算百以內(nèi)加減法、能計算三位數(shù)的加減法、兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法及兩步的加減、乘加、乘減混合運算。結(jié)合現(xiàn)實素材進行估算，并解釋估算的過程。 3、能正確辨認鐘面上指示的時刻，熟悉時、分、秒，了解它們之間的關(guān)系，并能進行簡潔的換算。 空間與圖形 1、通過觀看、操作，能用自己的語言描述長方形、正方形的特征，初步熟悉五邊形、六邊形。 2

11、、指出并測量詳細圖形的周長，探究并把握長方形、正方形的周長公式。 3、結(jié)合生活實際，體會千米，知道分米、毫米，能恰當?shù)剡x擇長度單位，并能進行簡潔的單位換算，會估測、測量一些物體的長度。 4、結(jié)合實例，感知對稱現(xiàn)象。 統(tǒng)計與概率 1、能用合適的方法收集整理數(shù)據(jù)。 2.在詳細的統(tǒng)計活動中，把握分段統(tǒng)計的方法。 實踐與綜合運用 1、加深對萬以內(nèi)數(shù)的熟悉及長度單位的熟悉。 2、加深對統(tǒng)計意義的理解，鞏固分段統(tǒng)計的方法。 數(shù)學(xué)思索 1、經(jīng)受從生活情境中熟悉較大數(shù)的過程，能用萬以內(nèi)的數(shù)描述詳細的事物，進展初步的觀看、分析、抽象、概括力量，建立初步的數(shù)感和符號感。 2、經(jīng)受探究三位數(shù)加減法和兩、三位數(shù)乘一位

12、數(shù)計算方法的過程，初步形成獨立思索和探究的意識。在進行估算的過程中，初步形成估算的意識。 3、在解決簡潔的混合運算問題中，體會分析問題的基本的思想方法，能進行簡潔的、有條理的思索。 4、在對長方形、正方形特征及周長公式的探究過程中，提高同學(xué)的觀看、操作力量，進展初步的空間觀念。 5、經(jīng)受對數(shù)據(jù)的搜集、整理、分析的過程，體會統(tǒng)計的工具性，培育初步的統(tǒng)計意識和力量。 解決問題 1、能用加減法、乘法的有關(guān)學(xué)問解決簡潔的實際問題。 2、能用加減、乘加、乘減混合運算的學(xué)問，解決兩步計算的簡潔的實際問題。 3、能用統(tǒng)計的學(xué)問解決日常生活中的有關(guān)問題。 4、在解決問題的過程中，初步學(xué)會表達解決問題的大致過程

13、和結(jié)果，體會解決問題策略的多樣性，初步學(xué)會與同伴合作。 情感與態(tài)度 1、在他人的鼓舞和鼓舞下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有奇怪心和愛好，能樂觀參加數(shù)學(xué)活動。 2、了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的作用。 3、他人的鼓舞與關(guān)心下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗，增加學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。 4、在他人的指導(dǎo)下，能發(fā)覺錯誤并準時改正，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 (五)課時支配 1、手拉手萬以內(nèi)數(shù)的熟悉(9課時) 2、甜甜的夢千米、分米、毫米的熟悉(2課時) 實踐活動奇異的動物世界(1課時) 3、勤勞的小蜜蜂萬以內(nèi)數(shù)的加減法(一)(8課時) 4、做鳥

14、巢圖形拼組(3課時) 5、田園小衛(wèi)士萬以內(nèi)數(shù)的加減法(二)(7課時) 6、去姥姥家混合運算(7課時) 7、我熬煉 我健康統(tǒng)計(2課時) 實踐活動戶外活動(1課時) 8、富裕的大海兩、三位數(shù)乘一位數(shù)(10課時) 9、新千年第一縷陽光時、分、秒的熟悉(3課時) 10、美化校內(nèi)圖形似的周長(3課時) 11、奧運在我心中總復(fù)習(xí)(5課時) 二班級數(shù)學(xué)備課組工作方案三 一、指導(dǎo)思想 備課組是學(xué)校開展教學(xué)討論活動的主陣地，我們二班級數(shù)學(xué)備課組堅持以數(shù)學(xué)課程標準為指導(dǎo)，以學(xué)校和教研組工作方案為主線，以理論和實踐結(jié)合為手段，不斷深化課堂教學(xué)改革，深化思想道德訓(xùn)練。在這學(xué)期，我們將通過理論學(xué)習(xí)、備課與說課、聽課與

15、評課、作業(yè)批改與同學(xué)輔導(dǎo)等活動，把工作落到實處，提高數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量。并以此培育同學(xué)的學(xué)科情感，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進同學(xué)主動持續(xù)進展。 二、工作思路 1、組織全組老師仔細學(xué)習(xí)教科研工作方案和數(shù)學(xué)教學(xué)方案的相關(guān)內(nèi)容。 2、按要求制定本組活動方案，明確目標，落實任務(wù)。 三、詳細措施 1、加強學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)水平。 連續(xù)學(xué)習(xí)理論學(xué)問及課改前沿信息，不斷接受新的教學(xué)理念、訓(xùn)練方法、訓(xùn)練手段，樂觀開展教學(xué)改革實踐，不斷提高課堂教學(xué)水平。 2、加強良好學(xué)科情感、態(tài)度的培育，激發(fā)學(xué)習(xí)熱忱，提高同學(xué)自主學(xué)習(xí)的力量。在平常的教學(xué)中，除了用賞識、鼓舞等方法，增加同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好外，還

16、要留意利用學(xué)科學(xué)問的魅力，來吸引同學(xué)。同時要依據(jù)班級同學(xué)的特點，實行肯定的激勵策略，讓好生更想學(xué)，中下生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)也布滿自信和愛好，切實促進同學(xué)樂觀主動學(xué)習(xí)。對那些“后進生”要分層要求，多創(chuàng)設(shè)條件讓他們體驗到“勝利”的喜悅。 3、連續(xù)改革數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，提高課堂效率。 (1)、仔細開展集體備課活動，每周一下午第一節(jié)進行有效的集體備課活動，主要研討選定的課，科學(xué)地制定出“三維目標”，確立每節(jié)課的教學(xué)重難點， 然后著重研討突破重難點的方法策略或探究如何上更具特色更有實效性。上完課后，對此課進行二次爭論和修改。 (2)、連續(xù)抓好學(xué)法指導(dǎo)和同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，特殊是同學(xué)的書寫、傾聽、發(fā)言、勤思善問

