1、Word 新標(biāo)準(zhǔn)英語三年級第五冊教學(xué)計(jì)劃 有關(guān)新標(biāo)準(zhǔn)英語三班級第五冊教學(xué)方案 一、教材分析： 新標(biāo)準(zhǔn)英語是依據(jù)教育部制定的國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校英語教學(xué)基本要求編寫而成的，新標(biāo)準(zhǔn)英語三班級第五冊教學(xué)方案。它的設(shè)計(jì)和編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和進(jìn)展。 本冊教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)： 1、注意同學(xué)語言運(yùn)用力量的培育，突出語言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語言的真實(shí)性和有用性。 2、注意同學(xué)自學(xué)力量和學(xué)習(xí)策略的培育，為同學(xué)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 3、注意中外文化的雙向溝通，使同學(xué)通過學(xué)習(xí)，培育將來跨文化交際所需要的力量。 4、注意同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的培育，以不同方式最大限度的激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。 5

2、、注意融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓同學(xué)通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的學(xué)問。 6、注意教材的敏捷性和可操作性，以滿意不同層次的同學(xué)的需求。 7、注意教學(xué)資料的配套，為同學(xué)供應(yīng)良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，關(guān)心同學(xué)拓展自我進(jìn)展的空間。 二、同學(xué)狀況分析 三班級共有教學(xué)班5個(gè)，同學(xué)260人，由于同學(xué)的來源、家長對于教育重視程度的不同而導(dǎo)致水平差異比較大，有一部分同學(xué)對于英語課程有畏難心情。有些同學(xué)上課能樂觀發(fā)言，作業(yè)能按時(shí)完成，但課余時(shí)間不能主動(dòng)學(xué)習(xí)英語，缺乏學(xué)習(xí)英語的動(dòng)力和自辦法識(shí)，工作方案新標(biāo)準(zhǔn)英語三班級第五冊教學(xué)方案。通過上學(xué)期期末考試成果及平常上課表現(xiàn)來看班級同學(xué)可分為四部分：第一部分：能

3、主動(dòng)樂觀學(xué)習(xí)，對英語保持有深厚的學(xué)習(xí)愛好，成果穩(wěn)定占全班人數(shù).1/5。其次部分：能自覺學(xué)習(xí)，對英語學(xué)習(xí)愛好一般，成果不穩(wěn)定，占全班總?cè)藬?shù)3/5。被動(dòng)學(xué)習(xí)，對英語學(xué)習(xí)沒有愛好，成果牽強(qiáng)及格，占班人數(shù)1/5。第四層面：對英語學(xué)習(xí)不主動(dòng)，也不能按時(shí)完成作業(yè)，書寫混亂，不能明確字母的占格。但是他們思維活躍，仿照力量和記憶力較強(qiáng)，所以應(yīng)針對不同的同學(xué)進(jìn)行分層次教學(xué)，會(huì)達(dá)到預(yù)期的效果。 三、教學(xué)目的： 1、提升同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習(xí)慣； 2、發(fā)音精確 、朗讀流利，精確 把握書中的重點(diǎn)內(nèi)容； 3、能夠進(jìn)行簡潔的日常用語的溝通； 4、能夠用簡潔的句子進(jìn)行寫作； 5、嫻熟把握所學(xué)歌曲、cha

4、nt等 6、了解西方文化，初步知道課文的文化背景。 四、教學(xué)措施： 1、仔細(xì)備課，鉆研新標(biāo)準(zhǔn)英語教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂把握。 2.創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語教學(xué)法來幫助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和TPR全身反應(yīng)法，并開展一些好玩的活動(dòng)、嬉戲讓同學(xué)在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。 3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使同學(xué)們在肯定的英語語言環(huán)境里習(xí)得“其次語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。 4、鼓舞同學(xué)大膽說英語，確定他們的進(jìn)步（尤其是英語基礎(chǔ)不好的同學(xué)），樹立同學(xué)的信念，培育同學(xué)朗讀和書寫的習(xí)慣。 5、注意教材的敏捷性和可操作性，以滿意不同層次的同學(xué)的需求。關(guān)心英語基礎(chǔ)不好的同學(xué)，提升英語基礎(chǔ)好的同學(xué)。 6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)同學(xué)多單詞和句型的記憶。 7、課堂盡量全英化，打好每名同學(xué)的英語基礎(chǔ)，重點(diǎn)提高差生的英語功底，同時(shí)適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充些課外內(nèi)容，強(qiáng)化口語和應(yīng)試力量，對每一單元的內(nèi)容力爭人人過關(guān)。 8、練習(xí)