1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 關(guān)于家長給老師的感謝信模板集錦五篇 隨著人們自身素質(zhì)提升，各種感謝信頻頻出現(xiàn)，作為對(duì)他人的感謝，感謝信是必不可少的。但是感謝信有什么要求呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼募议L給老師的感謝信5篇，歡迎閱讀與珍藏。 家長給老師的感謝信 篇1 尊敬的校長： 您好！ 我是貴校學(xué)生xxx的家長。今天我懷著無比沖動(dòng)的心情連夜給您寫了這封信，懇請(qǐng)您耐心看完。這封信的目的只有一個(gè)：感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，感謝初一四班班主任劉老師！ 20 xx年xx月xx日，上午早自習(xí)期間，趙伊琳同學(xué)由于最近身體不適，突然流鼻血，暈倒了。學(xué)生們亂做一團(tuán)，并及時(shí)通知班主任劉爽老師。劉老師知道后，第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng)

2、。在通知家長的同時(shí)，她沒有一絲耽擱，自己掏錢打車把孩子送往醫(yī)院治療。在現(xiàn)今物欲橫流、金錢至上的社會(huì)，劉老師不怕?lián)?zé)任、對(duì)學(xué)生視為己出、寧愿奉獻(xiàn)的精神深深地打動(dòng)了我們！ 等我們學(xué)生家長趕到醫(yī)院后，劉老師并沒有丟下一切不管，而是及時(shí)與我們溝通、介紹孩子狀況并安慰家屬、忙前忙后幫忙聯(lián)系大夫，作為孩子的家長，見到如此負(fù)責(zé)、如此無私的老師，我們又一次被深深的感動(dòng)。 教師，被喻為太陽底下最榮譽(yù)的職業(yè)。她對(duì)學(xué)生的言傳身教、一言一行都代表著學(xué)校乃至整個(gè)教育系統(tǒng)的形象。雖然今天趙伊琳同學(xué)并不是病的很重，只是貧血暈倒，但劉爽老師這種關(guān)鍵時(shí)刻勇于奉獻(xiàn)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木窈妥龇ǎ僖淮蜗蛭覀儗W(xué)生家長生動(dòng)的闡述了教師的宏偉

3、和榮譽(yù)！ 我相信劉老師在危機(jī)時(shí)刻能做出如此感人的舉動(dòng)，與她平日對(duì)學(xué)生悉心呵護(hù)、耐心負(fù)責(zé)的風(fēng)格是分不開的，“幼吾幼以及人之幼劉爽老師再一次用實(shí)際行動(dòng)保衛(wèi)了教師的榮譽(yù)，她真不愧為人民教師的榮譽(yù)稱號(hào)！ 為此，我特地寫一封感謝信來表達(dá)我們父母對(duì)貴校的老師一份由衷的感謝。我們只是普普通通的學(xué)生家長，孩子在關(guān)鍵時(shí)刻能得到貴校劉爽老師這樣負(fù)責(zé)、無私奉獻(xiàn)的照料、愛惜，是我們?nèi)业男疫\(yùn)，作為家長感到十分愉快和驕傲?！皞鞯朗跇I(yè)解惑劉老師對(duì)學(xué)生的精心照料與關(guān)注，今天給學(xué)生和我們學(xué)生家長上了生動(dòng)的一課，我也有理由相信此刻她已經(jīng)在學(xué)生的心里播下了一顆希望。 結(jié)果，我們?nèi)沂指兄x貴校劉爽老師對(duì)趙伊琳同學(xué)在校生病期間的關(guān)

4、心、照料，同時(shí)，也感謝校長領(lǐng)導(dǎo)能培育出如此卓越的教師，對(duì)貴校為教育事業(yè)做出的貢獻(xiàn)表示由衷的感謝！ 學(xué)生家長：xx 家長給老師的感謝信 篇2 尊敬的老師： 您們好：我是*小學(xué)二年二班段*的.家長。孩子在這個(gè)溫馨的的大家庭里快度過三個(gè)學(xué)期了，各方面有了很大的進(jìn)步，特別是孩子能積極向上，開心健康地成長，這與二班的老師是密不可分的。蘇老師，秦老師，袁老師，在此我懷著萬分感謝的心情，向你們致以最崇高的致意，最真摯的感謝和最美好的祝愿。 段*很愛這個(gè)既團(tuán)結(jié)又溫暖的班集體，更愛培養(yǎng)教育她的老師們。是她們對(duì)孩子的愛感動(dòng)了孩子，是她們嚴(yán)格的教育知道這孩子，常言道“嚴(yán)師出高徒，下面講兩件事： 一是孩子的寫得還可以

5、?？墒怯幸淮巫矊?duì)比多，她有兩個(gè)寫得不規(guī)范，蘇老師一眼就看出來了，讓她重寫這兩個(gè)。僅此，讓孩子感到蘇老師要求很嚴(yán)格，一個(gè)也不能馬虎，不能有幸運(yùn)心理。之后，孩子寫時(shí)就對(duì)比認(rèn)真，蘇老師和秦老師批改過的作業(yè)本上經(jīng)?？吹健澳阕畎?，“很好“加油，“老師相信你。簡短的幾個(gè)，你們給了孩子信心和力量，激發(fā)了她的學(xué)習(xí)興趣，使她不斷進(jìn)步。 二是上一年級(jí)時(shí)，孩子不提防把校訊通給丟了，蘇老師知道后設(shè)法幫她尋覓。兩天后蘇老師給找到了，并關(guān)心地叮囑她，今后要細(xì)心愛惜自己的物品，這件事使她懂得了自己的馬虎也給老師帶來了麻煩。此后，她就注意保護(hù)好自己的物品，家長也給予她確定和表揚(yáng)。 確實(shí)，孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，都凝聚著老師的心血和