17、、仔細審題等習(xí)慣和力量的培育。樂觀提高培優(yōu)補差工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量。 4、立足課題，開展研討，相互學(xué)習(xí)，共同提高。 開展好課題討論培育低班級的學(xué)習(xí)習(xí)慣，根據(jù)課題討論方案有方案、有步驟地落實、滲透到平常的課堂教學(xué)實踐中。本學(xué)期選一人上好校級打磨課，開課老師要仔細預(yù)備，結(jié)合本組老師的看法，在“自主、合作”的基礎(chǔ)上體現(xiàn)出個人風格，聽課老師要勤記錄善反思。評課要實在、多提看法。通過活動，使組內(nèi)每位成員都能明確自己在教學(xué)上的特長和短處，使自己揚長避短，把新課程的理念真正貫徹到課堂教學(xué)中。 四、詳細活動支配 詳細支配： 第一次： 1、教學(xué)工作支配部署;爭論新教材備課中的疑難問題，關(guān)心老師解決教學(xué)困惑。

18、2、制定備課組方案。 其次次：集體備課：平移與旋轉(zhuǎn) 第三次：集體備課：克與千克 第四次：集體備課：推理 延長閱讀 七班級數(shù)學(xué)備課組工作方案 在平常工作期間可以依據(jù)自己的工作狀況制定合適的工作方案，根據(jù)方案工作，可以使自己在工作時更有效率，更有目標性。下面是由工作總結(jié)之家我為大家整理的“七班級數(shù)學(xué)備課組工作方案”，僅供參考，歡迎大家閱讀。 七班級數(shù)學(xué)備課組工作方案(一) 一、指導(dǎo)思想 以學(xué)校工作方案以及數(shù)學(xué)科組工作方案為依據(jù)，在全面實行新課程標準的前提下，加大教研力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的討論，樂觀探究符合新課程理念的學(xué)校數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方式。結(jié)合七班級數(shù)學(xué)的實際狀況，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以有效

19、性課堂教學(xué)的討論和實踐作為重要的組合平臺，注意四基，講究工作方法，著重抓落實，全面提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。在老師間實現(xiàn)資源共享，促進老師的創(chuàng)新意識，開展個性化教學(xué)，提高課堂效率。 二、班級狀況分析 1、老師：七班級數(shù)學(xué)科共有x名老師，年輕老師多，富有朝氣，具有很強的戰(zhàn)斗力。要多向老老師學(xué)習(xí)，盡心盡力工作，發(fā)揮好團隊合作精神，共同提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。 2、同學(xué)：現(xiàn)有教學(xué)班x個，成果普遍較差，教學(xué)工作有肯定的難度。七班級同學(xué)對新事物往往簡單產(chǎn)生愛好，但這種愛好并不穩(wěn)定，首先要重視激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。七班級同學(xué)往往對課程增多、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng)，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，要重視聽法的指導(dǎo)。學(xué)習(xí)

20、離不開思維，善思則學(xué)得活，效率高，不善思則學(xué)得死，效果差。七班級同學(xué)經(jīng)常固守學(xué)校算術(shù)中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學(xué)習(xí)，要重視對同學(xué)進行數(shù)學(xué)思想方法指導(dǎo)。同學(xué)在解題時，在書寫上往往存在著條理不清、規(guī)律混亂的問題，要重視對同學(xué)進行規(guī)律推理力量的寫法指導(dǎo)。同學(xué)是否把握良好的記憶方法與其學(xué)業(yè)成果的好壞相關(guān)，七班級同學(xué)由于正處在初級的規(guī)律思維階段，識記學(xué)問時機械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能適應(yīng)七班級教學(xué)的新要求，要重視對同學(xué)進行記法指導(dǎo)。 三、工作目標 1、深化學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標準，鉆研新教材。 2、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀點，樹立教學(xué)是為同學(xué)終身進展服務(wù)的思想。 3、優(yōu)化教學(xué)情景，激發(fā)同學(xué)

21、的學(xué)習(xí)愛好。 4、開展課堂教研活動，進行有效性教學(xué)。 5、提優(yōu)補差有成效。 四、工作方案 1、根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一支配，在開學(xué)初組織備課組成員仔細學(xué)習(xí)解讀學(xué)校數(shù)學(xué)新課程標準。學(xué)習(xí)教學(xué)理念和教學(xué)策略，努力構(gòu)建開放的、富有活力的課堂教學(xué)，提倡自主學(xué)習(xí)為主，主見探究式、體驗式的學(xué)習(xí)方法，形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍，提升課堂效能，促進老師業(yè)務(wù)水平的提高和同學(xué)學(xué)習(xí)力量的提升。 2、加強備課組建設(shè)。每周集體備課一次(擬定于每星期四上午第三節(jié))，并且有活動記錄。目的在常規(guī)教學(xué)中協(xié)調(diào)教學(xué)進度，溝通教學(xué)體會，爭論落實“四基”，突破教學(xué)重點、難點。注意備課要備教材、備重難點、備同學(xué)、備教法、備學(xué)法、備習(xí)題。充分發(fā)揮老師的群體

22、才智，讓每個老師的聰慧才智融匯到教案和教學(xué)中。活動主要內(nèi)容是：仔細分析討論教材，明確教學(xué)目標及重點、難點，確定教學(xué)任務(wù)，設(shè)計教學(xué)活動。分析教學(xué)狀況，特殊是同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，討論教法和學(xué)法。重視培育同學(xué)形成良好的學(xué)習(xí)心理品質(zhì)，改進教學(xué)方法。精選例題和習(xí)題，合理掌握作業(yè)量，做好教學(xué)質(zhì)量分析，準時反饋調(diào)控。如何備好、上好每一節(jié)課是我們爭論的重點，力爭提高數(shù)學(xué)科的及格率和優(yōu)秀率是我們的目標。 3、注意培優(yōu)補差，提高教學(xué)質(zhì)量?？稍诿堪噙x擇同學(xué)進行數(shù)學(xué)愛好輔導(dǎo)，進行自信念培育，提高學(xué)習(xí)愛好，強化訓(xùn)練，努力提高他們的學(xué)習(xí)成果。并且為參與數(shù)學(xué)競賽做好預(yù)備。 4、舉辦“數(shù)學(xué)學(xué)問搶答”活動(擬定于第七周)，豐富同學(xué)

