1、 幼兒園科學(xué)中班教案大全【三篇】 篇一有用的豆豆 活動目標：1、通過猜猜、看看，比擬黃豆、赤豆、綠豆，并說說其特征及用途。2、了解、熟悉各種豆類食品，激發(fā)幼兒喜愛吃豆類食品?；顒宇A(yù)備：1、幼兒人手一個豆罐（黃豆、赤豆或綠豆）。2、相對應(yīng)的豆制品及照片。3、豆寶寶介紹自己的豆制品的錄音?；顒舆^程：1、激發(fā)興趣。（1）幼兒搖搖、聽聽、猜猜豆寶寶。師：“今日，我們這里有許多的豆寶寶，你們情愿和它們一起玩嗎？”幼齊：情愿。師： “那好，我們輕輕把小椅子下面的豆罐罐拿起來，請你輕輕地搖一搖、聽一聽、猜一猜里面藏了哪位豆寶寶？”（幼兒自由溝通）（2）幼兒翻開罐子，看看里面究竟藏了哪種豆寶寶？幼A：黃豆。幼

2、B：紅豆。幼C：我的是綠豆。（評析：在這一環(huán)節(jié)中，孩子們通過搖搖、聽聽、猜猜，一下子激起了他們的興趣，把他們引入了活動中，為下面的活動作了鋪墊。）2、自由探究。（1）聽聽、看看、說說三種豆寶寶的不同。師：“教師這邊也有三個豆罐子，我來搖一搖，你們聽聽會發(fā)覺什么小隱秘？它們發(fā)出的聲音一樣嗎？”幼齊：不一樣。師：“為什么發(fā)出不一樣的聲音呢？”幼A：由于里面裝得豆豆不一樣。幼B：有的豆豆小，有的豆豆大。幼C：由于有的是綠豆，有的是赤豆。幼兒自由取出一粒豆寶寶，看看長得怎么樣的？和旁邊的小朋友的比比，看看是不是一樣的？師：“看看你的豆豆是長得怎么樣的？和你好朋友的有什么不一樣??？”幼A：我的豆豆是紅色

3、的。幼B：我的是綠色的，是綠豆。幼C：我的是黃豆，比多多的綠豆大。幼D：我的和米沂的也不一樣的，我的是紅色的，她的是黃色的。（評析：孩子們在輕松開心地氣氛中自由探究、自由爭論，通過和好朋友的豆豆的比擬，發(fā)覺它們的不同，不是教師一味地灌輸孩子們的學(xué)問，是他們自己找到的、自己發(fā)覺的，因此在此他們也玩得很快樂，同時也自己得到了想要的學(xué)問。）（2）送豆寶寶回家。師：“它們的顏色、大小、外形不一樣，那把你手里的豆寶寶送到它們的家里去吧！”（幼兒依據(jù)豆豆的標記送它們回家。）（3）幼兒爭論：你喜愛哪種豆寶寶？為什么？幼A：我喜愛黃豆寶寶，它可以變成豆腐吃的。幼B：我喜愛綠豆寶寶，我吃過的。師：“對，豆寶寶的

4、本事可大了，它能做成許多好吃的食品。現(xiàn)在，我們就去參與一個豆制品展覽會，看看你喜愛的豆寶寶變成了什么？”3、幼兒溝通爭論：（1）你喜愛的豆寶寶變成了什么？幼A：我的變成了豆腐。幼B：黃豆寶寶變成了豆?jié){。幼C：我的是綠豆湯，是綠豆寶寶變的。幼D：豆沙是紅豆寶寶變的。（評析：通過這一環(huán)節(jié)，發(fā)覺孩子們的生活閱歷還是很豐富的，在家常見的、常吃的一些豆制品還是可以認出來的。孩子們選擇自己喜愛的食品，發(fā)揮了他們的自主性，同時激發(fā)了他們的興趣。）（2）把豆制品送到相應(yīng)的豆寶寶那里。（3）看照片，請豆寶寶檢查。（聽錄音）（評析：孩子們自由選擇，并依據(jù)自己的生活閱歷自由送它們回家，再看照片、聽錄音讓孩子們自己檢