6、汗水，包含著你們無私的愛，平凡表達(dá)宏偉。再次感謝二班所有的老師們，并祝你們工作順利，身體健康，萬事如意。 家長給老師的感謝信 篇3 尊敬的老師： 您們好！ 孩子開學(xué)已有兩個(gè)多月了，我們發(fā)現(xiàn)孩子在各個(gè)方面都比上學(xué)期有了進(jìn)步和變化，做為家長感到由衷的愉快，在此感謝園長和老師們對(duì)孩子的愛心。關(guān)心，辛勤的教育和幫助！ 孩子在公允，安全的環(huán)境中健康開心的成長，老師也在一天一天的辛苦付出。孩子午睡很難入睡，老師耐心抓著他的小手安撫入睡；孩子尿濕褲子老師及時(shí)更換衣服；孩子生病了老師第一時(shí)間給予照料和處理；像這樣的輕微工作我們舉不勝舉，記憶感動(dòng)在我們心中； 有事耽擱接孩子放學(xué)，老師總是耐心等待家長的出現(xiàn)，迎來

7、是她爽朗的笑容和毫無怨言的表情，讓我們做家長的有一絲的慚愧，延長了老師的下班時(shí)間； 每每有作業(yè)布置總是不厭其煩的交代與交代，我們感覺和老師溝通很輕松很愉悅，我們很欣慰有這么好的老師帶這個(gè)班，我們相信她會(huì)做的更好，會(huì)把她的愛心和知識(shí)傳給孩子們。 特別感謝 老師和 老師為這個(gè)班付出的好多好多，我們會(huì)支持和協(xié)同您的工作；同時(shí)也感謝幫助過孩子的每一位老師，在此感謝園長的辛勤工作，感謝園長領(lǐng)導(dǎo)出這樣卓越的幼兒園！ 家長給老師的感謝信 篇4 尊敬的羅老師、陶老師、家長朋友、心愛的孩子們： 您們好!在此，我懷著無比感動(dòng)的心對(duì)您們說聲“感謝。家委會(huì)組織的每一次活動(dòng)都得到了老師、熱心的家長朋友、可愛的孩子們的大

8、力支持和踴躍參與，這次也不例外。羅老師雖然在生病，但仍舊堅(jiān)持組織開展活動(dòng)。整隊(duì)、給孩子們講解活動(dòng)主題、帶著孩子們游覽 一向堅(jiān)持到活動(dòng)終止，雨也越下越大，天也越來越冷，直到孩子們都走了，她才拖著沉重的步伐一步一梯的向公園后山的家走去老師蒼白的臉一向浮此刻我的眼前，讓人痛心不已!家長朋友們一大早帶著自己的孩子趕到集合的地方，精心地幫孩子們準(zhǔn)備宣傳標(biāo)語、幫著拉橫幅、幫著孩子們排練節(jié)目場(chǎng)面是多么的溫馨!真像幸福的大家庭!孩子們像開心的小鳥奔向大自然，放飛著自己的情緒、放飛著自己的夢(mèng)想、認(rèn)真的表演準(zhǔn)備的節(jié)目、雖然準(zhǔn)備的時(shí)間很短，但每一個(gè)孩子都像表演家一樣，表演的節(jié)目有模有樣、繪聲繪色 聽著圍觀群眾的稱贊

9、，我感慨萬分，老師的心血沒有白費(fèi)、家長們的愛心換來了孩子們的成長、孩子們的開心，孩子們的優(yōu)秀表現(xiàn)也為校園、為班級(jí)掙得了榮譽(yù)、也讓家長們見證了他們的成長!感謝愛戴的老師、感謝熱心的家長、感謝可愛的孩子們!衷心的祈福老師健康開心!祈福家長們家庭幸福美滿!祈福孩子們學(xué)習(xí)進(jìn)步! 家長給老師的感謝信 篇5 尊敬的校長： 您們好！ 我是xx小學(xué)二年二班xxx的家長。孩子在這個(gè)溫馨的的大家庭里快度過三個(gè)學(xué)期了，各方面有了很大的進(jìn)步，特別是孩子能積極向上，開心健康地成長，這與二班的老師是密不可分的。蘇老師，秦老師，袁老師，在此我懷著萬分感謝的心情，向你們致以最崇高的致意，最真摯的感謝和最美好的祝愿。 段xxx很愛這個(gè)既團(tuán)結(jié)又溫暖的班集體，更愛培養(yǎng)教育她的老師們。是她們對(duì)孩子的愛感動(dòng)了孩子，是她們嚴(yán)格的教育知道這孩子，常言道“嚴(yán)師出高徒，下面講兩件事：一是孩子的字寫得還可以?？墒怯幸淮巫矊?duì)比多，她有兩個(gè)字寫得不規(guī)范，蘇老師一眼就看出來了，讓她重寫這兩個(gè)字。僅此，讓孩子感到蘇老師要求很嚴(yán)格，一個(gè)字也不能馬虎，不能有幸運(yùn)心理。之后，孩子寫字時(shí)就對(duì)比認(rèn)真，蘇老師和秦老師批改過的作業(yè)本上經(jīng)?？吹健澳阕畎簦昂芎谩凹佑?，“老師相信你。簡短的幾個(gè)字，你們給了孩子信心和力量，激發(fā)了她的學(xué)習(xí)興趣，使她不斷進(jìn)步。 二是上一年級(jí)時(shí)，孩子不提防把校訊通給丟了，蘇老師知道后設(shè)法幫她尋覓。兩天后蘇老師給找