23、課余生活，提高學(xué)習(xí)愛好。 5、仔細做好聽課、評課工作，聽課節(jié)數(shù)每學(xué)期不少于x節(jié)，要切實通過聽課、評課來相互促進，不斷提高課堂教學(xué)的有效性。有機會外出聽課，要仔細撰寫聽課體會，汲取外校的訓(xùn)練教學(xué)先進閱歷，取長補短，提高自身的素養(yǎng)水平。 6、合理支配測試和作業(yè)。測試由學(xué)校支配班級統(tǒng)一時間，每章一次，測試后要仔細做好試卷分析工作，依據(jù)測試成果，選擇合適的教學(xué)方法。作業(yè)要本著減輕同學(xué)過重的課業(yè)負擔，提高教學(xué)質(zhì)量的目的，精選，做到有布置、有檢查、有講評、有督促。一學(xué)期不少于x次。不定期檢查同學(xué)作業(yè)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)狀況，了解學(xué)困生、優(yōu)秀生，針對狀況要求各老師加強與班主任及家長合作，共同討論訓(xùn)練方法。 7、進行課

24、題討論活動。討論有效的數(shù)學(xué)教學(xué)組織形式，構(gòu)建公平合作的師生關(guān)系，營造寬松、和諧的課堂氛圍。引導(dǎo)同學(xué)多角度、多元化地思索問題，鼓舞同學(xué)敢于向老師、向教材挑戰(zhàn)，充分張揚自己的個性。 8、信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課整合。多媒體的運用使得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得生動，易懂，尤其是幾何畫板的應(yīng)用可以很好的解決數(shù)形結(jié)合類的問題，對函數(shù)的學(xué)習(xí)尤為突出。因此要加強多媒體課件的運用。 9、開展校級討論課。每位老師支配一節(jié)課，仔細做好聽課，評課，力爭共同進步。 七班級數(shù)學(xué)備課組工作方案(二) 當今是合作與競爭的時代，依靠傳統(tǒng)的單兵作戰(zhàn)的備課方式，已經(jīng)跟不上時代的進展。因此，更需要老師們精誠合作、共同提高，這也是備課組存在的意義。 一、

25、指導(dǎo)思想 小組合作學(xué)習(xí)日漸深化人心，老師的訓(xùn)練觀念和同學(xué)的學(xué)習(xí)方式正在發(fā)生變化。如何激發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的愛好?如何引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺問題、探究猜想、分析論證?如何不但要重視學(xué)習(xí)結(jié)果，更要重視學(xué)習(xí)過程，使同學(xué)在學(xué)習(xí)基本學(xué)問和基本技能的過程中學(xué)會學(xué)習(xí)?如何在小組合作學(xué)習(xí)的模式中，大面積提高教學(xué)質(zhì)量?等等。這些都是擺在我們面前的問題，需要我們發(fā)揮集體才智，仔細思索，樂觀探究。為此，本學(xué)期初一數(shù)學(xué)備課組擬定以下工作方案。 二、工作目標 1、深化學(xué)習(xí)新課程標準，鉆研新教材。 2、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀點，樹立教學(xué)是為同學(xué)終身進展服務(wù)的思想。 3、仔細學(xué)習(xí)、探究，形成完善的課堂教學(xué)模式。 4、開展課堂教研活動，提高課堂教

26、學(xué)效益。 5、培優(yōu)轉(zhuǎn)差有成效。 三、詳細措施 (一)每周四下午第一節(jié)課集體活動，學(xué)習(xí)新課程標準，集體備課，探討教學(xué)上的問題。 備課模式： 1、安排任務(wù)，確定主備課人。 2、集中爭論，分析主備課人的課件、教案、學(xué)案、練習(xí)是否完成每堂課應(yīng)當完成的教學(xué)目標，是否能夠在教學(xué)中實施，是否能做到讓同學(xué)做到“一課一得”。 3、再次整合、修改，確定備課組統(tǒng)一使用的課件、教案、學(xué)案、練習(xí)。 4、上課老師依據(jù)個人的風格和自己同學(xué)的學(xué)情進行修改。 (二)開展相互學(xué)習(xí)、取長補短的聽課活動，形成完善的小組合作教學(xué)模式。 課堂教學(xué)模式： 1、自主學(xué)習(xí)：引導(dǎo)同學(xué)自主探究、自主思索，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2、小組合作溝通探究

27、：通過生生溝通、師生溝通，形成對學(xué)問的把握，對思維力量的培育，并學(xué)會合作學(xué)習(xí)。 3、展現(xiàn)溝通：培育同學(xué)的歸納總結(jié)力量。 4、達標檢測：布置和督促同學(xué)獨立完成課堂作業(yè)并批改部分同學(xué)作業(yè)。時間為10分鐘左右。其目的是檢測每位同學(xué)是否都當堂達到了學(xué)習(xí)目標。 5、鞏固拓展：留有肯定量的作業(yè)。 (三)日日清、周周清、月月清的措施。 日日清主要以每課的導(dǎo)學(xué)案為依據(jù)，確保每一位同學(xué)必需把握必做題部分的試題，周周清以補充習(xí)題、的單元測試題為依據(jù)，力爭每位同學(xué)及格。每章統(tǒng)一進行單元測驗，統(tǒng)一評分標準，并利用集體活動時間進行測后總結(jié)分析。測后有總結(jié)分析，主要包括： (1)各班和全級的平均分、及格率、優(yōu)秀率。 (2

28、)哪些學(xué)問同學(xué)把握比較好，哪些學(xué)問把握比較差，主要存在什么問題。 (3)提出需要補救的問題和今后教學(xué)上要留意的事項。月月清以每月月考為依據(jù)，主要清的是同學(xué)階段性存在的學(xué)問遺忘問題，以及對部分發(fā)揮不穩(wěn)定同學(xué)的心理指導(dǎo)和學(xué)法指導(dǎo)。 七班級數(shù)學(xué)備課組工作方案(三) 一、指導(dǎo)思想 依據(jù)學(xué)校工作要求，全面推行課堂教學(xué)改革，加大教學(xué)討論力度，著力提倡集體備課創(chuàng)新，加強團隊合作。我備課組將以全面提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量這一總目標為宗旨，聚焦課堂教學(xué)，聚焦校本教研，聚焦我校的課堂教學(xué)改革，堅持新課改引領(lǐng)下的課堂教學(xué)的改進和優(yōu)化，努力提高工作效益，切實提高我校七班級數(shù)學(xué)教學(xué)水平。 二、本學(xué)期主要工作 (一)仔細學(xué)習(xí)課程

