1、【北京語(yǔ)言大學(xué)】18春教育技術(shù)學(xué)作業(yè)_2試卷總分:100 得分:100第1題,下列哪種媒體最合用于創(chuàng)設(shè)情境、營(yíng)造氛圍、呈現(xiàn)真實(shí)場(chǎng)景（ ）A、視頻B、圖形C、音頻D、圖像第2題,校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)重要涉及網(wǎng)絡(luò)傳播媒質(zhì)、互換設(shè)備、（）、工作站和網(wǎng)絡(luò)軟件等部分構(gòu)成A、互換機(jī)B、路由器C、服務(wù)器D、集線器第3題,在香農(nóng)-韋弗傳播模式中，將教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)換成可傳遞的信號(hào)的過(guò)程一般稱之為A、編碼B、譯碼C、信道D、反饋第4題,隨機(jī)通達(dá)教學(xué)是指A、可以在任意地點(diǎn)進(jìn)入學(xué)習(xí)B、可以多次進(jìn)入學(xué)習(xí)C、可以任意時(shí)間進(jìn)入學(xué)習(xí)D、可以任意速度學(xué)習(xí)第5題,哪位學(xué)者最早提出使用教學(xué)機(jī)解決教學(xué)問(wèn)題？（ )A、戴爾B、斯金納C、克勞德D、

2、加涅第6題,目的分類理論涉及（）、領(lǐng)略、運(yùn)用、分析、綜合和評(píng)價(jià)A、懂得B、理解C、結(jié)識(shí)D、掌握第7題,下列有關(guān)網(wǎng)絡(luò)探究學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì)的說(shuō)法中不對(duì)的的是（ ）A、學(xué)習(xí)任務(wù)應(yīng)當(dāng)具有開(kāi)放性和層次性，使學(xué)生能根據(jù)自己的愛(ài)好和能力進(jìn)行選擇B、學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì)應(yīng)體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教室的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的功能C、學(xué)習(xí)任務(wù)的最后作品必須以多媒體形式呈現(xiàn)，如多媒體演示文稿、網(wǎng)頁(yè)等D、學(xué)習(xí)任務(wù)最佳與學(xué)生的生活相聯(lián)系第8題,下列哪一種說(shuō)法是不對(duì)的的A、20世紀(jì)代到50年代此前視聽(tīng)教學(xué)措施、程序教學(xué)措施、系統(tǒng)化教學(xué)措施基本是各自獨(dú)立發(fā)展的B、教育技術(shù)是視聽(tīng)教學(xué)措施、程序教學(xué)措施、系統(tǒng)化教學(xué)措施三種概念整合形成的一種分析、解決教

3、育或教學(xué)問(wèn)題的綜合技術(shù)C、20世紀(jì)70年代，由視聽(tīng)教學(xué)措施、程序教學(xué)措施、系統(tǒng)化教學(xué)措施三種概念結(jié)合的教育技術(shù)的實(shí)踐已廣泛應(yīng)用D、20世紀(jì)50年代和60年代視聽(tīng)教學(xué)措施、程序教學(xué)措施、系統(tǒng)化教學(xué)措施中的概念和模式互相影響 第9題,下列哪個(gè)搜索核心詞可以找到音頻資源（ ）A、家鄉(xiāng)的云 bmpB、狼牙山 wavC、水晶 swfD、北戴河 doc第10題,有關(guān)電子論壇，下面論述對(duì)的的是A、具有面向特定顧客和合用面廣的特點(diǎn)B、能瀏覽別人的文章，分享別人的觀點(diǎn)，而不能刊登自己的文章C、是一種同步交流工具D、電子論壇又稱Blog第11題,在教學(xué)過(guò)程中，測(cè)驗(yàn)一般涉及A、練習(xí)測(cè)驗(yàn)B、入門(mén)技能測(cè)驗(yàn)C、前測(cè)D、后

4、測(cè)、B、C、D第12題,國(guó)內(nèi)中小學(xué)教師教育技術(shù)能力原則涉及( )A、教學(xué)人員能力原則B、管理人員能力原則C、技術(shù)人員能力原則D、電教人員能力原則、B、C第13題,在下列軟件中，能對(duì)插入的圖片進(jìn)行放大縮小解決的有（ ）A、Word電子文檔解決軟件B、PowerPoint電子演示文稿軟件C、Outlook Express電子郵件軟件D、Dreamweaver網(wǎng)頁(yè)制作軟件E、Excel電子表格軟件、B、C、D、E第14題,在使用Windows XP操作系統(tǒng)自帶的畫(huà)圖工具制作教學(xué)資源時(shí)可以保存的文獻(xiàn)格式有()A、*.WAB、*.GIFC、*.JPGD、*.PPTE、*.BMP、C、E第15題,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

5、過(guò)程的四個(gè)核心環(huán)節(jié)是（ ）A、課程導(dǎo)入B、資源準(zhǔn)備C、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)組織D、學(xué)習(xí)支持E、教學(xué)評(píng)價(jià)F、教學(xué)反饋、C、D、E第16題,發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法強(qiáng)調(diào)學(xué)生是知識(shí)的發(fā)現(xiàn)者。、對(duì)、錯(cuò)對(duì)的答案:第17題,學(xué)習(xí)媒體選擇的基本原則是代價(jià)小功能大；選擇基本根據(jù)是：根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)、根據(jù)學(xué)習(xí)者特性 根據(jù)客觀條件、根據(jù)媒體自身的特點(diǎn)。、對(duì)、錯(cuò)對(duì)的答案:第18題,用軟件取代教師比用個(gè)別輔導(dǎo)軟件作補(bǔ)充教學(xué)效果更好。、對(duì)、錯(cuò)對(duì)的答案:第19題,設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)資源時(shí)要注意考慮網(wǎng)絡(luò)資源的教育性、技術(shù)性和科學(xué)性。、對(duì)、錯(cuò)對(duì)的答案:第20題,斯金納的強(qiáng)化理論覺(jué)得，有機(jī)體作出反映后應(yīng)當(dāng)立即予以強(qiáng)化、對(duì)、錯(cuò)對(duì)的答案:第21題,教學(xué)課件是根據(jù)教師的經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)的、反映某種教學(xué)方略和教學(xué)內(nèi)容的計(jì)算機(jī)軟件。、對(duì)、錯(cuò)對(duì)的答案:第22題,教育技術(shù)就是電化教育、對(duì)、錯(cuò)對(duì)的答案:第23題,教育技術(shù)學(xué)理論的一般理論基本有系統(tǒng)論、傳播理論、學(xué)習(xí)理論、教學(xué)理論、視聽(tīng)教育理論等。、對(duì)、錯(cuò)對(duì)的答案:第24題,認(rèn)知主義特別關(guān)注人的自我實(shí)現(xiàn)，覺(jué)得每一種人都具有發(fā)展自己潛