5、查、自己發(fā)覺錯誤，以他們?yōu)橹行?，提高他們的參加性，同時在集中留意力看聽時，對豆制品已經(jīng)有了肯定的熟悉。）4、小結(jié)：小朋友們真棒，豆寶寶很快樂，要感謝你們。豆寶寶不僅可以做這么多好吃的食品，而且都有豐富的養(yǎng)分價值，所以我們要多吃、常吃豆制品，讓我們身體長得棒棒的！活動評析：本次活動采納農(nóng)村特有的資源：黃豆、赤豆、綠豆，這三種豆也是孩子們常見的、比擬熟識的，較為他們承受。在活動中，讓孩子們搖搖豆罐、聽聽聲音、猜猜豆豆，一系列的自由探究，吸引了孩子們的留意力，也激起了他們的興趣。讓孩子們在輕松、開心地氣氛中，不僅把握了一些豆豆的特征和用途，還知道了它們所做成的相應(yīng)的豆制品，發(fā)揮了他們在活動中的主動性

6、，以孩子為中心，自主性有了肯定的提高。 篇二秋天的菊花 活動目標：1運用各種感官去觀看熟悉菊花，知道菊花的品種是多種多樣的。2能用較形象的語言描述自己的觀看發(fā)覺。3了解菊花是秋天里開放的一種美化環(huán)境的花卉，知道要愛惜花卉。活動預(yù)備：1菊花課件。2兩盆菊花?；顒又攸c：運用各種感官去觀看熟悉菊花?；顒与y點：能較形象的描述自己的觀看發(fā)覺，知道愛惜花卉?；顒舆^程：1.談話導(dǎo)入讓幼兒知道菊花是秋天特有的花卉。教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？秋天都有些什么呢？2播放秋天的菊花課件，激發(fā)幼兒觀看菊花的興趣。給幼兒展現(xiàn)各種菊花的圖片。教師：這些菊花一樣嗎？都有些什么顏色，菊花長什么樣子呢？3.幼兒自由感知、觀看菊花。讓

7、幼兒自由地欣賞菊花圖片，并與同伴相互溝通。教師：菊花美麗嗎？你最喜愛哪一種？菊花有哪些顏色？菊花長什么樣，和你的好朋友說一說。讓幼兒溝通之后，請1-2位幼兒說一說自己喜愛的菊花。4教師依據(jù)幼兒的自由發(fā)覺，引導(dǎo)幼兒運用看、摸、聞等多種感官有序地觀看菊花。教師：大家看看那面前的菊花是什么樣的，都有哪些顏色？（各種各樣）教師：菊花的花朵像什么？（像豆芽、卷曲的頭發(fā)、燃放的煙花、蘿卜絲等）我們看到了許多，但是有沒有誰聞過菊花有什么氣味呢？教師搬出兩盆菊花的實物，請幼兒上來聞一聞，并告知其他幼兒。教師：菊花除了長有花朵外，你還發(fā)覺長有什么？（葉子）教師：菊花的葉子長在哪里，是什么顏色？是什么樣的？（葉子

8、的邊緣有鋸齒）請幼兒上來觀看葉子的顏色，并用手去摸一摸。教師：教師總結(jié)幼兒的觀看發(fā)覺，并給幼兒提出思索的問題：這邊只有兩盆菊花，剛剛我們看到菊花有各種各樣的，所以不同顏色的菊花，它們的莖和葉子是一樣的嗎？以后我們可以自己去觀看一下?？匆豢?、聞一聞、摸一摸，可以和班里的小朋友共享你觀看到的菊花。5.給幼兒介紹菊花的用途：可以喝教師：菊花除了好看之外，還可以用菊花泡茶喝。有沒有誰喝過菊花茶，它是什么味道的呢？6.讓幼兒了解菊花是秋天里開放的花卉，知道要關(guān)懷、愛惜花卉。教師：菊花美不美？但是看我們教室里的菊花，快要蔫了，我們該怎么去愛護它呢？ 篇三我是建筑師 活動目標：1感受鮮亮、熱鬧的節(jié)奏和旋律變化，在觀看四周的建筑和了解現(xiàn)代建筑的根底上，用肢體動作表現(xiàn)各種建筑物。2萌生對將來建筑的憧憬，產(chǎn)生想象和創(chuàng)作的愿望?；顒宇A(yù)備：1把收集到的過去的、現(xiàn)在的、國內(nèi)外的著名建筑物的資料布置在活動室四周。2音樂磁帶。活動過程：感受節(jié)奏想象動作合作表演一、感受節(jié)奏。1聽音樂，用拍手、跺腳的方式反映音樂的節(jié)奏和旋律的變化。2聽音樂，用相應(yīng)的身體動作反映音樂的節(jié)奏和旋律變化。二、想象動作。1說說四周的建筑特點和標志性建筑。如有的高樓像燈塔；有的用球體串成似明珠；有的像海鷗展翅飛行；有的像一支筆，筆尖直沖云天2分組編動作，設(shè)計建筑物的造型，相互爭論這是一組什么樣的建筑。