29、標準，提高老師自身素養(yǎng)。 1.按教務(wù)處統(tǒng)一部署，開學(xué)初組織本組老師仔細學(xué)習(xí)課程標準。組織學(xué)科老師圍繞教材仔細爭論，將學(xué)習(xí)所得用以指導(dǎo)教學(xué)工作。 2.在理論學(xué)習(xí)的同時，堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織全組老師依據(jù)本班級教材特點，爭論教材教法，相互溝通閱歷相互學(xué)習(xí)，相互取長補短，共同提高。 (二)做好教學(xué)常規(guī)工作，在常規(guī)工作中做出特色。 1.加強集體備課，通過集體備課，充分發(fā)揮群體的才智，優(yōu)勢互補，保證備課和上課的質(zhì)量。遇到比較困難的問題，大家群策群力，共同解決問題。 2.仔細備課，優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計.要為同學(xué)供應(yīng)充分質(zhì)疑、獨立思索和想象的時空。教學(xué)設(shè)計重點突出。符合新課標精神。加強課堂教學(xué)，努力提高教學(xué)效益與質(zhì)

30、量，切實提高教與學(xué)雙邊活動的針對性和實效性，努力提高同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。強化課堂教學(xué)反思。 3.組織備課組老師參與區(qū)、校級教研活動，了解教學(xué)動態(tài)，獵取教學(xué)信息。加強與兄弟學(xué)校的信息溝通。 (三)提高教研質(zhì)量，切實開展校本教，仔細編寫導(dǎo)學(xué)案。 以備課組為單位，切實組織好常規(guī)教研，理論學(xué)習(xí)，說、講、評要有實效，備課組要發(fā)揮備課組在教學(xué)活動中的作用，加強常規(guī)教學(xué)的討論。堅持集體備課，充分發(fā)揮老師的群體才智，讓每個老師的聰慧才智融匯到導(dǎo)學(xué)案中。在常規(guī)教學(xué)中使全組達到統(tǒng)一進度，集體備課，統(tǒng)一測評。堅持每周一次的備課教研，重點討論教材，教法，備課，練習(xí)，考試和評點。按學(xué)校要求，每次教研會，須有主講并做好會

31、議記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽課，相互學(xué)習(xí)，相互關(guān)心。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽課節(jié)數(shù)按學(xué)校要求。每位老師要上一堂公開課，聽課后仔細評議，就教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想的滲透提出反思。 (四)開展培優(yōu)輔差其次課堂活動 對于較好的班級三分之一的同學(xué)，組織提高輔導(dǎo)，定員、定時、定內(nèi)容。對于學(xué)困生，各班依據(jù)每次小單元考狀況，準時對學(xué)困生進行補缺漏，細水長流。總之我們備課組要多進行合作溝通，發(fā)揮整體效能。老師間要建立樂觀互助的伙伴關(guān)系，加強在教學(xué)活動中的參加和合作，共享教學(xué)資源，形成教研合力，以盡快提高備課組整體教學(xué)水平。 二班級數(shù)學(xué)培優(yōu)補差工作方案 一個班級里

32、面的同學(xué)成果有好有壞，所以為了讓同學(xué)能夠全面的進行進展，就要留意做好培優(yōu)補差工作。而為了保證工作能夠順當進行，就可以提前制定好方案。下面是由工作總結(jié)之家我為大家整理的“二班級數(shù)學(xué)培優(yōu)補差工作方案”，僅供參考，歡迎大家閱讀。 二班級數(shù)學(xué)培優(yōu)補差工作方案(一) 一、指導(dǎo)思想 為順當完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)我校同學(xué)的實際狀況，圍繞學(xué)校工作目標，除了仔細備課、上課、批改作業(yè)、定期評定同學(xué)成果、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外，實行課內(nèi)外培優(yōu)措施，制定培優(yōu)方案，以高度的責任心投入到教學(xué)工作中，力爭取得好成果。 二、奮斗目標 二班級x班和x班兩個班級的同學(xué)學(xué)習(xí)及紀律狀況參差不齊，在上課

33、過程中自然而然地產(chǎn)生一系列的問題，針對這些現(xiàn)象，為提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)的力量，進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成果，關(guān)心學(xué)困生取得更大進步。發(fā)掘并培育一批數(shù)學(xué)尖子，挖掘他們的潛能，從培育數(shù)學(xué)力量入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實基礎(chǔ)和較強的應(yīng)用力量，并能幫助老師進行輔差活動。學(xué)困生在老師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的關(guān)心下，逐步提高學(xué)習(xí)成果，并培育較好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，形成良好的自身素養(yǎng)，挖掘他們的潛能，從培育力量入手，培育良好的習(xí)慣，從而形成較扎實的基礎(chǔ)，提高整個班的素養(yǎng)和成果。 對于優(yōu)秀生學(xué)習(xí)的主要目標放在力量培育和數(shù)學(xué)素養(yǎng)上(分析、解決問題遷移力量)，而學(xué)困生的主要目標是放在基礎(chǔ)學(xué)問把握和基本力量上。

34、 三、基本狀況分析 二班級x班和x班兩個班共有同學(xué)x人，從學(xué)習(xí)狀況、學(xué)問技能把握狀況以及日常行為規(guī)范狀況來看，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課仔細，數(shù)學(xué)課愛好深厚、動手力量強，作業(yè)能按時按量完成，且質(zhì)量較好，自我要求嚴格，特殊是班干部能起到較好的模范作用。但同時，仍舊極個別部分同學(xué)學(xué)習(xí)不夠仔細，紀律生活方面比較懶散，自我掌握力不強，出現(xiàn)上課講小話、搞小動作、不做作業(yè)等現(xiàn)象，個別同學(xué)智力差，數(shù)學(xué)素養(yǎng)低。 四、輔差對象及緣由分析 1、輔差對象： 二x班：xx，xx 二x班：xx，xx 2、緣由分析： (1)學(xué)困生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中基本概念、定理模糊不清，缺乏數(shù)感。其次，學(xué)困生自學(xué)力量差，不能自

35、學(xué)學(xué)習(xí)，簡單受外界干擾，學(xué)習(xí)被動。作業(yè)練習(xí)馬虎應(yīng)付，遇難不究、不問，甚至抄襲了事，解題過程雜亂，沒有規(guī)律性;最終，缺乏學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好和學(xué)習(xí)意志薄弱。 (2)我們的同學(xué)來自外來務(wù)工人員的孩子，由于各種緣由一些同學(xué)的家長素養(yǎng)不是很高，管理子女的學(xué)習(xí)狀況只是問有無作業(yè)，主動了解子女讀書狀況的不多;有的家長來校只是問孩子生活上的狀況，很少主動向老師了解子女的學(xué)習(xí)狀況，更不要說檢查子女的家庭作業(yè)完成的如何，也談不上輔導(dǎo)子女的作業(yè);更有些對子女根本不關(guān)懷，任由學(xué)校管理，這些現(xiàn)象在肯定程度上影響了子女的心情，讀書無動力、無壓力、無監(jiān)督，再加上同學(xué)的惰性、好玩的特點，學(xué)習(xí)更得不到鞏固。 五、詳細措施 (一)思

36、想方面的培優(yōu)補差。 1、做好同學(xué)的思想工作，常常和同學(xué)談心，關(guān)懷他們，關(guān)愛他們，讓同學(xué)覺得是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的樂觀性。了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法等。從而依據(jù)的思想心態(tài)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)。 2、常常與家長聯(lián)系，進一步了解的家庭、生活、思想、課堂等各方面的狀況。 (二)有效培優(yōu)補差措施。 利用課余時間，對各種狀況的同學(xué)進行輔導(dǎo)、提高，“因材施教、對癥下藥”。詳細方法如下： 1、課上學(xué)困生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。 2、支配座位時堅持“好差同桌”結(jié)為對子。 3、練習(xí)分成三個層次：第一層“必做題”基礎(chǔ)題，其次層：“選做題”中等題，第三層“思索題”拓廣題。滿意不同層次的需要。 4、

37、培優(yōu)補差過程必需優(yōu)化，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補差盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”。備好教材、備好練習(xí)，才能上好課，才能保證培優(yōu)補差的效果。習(xí)題設(shè)計(或選編習(xí)題)要有梯度，緊扣重點、難點、疑點和熱點，面對大多生，符合同學(xué)的認知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)思維;習(xí)題講評要增加程度，圍繞重點，增加強度，引到同學(xué)高度留意，有利于同學(xué)學(xué)會解答;解題訓(xùn)練要講精度，精選構(gòu)思奇妙，新奇敏捷的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓(xùn)練要有多樣化。 (三)在培優(yōu)補差中留意幾點： 1、不卑視有困難的同學(xué)，不縱容優(yōu)秀的，一視同仁。首先我做到真誠，做到言出必行;其次做到寬

38、容，即能從學(xué)困生的角度去分析他們的行為對不對。 2、依據(jù)優(yōu)、學(xué)困生的實際狀況制定方案，比如優(yōu)秀生可以給他們肯定難度的題目讓他們進行練習(xí)，學(xué)困生則依據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進行練習(xí)和講解，已達到循序漸進的目的。 3、常常與家長聯(lián)系，相互了解同學(xué)在家與在校的一些狀況，共同促進的作業(yè)狀況，培育學(xué)習(xí)愛好，樹立對的信念。 4、對于優(yōu)秀生的主要目標放在提高分析和解決問題的力量方面，而學(xué)困生的主要目標是放在課本學(xué)問的把握和運用上。 5、對于同學(xué)的作業(yè)完成狀況要準時地檢查，并做出評價。學(xué)困生常常會出現(xiàn)作業(yè)沒做好的狀況，老師應(yīng)當分清晰是什么緣由，大多數(shù)是懶散造成的，有的是其他緣由。比如自己不會做，不敢向同學(xué)或

39、請教，不仔細，馬虎等等?？隙ㄒ业酵瑢W(xué)不做作業(yè)的真正緣由，關(guān)心同學(xué)，讓同學(xué)感受到的關(guān)愛。 6、不定期地進行所學(xué)學(xué)問的小測驗，對所學(xué)學(xué)問進行抽測，準時反饋矯正，耐心輔導(dǎo)。 二班級數(shù)學(xué)培優(yōu)補差工作方案(二) 新世紀召喚新課改，當前，學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)正處在一個大的變革之中，作為老師，我們要努力探討如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中進行素養(yǎng)訓(xùn)練和培育同學(xué)的創(chuàng)新精神，如何為同學(xué)的終身進展打好基礎(chǔ)。為了全面提高本班同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性和樂觀性，實行以點帶面，全面提高.通過培優(yōu)補差使同學(xué)轉(zhuǎn)變觀念，仔細對待學(xué)習(xí)，進展智力，陶冶情操，真正做到老師動起來，同學(xué)活躍起來.并且長期堅持下去，真正讓同學(xué)樹立起學(xué)習(xí)的信念和士氣.克服自卑的心里.在

40、同學(xué)中形成“趕、幫、超”深厚的學(xué)習(xí)愛好，使每個同學(xué)學(xué)有所長，學(xué)有所用.因此，特制訂本班數(shù)學(xué)培優(yōu)補差工作方案。 一、工作目標 1、加強對培優(yōu)補差工作的常規(guī)管理和檢查。 2、通過培優(yōu)補差，使同學(xué)能充分熟悉到學(xué)習(xí)的重要性。 3、仔細選擇好培優(yōu)補差的對象。 4、仔細做好同學(xué)的輔導(dǎo)工作，每周至少2次的輔導(dǎo)，輔導(dǎo)要有針對性和可行性。 二、詳細內(nèi)容 1、培優(yōu)內(nèi)容：思維力量方面的訓(xùn)練。 2、補差內(nèi)容：義務(wù)訓(xùn)練課程標準試驗教科書二班級上冊。 三、培優(yōu)補差對象和形式 對象：本班優(yōu)等生和后進生 形式： 1、利用課堂時間相機輔導(dǎo) 2、利用學(xué)校午休時間 3、老師、家長相協(xié)作 四、詳細措施 1、利用課堂時間相機輔導(dǎo) 在課

41、堂上多提問他們，對優(yōu)等生，多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題;對后進生多提問一些基礎(chǔ)學(xué)問，促使他們不斷進步。當后進生作業(yè)出現(xiàn)較多錯誤時，老師要當面批改，指出錯誤，耐心指導(dǎo)。當少數(shù)后進生因基礎(chǔ)差而難以跟班聽課時，我們應(yīng)實行系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法，以新帶舊，以舊促新，關(guān)心后進生彌補學(xué)問上的缺陷，進展他們的智力，增加他們學(xué)好語文的信念。另外，在課堂上對后進生多提問，發(fā)覺他們的優(yōu)點和成果就準時表揚，以此來提高他們的學(xué)習(xí)成果。 2、課余時間個別輔導(dǎo) 在限定的課堂教學(xué)時間內(nèi)，是很難滿意和適應(yīng)不同同學(xué)的需要的。因此，課外輔導(dǎo)，作為課堂教學(xué)的補充是很有必要的。對于優(yōu)等生，我準備制定課外資料讓他們閱讀，布置要求較高的作業(yè)

42、讓他們獨立思索，指定他們對其他同學(xué)進行輔導(dǎo)，使他們的學(xué)問擴大到更大的領(lǐng)域，技能、技巧達到更高的水平，使他們永久好學(xué)上進，聰慧才智得到更好地發(fā)揮。同時，在每周的星期二、四午休活動定期對后進生進行輔導(dǎo)，對當天所學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問進行鞏固，對把握特殊差的同學(xué)，進行個別輔導(dǎo)。平常，在后進生之間讓他們開展一些競賽，比如：看誰進步快、看誰作業(yè)得滿分多、看誰成果好等。 3、家長和老師相協(xié)作 我準備布置適當、適量的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓家長在家里對后進生進行幫助輔導(dǎo)，老師定期到優(yōu)等生和后進生家里進行家訪，摸清他們在家的學(xué)習(xí)狀況和作業(yè)狀況。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學(xué)習(xí)閱歷，讓后進生總結(jié)自己的進步。 五、在培優(yōu)補差中留意幾點 1、

43、不卑視學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，不縱容優(yōu)秀的同學(xué)，一視同仁。 2、常常與家長聯(lián)系，相互了解同學(xué)在家與在校的一些狀況，共同促進同學(xué)的作業(yè)狀況，培育學(xué)習(xí)愛好，樹立對學(xué)習(xí)的信念。 3、對于同學(xué)的作業(yè)完成狀況要準時地檢查，并做出評價。 4、依據(jù)優(yōu)差生的實際狀況制定學(xué)習(xí)方案，比如優(yōu)秀生可以給他們肯定難度的題目讓他們進行練習(xí)，學(xué)困生則依據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進行練習(xí)和講解，已達到循序漸進的目的。 5、不定期地進行所學(xué)學(xué)問的小測驗，對所學(xué)學(xué)問進行抽測。 6、要講究教法。要仔細上好每一節(jié)課，討論不同課型的教法。如上復(fù)習(xí)課時，要把學(xué)問進行網(wǎng)絡(luò)，把學(xué)問進行列表比較，把學(xué)問系統(tǒng)，便于同學(xué)把握;上習(xí)題評講課時，做到既評又

44、講，評有代表性的同學(xué)答題狀況，講學(xué)問的重點、易混點、熱點及考點。做到師生互動，生生互動，極大的調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性，提高優(yōu)生率。 總之，在素養(yǎng)訓(xùn)練的今日，培優(yōu)補差工作是一個學(xué)校教學(xué)工作的重中之重。我們作為老師，會不斷摸索有效的方法和閱歷，使我們的培優(yōu)補差工作更具成效。 二班級數(shù)學(xué)培優(yōu)補差工作方案(三) 一、思想方面 1、全面調(diào)查了解同學(xué)，做到心中有數(shù)。這是做好轉(zhuǎn)化工作的基礎(chǔ)。 2、能夠依據(jù)同學(xué)成果狀況確定需要培優(yōu)或輔差的同學(xué).，利用空余時間輔導(dǎo)。 二、實行的措施 1、培優(yōu)輔差做到找清對象、定時間、定任務(wù)、定方案、定內(nèi)容、定措施、定目標。 2、培優(yōu)著眼于長遠，側(cè)重于加高校生學(xué)習(xí)的難度，拓寬學(xué)問面，

45、開發(fā)求異思維，培育創(chuàng)新力量，同時還要落實到課堂教學(xué)中，以確保優(yōu)生更優(yōu)。 3、輔導(dǎo)差生做到即要了解后進生，要敬重后進生，對后進生要有信念。思想上不卑視，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴。對后進生的訓(xùn)練實行:低起點，小步伐，一點點引導(dǎo)，一步步向前，積小勝為大勝，對同學(xué)既要看到盼望，對同學(xué)每一點進步要準時賞識，提高他們的學(xué)習(xí)愛好。 4、實行了一幫一摸清同學(xué)相關(guān)預(yù)備學(xué)問基礎(chǔ)，依據(jù)同學(xué)實際、確定幫扶對象、確定能達到的實際進度，把教學(xué)的步伐放小，采納一幫一把教學(xué)內(nèi)容按由易到難，由簡到繁的原則分解成合理的層次、分層推動?？焖俜答?，準時發(fā)覺同學(xué)存在的問題，準時矯正及至調(diào)整教學(xué)進度，從而有效地提高課堂教學(xué)的效益。如：

46、我們班的同學(xué)xx、xx這兩名同學(xué)就在大家的關(guān)心下不斷進步。但也還存在著一些問題，如訓(xùn)練、教學(xué)方法、手段還有待改進。但我信任只要堅持我們的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作肯定能越做越好的。以上是我在培優(yōu)輔差工作中的點滴體會和做法，在今后的培優(yōu)和輔差工作中，我會更加努力，加強學(xué)習(xí)，提高工作力量和工作效率，不斷探究總結(jié)閱歷和實踐，爭取更好的成果。 二班級數(shù)學(xué)培優(yōu)補差工作方案(四) 一、指導(dǎo)思想 為了提高本班訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，使訓(xùn)練教學(xué)工作能面對全體，使同學(xué)能夠全面進展。特制定“培優(yōu)補差”的方案和詳細措施： 二、同學(xué)的狀況分類 依據(jù)上學(xué)期平常表現(xiàn)和期末考試成果，二班級x班的學(xué)優(yōu)生為xx、xx;學(xué)困生為xx、xx。 三、工

47、作目標 1.力爭使每個同學(xué)都有不同程度的提高，學(xué)困生掌握在x%以內(nèi)。 2.培育學(xué)困生樹立遠大的抱負，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，有一些適合個人的學(xué)習(xí)方法。 四、學(xué)困生狀況分析 我班學(xué)困生比率占班級x%左右。學(xué)困生的特點主要表現(xiàn)為： 1.自卑感強。學(xué)困生由于各方面較差，受到批判較多。父母的訓(xùn)斥、怒罵，同學(xué)的諷刺、挖苦，使他們感覺低人一等，進而自暴自棄。 2.逆反心理較強。由于深感別人對自己的輕視，學(xué)困生的言行。例如，認為違反紀律是“英勇”，向老師反映狀況是“出賣伴侶”。他們在處理同學(xué)關(guān)系時重感情、講義氣。在日常道德行為上言行不能統(tǒng)一。學(xué)困生的形成，當然與家庭、.和同學(xué)等因素有關(guān)，但與老師的訓(xùn)練

48、思想、訓(xùn)練態(tài)度和方法更有直接的關(guān)系。正如蘇霍姆林斯基所說：“訓(xùn)練才能的基礎(chǔ)在于深信有可能勝利地訓(xùn)練每個兒童，我不信任有不行救藥的兒童、少年或男女青年?！笔聦嵣?，學(xué)困生也有其特長和閃光點，老師應(yīng)當也能夠做好每一個學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。 五、工作措施與方法 (一)總體措施 1.轉(zhuǎn)變觀念，采納“激勵性、自主性、制造性”教學(xué)策略，以問題為線索，恰當運用教材、媒體、現(xiàn)實材料突破重點、難點，變多講多練，為精講精練，真正實現(xiàn)師生互動、生生互動，從而調(diào)動同學(xué)樂觀主動學(xué)習(xí)，提高教與學(xué)的效益。 2.不增減課程和課時，不提高要求，不購買其他復(fù)習(xí)資料，不留機械、重復(fù)、懲處性作業(yè)和作業(yè)總量不超過規(guī)定時間。 3.通過教學(xué)，對

49、同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)紀律等方面提出始終一貫，科學(xué)而嚴格的要求。 4.轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，老師必需將“重視結(jié)論”的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學(xué)，注意再現(xiàn)學(xué)問產(chǎn)生、形成的過程，引導(dǎo)同學(xué)去探究、去發(fā)覺。 5.在課堂上開展小組合作學(xué)習(xí)，讓同學(xué)在一起擺擺、拼拼、說說，讓同學(xué)暢所欲言，相互溝通，削減同學(xué)的心理壓力，充分發(fā)揮同學(xué)的主題性，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識和實踐力量。 6.在教學(xué)中留意采納開放式教學(xué)，培育同學(xué)依據(jù)詳細情境選擇適當方法解決實際問題的意識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬同學(xué)的學(xué)問面，溝通學(xué)問之間的內(nèi)在聯(lián)系，培育同學(xué)的應(yīng)變能。 (二)后進生轉(zhuǎn)化措施 1.

50、培育學(xué)困生的自信念。只有樹立起后進生的自信念，我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點。 2.對學(xué)困生多寬容，少責怪。要做到“三心”：誠意、愛心、耐心。 3.不僅要留意培育后進生的學(xué)習(xí)愛好。留意培育其愛好的穩(wěn)定性和集中性，使后進生有恒心、有毅力，在學(xué)習(xí)中用心致志，精益求精，從枯燥中尋樂趣，于困難中求喜悅。 4.做到眼中有他們，心中裝他們，營造一種平安、公平、民主的師生關(guān)系，努力發(fā)覺他們身上的“閃光點”，要“以一當十”，“以小見大”，哪怕是微小的進也要準時表揚和鼓舞，以使他們樹立學(xué)習(xí)的信念。 5.多給他們供應(yīng)展現(xiàn)自我和獲得勝利的機會。想方設(shè)法激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好，多為他們開”綠燈”，利用各種機會展現(xiàn)他們的才能，

51、讓他們和其他同學(xué)一樣享受到勝利的樂趣。 6.準時找準他們學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，準時補漏補缺，力爭做到當日學(xué)問當日清。 7.支配好優(yōu)差結(jié)對，利用優(yōu)秀同學(xué)的力氣來關(guān)心他們，讓他們在互幫互學(xué)中共同提高。 8.加強與家長的聯(lián)系，讓家長明確訓(xùn)練目的，把握家教方法，做好家庭學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)，讓學(xué)校訓(xùn)練與家庭訓(xùn)練形成合力，關(guān)心他們進步。 (三)優(yōu)秀同學(xué)培育措施 1.愛護優(yōu)秀同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，鼓舞質(zhì)疑。 2.在教學(xué)中滲透課外學(xué)問，指導(dǎo)同學(xué)自學(xué)，課外有方案對同學(xué)進行抓優(yōu)指導(dǎo)。 (四)提高質(zhì)量措施 1.關(guān)心后進生樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信念，加強課后輔導(dǎo)。 2.深化調(diào)查同學(xué)的作業(yè)要求，改進作業(yè)的布置及檢查方式，增加趣味性、開放性、實

52、踐性作業(yè)。練習(xí)的支配，要由淺入深，體現(xiàn)層次性。對不同的同學(xué)，要有不同的要求和練習(xí)，對優(yōu)生、學(xué)困生都要體現(xiàn)有所指導(dǎo)。 3.強化培育、訓(xùn)練同學(xué)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，把學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞與數(shù)學(xué)成果的評價相結(jié)合。 4.老師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，采納“激勵性、自主性、制造性”教學(xué)策略，恰當運用教材、媒體、現(xiàn)實材料突破重點、難點，變多講多練，為精講精練，真正實現(xiàn)師生互動、生生互動，從而調(diào)動同學(xué)樂觀主動學(xué)習(xí)，提高教與學(xué)的效益。 5.轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，老師必需將“重視結(jié)論”的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學(xué)，注意再現(xiàn)學(xué)問產(chǎn)生、形成的過程，引導(dǎo)同學(xué)去探究、去發(fā)覺。 6.增加數(shù)學(xué)實踐活動，讓同學(xué)熟悉數(shù)學(xué)學(xué)問與實際生活的關(guān)

53、系，使同學(xué)感到生活中時時到處有數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的實際意義來誘發(fā)和培育同學(xué)喜愛數(shù)學(xué)的情感。 2021五班級數(shù)學(xué)備課組工作方案及支配 20 xx五班級數(shù)學(xué)備課組工作方案及支配 一、指導(dǎo)思想 以新課程改革的精神為指導(dǎo)，通過開展集體備課活動，加強老師間的溝通與合作，促進備課與上課的一體化，實現(xiàn)集體備課與教科研活動的有機結(jié)合，與校本培訓(xùn)的高度融合，讓集體備課活動與新課程改革攜手同行，使備課過程成為老師合作、實踐、創(chuàng)新的討論過程，從而大大提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和理論水平，全面提高教學(xué)質(zhì)量。 二、重點工作 1、制訂方案。學(xué)期初，由備課組長提前確定每次集體備課的時間、中心發(fā)言人及研討主題，提前通知。組內(nèi)成員明確分工、

54、內(nèi)容后，鉆研教材，進行備課預(yù)備，撰寫備課發(fā)言稿及教學(xué)設(shè)計思路，以備集體議課時發(fā)言。 2、磨課實踐。首先集體研討，由主備人寫出教案，并執(zhí)教。參加聽課的老師評課，指出課堂教學(xué)中的亮點和不足，相互學(xué)習(xí)，共同改進。對教案進行二度修改。個人執(zhí)教可依據(jù)本班的學(xué)情，對集體備課的教案進行修補，寫出個性的教學(xué)設(shè)計方案并付諸教學(xué)實踐，同時老師還可依據(jù)老師本人和班級的實際，隨時調(diào)整教學(xué)設(shè)計，以求最佳效果。 3、反思提煉。在教學(xué)結(jié)束后，備課組老師依據(jù)溝通教學(xué)狀況，反饋教學(xué)效果，對教學(xué)實踐中出現(xiàn)的新問題進行探討，提出改進措施在反饋的基礎(chǔ)上，各位老師要依據(jù)自己教學(xué)的實際狀況，仔細撰寫教后札記，分析成與敗，總結(jié)得與失，從感

55、性閱歷上升到理性熟悉，提升自身的理論水平和教學(xué)水平。 4、細心設(shè)計作業(yè)形式，合理支配作業(yè)時間。提倡布置選擇性、層次性、實踐性、趣味性作業(yè)，把作業(yè)的主動權(quán)交給同學(xué)。老師的批改、評講應(yīng)做到細而勤。仔細開展培優(yōu)補缺活動，對后進生要多鼓舞多表揚，增加其學(xué)習(xí)的自信念，激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。 三、詳細支配 第一周：制定教學(xué)方案和進度 其次周：確定本學(xué)期教學(xué)重點 第三周：學(xué)習(xí)訓(xùn)練雜志 第四周：重溫本年段教學(xué)目標 第六周：溝通爭論教學(xué)中的困惑 第七周：研討找規(guī)律一課 第八周：評找規(guī)律一課得失 第九周：期中試卷命題 第十一周：期中考試分析 第十二周：研討解決問題的策略一課 第.周：研討公頃和千米一課 第十四周：

56、上教研課 第十五周：評公頃和千米一課得失 第十六周：溝通爭論教學(xué)中的困惑 第十七周：爭論期末復(fù)習(xí)方案 延長閱讀： 20 xx五班級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)工作方案 一、學(xué)情分析 五班級的同學(xué)基本具有肯定的自我管理力量以及自學(xué)力量，在教學(xué)中充分發(fā)揮同學(xué)的主動性，通過自主、合作學(xué)習(xí)把握數(shù)學(xué)的基本技能和數(shù)學(xué)思想，提高數(shù)學(xué)的力量，有個別同學(xué)自覺性不夠，學(xué)習(xí)態(tài)度還需不斷端正，不能準時完成作業(yè)等，對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有肯定難度，應(yīng)留意加強培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣、培育學(xué)習(xí)愛好，以提高學(xué)習(xí)成果! 二（行政主管年終個人工作總結(jié)及小結(jié)）、教學(xué)內(nèi)容 (1)數(shù)與代數(shù)：今日我當家小數(shù)乘法;游三峽小數(shù)除法;走進動物園簡易方程;團體操表演因數(shù)與倍

57、數(shù)。 (2)空間與圖形：圖案美對稱、平移與旋轉(zhuǎn);生活中的多邊形多邊形的面積。 (3)統(tǒng)計與概率：綠色家園折線統(tǒng)計圖。 (4)實踐與綜合應(yīng)用：聰慧的測量員;關(guān)注我們的生活空間。 三、教材分析 1、小數(shù)乘除法之間摻上了對稱、平行與旋轉(zhuǎn)的內(nèi)容。在以往的小數(shù)乘法教學(xué)中，小數(shù)點位置的錯誤始終是課堂上屢見不鮮的問題，而乘法在沒有完全嫻熟的狀況下接著學(xué)除法，更給一些同學(xué)帶來困難，以至于兩個單元結(jié)束，一部分同學(xué)感到特殊吃力。而青島版將乘除法分散開，讓同學(xué)有足夠的時間對小數(shù)乘法進行消化汲取，也避開了長時間學(xué)習(xí)計算帶來的枯燥，這樣會更利于孩子接受。 2、教材將因數(shù)與倍數(shù)從人教版五(下)調(diào)到五(上)，這無疑是把難點

58、分散開來，減輕了五(下)的負擔。 3、我們在教學(xué)過程中深切感受到了原來解方程的局限性，而青版教材則在方程的學(xué)習(xí)中，引進了等式的性質(zhì)，這是多少年來學(xué)校老師和同學(xué)始終希望的事。 4、教材還注意了細節(jié)的改動，體現(xiàn)了教材為同學(xué)服務(wù)的意識。例如：將能被2、5、3整除的數(shù)特征改為2、3、5倍數(shù)的特征，意思沒變卻更加明白，減輕了同學(xué)理解上的負擔，和因數(shù)、倍數(shù)吻合起來，使教材更加人性化。 四、教學(xué)目標 1、使同學(xué)在理解小數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上，比較嫻熟地進行小數(shù)乘法和除法的筆算和簡潔的口算。 2、在詳細情境中會用字母表示數(shù)，理解等式的性質(zhì)，會用等式的性質(zhì)解簡潔的方程，用方程表示簡潔情境中的等量關(guān)系并解決問題。 3、探究并把握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式，會計算它們的面積。 4、經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程。體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的力量。 5、觀賞生活中的圖案，敏捷運用平移、對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計圖案。 6、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。 7、養(yǎng)成仔細作業(yè)、數(shù)學(xué)干凈的良好習(xí)慣。 教學(xué)重點：小數(shù)乘法、小數(shù)除法、簡易方程、多邊形的面積，是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。 教學(xué)難點：小數(shù)除法、簡易方程、多邊形的面積是本冊教材的難點教學(xué)內(nèi)容。 五、教學(xué)措施： 1、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，滲透思品訓(xùn)練，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。